Đề số 1 (dành cho lớp 5) môn Tiếng Việt

 của vùng trung du Bắc Bộ.
	a.Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải.
	b.Trồng nhiều cây công nghiệp và cây ăn quả.
	c.Khí hậu lạnh quanh năm.
	d. Là vùng đất rộng lớn bao gồm các cao nguyên xếp tầng.
3.Thành tựu lớn nhất của người Âu Lạc là:
	a.Kĩ thuật chế tạo nỏ bắn được nhiều mũi tên.
	b.Xây dung thành Cổ Loa.
	c.Đánh thắng quan Nam Hán.
	Bài 2: 
	Em hãy giải nghĩa các câu tục ngữ sau và cho biết câu tục ngữ khuyên ta điều gì?
a.Nhường cơm xẻ áo.
b.Giấy rách phải giữ lây lề.
	Bài 3: Tìm các danh từ có trong đoạn văn sau:
	“…Đem nay anh đứng gác ở trại.Trăng ngàn và gió núi bao la khiến lòng anh man mác khi nghĩ tới trung thu và nghĩ tới các em. Trăng đem nay soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý của cc em. Trăng sáng mùa thu vằng vặc chiéu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng, nơi quê hương thân thiết của các em…”
	Bài 4: Mỗi câu sau thuộc mẫu câu gì?
	a.Đến vụ thu hoạch, mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp cho vua.
	b.Cây tre là hình ảnh thân thuộc của làng quê Việt Nam.
	c.Tre trông thanh cao, cgiản dị, chí khí như người.	
	Bài 5: Dựa vào bài thơ “Gà Trống và Cáo” em hãy viết bài văn kể lại cuộc đối thoại giữa Gà Trống và cáo.
Đề 14 (Dành cho lớp 4)
Bài 1: 
Em hãy giải thích nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ sau:
“Có công mài sắt có ngày nên kim”
	Bài 2: Xác định các bộ phận của câu (chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ ) trong những câu văn sau:
	a. Các chàng trai đất Việt đã đánh tan 50 vạn quân Nguyên.
b.Về đêm, cảnh vật thật im lìm.
	b. Tiếng suối chảy róc rách.
	Bài 3: Bài thơ: “Trăng ơI từ đâu đến” (Tiếng Việt 4 ) nhà thơ Trần Đăng Khoa viết:
	“Trăng ơi …từ đâu đến
	Hay từ cánh đồng xa
	Trăng hồng như quả chín
	Lửng lơ lên trước nhà
Trăng ơI …từ đâu đến
	Hay biển xanh diệu kì
	Trăng tròn như mắt cá
	Chẳng bao giờ chớp mi”
	Theo em, nhà thơ đã so sánh “trăng” với những hình ảnh nào? Cách so sánh ấy được thể hiện ra sao?
	Bài 4: Mỗi miền Bắc, Trung, Nam của đất nước ta đều có những loại cây ăn quả nổi tiếng như: na, nhãn, xoài, bưởi, vú sữa, vảI thiều, sầu riêng…
Em hãy viết một bài văn tả về cây ăn quả đang vào mùa chín rộ ở quê hương mà em yêu thích nhất.
Phần Đáp án
Đề số 1(Dành cho lớp 5)
I-từ ghép – từ láy:
Câu 1: a. Xếp các từ sau thành hai nhóm : Từ ghép và từ láy
Châm chọc, chậm chạp, mê mẩn, mong ngóng, nhỏ nhẹ, mong mỏi, tươi tốt, phương hướng, vương vấn, tươi tắn.
àTrả lời:.
 Từ láy: chậm chạp, mê mẩn, mong mỏi, tươi tắn, vương vấn.
	Từ ghép: châm chọc, mong ngóng, nhỏ nhẹ, tươi tốt, phương hướng.
b.Cho các từ sau: mải miết, xa xôi, xa lạ, phẳng lặng, phẳng phiu, mong ngóng, mong mỏi, mơ màng, mơ mộng.
-Xếp các từ trên thành hai nhóm: Từ ghép và từ láy. Cho biết tên gọi của kiểu từ ghép và kiểu từ láy ở mỗi nhóm trên.
àTrả lời
 -Từ ghép : xa lạ, phẳng lặng, mong ngóng, mơ mộng
	 ->Kiểu từ ghép: Từ ghép có nghĩa tổng hợp
	-Từ láy: mải miết, xa xôi, phẳng phiu, mong mỏi, mơ màng.
 -Kiểu từ láy: láy âm.
c.Tạo 2 từ ghép có nghĩa phân loại, 2 từ ghép có nghĩa tổng hợp, 1 từ láy từ mỗi tiếng sau: nhỏ, sáng, lạnh.
àTrả lời
Tiếng
Từ ghép có nghĩa phân loại
Từ ghép có nghĩa tổng hợp
Từ láy
Nhỏ
nhỏ xíu, nhỏ tí
nhỏ bé, nhỏ xinh
nhỏ nhắn
Sáng
Sáng choang, sáng rực
sáng trong, sáng tươi
sáng sủa
Lạnh
Lạnh ngắt, lạnh tanh
lạnh giá, lạnh buốt
lạnh lẽo
Câu 2: Phân biệt từ ghép, từ láy trong các từ sau:
	Bình minh, linh tính, cần mẫn, tham lam, bao biện bảo bối, căn cơ, hoan hỉ, hào hoa, hào hứng, ban bố, tươi tốt, đi đứng, buôn bán, mặt mũi, hốt hoảng, nhỏ nhẹ, bạn bè, cây cối, máy móc, tuổi tác, đất đai, chùa chiền, gậy gộc, mùa màng, chim chóc, thịt gà, óc ách, inh ỏi, êm ái, ốm o, ấp áp, ấm ức, o ép, im ắng, ế ẩm.
àTrả lời: 
Từ ghép:
Bình minh, linh tính, cần mẫn, tham lam, bao biện bảo bối, căn cơ, hoan hỉ, hào hoa, hào hùng, hào hứng, ban bố, tươi tốt, đi đứng, buôn bán, mặt mũi, hốt hoảng, nhỏ nhẹ.
Từ láy:
bạn bè, cây cối, máy móc, tuổi tác, đất đai, chùa chiền, gậy gộc, mùa mang, chim chóc, thịt thà, (TL có nghĩa khái quát) óc ách, inh ỏi, êm ái, ốm o, ấm áp, ấm ức, o ép, im ắng, ế ẩm. (Từ láy đặc biệt: khuyết phụ âm đầu)
Câu 3: Cho một số từ sau:
	Thật thà, bạn bè, hư hỏng, san sẻ, bạn học, chăm chỉ, gắn bó, bạn đường, ngoan ngoãn, giúp đỡ, bạn đọc, khó khăn.
	Hãy xếp các từ trên đây vào ba nhóm:
	a)Từ ghép tổng hợp;
	b)Từ ghép phân loại;
	c)Từ láy.
àTrả lời
 	-Từ ghép tổng hợp: hư hỏng, san sẻ, gắn bó, giúp đỡ;
	-Từ ghép phân loại: Bạn học, bạn đường, bạn đọc;
	-Từ láy: thật thà, chăm chỉ, ngoan ngoãn, khó khăn.
II-từ loại:
Câu 1: “Chú chuồn nước tung cánh bay vọt lên. Cái bóng chú nhỏ xíu lướt nhanh trên mặt hồ. Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng.”
	Tìm danh từ, động từ, tính từ trong các câu trên.
àTrả lời
 -Danh từ: chú, chuồn chuồn nước, cái bóng, chú, mặt hồ, 
	-Động từ: tung cánh, bay, bọt lên, lướt nhanh, trải rộng;
	-Tính từ: nhỏ xíu, mênh mông, lặng sóng.
Câu 2: Từ thật thà trong các câu dưới đây là danh từ hay động từ, tính từ?
	a)Chị loan rất thật thà .
	b)Tính thật thà của chị Loan khiến ai cũng mến.
	c)Chị Loan ăn nói thật thà dễ nghe.
	d)Thật thà là phẩm chất đẹp đẽ của chị Loan.
àTrả lời
 Từ thật thà trong các câu đã cho là tính từ.
Câu 3: Xác định danh từ, động từ, tính từ trong hai câu thơ của Bác Hồ:
	“Cảnh rừng Việt Bắc thật là hay
	Vượn hót chim kêu suốt cả ngày.”
àTrả lời
 -Danh từ: cảnh, rừng, Việt Bắc, vượn, chim, ngày;
	-Động từ: hót, kêu;
	-Tính từ: hay
Câu 4: Xác định từ loại của các từ niềm vui, nỗi buồn, cái đẹp, sự đau khổ.
àTrả lời
Các từ niềm vui, nỗi buồn, cái đẹp, sự đau khổ là danh từ chỉ khái niệm.
Đề số 2 (Dành cho lớp 5)
Câu 1: Cho các từ sau: ngoằn ngoèo, khúc khích, đủng đỉnh, lêu nghêu, vi vu, thướt tha, líu lo, sừng sững, rì rầm, cheo leo.
	Hãy sắp xếp những từ trên thành hai nhóm và đặt tên cho mỗi nhóm.
=>Trả lời
-Nhóm từ láy tượng hình:ngoằn ngoèo, đủng đỉnh,lêu nghêu, thứơt tha, sừng sững, cheo leo.
-Nhóm từ láy tượng thanh: khúc khích, vi vu, líu lo,rì rầm
Câu 2: Đoạn văn dưới đây những từ nào là tính từ:
	Chủ tịch Hồ Chí Minh, vị chủ tịch của Chính phủ Lâm thời nước Việt nam Dân chủ Cộng hòa, ra mắt đồng bào. Đó là một cụ già gầy gò, trán cao, mắt sáng, râu thưa. Cụ đội chiếc mũ đã cũ, mặc áo ka ki cao cổ, đi dép cao su trắng. Ông cụ có dáng đi nhanh nhẹ. Lời nói của cụ điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng.
=>Trả lời: già, gầy gò, cao, sáng, thưa,cũ, cao cổ,trắng,nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng.
	Câu 3: Hãy chỉ ra các bộ phận chủ ngứ, vị ngữ, trạng ngữ trong các câu sau:
	a.Trên các hè phố, trước cổng cơ quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm 
 TN1 TN2	TN3	TN4	
cửa ô trở vào, hoa sấu //vẫn nở, vấn vương vãi khắp Thủ đô.
	 CN VN1 VN2
	b.Lúc tảng sáng, lúc chập tối, ở quãng đường này, dân làng //qua lại rất 
 TN1 TN2	TN3	CN VN	
nhộn nhịp.
	c.Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê //trở lên lòng yêu Tổ quốc.
 CN VN
	Câu 4: “Trong những năm đi đánh giặc, nỗi nhớ đất đai, nhà cửa, ruộng vườn thỉnh thoảng lại cháy lên trong lòng anh. Đó là những buổi trưa Trường Sơn vắng lặng, bỗng vang lên một tiếng gà gáy, những buổi hành quân bất chợt gặp một đàn bò rừng nhởn nha gặm cỏ. Những lúc ấy, lòng anh lại cồn cào xao xuyến.”
(Trích Đêm trăng hành quân về đồng bằng – Khuất Quang Thụy – TV5, tập hai)
	Qua đoạn văn trên tác giả đã sử dụng những hình ảnh, âm thanh nào để diễn tả nỗi nhớ nhà da diết của anh bộ đội ?
=>Trả lời: những hình ảnh và âm thanh ở rừng làm cho các anh bộ đội da diết quê nhà là: tiếng gà gáy buổi trưa ( âm thanh) đàn bò nhởn nha gặm cỏ ( hình ảnh). Những âm thanh, hình ảnh đó rất đỗi quen thuộc ở miền quê vùng đồng bằng.
-Các anh bộ đội hầu hết là những người quê ở vùng đồng bằng, đi chiến đấu xa nhà, đóng quân ở miền rừng núi, nỗi nhớ đất đai, nhà cửa ruộng vườn canh cánh bên lòng. Vì vậy khi nghe và nhìn thấy những hình ảnh, âm thanh quen thuộc đó nỗi nhớ quê hương càng trở nên da diết.
-Từ bùi ngùi “xao xuyến” mà tác giả dùng đã nói lên được tình cảm sâu nặng của những người chiến sĩ xa quê trong những năm tháng đi đánh giặc.
	Câu 5: Nhà thơ Đỗ Trung Quân có viết : “Quê hương là đường đi học”. Con đường đã gắn với tuổi thơ các em biết bao kỷ niệm đẹp. Em hãy tả lại con đường từ nhà đến trường.
1.Mở bài:
-Giới thiệu chung con đường em định tả là con đường nào? (Nêu tên đường – nếu ở thành phố, hoặc đường làng xã…)
-Em tả con đường vào lúc nào? (Buổi sáng lúc em đI học hay lúc đI học về).
2.Thân bài.
*Miêu tả những nét bao quát về con đường:
-Quang cảnh con đường từ nhà đến trường.
-Con đường chạy qua những nơi nào ?
-Con đường đã có từ lâu hay mới mở ? Hình dáng con đường này như thế nào?
*Miêu tả bộ phận cua rcon đường :
-Mặt đường nhẵn nhịu hay gồ ghề ? Được làm bằng gì ?
-Hai bên đường có nhà cửa, cây cói hay không ?
-Cảnh đI lại diễn ra trên con đường đó như thế nào?
3.Kết luận
Cảm nghĩ của em. Em đã gắn bó với con đường này ra sao?
Đề 3 (Dành cho lớp 5)
	Bài 1: Cho đoạn văn sau;
	“Sau tiếng chuông của ngôi chùa cổ một lúc lâu, trăng đã nhô lên khỏi rặng tre. Trời bây giờ trong vắt, thăm thẳm và cao. Mặt trăng đã nhỏ lại, sáng vằng vặc ở trên không và du du như sáo diều”.
(Đêm trăng đẹp – Thạch Lam – Tiếng Việt 5 tập 1)
	a.Hãy xếp các từ: trong vắt, thăm thẳm, vằng vặc, mặt trăng, du du, chuông, rặng tre, chùa, vào các cột từ đơn, từ láy, từ ghép tổng hợp, ghép phân loại.
Từ đơn
Ghép T. hợp
Ghép phân loại
Từ láy
Chùa, 
chuông
Trong vắt, 
rặng tre, 
mặt trăng
Thăm thẳm, văng vẳng, du du
	b.Tìm ba từ trái nghĩa với “trong vắt” nói về bầu trời và đặt câu với 3 từ vừa tìm được.
 -3 từ tìm được là: âm u, đen kịt, xám xịt, đen ngòm,…
 -Đặt câu : +Mây xám xịt cả bầu trời
 + Trời hôm nay âm u
 + Cơn mưa kéo đến đen kịt cả bầu trời
	Bài 2: Xác định nghĩa của các từ gạch chân trong các kết hợp từ dưới đây. Rồi phân các nghĩa ấythành hai loại (nghĩa đen và nghĩa bóng)
Nhà Linh phải chạy từng bữa ăn
Cầu thủ chạy theo quả bóng.\
Trả lời: 
-Nhà Linh phải chạy ăn từng bữa. 
Từ “chạy” trong kết hợp từ trên ý chỉ gia đình Linh rất nghèophảI lo từng bữa ăn hoặc khẩn trương lo liệu để mau đạt được điều đang rất cần- nghĩa bóng
-Cầu thủ chạy theo quả bóng.
Từ “chạy” trong kết hợp từ trên chỉ hoạt động di chuyển cơ thể bằng từng bước nhanh (đôi chân)- nghĩa đen.
Bài 3: Xác định thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ và phân loại các câu sau theo cấu trúc:
a.Sóng nhè nhẹ //liếm trên bãi cát, bọt tung //trắng xóa. (Ghép đẳng lập)
 CN1 VN1 CN2 VN2
b.Sáng, biển //trong xanh; chiều, trở thành tím sẫm. (Ghép đẳng lập)
 TN CN VN1 TN VN2
c.Rạng đông, chân trời //bừng sáng. (Câu đơn)
 TN CN VN
Bài 4: Xác định danh từ, động từ, tính từ trong câu sau:
	“Đồng chiêm /phả /nắng /lên/ không,
 DT ĐT DT ĐT DT
	 Cánh cò / dẫn /gió /qua/ thung lúa / vàng”
 DT ĐT DT ĐT DT TT 
Bài 5: Trong bài: “Nghệ nhân Bát Tràng” – Tiếng Việt 4 tập 2 tác giả Hồ Minh Hà có viết:
	“Bút nghiêng, lất phất hạt mưa
	 Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn”.
Hai câu thơ diễn tả điều gì ? Em hãy phân tích cái hay của hai câu thơ trên
Trả lời:-Hai câu thơ diễn tả động tác vẽ của nghệ nhân Bát Tràng.
 Cái hay của 2 câu thơ trên là ở chỗ tác giả ding 2 động từ “ chao, nghiêng” để diễn tả động tác đưa bút vẽ một cách nhẹ nhàng, uyển chuyển của người nghệ nhân. Qua 2 hình ảnh này, ta nhân ra hình ảnh của người nghệ nhân tài hoa hệt như người nghệ sĩ múa. Dưới ngòi bút của nghệ nhân, cảnh vật hiện ra thật sống động, có hình ảnh mưa rơi, có gợn nước, cảnh vật như ùa vào choáng ngợp tầm mắt người nghệ nhân. hai từ láy : “lất phất, lăn tăn” đã diễn tả cảnh mưa rơI nhè nhẹ trên mặt hồ phẳng lặng. Người nghệ nhân đã nắm bắt tong khoảnh khắc tưởng như hết sức bình thường của thiên nhiên, rồi qua đó dưới ngòi bút điêu luyện của mình đã làm toát lên toàn bộ khung cảnh Hồ Tây.
Bài 6: Những đêm trăng sáng trên quê hương, em cùng các bạn có nhiều trò chơi bổ ích và thú. Hãy tả lại quang cảnh một buổi vui chơi trong đêm trăng từng đem lại cho em nhiều ấn tượng đẹp đẽ.
Đề 4 (Dành cho lớp 5)
Câu 1: Em hãy tìm tiếng (chữ) thích hợp điền vào chỗ trống:
a.Mở đầu bằng ch hoặc tr:
-Chúng tôi đến trang trại giữa lúc trời nắng chói chang.
Khi đứng nghiêm trước lá quốc kì, một cảm xúc bỗng trào dâng trong tôi.
-Bụi tre trước ngõ đã che khuất tầm nhìn của nó.
b.Dùng dấu hỏi (?) hoặc dấu ngã (~)
-Phải đổ nhiều mồ hôi, công sức, anh ấy mới đỗ đạt được như vậy.
-Không gian tĩnh nặng bỗng có tiếng hát bổng trầm cất lên.
Nhìn thấy con hải cẩu trong công viên, em gái vô cùng sợ hãi
Câu 2:
a. Xác định từ loại của những từ được in nghiêng trong mỗi câu sau:
-Những tà áo dài và những bữa cơm rất Việt Nam ấy đã làm cho du khách 
 TT
thêm yêu quý Việt Nam hơn.
 DT
-Chúng ta phải biết ơn các vị anh hùng dân tộc vì họ tiêu biểu cho một dân 
 DT
tộc anh hùng.
\ TT
b.Xác định từ đơn, từ ghép trong hai câu sau:
-Mưa /mùa xuân/ xôn xao/, phơi phới/. Những/ hạt mưa/ mềm mại/, rơi/ 
 Đ G L L Đ G L Đ 
mà/ như/ nhảy múa/ ...
Đ Đ G
Câu 3: Tìm các bộ phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ của các câu sau;
-Xa xa, những chỏm núi mầu tím biếc/ cắt chéo nền trời.
 TN CN VN
-Một dải mây mỏng, mềm mại như một dải lụa trắng dài vô tận/ ôm ấp, 
 CN VN1 
quấn ngang các chỏm núi như quyến luyến, bịn dịn.
 VN2
Câu 4: Trong bài về thăm nhà Bác (Tiếng Việt 5 tập I) nhà thơ Nguyễn Đức Mậu viết:
	“Về thăm nhà Bác làng Sen
	Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng
	Có con bướm trắng lượn vòng
	Có chùm ổi chín vàng ong sắc trời”.
Đoạn thơ trên có những hình ảnh nào đẹp ? Theo em tác giả dùng từ thắp và vàng ong có hay không ? Vì sao?
=> Trả lời:
-Những hình ảnh đẹp trong đoạn thơ: hàng râm bụt thắp lửa hồng, con bướm trắng lượn vòng, chùm ổi chín vàng…
-Hai từ “thắp”, “vàng ong” được sử dụng sáng tạo và hay. 
+Từ “thắp” vốn dùng chỉ hoạt động: châm lửa cho cháy lên. Nhưng ở đây “thắp” được dùng với nghĩa bống: chỉ sắc đỏ của hoa râm bụt như ngọn lửa được thắp lên ->Cách ding từ này làm cho cảnh vật được miêu tả trở nên sống động và gợi được ở người đọc sự liên tưởng thú vị. 
+Từ “vàng ong” cũng được dùng rất hay. Nó vừa gợi tả được màu vàng của chùm ổi chín, vừa nêu được mối quan hệ giữa cây cối và đất trời. ->sắc vàng của trái ổi chính là sắc vàng của bầu trời, mặt đất, cảnh vật. Từ “vàng ong” gợi được sự liên tưởng hết sức phong phú của người đọc.
Câu 5: Nhân kỷ niệm 115 năm ngày sinh nhật Bác Hồ (19/5/1890-19/5/2005), nhà trường có tổ chức cho học sinh giỏi đi thăm quan Lăng Bác. Em hãy thuật lại buổi đi thăm quan và nêu cảm xúc của bản thân về buổi thăm quan đó.
(Hoặc em hãy thuật lại một buổi vui chơi mà em thích nhất trong mùa hè).
Đề 5 (Dành cho lớp 5)
Câu 1: (3 điểm)
Xếp các thành ngữ, tục ngữ sau đây vào các nhóm thích hợp và đặt tên cho từng nhóm: Thương người như thể thương thân; có công mài sắt có ngày nên kim; môi hở răng lạnh; đồng sức đồng lòng; kề vai sát cánh; chết vinh còn hơn sống nhục; chết đứng còn hơn sống quỳ, đổ mồ hổi, sôi nước mắt.
=> Trả lời:
Truyền thống đoàn kết
Truyền thống kiên cường, buất khuất
Truyền thống lao động cần cù
Truyền thống nhân ái
-Đồng sức, đồng lòng.
-Kề vai sát cánh
-Chết vinh còn hơn sống nhục.
-Chết đứng còn hơn sống quỳ.
-Có công mài sắt có ngày nên kim.
-Đổ mồ hôi, sôi nước mắt
-Thương người như thể thương thân.
-Môi hở răng lạnh.
Câu 2: (4 điểm)
Cho các câu sau:
	1.Trời xanh thẳm.
	2.Mùa xuân đã về 
	3.Mặt trời mọc.
	4.Mái tóc đen nhánh, mềm mại xõa xuống đôi vai.
Tạo thêm một vế câu để biến câu đơn đã cho thành câu ghép.
=> Trả lời:
1.Trời xanh thẳm, biển cũng xanh thẳm như dâng cao lên, chắc nịch.
2.Mùa xuân đã về, trăm hoa tưng bong đua nở.
3.mặt trời mọc, chân trời đằng Đông rực hồng lên.
4.Mái tóc đen nhánh, mền mại xoã xuống đôi vai, hai chiếc nơ hồng như đôi bướm màu được cài rất khéo.
Câu 3: (3 điểm)
1. Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong các câu sau:
a)Trong im ắng, hương vườn thơm thoảng /bắt đầu rón rén bước ra, và 
 TN CN VN1 
tung tăng trong ngọn gió, nhảy trên cỏ, trườn theo những thân cành.
VN2 VN3 VN4
b)Trong đêm tối mịt mùng, trên dòng sông mênh mông, 
 TN1 TN2
chiếc xuồng của má Bẩy chở thương binh / lặng lẽ trôi.
 CN VN
c)Ngoài đường, tiếng mưa rơi / lộp độp, tiếng chân người / chạy lép nhép.
 TN CN VN CN VN 
2. Điền vào chỗ chấm ch hay tr:
-Ta còn nghèo, phố chật nhà tranh
-Những cũng đủ vài tranh treo Tết.
-Không trách mắng, nhưng nói như vậy vô hình chung lại quá trách mắng
Câu 4: (4 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
	“Đồng làng vương chút heo may
	Mầm cây tỉnh giấc vườn đầy tiếng chim
	Hạt mưa mải miết trốn tìm
	Cây đào trước cửa lim dim mắt cười”
(Đỗ Quang Huỳnh)
a)Những sự vật nào được nhân hóa ?
b)Tác giả đã nhân hóa các sự vật ấy bằng những cách nào ?
c)Em thích hình ảnh nào ?Vì sao ?
=> Trả lời:
a/Các cảnh vật được nhân hoá: đồng làng, hạt mưa, mầm cây, cây đào.
b/Tác giả đã nhân hoá các cảnh vật, sự vật ấy bằng những từ ngữ chỉ tình cảm, ý nghĩ, cảm xúc, hành động của con người. 
->Và mặc dù là những vât vô tri nhưng đưới ngòi bút của nhà thơ chúng hiện lên như con người.
-Đồng làng thì ‘‘vương’’ (vương vấn) heo may, mầm cây thì “tỉnh giấc”, hạt mưa cũng “mải miết trốn tìm”, cây đào “lim dim mắt cười”.
->Tất cả cây cối, vạn vật cũng như con người đều bừng tỉnh đón xuân và khoe ra sức sống mới tràn trề, tươi đẹp.
c/HS tự chọn hình ảnh mình thích và lí giải lí do mình thích.
Câu 5: (6 điểm)
Em hãy tả và nói lên tình cảm của mình về một người thân mà em yêu quý.
Đề 6 (Dành cho lớp 5)
Câu 1: Chỉ ra những từ trái nghĩa trong các câu sau:
a.Đầu năm sương muối, cuối năm gió nồm.
b.Dại rồi còn biết khôn làm sao đây.
c.Khôn nhà dại chợ; sống tết chết giỗ.
=> Trả lời:
-Đầu – cuối
-Dại – khôn
-Khôn – dại; sống – chết.
Câu 2: Phát hiện những lỗi dùng dấu câu sai trong đoạn văn sau mà một học sinh chép lại không đúng. Em hãy tìm cách sửa lại cho đúng.
“Chúng tôi đang tiến về miền Đất Đỏ, Tôi biết : Đó là một miền đất anh hùng; như mọi miền đất khác của Tổ quốc. Tại đó có một người con gái, chết rồi mà bất tử. Người con gái hãy còn sống, mãi trong bài hát ca ngợi như một kỷ niệm rưng rưng mùa hoa lê – ki-ma nở quê ta, miền Đất Đỏ.”
=> Trả lời:
“Chúng tôi đang tiến về miền Đất Đỏ. Tôi biết đó là một miền đất anh hùng như mọi miền đất khác của Tổ quốc. Tại đó có một người con gái chết rồi mà bất tử. Người con gái hãy còn sống mãi trong bài hát ca ngợi như một kỷ niệm rưng rưng: “Mùa hoa lê – ki-ma nở, quê ta miền Đất Đỏ...”.”
Câu 3: Xác định chức vụ ngữ pháp của các từ ngữ được in nghiêng trong các câu sau:
a.Trên bãi cỏ rộng, các em bé xinh xắn nô đùa vui vẻ.
 TN ĐN BN
b.Mùa xuân, những tán lá xanh um che mát cả sân trường.
 TN ĐN BN
Câu 4: Trong bài thơ: “Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ” nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết:
	“Mặt trời của bắp thì nằm trên núi
	Mặt trời của mẹ con nằm trên lưng”
Hai câu thơ trên đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ? Hãy nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó ?
=> Trả lời:
-Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, so sánh “con” với mặt trời.
-Hình ảnh “mặt trời” ở đây mang ý nghĩa rất sâu sắc: 
+“Mặt trời của bắp” là mặt trời của thiên nhiên đem lại sự sống cho trái đất, cho muôn loài và tạo vật.
+”Mặt trời của mẹ” chính là em Cu tai dang nằm trên lưng mẹ. Em chính là tình yêu, là niềm vui, là sự sống và hy vọng của mẹ… 
Câu 5: Bên ánh đèn khuya, mẹ em vẫn cặm cụi làm việc. Mẹ chăm lo cho em tất cả để sớm mai tới lớp em học tập có kết quả.
Em hãy viết một bài văn miêu tả người mẹ kính yêu đó của mình.
Đề 7 (Dành cho lớp 5)
Câu 1:
Căn cứ vào mỗi từ gốc sau đây, em hãy tìm những từ láy có nghĩa giảm nhẹ và nghĩa tăng mạnh.
	“trắng, xanh, đỏ, đen.”
=> Trả lời:
-Nghĩa giảm nhẹ : trăng trắng, xanh xanh, đo đỏ, đen đen..
-Nghĩa tăng mạnh : trắng trẻo, xanh xao, đỏ đắn, đen đủi…
Câu 2: 
Sắp xếp các từ “bầu trời, máy, bồng bềnh, trôi, trên, trong xanh.” thành hai câu khác nhau.
=> Trả lời:
-Mây trôi bồng bềnh trên bầu trời trong xanh
-Trên bầu trời trong xanh, mây bồng bềnh trôi…
Câu 3: Trong đoạn thơ dưới đây những từ nào là tính từ ?