Chuyên đề đánh giá theo hướng phát triển năng lực của học sinh môm Sinh học 6

 nhóm 1: quận Ngô quyền – huyện An dương
Chuyên đề 
đánh giá theo hướng phát triển năng lực của học sinh
ma trận chuẩn đầu ra 
đề kiểm tra - môn: sinh học 6
Nội dung
Các mức độ nhận thức
Các NL/KN hướng tới 
Nhận biết 
Thông hiểu 
Vận dụng 
Thấp
Cao
Chương: Lá 
- Nhận biết bộ phận trao đổi khí và thoát hơi nước của lá (1.1)
- Trình bày được chức năng của lỗ khí trong lá(1.2)
Xác định được chức năng của lỗ khí đối với lá.(1.3)
- NL Quan sát 
- NL tự học
- NL tìm ra mối quan hệ 
Chương: Thân
- Xác định mục đích thí nghiệm thân dài ra do đâu(2.1)
- Chứng minh được điều kiện để tiến hành thí nghiệm.(2.2)
- KN xác định biến và đối chứng
- NL tư duy sáng tạo.
- NL tìm ra mối quan hệ....
Tổng
5% = 0,5đ’ 
15% = 1,5đ’
30% = 3đ’
20% = 2đ’
Đề kiểm tra
Câu 1: Trong giờ sinh học lớp 6C Cô Hương có đưa Hình ảnh 20.3 SGK/65 em hãy cho biết :
(Hình 20.3 SGK/65)
Hình ảnh trên cho biết bộ phận nào trong biểu bì ở lá?
a. Lỗ khí b. Lục lạp c. Không bào d. Bó mạch
Bộ phận đó có chức năng gì?
Hoạt động nào của bộ phận trên giúp lá thực hiện chức năng đó?
Câu 2: Bạn Nam tiến hành thí nghiệm :
Gieo hạt đậu vào khay có cát ẩm cho đến khi cây ra lá thật thứ nhất.
Chọn 2 cây cao bằng nhau. Ngắt ngọn 1 cây.
Sau 3 ngày đo lại chiều cao của cây ngắt ngọn và cây không ngắt ngọn như sau: 
Cây ngắt ngọn 
Cây không ngắt ngọn 
Chiều cao cõy đo được sau 3 ngày
cao 10 cm
cao 15 cm.
em hãy cho biết:
Bạn tiến hành thí nghiệm trên nhằm mục đích gì? 
Tại sao trong thí nghiệm trên bạn chọn 2 cây bằng nhau và cùng loại, cùng thời gian sinh trưởng?
MA TRẬN CHUẨN ĐẦU RA
(MA TRẬN ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC 
CỦA HỌC SINH)
SINH HỌC 10: TèM HIỂU VIRRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NGHIỄM
Nội dung
Mức độ nhận biết
Cac KNNL hướng tới trong chủ đề
Nhận bết
Thụng hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
Nội dung 1
Tỡm hiển hỡnh thỏi cấu tạo của virut
Xỏ định được cấu tạo, hỡnh thỏi cỏc loại virut
(bài 1 cõu 1)
Túm tắt được chi kỡ nhõn lờn của vi rỳt trong vật chủ
-KN quan sỏt
-KN phõn loại
-NL tự học
-KN vận dụng thực tế
-NL CNTT và truyền thụng
Nội dung 2
Tỡm hiểu ứng dụng virut trong thực tiễn 
Áp dụng được quy trỡnh sản xuất một chế phẩm sinh học (bài 2 cõu 1)
-KN quan sỏt
-Năng lực nhận biết so sỏnh
-NL tư duy
-NL giải quyết vấn đề.
Nội dung 3
Tỡm Hiều về bệnh HIV
Nhớ lại được khỏi niệm HIV ( bài 3 cõu 1)
Diễn dịch được cỏc con đường lõy nhiễm HIV (bài 3 cõu 2, 3)
Đặt kế hoạch để tỡm hiểu thực tế ở địa phương về HIV- AIDS (bài 3 cõu 4)
-NL hợp tỏc
-NL CNTT và truyền thụng.
-NL giải quyết vấn đề.
-NL sử dụng nhụn ngữ.
Bài 1:
 Hiện nay ở nước ta cú rất nhiều bệnh truyền nhiễm do virut gõy ra, đặc biệt là hiện nay trờn thế giới (chủ yếu là ở Tõy Phi ) xuất hiện virut Ebola (ST). 
Một số HS lớp 10 Trường THPT Toàn Thắng đưa ra nhận xột sau:
1. Bạn A núi: Virut là thực khuẩn chưa cú cấu tạo tế bào, cú kớch thước siờu nhỏ và cú cấu tạo đơn giản.
Bạn B núi: Virut là thực thể cú cấu tạo tế bào, cú kớch thước siờu nhỏ và cú cấu tạo phức tạp.
Bạn C núi: Virut là thể thực khuẩn chưa cú cấu tạo tế bào, cú kớch thước vừa phải và cú cấu tạo rất phức tạp.
Theo em bạn nào núi đỳng
A. bạn A núi dỳng.	B, bạn B núi đỳng
C, bạn C núi đỳng	D, bạn B và C núi đỳng.
Bài 2:
Nghiờn cứu Hỡnh 31.1 (SGK sinh học 10) quy trỡnh sản xuất intefờron.
 1. Hóy viết quy trỡnh sản xuất insulin?
Bài 3: 
	HIV/AIDS đó trở thành đại dịch làm kinh hoàng cả nhõn loại, 95% người nhiễm HIV thuộc cỏc nước đang phỏt triển. Đúi nghốo cộng đồng với HIV/AIDS là thủ phạm làm băng hoại xó hội. Tốc độ phỏt triển bệnh này ở Việt Nam ngày một tăng. Do vậy, ngăn chặn HIV/AIDS là trỏch nhiệm khụng của riờng ai. Đõy cũng là dịp thử thỏch lũng nhõn ỏi. 
(Trớch mục em cú biết sinh học 10)
Cõu 1: HIV là
virrut gõy suy giảm miễn dịch ở người.
virut phỏ huy một số tế bào ở người.
virut lợi dung cơ thể yếu để tấn cụng.
làm chết người.
Cõu 2: Qua tỡm hiểu hóy cho biết số người nhiễm HIV ở phường (thụn) em hiện nay?
Cõu 3: Em cần phải cú ý thức và thỏi độ như thế nào để phũng trỏnh lõy nhiễm HIV?
Cõu 4: Hóy viết một đoạn văn khụng quỏ 100 từ về việc tuyờn truyền phũng trỏnh HIV ở phường (thụn) em đang sinh sống?