Bài soạn Tổng hợp các môn lớp 1 - Học kì II - Tuần 24, 25, 26, 27

ÊU Giúp HS biết:
- Kể tên và nêu ích lợi của cá.- Chỉ được các bộ phận bên ngồi của cá trên hình vẽ hay vật thật.
- GDTC yêu thiên nhiên
-GDKNS: Kĩ năng ra quyết định-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cá.-Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC_Các hình ảnh trong bài 25 SGK
_GV và HS đem đến lớp lọ (bình) đựng cá (mỗi nhóm một lọ) và cá
III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A.Bài cũ :(5’) Cây gỗ – Kể tên một số cây gỗ mà em biết ở nơi em ở ?
B. Bài mới: (25’) Giới thiệu bài
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Họat động 1: Quan sát con cá
-Mục tiêu : HS biết tên con cá mà mình đem vào lớp, chỉ được các bộ phận của con cá, mô tả được con cá bơi và thở
GDKNS :-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cá.-
-Cách tiến hành:
 B1: Giao nhiệm vụ và thực hiện: Cho HS quan sát
 +Tên con cá? Các bộ phận mà mình nhìn thấy? Cá sống ở đâu? Nó bơi bằng bộ phận nào? Cá thở như thế nào?
 B2: Kiểm tra kết quả hoạt động
 Kết luận: Cá có đầu, mình, đuôi và vây. Cá bơi bằng đuôi, bằng vây và thở bằng mang
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
-Mục tiêu : Biết ích lợi của cá, biết một số cách đánh bắt cá
-GDKNS: Kĩ năng ra quyết định: Ăn cá trên cơ sở nhận thức được ích lợi của việc ăn cá.
-Cách tiến hành: 
 B1: Giao nhiệm vụ và thực hiện
 +Người ta dùng gì để bắt cá? Còn cách nào khác?
 +Con thích ăn những loại cá nào?
 +Ăn cá có ích lợi gì?
 B2: Kiểm tra kết quả hoạt động
 Kết luận: Có rất nhiều cách đánh bắt cá: bằng lưới, câu cá. Ăn cá có rất nhiều ích lợi, rất tốt cho sức khỏe, giúp cho xương phát triển
Hoạt động 3: Thi vẽ cá và mô tả con cá mà mình vẽ
-Mục tiêu : Củng cố sự hiểu biết về các bộ phận của con cá, tên con cá mà mình vẽ.
-
-HS quan sát, trao đổi, làm việc theo nhóm
-HS lên trình bày kết quả mình vừa quan sát
-Lớp bổ sung, nhận xét
-HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh, trả lời câu hỏi, lớp bổ sung và nhận xét
-HS trả lời theo ý hiểu của mình.
-HS làm việc cá nhân, bày sản phẩm
C. Củng cố, dặn dò:(5’)_ Nhận xét tiết học_
Dặn dò: Chuẩn bị bài “Con mèo”
Thứ ba , ngày 05 tháng 3 năm 2013
THỦ CÔNG
Tiết 25 CẮT, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT (tiết 2)
 (GDSDNLTK&HQ)
I.MỤC TIÊU:
- Biết cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật 
- Kẻ, cắt, dán được hình chữ nhật. Cĩ thể kẻ, cắt được hình chữ nhật theo cách đơn giản. Đường cắt tương đối thẳng. Hình dán tương đối phẳng 
GDSDNLTK&HQ:(liên hệ)
II.CHUẨN BỊ:
 1.Giáo viên: _Chuẩn bị hình chữ nhật mẫu bằng giấy màu dán trên nền tờ giấy trắng kẻ ô
 _Tờ giấy kẻ ô có kích thước lớn
 2.Học sinh: _Giấy màu có kẻ ô_Bút chì, thước kẻ, kéo_1 tờ giấy vở HS có kẻ ô
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Bài cũ :(5’) Cắt dán hình chữ nhật – HS nhắc lại cách kẻ hình chữ nhật
Bài mới ( 25’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Nhắc lại cách kẻ hình chữ nhật: (5’)
_Cho HS nhắc lại cách kẻ hình chữ nhật (theo hai cách)
* Cách 1: Lấy 1 điểm A trên mặt giấy kẻ ô. Từ điểm A đếm xuống dưới 5 ô theo đường kẻ, ta được điểm D
+Từ A và D đếm sang phải 7 ô theo đường kẻ ta được điểm B, C
+Nối lần lượt các điểm A à B; Bà C; CàD; Dà A, ta được hình chữ nhật ABCD
*Cách 2: Từ đỉnh A ở góc tờ giấy màu, lấy 1 cạnh 7 ô và lấy 1 cạnh 5 ô, ta được cạnh AB, AD. Từ B kẻ xuống, từ D kẻ sang phải theo các đường kẻ. Hai đường thẳng kẻ gặp nhau tại đâu ta được điểm C và được hình chữ nhật ABCD
GDSDNLTK&HQ: :Tiết kiệm giấy khi thực hành - Thu gom giấy vụn sau khi làm thủ công, tái sử dụng đốt giấy làm phân bón hoặc làm kế hoạch nhỏ
2.Học sinh thực hành:(25’)
_GV nhắc HS phải ướm sản phẩm vào vở thủ công trước, sau đó bôi lớp hồ mỏng, đặt dán cân đối và miết hình phẳng
Với HS khéo tay:
- Kẻ và cắt, dán được hình chữ nhật theo hai cách. Đường cắt thẳng. Hình dán phẳng.
- Cĩ thể kẻ, cắt được thêm hình chữ nhật cĩ kích thước khác nhau.
_ HS thực hành kẻ, cắt, dán theo trình tự sau:
+Kẻ hình chữ nhật theo 2 cách
+Cắt rời hình
+Dán sản phẩm vào vở thủ công
C. Nhận xét- dặn dò:(5’)_ Nhận xét tinh thần học tập, sự chuẩn bị dụng cụ học tập, kĩ năng kẻ, cắt của HS_ Dặn dò: Chuẩn bị bài “Cắt, dán hình vuông_ giấy màu, bút chì, thước kẻ, giấy vở có kẻ ô
************************************
Thứ năm ,ngày 07 tháng 03 năm 2013
THỂ DỤC
Bài 25: BÀI THỂ DỤC : TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện các động tác của bài thể dục phát triển chung ( cĩ thể cịn quên tên động tác ).
- Bước đầu biết cách tâng cầu bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ và tham gia chơi được .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: _ Trên sân trường
_ GV chuẩn bị 1 còi và một số quả cầu trinh cho đủ mỗi HS một quả 
III. NỘI DUNG: 
NỘI DUNG
Đ. LƯỢNG
TỔ CHỨC LUYỆN TẬP
1/ Phần mở đầu: 
-GV nhận lớp.-Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học- Đứng tại chỗ vỗ tay, hát
-Khởi động:
 + Xoay khớp cổ tay và các ngón tay (đan các ngón tay của hai bàn tay lại với nhau rồi xoay theo vòng tròn). 
 + Xoay khớp cẳng tay và cổ tay (co hai tay cao ngang ngực sau đó xoay cẳng tay đồng thời xoay cổ tay). 
 + Xoay cánh tay.
 + Xoay đầu gối (đứng hai chân rộng bằng vai và khuỵu gối, hai bàn tay chống lên hai đầu gối đó xoay theo vòng tròn) 
- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp 1-2, 1-2, .
- Trò chơi (GV chọn)
2/ Phần cơ bản: 
a) Ôn bài thể dục: 
_ Lần 1: GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập theo.
_ Lần 2: Chỉ hô nhịp.
_ Lần 3: Cho HS tập theo hình thức từng tổ lên trình diễn dưới sự điều khiển của GV hoặc để cán sự hô nhịp tập bình thường.
* Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số (theo từng tổ hoặc lần lượt các tổ trong lớp); đứng nghiêm, đứng nghỉ; quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng:
 Điểm số theo tổ hoặc thứ tự từ 1 đến hết các thành viên trong lớp.
 - Lần 1: GV điều khiển.
 - Lần 2: Giúp cán sự điều khiển. 
b) Trò chơi: “Tâng cầu”
 _ Chuẩn bị: Mỗi em 1 quả cầu 
_ Cách chơi:
 + GV giới thiệu quả cầu.
 + Làm mẫu và giải thích cách chơi. 
Trước khi kết thúc, GV cho cả lớp thi xem ai tâng cầu được nhiều nhất (ai rơi phải dừng lại) theo lệnh thống nhất bắt đầu chơi của GV (bằng còi) 
3/ Phần kết thúc:
 Thả lỏng._ Ôn 2 động tác vươn thở và điều hòa của bài thể dục.
_ Củng cố.
1-2 phút
1 phút
5-10 vòng mỗi chiều
5-10 vòng mỗi chiều
5 vòng mỗi chiều
1 phút
1 phút
2-3 lần
2-3 phút
10-12 phút
1 phút
1 phút
1-2 phút
- Cán sự lớp điều khiển lớp báo cáo sĩ số.
-Ôn bài thể dục và làm quen trò chơi “Tâng cầu”.
- Tập hợp hàng dọc.
HSKG:Bước đầu biết cách xoay trịn các khớp cổ tay , cẳng tay , cách tay , hơng , đầu gối để khởi động 
- Thực hiện 2 x 8 nhịp mỗi động tác
- Tập hợp thành một vòng tròn hoặc những hàng ngang. Giãn cách cự li 1-2 m
- Từng em (đứng tại chỗ hoặc di chuyển) dùng tay hoặc bảng gỗ nhỏ, hoặc vợt bóng bàn v.v để tâng cầu.
- Đội hình hàng dọc (2-4 hàng)
-HS đi thường trên và hát.
- Tập lại các động tác đã học.
Thứ sáu ngày 8 tháng 3 năm 2013
ĐẠO ĐỨC Tiết 25 - 
THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HK2
I. MỤC TIÊU: 
- Nắm chắc kiến thức, kỹ năng từ bài 19-24 – Hiểu trẻ em có quyền được học tập, vui chơi, được kết giao bạn bè, đoàn kết thân ái với bạn bè
- GDHS biết yêu thiên nhiên và vận động mọi người bảo vệ môi trường
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Tranh minh họa về môi trường
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A. Bài cũ (5’) -Nếu không thực hiện an toàn GT khi đi trên đường thì điều gì sẽ xảy ra?(xảy ra tai nạn GT làm ảnh hưởng đến bản thân và mọi người.)
 -Em sẽ làm gì khi thấy bạn chạy nhảy, chơi đùa dưới lòng đường? ( khuyên bạn không nên chơi đùa để tránh tại nạn đáng tiếc xảy ra .)
 B. Bài mới : (28’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: GDBVMT
+ GV hệ thống lại bài học từ tuần 19-24 
 - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường?
- Môi trường có tầm quan trọng đối với sự sống của con người và động vật như thế nào ?
Kết luận Môi trường rất quan trọng đối với sự sống của con người và động vật vì thế chúng ta phải biết bảo vệ môi trường
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hành
Chăm sóc và bảo vệ cây xanh trong sân trường, công viên và nơi địa phương mình sinh sống
* tưới nước, bón phân
* không bẻ cành, không đu lên cây
* biết giữ vệ sinh chung, không xả rác bừa bãi làm ô nhiễm môi trường
Hoạt động 3 : Tổng kết
- Chúng ta cần phải giữ gìn, bảo vệ môi trường không khí trong lành và sạch đẹp cho cả cộng đồng trong đó có chúng ta
HS lắng nghe
Thảo luận cả lớp
-Trồng thêm nhiều cây xanh, không vứt rác bừa bãi
- HS tự trả lời
HS nhắc lại
- Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
C. Củng cố dặn dò : (2’) Các em cần phải tập thói quen giữ gìn sạch đẹp môi trường. Thực hiện nếp sống văn minh không khạc nhổ bừa bãi, bỏ rác, tiêu tiểu đúng nơi qui định.
 Chuẩn bị bài Cám ơn, xin lỗi 
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ 
TIẾT 25
SINH HOẠT LỚP- SINH HOẠT SAO
I.Mục tiêu: - HS thấy được những ưu, khuyết điểm trong tuần
 - Biết khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm
 - GDHS ý thức phê và tự phê. 
II. Các hoạt động:
1/ Nhận xét tuần qua:
+ Lớp vệ sinh tương đối sạch sẽ.
+ Đi học đầy đủ , nghỉ học có phép.
- Tuyên dương : Bảo Phương, Phương Trâm, Huân, Việt, Nghi đã có nhiều cố gắng trong học tập
+ Còn vài HS chưa làm bài và quên sách vở khi đến lớp. 
-Nhắc nhở : Hậu, Hùng cần cố gắng hơn nữa trong học tập
2/ Kế hoạch tuần tới :
- Nhắc nhở HS học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
- Tiếp tục ôn tập chuẩn bị thi giữa kì II.
- Phải rèn đọc và rèn viết nhiều hơn ở nhà.
- Vệ sinh cá nhân , trường lớp sạch sẽ.
- Đi học đều, nghỉ học phải có phép.
 -Thi đua lập nhiều thành tích chào mừng các ngày 8/3, 26/3
 3. SINH HOẠT SAO : Giáo dục các em ý thức bảo vệ môi trường + văn nghệ “ Chúng em ca hát mừng Mẹ, mừng Cô”
TUẦN 26
Thứ hai ngày 11 tháng 3 năm 2013
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 26: CON GÀ
I - MỤC TIÊU: Giúp HS biết:
 - Nêu ích lợi của con gà.
- Chỉ được các bộ phận bên ngồi của con gà trên hình vẽ hay vật thật.
_GDHS ý thức chăm sóc vật nuơi
II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: _Các hình trong bài 26 SGK
III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 A. Bài cũ (5’) Con cá. Cá có mấy bộ phận ( 4 bp.) Ăn cá có ích lợi gì ?( cung cấp chất đạm)
 Cá thở bằng gì ? ( mang )
Bài mới (25’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài:
+Nhà em nào nuôi gà?
+Nhà em nuôi loại gà nào 
+Nhà em cho gà ăn những gì?
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
_Mục tiêu: Giúp HS biết 
+Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa trên các hình ảnh trong SGK.GV hướng dẫn HS tìm bài 26 SGK.
Hoạt động 2 :
_GV yêu cầu cả lớp tập trung thảo luận các câu hỏi sau:
+Mô tả con gà trong hình thứ nhất ở trang 54 SGK. Đó là con gà trống hay con gà mái?
+Mô tả con gà trong hình thứ hai ở trang 54 SGK. Đó là con gà trống hay con gà mái?
+Mô tả gà con ở trang 55 SGK.
+Gà trống, gà mái, gà con giống nhau (khác nhau) ở những điểm nào?
+Mỏ gà, móng gà dùng để làm gì?
+Gà di chuyển như thế nào? Nó có bay được không?
+Nuôi gà để làm gì?
+Ai thích ăn thịt gà, trứng gà? Ăn thịt gà, trứng gà có lợi gì?
Kết luận:
-Thịt gà và trứng cung cấp nhiều chất đạm và tốt cho sức khoẻ.
HS nói về việc nhà em nuôi gà như thế nào, nuôi loại gà nào, thức ăn của gà, nuôi gà để làm gì
_HS (theo cặp) quan sát tranh, đọc câu hỏi và trả lời các câu hỏi trong SGK. 
HS khá giỏi
- Phân biệt được con gà trồng với con gà mái về hình dáng, tiếng kêu.
+HS hát bài “đàn gà con”.
C..Củng co,á dặn dò:(5’) GV cho HS hát _Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị bài 27 “Con mèo”
Thứ ba , ngày 12 tháng 3 năm 2013
THỦ CÔNG
Tiết 26 CẮT, DÁN HÌNH VUÔNG 
I.MỤC TIÊU:
- Biết cách kẻ, cắt, dán hình vuông 
- Kẻ, cắt, dán được hình vuông. Có thể kẻ, cắt được hình vuông theo cách đơn giản. Đường cắt tương đối thẳng. Hình dán tương đối phẳng 
- GDHS tính cẩn thận, khéo tay 
II.CHUẨN BỊ: GV : Chuẩn bị 1 hình vuông mẫu bằng giấy màu trên nền tờ giấy trắng kẻ ô
- 1 tờ giấy kẻ ô có kích thước lớn_Bút chì, thước kẻ, hồ dán HS: Giấy màu có kẻ ô_1 tờ giấy vở có kẻ ô _Bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán_Vở thủ công
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 
A.Bài cũ : (5’) Nhận xét bài cắt dán hình chữ nhật
B. Bài mới (25’) 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:
_GV ghim hình vuông mẫu lên bảng và hướng dẫn học sinh quan sát (H1).
+Hình vuông có mấy cạnh? 
+Các cạnh có bằng nhau không? Mỗi cạnh có bao nhiêu ô?
2.Giáo viên hướng dẫn mẫu:
a) Giáo viên hướng dẫn cách kẻ hình vuông
_GV ghim tờ giấy kẻ ô đã chuẩn bị lên bảng.
_Từ những nhận xét về hình vuông nêu trên, GV nêu câu hỏi: muốn vẽ hình vuông có cạnh 7 ô phải làm thế nào?
b) GV hướng dẫn cắt rời hình vuông và dán
_Cắt theo cạnh AB, AD, DC, BC.
c) GV hướng dẫn cách kẻ, cắt hình vuông đơn giản
_Cách vẽ, cắt hình vuông như trên, ta phải vẽ 4 cạnh và cắt 4 cạnh. Có cách nào vẽ, cắt hình vuông đơn giản hơn và tiết kiệm thờigian?
_GV hướng dẫn HS lấy điểm A tại một góc của tờ giấy. 
 Từ điểm A đếm xuống và sang bên phải 7 ô để xác định điểm D; B (H3). Từ điểm B và điểm D kẻ xuống và kẻ sang phải 7 ô theo dòng kẻ ô. Tại điểm gặp nhau của 2 đường thẳng là điểm C và được hình vuông ABCD (H3).
_Như vậy chỉ cần cắt 2 cạnh BC và DC ta được hình vuông ABCD, cắt rời và dán thành sản phẩm. 
_Khi HS đã hiểu 2 cách kẻ và cắt hình vuông, GV cho HS tập kẻ, cắt 2 kiểu trên tờ giấy vở có kẻ ô để chuẩn bị cho tiết 2 cắt trên giấy màu.
_HS quan sát
_HS quan sát và trả lời
+4 cạnh 
_Xác định điểm A. Từ điểm A sẽ đếm xuống dưới 7 ô theo dòng kẻ ô được điểm D và đếm sang phải 7 ô theo dòng kẻ ô được điểm B.
Với HS khéo tay:
- Kẻ và cắt, dán được hình vuông theo hai cách. Đường cắt thẳng. Hình dán phẳng.
- Có thể kẻ, cắt được thêm hình vuông có kích thước khác nhau.
C. Củng cố, dặn dò (5’)
 Chuẩn bị giấy màu, 1 tờ giấy vở có kẻ ô, thước kẻ, bút chì, hồ dán
Thứ năm ,ngày 14 tháng 3 năm 2013
THỂ DỤC Tiết 26: 
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện các động tác của bài thể dục phát triển chung .
- Biết cách tâng cầu bằng bảng cá nhân , vợt gỗ hoặc tung cầu lên cao rồi bắt lại .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 
_ Trên sân trường. _ GV chuẩn bị 1 còi và một số quả cầu trinh cho đủ mỗi HS một quả 
III. NỘI DUNG: 
NỘI DUNG
Đ. LƯỢNG
TỔ CHỨC LUYỆN TẬP
1/ Phần mở đầu: 
-GV nhận lớp.
-Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học
- Đứng tại chỗ vỗ tay, hát
-Khởi động:
 + Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường.
 + Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) và hít thở sâu.
 + Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, đầu gối và các ngón tay 
 + Xoay hông 
2/ Phần cơ bản: 
a) Ôn bài thể dục: 
 b) Trò chơi: “Tâng cầu”
 _ Dành 3-4 phút tập cá nhân (theo tổ).
 _ Cho từng tổ thi xem trong mỗi tổ ai là người có số lần tâng cầu cao nhất.
 GV hô: “ Chuẩn bị  bắt đầu!”. 
 3/ Phần kết thúc:
_ Thả lỏng. + Đi thường theo nhịp và hát.
 + Tập động tác điều hòa của bài thể dục.
Nhận xét giờ học
1-2 phút
1 phút
1-2 phút
50-60m
1 phút
1-2 phút
5 vòng mỗi chiều
2-3 lần
10-12 phút
1-2 phút
2 x 8 nhịp
1 phút
- Cán sự lớp điều khiển lớp báo cáo sĩ số.
-Ôn bài thể dục và làm quen trò chơi “Tâng cầu”.
- Tập hợp hàng dọc.
- Từ 1 hàng dọc chạy thành hình vòng tròn.
 Thực hiện 2 x 8 nhịp mỗi động tác
Chưa cần nhớ thứ tự các động tác
- Mỗi em 1 quả cầu
- Tập hợp thành hàng ngang, em nọ cách em kia1-2m.
- Đội hình hàng dọc (2-4 hàng)
-HS đi thường trên và hát.
- Tập lại các động tác đã học.
Thứ sáu ngày 15 tháng 03 năm 2013
ĐẠO ĐỨC
 Tiết 26 : CÁM ƠN VÀ XIN LỖI (tiết 1) ( GDKNS)
I. MỤC TIÊU: HS 
- Nêu được khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi.
- Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp.
-GDHS tôn trọng, chân thành khi giao tiếp,quý trọng những người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi
GDKNS : - Kỹ năng giao tiếp/ứng xử với mọi người
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:_Đồ dùng để hóa trang, khi chơi sắm vai
_Các nhị và cánh hoa cắt bằng giấy màu để chơi trò chơi “ Ghép hoa”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
A. Bài cũ ( 5’) Ôn tập
B. Bài mới (25’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
*Hoạt động 1: Quan sát bài tập 1.
_GV yêu cầu HS quan sát tranh bài tập 1 và cho biết
+Các bạn trong tranh làm gì?
+Vì sao các bạn lại làm như vậy?
GV kết luận:
+Tranh 1: Cảm ơn khi được bạn tặng quà.
+Tranh 2: Xin lỗi cô giáo khi đến lớp muộn
*Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm bài tập 2
GDKNS- Kỹ năng giao tiếp/ứng xử với mọi người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cụ thể.
_GV chia nhóm và trao cho mỗi nhóm thảo luận 1 tranh
GV kết luận:
+ Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn.
+ Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi.
+ Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn.
+ Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi.
* Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 4)
_GV giao nhiệm, vụ đóng vai cho các nhóm.
+Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong tiểu phẩm của các nhóm?
+Em cảm thấy thế nào khi được bạn cảm ơn?
+Em cảm thấy thế nào khi nhận được lời xin lỗi?
_GV ø kết luận:
+Cần nói cảm ơn khi được người khác quan tâm, giúp đỡ.
+Cần nói xin lỗi khi mắc lỗi, khi làm phiền người khác.
GDBVMT :Khi nói lời cám ơn hoặc xin lỗi người khác, các em đã góp phần bảo vệ môi trường sống thân thiện, văn minh, lịch sự
_HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
_HS thảo luận nhóm.
_Đại diện các nhóm trình bày.
_Cả lớp trao đổi bổ sung.
_Học sinh thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai.
_Các nhóm HS lên đóng vai.
HSKG:- Biết được ý nghĩa của câu cảm ơn và xin lỗi 
C.Nhận xét- dặn dò:(5’) Em cần nói cảm ơn khi nào?Khi nào em phải nói lời xin lỗi?
_Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị tiết 2 bài 12: “Cảm ơn và xin lỗi”
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Tiết 26
SINH HOẠT LỚP- SINH HOẠT SAO
I.Mục tiêu: - HS thấy được những ưu, khuyết điểm trong tuần
 - Bie