Bộ đề thi Học sinh giỏi môn GDCD Lớp 9 - Trần Quang Khánh

khụng kinh doanh những lĩnh vực mà Nhà nước cấm như thuốc nổ, vũ khớ, ma tuý, mại dõm...
0.5 đ
- Thuế là một phần trong thu nhập mà cụng dõn và tổ chức kinh tế cú nghĩa vụ nộp vào ngõn sỏch nhà nước để chi tiờu cho những cụng việc chung như: an ninh, quốc phũng....
0.5 đ
- Cần nắm được một số loại thuế cơ bản hiện nay: thuế nhà đất, thuế giỏ trị gia tăng, thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cỏ nhõn...
0.5 đ
- í nghĩa, vai trũ của thuế trong nền kinh tế thị trường: ổn định thị trường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế, gúp phần phỏt triển kinh tế đất nước theo đỳng định hướng của Nhà nước 
0.5 đ
2
Sau tiết thao giảng của cụ giỏo A, một đồng nghiệp nhận xột: “Mặc dự giờ học đó phỏt huy được tớnh tớch cực, sỏng tạo của học sinh nhưng giỏo viờn vẫn chưa đổi mới phương phỏp dạy học vỡ khụng sử dụng phương phỏp thảo luận nhúm và phương tiện dạy học hiện đại”.
Anh (chị) hóy trỡnh bày quan điểm của mỡnh.
5.0
- Khẳng định: khụng đồng ý.
0.5 đ
Lý giải:
- Đổi mới PPDH là sử dụng cỏc PPDH một cỏch tớch cực và hiệu quả, phỏt huy được tớnh tớch cực, chủ động và sỏng tạo của học sinh; phự hợp với đặc điểm HS và từng lớp học, mụn học.
1.0 đ
- Đổi mới PPDH khụng cú nghĩa là phủ định hoàn toàn cỏc PPDH truyền thống và tuyệt đối hoỏ cỏc PPDH hiện đại ...
0.5 đ
- Khi giờ học đó phỏt huy được tớnh tớch cực, sỏng tạo của học sinh... cú nghĩa là GV đó ĐMPPDH
0.5 đ
- Khụng sử dụng phương phỏp thảo luận nhúm và phương tiện dạy học hiện đại khụng cú nghĩa là chưa ĐMPPDH ...
0.5 đ
- PP thảo luận nhúm là một PPDH hiện đại, cú nhiều ưu điểm trong việc phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động và sỏng tạo của học sinh nhưng khụng phải là một PPDH vạn năng ...
0.5 đ
- Chỉ sử dụng PPDH thảo luận nhúm nếu phự hợp nội dung bài dạy học, trỡnh độ HS ...
0.5 đ
- Phương tiện dạy học hiện đại khụng phải là PPDH ... chỉ là cụng cụ hỗ trợ cho GV và HS trong quỏ trỡnh dạy học ...
0.5 đ
- Sử dụng PTDH như thế nào phải phự hợp nội dung bài dạy học ..., PTDH mụn GDCD hiện nay cú nhiều loại, khụng chỉ sử dụng PTDH hiện đại mới là ĐMPPDH 
0.5 đ
3
Đề thi học sinh giỏi lớp 7 huyện N năm học 2009 – 2010 cú cõu sau: 
 “Tỡnh huống: Trong giờ học mụn GDCD, khi cụ giỏo nờu vấn đề của bài học thỡ A núi với H: Núi đến truyền thống gia đỡnh, dũng họ là mỡnh thấy mặc cảm. Gia đỡnh, dũng họ mỡnh chẳng cú gỡ nổi bật để tự hào cả, dũng tộc chẳng cú ai đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng trong cơ quan Nhà nước.
Em hóy dựng kiến thức bài: Giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng họ (chương trỡnh mụn GDCD lớp 7) để phõn tớch cho A hiểu”. 
Anh (chị) hóy làm đỏp ỏn cho cõu hỏi trờn.	
4.0
- Bài làm đỳng hỡnh thức đỏp ỏn 1 đề thi 
0.5 đ
- Khẳng định ý kiến của A là sai.
0.5 đ
- Nhiều gia đỡnh, dũng họ cú truyền thống tốt đẹp về học tập, lao động, nghề nghiệp, văn hoỏ và đạo đức ...
0.5 đ
- Truyền thống của gia đỡnh dũng họ khụng chỉ phụ thuộc vào việc cú ai đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng trong cơ quan Nhà nước...
0.5 đ
- Giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh và dũng họ là tiếp nối, phỏt triển và làm rạng rỡ thờm truyền thống ấy...
0.5 đ
- Giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng họ giỳp ta cú thờm kinh nghiệm và sức mạnh trong cuộc sống, gúp phần làm phong phỳ truyền thống, bản sắc dõn tộc Việt Nam.
0.5 đ
- Trõn trọng, tự hào phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng họ ... khụng làm tổn hại đến thanh danh của gia đỡnh, dũng họ...
0.5 đ
- Liờn hệ bản thõn…
0.5 đ
4
Tỡnh huống: Anh B đi xe mỏy vượt đốn đỏ và đó đõm vào xe mỏy của chị D đang đi đến từ đường cú tớn hiệu đốn xanh. Xe mỏy của chị D bị hỏng nặng. Sau khi thoả thuận, anh B đó nhận lỗi thuộc về mỡnh và đền bự thiệt hại cho chị D. Ngoài ra anh B cũn bị cảnh sỏt giao thụng xử phạt tiền vỡ vi phạm luật lệ an toàn giao thụng.
1. Anh (chị) hóy xỏc định vi phạm phỏp luật và trỏch nhiệm phỏp lý của anh B trong tỡnh huống trờn.
2. Nờu cỏc dấu hiệu cơ bản của vi phạm phỏp luật. 
2.0
1.
- Anh B đó vi phạm phỏp luật hành chớnh vỡ vượt đốn đỏ và phải chịu trỏch nhiệm hành chớnh, phải nộp phạt theo quy định xử phạt hành chớnh ...
0.5 đ
- Anh B đó vi phạm phỏp luật dõn sự vỡ làm thiệt hại tài sản của chị D, vỡ vậy phải chịu trỏch nhiệm dõn sự qua việc đền bự thiệt hại cho chị D ...
0.5 đ
2.
Nờu được 4 dấu hiệu cơ bản sau
- Đú phải là một hành vi ...
0.25 đ
- Cỏc hành vi đú trỏi với quy định của phỏp luật ...
0.25 đ
- Người thực hiện hành vi đú cú lỗi ...
0.25 đ
- Người thực hiện hành vi phải là người cú năng lực trỏch nhiệm phỏp lý ...
0.25 đ
5
Hóy trỡnh bày những hiểu biết của anh (chị) về phỏp luật, kỷ luật? Là giỏo viờn dạy học mụn Giỏo dục cụng dõn, anh (chị) xỏc định trỏch nhiệm của bản thõn như thế nào trong việc giỏo dục học sinh thực hiện đỳng phỏp luật và tụn trọng kỷ luật?
5.0
- Phỏp luật là hệ thống những quy tắc xử sự cú tớnh bắt buộc chung, do Nhà nước xõy dựng, ban hành và bảo đảm thực hiện bằng quyền lực của nhà nước.
0.5 đ
- Phỏp luật bao gồm cỏc quy định về: Những việc được làm; những việc phải làm; những việc khụng được làm. 
0.5 đ
- Kỷ luật là những quy định, quy ước của một cộng đồng (tập thể) về những hành vi cần tuõn theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ của mọi người
0.5 đ
- Phỏp luật cú tớnh bắt buộc chung ở phạm vi rộng, thống nhất trong cả nước, khụng phõn biệt dõn tộc, tụn giỏo...
0.25 đ
- Kỷ luật là những quy ước, quy định ở phạm vi hẹp trong một tập thể, một cộng đồng ... 
0.25 đ
- Tuy nhiờn, nhưng quy ước ... của kỷ luật khụng được trỏi quy định của phỏp luật ...
0.5 đ
- Những quy định của PL và KL giỳp cho mọi người cú một chuẩn mực chung để rốn luyện và thống nhất trong hoạt động ... 
0.5 đ
- ... Xỏc định trỏch nhiệm, bảo vệ quyền lợi của mọi người...
0.5 đ
- Gúp phần tạo điều kiện cho sự phỏt triển của cỏ nhõn và xó hội ...
0.5 đ
Liờn hệ bản thõn trong dạy học: 
- Dạy học đảm bảo cỏc kiển thức chuẩn, nõng cao trỡnh độ, nhận thức, kỹ năng sống cho HS...
0.5 đ
- Khụng ngừng nõng cao trỡnh độ, gương mẫu thực hiện PL, KL ...
0.5 đ
ĐỀ 8
Câu 1: (1 điểm) Những việc làm nào sau đây là xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư. Em hãy đánh dấu x vào ô vuông tương ứng.
a. Các gia đình giúp nhau làm kinh tế, xoá đói giảm nghèo. 
b. Trẻ em tụ tập ở quán xá, la cà ngoài đường.
c. Bỏ trồng cây thuốc phiện, bỏ thói quen hút thuốc phiện. 
d. Tổ chức cưới xin, ma chay linh đình.
e. Thường xuyên và tích cực làm vệ sinh đường làng ngõ xóm, ăn ở hợp vệ sinh. 
g. Tin và chữa bệnh bằng cúng bái, phù phép.
h. Trẻ em đến tuổi đi học đều đến trường. 
Trả lời: 
Đánh dấu x vào ô vuông trường hợp a, c, e, h
Câu 2: (2 điểm) Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành các khái niệm sau:
a. Tôn trọng lẽ phải là......................, ủng hộ, ....................... và bảo vệ những điều đúng đắn; biết......................suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực ; không chấp nhận và không làm những việc................
b. Tự lập là tự......................, tự .........................công việc của mình, tự.....................tạo dựng cuộc sống của mình; không trông chờ, dựa dẫm,.........................vào người khác. 
Trả lời: 
Điền lần lượt như sau:
a. công nhận, tuân theo, điều chỉnh, sai trái.(1 điểm)
b. làm lấy, giải quyết, lo liệu, phụ thuộc . (1 điểm)
Câu 3: (5 điểm) 
a.(3 điểm) Thế nào là pháp luật? Đặc điểm, bản chất, vai trò của pháp luật nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam? 
b. (2 điểm) Những quy định của pháp luật nứơc ta về “Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình” 
Trả lời: 
a. (3 điểm):
* Pháp luật là những quy tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nước ban hành, được Nhà nước đảm bảo thực hiện bằng biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế. (0.5 điểm)
* Đặc điểm của pháp luật: (1.5 điểm)
+ Tính quy phạm phổ biến : Các quy định của pháp luật là thước đo hành vi của mỗi người trong xã hội quy định khuôn mẫu, những quy tắc xử sự chung mang tính phổ biến (0.5 điểm)
+ Tính xác định chặt chẽ : các điều luật được quy định rõ ràng, chính xác, chặt chẽ, được thể hiện trong các văn bản pháp luật. (0.5 điểm)
+ Tính bắt buộc ( tính cưỡng chế): Pháp luật do Nhà nước ban hành, mang tính quyền lực Nhà nước, bắt buộc mọi người đều phải tuân theo, ai vi phạm sẽ bị Nhà nước xử lí. ( 0.5 điểm)
* Bản chất của pháp luật : Pháp luật nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam thể hiện ý chí của giai cấp công nhân và nhân dân lao động dưới sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam, thể hiện quyền làm chủ của nhân dân Việt Nam trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội ( 0.5 điểm)
*Vai trò của pháp luật : Pháp luật là công cụ để thực hiện quản lí nhà nước, quản lí kinh tế, văn hoá xã hội; giữ vững an ninh chính trị, trật tự, an toàn xã hội, là phương tiện phát huy quyền làm chủ của nhân dân, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân, bảo đảm công bằng xã hội. ( 0.5 điểm)
b. (2 điểm) HS nêu được vai trò của gia đình và những quy định cơ bản về quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình.
* Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà:
- Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ nuôi dạy con thành những công dân tốt, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của con, tôn trọng ý kiến của con ; không đựơc phân biệt đối xử giữa các con, không được ngược đãi , xúc phạm con, ép buộc con làm những điều trái pháp luật, trái đạo đức.(0.5 điểm)
- Ông bà nội , ông bà ngoại có quyền và nghĩa vụ trông nom, chăm sóc, giáo dục cháu, nuôi dưỡng cháu chưa thành niên hoặc cháu thành niên bị tàn tật nếu cháu không có người nuôi dưỡng.(0.5 điểm)
* Quyền và nghĩa vụ của con, cháu : 
 Con cháu có bổn phận yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ông bà ; có quyền và nghĩa vụ chăm sóc , nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt khi cha mẹ , ông bà ốm đau già yếu. Nghiêm cấm con cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ông bà.(0.5 điểm)
* Anh chị em có bổn phận yêu thương, chăm sóc giúp đỡ nhau và nuôi dưỡng nhau nếu không còn cha mẹ. (0.25 điểm)
 = > Những quy định trên nhằm xây dựng gia đình hoà thuận, hạnh phúc, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt Nam. Chúng ta cần hiểu và thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của mình đối với gia đình(0.25 đỉêm)
Câu 4: (2 điểm) Cho tình huống sau: 
 Hôm nay lớp Lan làm tổng vệ sinh. Cả lớp cùng nhau lau bàn ghế,quét dọn phòng học và sân trường, thu hết rác và giấy vụn thành một đống to tướng. Biết đổ đâu bây giờ? Có bạn bảo đổ ra đường là xong. Bạn khác nói đổ xuống sông cũng được. Mỗi người bàn một cách.
 Theo bạn nên làm cách nào? Vì sao? 
Trả lời: 
 Hai cách mà các bạn nêu trên không nên thực hiện, vì : trường, lớp sạch thì đường và sông lại bẩn vì rác thải, mà đó là cảnh quan có liên quan đến cộng đồng dân cư.Tổng vệ sinh là làm cho cảnh quan môi trường trở nên sạch sẽ không chỉ riêng trường, lớp mình mà phải giữ vệ sinh cả khu vực xung quanh trường, lớp. Tôn trọng và bảo vệ lợi ích công cộng là một trong những nghĩa vụ của công dân.
 Chúng ta nên cho rác vào thùng rác chung, hoặc nơi thu gom rác thải để giữ vệ sinh chung.
Câu 5: (4 điểm) Bạn H học cùng lớp với em, H giao du rộng. Một hôm bạn đến rủ em đến quán cà phê, bạn ấy bật mí cho em “đến đấy có nhiều trò chơi hay lắm, nhất là thấy người sảng khoái cực lạc khi được dùng một chất bột trắng hoặc uống một viên thuốc màu hồng, tớ được dùng rồi, đi với tớ bạn sẽ biết, tiền nong không thành vần đề”
 Em sẽ làm gì cho phù hợp trong trường hợp này? 
Trả lời: 
- Em trả lời với H “Công việc đang chờ mình như nắng hạn chờ mưa”
- Khuyên bạn H không nên đi đến đó vì nơi đó không phù hợp với bạn với mình.
- Giải thích cho bạn hiểu: 
+ nếu đến đó đi chơi sẽ ảnh hưởng đến thân thể của bản thân do chuyện ẩu đả có thể bất ngờ xảy ra; mất thời gian cho học tập mà học tập là vô cùng quan trong đối với cuộc đời mỗi con người “Ngọc bất trác bất thành khí, nhân bất học bất tri lí”, “ người không học không biết rõ đạo làm người” ; tốn tiền của cha mẹ, làm cha mẹ buồn lòng. 
+ thứ bột trắng và thuốc hồng là chất gây nghiện, một vài ba lần dùng sẽ bị nghiện, mà nghiện thì không thể thiếu chất đó được, nếu nghiện sẽ bị ảnh hưởng nhiều: thứ nhất là vi phạm pháp luật về phòng chống ma tuý của Nhà nước (tiếp tay cho bọn buôn ma tuý), thứ hai là làm cho cơ thể yếu đi, sinh bệnh tật, đau đớn khi thiếu thuốc, dễ sinh ra việc làm xấu như ăn cắp, ăn trộm,... là con đường ngắn nhất dẫn đến cái chết vì dễ bị nhiễm HIV/ AIDS - căn bệnh thế kỉ- ; thứ 3 là thiệt hại về kinh tế, bị mọi người xa lánh, xem thường và không tin tưởng mình nữa, tương lai của bạn mù mịt nếu bị phát hiện đưa vào trại cai nghiện.
- Nếu bạn H tức giận bỏ đi, em phải kiên trì khuyên can, cần phối hợp với các bạn trong lớp, báo cho cha mẹ của bạn H và thầy cô giáo trong trường giúp đỡ để đưa bạn thoát khỏi vòng vây của tử thần.
Câu 6: (6 điểm) Phân tích ý nghĩa của việc kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc và tôn trọng, học hỏi , cũng như hợp tác quốc tế. Chính sách của Đảng, Nhà nước và nhân dân ta về các vấn đề đó.
Trả lời: 
- Sức mạnh của việc kết hợp giữa kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc với việc tôn trọng học hỏi và hợp tác quốc tế : là điều kiện thuận lợi cho các quốc gia, dân tộc phát triển . Ngày nay thế giới đang có xu thế như vậy ( 1 điểm)
HS phân tích
+ Kế thừa , phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc là làm theo, phát huy những giá trị tinh thần tốt đẹp đã được hình thành từ rất lâu đời. Nhờ có việc kế thừa, phát huy truyền thống đó mà chúng ta giữ được bản sắc riêng của mình, không bị đánh mất mình. Thực tế cho thấy những quốc gia dân tộc bỏ qua yếu tố này sẽ dễ dàng bị lệ thuộc. Nứơc ta đã chiến thắng biết bao kẻ thù bởi nhờ có việc kế thừa truyền thống tốt đẹp của dân tộc như : truyền thống yêu nước, căm thù giặc, yêu hòa bình, yêu tự do, độc lập, đoàn kết, cần cù trong lao động, anh dũng, mưu trí trong chiến đấu....Không nói đâu xa, trước năm 1945 thực dân pháp muốn đồng hoá dân tộc ta, xoá tên nước ta trên bản đồ thế giới . Nhưng tất cả đều bị đánh bại, vẫn còn một Việt Nam máu đỏ, da vàng, cong cong hình chữ S , độc lập , thống nhất, muôn người như một.(HS có thể lấy dẫn chứng thêm) (1.5 điểm)
+ Tôn trọng, học hỏi, hợp tác quốc tế cũng không thể bỏ qua trên con đường xây dựng nước nhà. Bởi lẽ thế giới có nhiều kinh nghiệm quý báu về các lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn hoá. Một lẽ đương nhiên ai cũng thấy, có tôn trọng tôi tôi mới tôn trọng anh, có tôn trọng tôi thì tôi mới sẵn sàng chia sẻ với anh. Hơn nữa, chúng ta học hỏi, hợp tác quốc tế chúng ta sẽ thu hoạch đựoc nhiều kinh nghiệm, giải quyết đựơc các vấn đề cấp bách. Nhờ học hỏi, hợp tác chúng ta có kinh nghiệm trong xây dựng cầu, đường, những ngôi nhà cao tầng, giáo dục, y tế , những bộ trang phục đến cách trang trí, rồi công nghệ thông tin....: cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử, cầu Mỹ Thuận mang lợi đến hàng tỉ đồng, đường quốc lộ Bắc Nam thông suốt, rồi đổi mới SGK, phương pháp dạy học được cải tiến nhiều để rồi ta đạt nhiều giải vàng quốc tế, nhà máy lọc dầu đầu tiên của Việt Nam Dung Quất - Quảng Ngãi, các ca mổ tim, ghép gan, ghép thận..... rồi tần số phát sóng kênh truyền hình nâng cấp, ngăn chặn đại dịch HIV/AIDS, truy tìm tội phạm nguy hiểm quốc tế (HS có thể lấy dẫn chứng thêm) (1.5 điểm)
+ Tuy nhiên chúng ta học hỏi cần phải có chọn lọc, phù hợp với đất nước con người Việt Nam. Nếu không học hỏi sẽ tự bó mình, cô độc, tự cung tự cấp và đương nhiên không phát triển. Nếu học hỏi, hợp tác một cách thoái qúa(sính ngoại), ta sẽ đánh mất mình. Nếu ta cứ khư khư giữ lại những gì của dân tộc không còn phù hợp (xã hội luôn phát triển) thì ta lại trở thành một đất nước, dân tộc lạc hậu, mà lạc hậu thì dễ bề bị cai trị.Hiện nay thế giới đang có xu thế hội nhập, nếu ta cứ bó mình là đi ngược lại xu thế. (0.5 điểm)
- Chính sách của Đảng, Nhà nước và nhân dân ta về các vấn đề đó : ( 1.5 điểm)
+ Tích cực tuyên truyền , giáo dục truyền thống tốt đẹp của dân tộc trong nhân dân để nhân dân hiểu, học tập và làm theo.
+ Khuyến khích phát triển những làng nghề truyền thống, cho phép khôi phục lại những nét văn hoá tiêu biểu nhớ ơn cội nguồn...., dẹp bỏ, bài trừ các tập tục lạc hậu như chữa bệnh bằng cúng bái, hành nghề mê tín dị đoan, cưới hỏi linh đình....
+ Đảng và Nhà nước ta luôn coi trọng việc tăng cường hợp tác với các nước XHCN, các nước trong khu vực và trên thế giới theo nguyên tắc tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ của nhau, không can thiệp vào công việc nội bộ của nhau, không dùng vũ lực hoặc đe doạ dùng vũ lực; bình đẳng cùng có lợi; giải quyết các bất đồng và tranh chấp bằng thương lượng, hoà bình; phản đối mọi âm mưu và hành động gây sức ép, áp đặt và cường quyền.
ĐỀ 9
Câu 1: (1,0 điểm) Hiện nay có rất nhiều thanh niên bắt chước các mốt quân áo và tóc của người nước ngoài.Hãy nêu quan điểm của em về vấn đề này? 
Trả lời: 
Hiện nay, cú rất nhiều thanh niờn bắt chước mốt quần ỏo và đầu túc của nước ngoài. Em khụng tỏn thành với việc làm của cỏc thanh niờn đú vỡ:
Đú là sự bắt chước mự quỏng, mỏy múc.
Việc tiếp thu văn húa nước ngoài phải cú chọn lọc, phự hợp với điều kiện, hoàn cảnh của ta – phự hợp với truyền thống tốt đẹp của dõn tộc.
Sự giản dị, chõn thật là vẻ đẹp của mỗi con người
Câu 2: (3 điểm) Phân tích cơ sở để xác định lý tưởng sống của mỗi người? Lý tưởng sống của thanh niên ngày nay là gì? Vì sao phải thực hiện lý tưởng đó? 
Trả lời: 
Phõn tớch cơ sở để xỏc định lý tưởng sống của mỗi người? Lý tưởng sống của thanh niờn ngày nay là gỡ? Vỡ sao phải thực hiện lý tưởng đú? 
Cơ sở để xỏc định lý tưởng sống của mỗi người:
Khụng cú lẽ sống cỏ nhõn đối lập với lý tưởng của cộng đồng, tỏch khỏi cộng đồng sẽ khụng cú cơ hội, khụng cú điều kiện để phỏt triển. Lý tưởng sống của mỗi cỏ nhõn xuất phỏt từ quyền lợi chung của cụng đồng dõn tộc. Sống trong một cộng đồng dõn tộc phải dựa vào nhau, cựng thực hiện mục đớch chung, nhiệm vụ chung thỡ mới cú sức mạnh.
Xỏcđịnh lý tưởng sống, căn cứ vào khả năng – điều kiện của mỗi cỏ nhõn – nú khụng phải là ước mơ viễn vụng mà nú là cỏi đớch, mong muốn cuộc đời phải đạt được, nú định hướng cho toàn bộ cuộc sống, lao động, hoạt động cỏ nhõn.
Lý tưởng sống của thanh niờn ngày nay là gúp phần thực hiờn mục tiờu: “Dõn giàu, nước mạnh, xó hội cụng bằng, dõn chủ văn minh”. đưa đất nước ta đến năm 2020 trở thành nước cụng nghiệp theo hướng hiện đại.
Thực hiện lý tưởng đú để gúp phần củng cố phỏt huy thành quả cỏch mạng giải phúng dõn tộc mà biết bao thế hệ cha ụng đó hy sinh mới giành được độc lập, thống nhất đất nước như ngày hụm nay. Đõy khụng chỉ là lý tưởng của Đảng mà cũn là ước mơ của mọi người dõn Việt Nam yờu nước. Mọi người chỉ hạnh phỳc thật sự trong một cộng đồng dõn tộc như lý tưởng xó hội chủ nghĩa do Đảng ta khởi xướng và lónh đạo
Câu 3: (4,0 điểm) Trong bức thư của Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX diễn ra tại thủ đô Hà Nội từ ngày 17- 21/12/ 2007 gửi thanh thiếu nhi cả nước có đoạn viết:
 “...Đối với tuổi trẻ, thời cơ, vận hội đang tạo ra điều kiện cho từng người học tập, 	cống hiến, trưởng thành; khó khăn thách thức lại là môi trường cho mỗi người chúng 	ta rèn luyện ý chí, bản lĩnh để vươn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện bản thân...”.
 Từ nhận định trên em hãy làm rõ trách nhiệm của thế hệ trẻ trong giai đoạn hiện nay. 
Trả lời: 
Trong giai đoạn hiện nay tuổi trẻ đang đứng trước những thời cơ, thách thức:
(0,5 điểm) Thời cơ: xu thế hội nhập..., sự phát triển kinh tế - chính trị xã hội của đất nước...
(0,5 điểm) Thách thức: trình độ ngoại ngữ..., những cám dỗ..., sự cạnh tranh..., 
Trách nhiệm:
(0,5 điểm) Xác định lý tưởng sống đúng đắn, chủ động vượt qua mọi khó khăn, thách thức...
(0,5 điểm) Tận dụng những thời cơ mà đất nước, xã hội đang tạo cho tất cả mỗi người đặc biệt là đối với thanh thiếu nhi... 
 (0,5 điểm) Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng chính trị...
(0,5 điểm) Có lối sống lành mạnh, rèn luyện các kỹ năng, phát triển các năng lực, có ý thức rèn luyện sức khoẻ,
(0,5 điểm) Tích cực tham gia các hoạt động chính trị – xã hội, lao động sản xuất, xây dựng nước ta thành một nước công nghiệp hoá, hiện đại hoá,
(0,5 điểm) Liên hệ bản thân 
Câu 4: (2,0