Bài giảng Tiết 1: Toán - Tiết : 156 - Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tiếp theo)

 bảng lớp.
 -Cho HS trình bày.
 -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
 a/. Để mài cho răng mòn đi, chuột gặm các đồ vật cứng
 b/. Để tìm kiếm thức ăn, chúng dùng cái mùi và mồm đặc biệt đó dũi đất.
3. Củng cố, dặn dò:
 +Em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
 -GV nhận xét tiết học.
 -Dặn HS đặt 3 câu văn có trạng ngữ chỉ mục đích.
-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK.
-HS làm bài cá nhân.
-Một số HS trình bày kết quả.
-Lớp nhận xét.
-3 HS đọc nội dung ghi nhớ.
-2 HS nói lại.
-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK.
-HS làm bài cá nhân.
-1 HS lên làm bài trên bảng lớp.
-Lớp nhận xét.
-HS gạch dưới trạng ngữ chỉ mục đích trong VBT.
-HS ghi câu có trạng ngữ chỉ mục đích đã đặt đúng vào vở.
-HS nối tiếp đọc đoạn a, b.
-HS làm bài: tìm CN, VN điền vào chỗ trống trong câu.
-2 HS lên làm trên 2 đoạn.
-HS nêu CN, VN mình sẽ thêm vào chỗ trống.
-Lớp nhận xét.
-HS nhắc lại.
 TiÕt 3: ThĨ dơc
Bài 66 KiĨm tra néi dung häc môn tự chọn
 I.Mục tiêu:
-KiĨm tra một số nội dung của môn tự chọn.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích
-¤n trß ch¬i dÉn bãng..Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích
II. Địa điểm và phương tiện: -Vệ sinh an toàn sân trường.
-Chuẩn bị:Dụng cụ để dạy môn tự chọn, mỗi tổ 1-2 qu¶ bãng(Do GV hoặc HS chuẩn bị)
III. Nội dung và Phương pháp lên lớp.
Nội dung
Thời lượng
Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
*Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông vai, cổ tay.Tập theo đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn, do GV hoặc cán sự điều khiển
-Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc do các sự dẫn đầu:200-250m
-Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu
-Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung do GV chọn động tác
B.Phần cơ bản.
a) KT Môn tự chọn(tiÕp)
-Đá cầu
+KT chuyển cầu theo nhóm 2 người
+Thi tâng cầu bằng đùi
-Cách tổ chức thi như ở bài 60
b) Trß ch¬i chuyỊn bãng qua ®Çu:
GV nªu c¸ch ch¬i, lµm mÉu.
HS ch¬i thư
Chia 2 ®éi thi ®ua nhau chuyỊn bãng
C.Phần kết thúc.
-GV cùng HS hệ thống bài
*Đứng vỗ tay, hát
*Một trò chơi hồi tĩnh (Do GV chọn)
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà
6-10’
18-22’
9-11’
9-11’
4-6'
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
TiÕt 4: Khoa häc
BÀI 66
CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN
I- MỤC TIÊU:
Sau bài này học sinh biết:
-Vẽ và trình bày mối quan hệ gữa bò và cỏ.
-Nêu một số ví dụ khác về chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
-Nêu định nghĩa về chuỗi thức ăn. 
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình 132,133 SGK.-Giấy A 0, bút vẽ cho nhóm.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Khởi động: 
Bài cũ:
-Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ thế nào?
Bài mới:
t/g
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu:
Bài “Chuỗi thức ăn trong tự nhiên” 
Phát triển:
Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật với nhau và giữa sinh vật với yếu tố vô sinh 
-Thức ăn của bò là gì?
-Cỏ.
-Giữa bò và cỏ có quan hệ thế nào?
-Cỏ là thức ăn của bò.
-Phân bò phân huỷ thành chất gì cung cấp cho cỏ?
-Chất khoáng.
-Giữa phân bò và cỏ có quan hệ thế nào?
-Phân bò là thức ăn của cỏ.
-Phát giấy bút vẽ cho các nhóm, yêu cầu các nhóm vẽ sơ đồ thức ăn bò cỏ.
-Vẽ sơ đồ thức ăn giữa bò và cỏ:
Phân bò Cỏ Bò
*Kết luận:
Sơ đồ bằng chữ.
Hoạt động 2:Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn 
-Quan sát SGK và trả lời câu hỏi theo gợi ý.
-Hs làm việc theo cặp quan sát hình 2 trang 133 SGK:
-Gọi một số hs trả lời câu hỏi.
+Trước hết kể tên những gì được vẽ trong sơ đồ.
+Chỉ và nói mối quan hệ về thức ăn trong sơ đồ đó.
-Giảng : trong sơ đồ trên, cỏ là thøucù ăn của thỏ, thỏ là thức ăn của cáo, xác chết cáo là thức ăn của nhóm vi khuẩn hoại sinh. Nhờ có nhóm vi khuẩn hoại sinh mà xác chết cáo trở thành những chất khoáng, vô cơ. Những chât khoáng này là thức ăn của cỏ và các loại cây khác.
*Kết luận:
-Những mối quan hệ về thức ăn trong tự nhiên được gọi là chuỗi thức ăn.
-Trong tự nhiên có rất nhiều chuỗi thức ăn. Các chuỗi thức ăn thường bắt đầu từ thực vật. Thông qua chuỗi thức ăn, các yếu tố vô sinh và hữu sinh liên hệ mật thiết với nhau thành một chuỗi khép kín.
Củng cố: Chuỗi thức ăn là gì?
Dặn dò: Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.
TiÕt 5: MÜ thuËt
VÏ tranh 
 §Ị tµi vui ch¬i trong mïa hÌ
I- Mơc tiªu:
- Häc sinh biÕt t×m, chän néi dung ®Ị tµi vỊ c¸c ho¹t ®éng vui ch¬i trong mïa
 hÌ.
- Häc sinh biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®­ỵc tranh theo ®Ị tµi
- Häc sinh yªu thÝch c¸c ho¹t ®éng trong mïa hÌ. 
II- ChuÈn bÞ ®å dïng d¹y häc:
1- Gi¸o viªn:
- S­u tÇm tranh, ¶nh vỊ ho¹t ®éng vui ch¬i cđa thiÕu nhi trong mïa hÌ. 
- Bµi vÏ cđa häc sinh c¸c líp tr­íc. 
2- Häc sinh:
- Tranh, ¶nh vỊ c¸c ho¹t ®éng vui ch¬i trong mïa hÌ. 
- §å dïng häc vÏ.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ yÕu:
A- ỉn ®Þnh tỉ chøc:
- KiĨm tra ®å dïng häc vÏ, Vë tËp vÏ.
B- D¹y bµi míi:
Ho¹t ®éng 1: T×m, chän néi dung ®Ị tµi: 
 Gi¸o viªn giíi thiƯu tranh, ¶nh ®· chuÈn bÞ:
+ Tranh vÏ vỊ ho¹t ®éng nµo?
+ Ho¹t ®éng ®ã ®ang diƠn ra ë ®©u?
+ Nh÷ng ho¹t ®éng vui ch¬i nµo th­êng diƠn ra vµo mïa hÌ?
+ VỊ th¨m «ng bµ, ...
- GV nhËn xÐt vµ tãm t¾t chung.
Ho¹t ®éng 2: C¸ch vÏ tranh:
+ VÏ c¸c h×nh ¶nh chÝnh lµm râ néi dung
+ VÏ c¸c h×nh ¶nh phơ cho tranh sinh ®éng h¬n
+ VÏ mµu t­¬i s¸ng cho ®ĩng víi c¶nh s¾c mïa hÌ
- Gi¸o viªn cho c¸c em xem mét sè bµi vÏ tranh ®Ị tµi vui ch¬i trong mïa hÌ ë
 líp tr­íc ®Ĩ c¸c em häc tËp c¸ch vÏ.
Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh: 
- Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh chän néi dung, t×m h×nh ¶nh. 
- Gi¸o viªn gỵi ý vỊ bè cơc c¸ch chän vµ vÏ c¸c h×nh ¶nh, vÏ mµu sao cho râ néi
 dung vµ thĨ hiƯn ®­ỵc kh«ng khÝ vui nhén, t­¬i s¸ng cđa mïa hÌ. 
Ho¹t ®éng 4: NhËn xÐt ®¸nh gi¸:
- Gi¸o viªn cïng häc sinh mét sè bµi vÏ vµ gỵi ý c¸c em nhËn xÐt, xÕp lo¹i theo
 tiªu chÝ sau:
+ §Ị tµi (râ néi dung)
+ Bè cơc (cã h×nh ¶nh chÝnh, h×nh ¶nh phơ)
+ H×nh ¶nh (phong phĩ, sinh ®éng)
+ Mµu s¾c (t­¬i s¸ng, ®ĩng víi c¶nh s¾c mïa hÌ)
- Gi¸o viªn bỉ sung nhËn xÐt cđa häc sinh, chän mét sè bµi vÏ ®Đp lµm t­ liƯu vµ 
chuÈn bÞ cho tr­ng bµy kÕt qu¶ häc tËp cuèi n¨m. 
* DỈn dß: 
- Cã thĨ vÏ thªm tranh (trªn khỉ giÊy A3).
- ChuÈn bÞ tranh, ¶nh vỊ c¸c ®Ị tµi (tù chän) cho bµi sau
Ngµy so¹n: 
Ngµy gi¶ng: Thø s¸u .
TiÕt 1: To¸n
Tiết : 165	 	 ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP THEO)
I. Mục tiêu:
	Giúp HS:
 -Ôn tập về quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian.
 -Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo thời gian.
 -Giải các bài toán về đơn vị đo thời gian.
 II. Đồ dùng dạy học:
 III. Hoạt động trên lớp:
t/g
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định:
2.KTBC:
 -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập 2, 3 của tiết 164
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
 a).Giới thiệu bài:
 -Trong giờ học hôm nay chúng ta cùng ôn tập về đại lượng đo thời gian và giải các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo thời gian.
 b).Hướng dẫn ôn tập
 Bài 1 
 -Yêu cầu HS tự làm bài.
 -Gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả đổi đơn vị của mình trước lớp.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 2
 -Viết lên bảng 3 phép đổi sau:
 ­ 420 giây =  phút
 ­ 3 phút 25 giây =  giây
 ­ thế kỉ =  năm
 -Yêu cầu HS dưới lớp nêu cách đổi của mình trong các trường hợp trên.
 -Nhận xét các ý kiến của HS và thống nhất cách làm như sau:
 ­ 420 giây =  phút
Ta có 60 giây = 1 phút ; 420 : 60 = 7
Vậy 420 giây = 7 phút
 ­ 3 phút 25 giây =  giây
Ta có 1 phút = 60 giây ; 3 Í 60 = 180 
Vậy 3 phút = 180 giây
3phút 25giây = 18giây + 25giây = 205giây
 ­ thế kỉ =  năm
Ta có 1 thế kỉ = 100 năm ; 100 Í = 5
Vậy thế kỉ = 5 năm
 -Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. Nhắc các em làm các bước trung gian ra giấy nháp, chỉ cần ghi kết quả đổi vào VBT.
 -Gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp để chữa bài.
 Bài 3
 -GV nhắc HS chuyển đổi về cùng đơn vị rồi mới so sánh.
 -GV chữa bài trên bảng lớp.
 Bài 4
 -Yêu cầu HS đọc bảng thống kê một số hoạt động của bạn Hà.
 -GV lần lượt nêu từng câu hỏi cho HS trả lời trước lớp:
 +Hà ăn sáng trong bao nhiêu phút ?
 +Buổi sáng Hà ở trường trong bao lâu ?
 -Nhận xét câu trả lời của HS, có thể dùng mặt đồng hồ quay được các kim và cho HS kể về các hoạt động của bạn Hà, hoặc của em. Vừa kể vừa quay kim đồng hồ đến giờ chỉ hoạt động đó.
 Bài 5 
 -Yêu cầu HS đổi các đơn vị đo thời gian trong bài thành phút và so sánh.
 -Kiểm tra vở của một số HS, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
4.Củng cố:
 -GV tổng kết giờ học.
5. Dặn dò:
 -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
-HS lắng nghe. 
-HS làm bài vào VBT.
-7 HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc một phép đổi. Cả lớp theo dõi và nhận xét.
-Một số HS nêu cách làm của mình trước lớp, cả lớp cùng tham gia ý kiến nhận xét.
-HS làm bài.
-Theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài của mình.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK.
+Thời gian Hà ăn sáng là:
7 giờ – 6 giờ 30 phút = 30 phút
+Thời gian Hà ở trường buổi sáng là:
11 giờ 30 phút – 7 giờ 30 phút = 4 giờ
-HS làm bài.
600 giây = 10 phút
20 phút
 giờ = 15 phút
 giờ = 18 phút
Ta có 10 < 15 < 18 < 20
Vậy 20 phút là khoảng thời gian dài nhất trong các khoảng thời gian đã cho.
TiÕt 2 TËp lµm v¨n
ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I.Mục tiêu:
1. Hiểu các yêu cầu trong Thư chuyển tiền.
2. Biết điền nội dung cần thiết vào mẫu Thư chuyển tiền.
II.Đồ dùng dạy học:
 -VBT Tiếng Việt 4, tập 2 hoặc mẫu Thư chuyển tiền – phô tô to hơn trong SGK và phát cho mỗi HS.
III.Hoạt động trên lớp:
t/g
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1ph
14ph
14ph
5ph
1. Bài mới:
 a). Giới thiệu bài:
 -Trong tiết TLV hôm nay, các em sẽ hiểu được Thư chuyển tiền cần có những yêu cầu gì ? Điền những nội dung cần thiết vào chỗ trống trong Thư chuyển tiền như thế nào ?
 * Bài tập 1:
 -Cho HS đọc yêu cầu BT1.
 -GV giao việc: Các em đọc kĩ cả hai mặt của mẫu Thư chuyển tiền, sau đó điền vào chỗ trống những nội dung cần thiết.
 -GV giải nghĩa những chữ viết tắt cần thiết.
 +Nhật ấn : dấu ấn trong ngày của bưu điện.
 +Căn cước : giấy chứng minh thư.
 +Người làm chứng : người chứng nhận về việc đã nhận đủ tiền.
 -GV hướng dẫn cách điền vào mẫu thư:
 +Mặt trước tờ mẫu cần điền:
 ­ Ghi rõ ngày, tháng, năm gửi tiền.
 ­ Ghi rõ họ tên mẹ em (người gửi tiền).
 ­ Ghi bằng chữ số tiền gửi.
 ­ Họ tên, địa chỉ của bà (người nhận tiền)
 ­ Nếu cần sửa chữa điều đã viết, em nhớ viết vào ô dành cho việc sửa chữa.
 +Mặt sau cần điền:
 ­ Em thay mẹ viết thư ngắn, gọn vào phần riêng để viết thư à đưa mẹ kí tên.
 ­ Các phần còn lại các em không phải viết.
 -Cho HS khá giỏi làm mẫu.
 -Cho HS làm bài.
 -Cho HS trình bày bài.
 -GV nhận xét và khen những HS điền đúng, đẹp.
 * Bài tập 2:
 -Cho HS đọc yêu cầu BT.
 -GV giao việc.
 -Cho HS làm bài.
 -GV nhận xét và chốt lại: Người nhận tiền phải viết:
 ­ Số CMND của mình.
 ­ Ghi rõ họ tên, địa chỉ nơi mình đang ở.
 ­ Kiểm tra số tiền nhận được.
 ­ Kí nhận đã nhận đủ số tiền gửi đến vào ngày, tháng, năm nào, tại đâu ?
2. Củng cố, dặn dò:
 -GV nhận xét tiết học.
 -Nhắc HS ghi nhớ cách điền vào Thư chuyển tiền.
-HS đọc.
-HS nối tiếp nhau đọc mặt trước mặt sau của thư chuyển tiền. Lớp lắng nghe.
-1 HS làm mẫu.
-Cả lớp làm bài vào mẫu Thư chuyển tiền của mình.
-Một số HS đọc trước lớp nội dung mình đã điền.
-Lớp nhận xét.
-1 HS đọc, lớp lắng nghe.
-HS làm bài (đóng vai bà)
-Lớp nhận xét.
TiÕt 3: §Þa lÝ
BÀI: ÔN TẬP
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức - Kĩ năng: HS biết
Xác định trên bản đồ Việt Nam vị trí dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, Tây Nguyên, các đồng bằng Bắc Bộ, Nam Bộ, duyên hải miền Trung & các thành phố đã học trong chương trình.
Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của các vùng, các thành phố đã học.
Biết so sánh, hệ thống hoá ở mức đơn giản các kiến thức về thiên nhiên, con người, hoạt động sản xuất của một số vùng ở nước ta.
2.Thái độ: Ham thích tìm hiểu môn Địa lí.
II.CHUẨN BỊ:
 Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam.
Bản đồ khung Việt Nam treo tường.
Phiếu học tập có in sẵn bản đồ khung.
Các bảng hệ thống cho HS điền.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐDDH
1 phút
5 phút
15 phút
15 phút
1 phút
Khởi động: 
Bài cũ: Khai thác dầu khí & hải sản ở biển Đông.
Nêu những dẫn chứng thể hiện biển nước ta rất nhiều hải sản?
Chỉ trên bản đồ nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản của nước ta?
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
GV treo bản đồ khung treo tường, phát cho HS phiếu học tập
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi
GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.
Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Ôn tập (tiết 2)
HS trả lời
HS nhận xét
HS điền các địa danh của câu 2 vào lược đồ khung của mình.
HS lên điền các địa danh ở câu 2 vào bản đồ khung treo tường & chỉ vị trí các địa danh trên bản đồ tự nhiên Việt Nam.
HS làm câu hỏi 3 (hoàn thành bảng hệ thống về các thành phố)
HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án.
Phiếu học tập
Bảng hệ thống
TiÕt 4 ¢m nh¹c
Bµi: ¤n tËp – KiĨm tra:5 bµi h¸t ®· häc
Mơc tiªu:
Häc sinh thuéc vµ h¸t tèt c¸c bµi h¸t víi s¾c th¸i biĨu c¶m.
Häc sinh h¸t vµ tr×nh bµy c¸c bµi h¸t theo c¸c h×nh thøc biĨu diƠn : ®¬n ca, song ca, tam ca tèp ca,1 c¸ch tù nhiªn.
§å dïng d¹y häc:
§µn, thanh ph¸ch, b¶ng phơ.
B¨ng ®Üa nh¹c, m¸y nghe.
Ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
TG
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1’
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
-B¾t nhÞp 1 bµi h¸t ng¾n, Gv ®µn.
-Giíi thiƯu vµ ghi ®Ị bµi.
-H¸t vµ vç tay.
-ChÐp bµi vµo vë.
24’
6’
2. ¤n tËp bµi h¸t: Chĩc mõng
-B¾t nhÞp cho häc sinh h¸t, _Cho c¶ líp h¸t vµ vËn ®éng theo nh¹c..
_Gäi tõng tỉ h¸t, 
_Gäi tõng tỉ h¸t vµ gâ ®Ưm, -Gäi 1 vµi häc sinh h¸t vµ biĨu diƠn.
-Cho Hs h¸t ®uỉi
-H¸t theo ®µn.
- Thùc hiƯn
-C¸c tỉ h¸t theo ®µn.
-Tỉ 1: Gâ ph¸ch, Tỉ 2:Gâ nhÞp, Tỉ 3: Gâ tiÕt tÊu
-Thùc hiƯn
-H¸t theo ®µn.
6’
3. ¤n tËp bµi h¸t: Bµn tay mĐ
-Cho c¶ líp h¸t vµ gâ ®Ưm. -Gäi lÇn l­ỵt c¸c tỉ h¸t vµ gâ ®Ưm, Gv ->Nx.
-Gäi vµi bµn thùc hiƯn.
-Gäi 1 vµi H lªn tr×nh bµy
-YC Hs h¸t vµ tù mĩa phơ ho¹ theo nhÞp
-H¸t vµ gâ ph¸ch, nhÞp, tiÕt tÊu theo ®µn.
-Thùc hiƯn
-C¸c bµn h¸t theo ®µn.
-Thùc hiƯn.
-H¸t vµ lµm ®éng t¸c phơ ho¹.
6’
4. ¤n tËp bµi h¸t: Chĩ voi con ë b¶n §«n.
-Cho Hs nghe giai ®iƯu 1 sè c©u trong bµi, yc nghe & h¸t l¹i, -Cho Hs h¸t kÕt hỵp gâ ®Ưm
-Cho Hs tù tr×nh bµy theo nhãm tù chän, 
-Cho Hs ch¬i trß ch¬i ¢N, 
-Nghe vµ nh¾c l¹i lêi ca.
-Thùc hiƯn.
-C¸c nhãm thùc hiƯn
-Thùc hiƯn
6’
5. ¤n tËp bµi h¸t:
Chim s¸o.
-Gäi Hs lªn viÕt l¹i ©m h×nh tiÕt tÊu bµi.
-Cho c¶ líp gâ l¹i, Gv gâ mÉu.
-YC H h¸t, G b¾t nhÞp vµ ®µn.
-Cho Hs h¸t kÕt hỵp gâ ®Ưm, Gv b¾t nhÞp 
-Gäi Hs lªn tr×nh bµy theo c¸c h×nh thøc:®¬n ca, song ca, tèp ca
-1H thùc hiƯn.
 -Thùc hiƯn
-H¸t theo ®µn.
-H¸t vµ gâ theo ®µn.
-Thùc hiƯn.
6’
6. ¤n tËp bµi h¸t:
ThiÕu nhi thÕ giíi liªn hoan.
-Cho Hs h¸t, nh¾c chç luyÕn.
-YC Hs h¸t vµ gâ ®Ưm
-YC Hs lªn tr×nh bµy theo c¸c h×nh thøc tù chän, 
-YC Hs t×m vµ h¸t 1 sè bµi h¸t vỊ t×nh ®oµn kÕt kh¸c. 
-H¸t theo ®µn.
-Thùc hiƯn.
-Thùc hiƯn.
-Thùc hiƯn
4’
7. Cđng cè, DỈn dß:
-YC Hs vỊ häc thuéc vµ gâ ®Ưm thuÇn thơc
-L¾ng nghe
TuÇn 34
Ngµy so¹n: .
Ngµy gi¶ng: Thø 2 .
TiÕt 1: Chµo cê
TiÕt 2: To¸n
Tiết : 166	 	 ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP THEO)
I. Mục tiêu:
	Giúp HS:
 -Ôn tập về các đơn vị đo diện tích và mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.
 -Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích.
 -Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích.
 II. Đồ dùng dạy học:
 III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định:
2.KTBC:
 -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 165.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
 a).Giới thiệu bài:
 -Trong giờ học hôm nay chúng ta cùng ôn tập về các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan đến đơn vị này.
 b).Hướng dẫn ôn tập
 Bài 1 
 -Yêu cầu HS tự làm bài.
 -Gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả đổi đơn vị của mình trước lớp.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 2
 -Viết lên bảng 3 phép đổi sau:
 ­ 103 m2 =  dm2
 ­ m2 = cm2
 ­ 60000 cm2 =  m2
 ­ 8 m2 50 cm2 =  cm2
 -Yêu cầu HS dưới lớp nêu cách đổi của mình trong các trường hợp trên.
 -Nhận xét các ý kiến của HS và thống nhất cách làm như sau:
 ­ 103 m2 =  dm2
Ta có 1m2 = 100dm2 ; 103 Í 100= 10300
Vậy 103m2 = 10300dm2
 ­ m2 = cm2
Ta có 1m2= 10000cm2; 10000Í = 1000
Vậy m2 = 1000cm2
 ­ 60000 cm2 =  m2
Ta có 10000cm2 = 1m2; 60000 : 10000 = 6
Vậy 60000cm2 = 6m2
 ­ 8 m2 50 cm2 =  cm2
Ta có 1m2 = 10000cm2; 8 Í 10000 = 80000
Vậy 8m2 = 80000cm2
8m250cm2= 80000cm2 + 50cm2 = 80050cm2
-Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. Nhắc các em làm các bước trung gian ra giấy nháp, chỉ cần ghi kết quả đổi vào VBT.
 -Gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp để chữa bài.
 Bài 3
 -Nhắc HS chuyển đổi về cùng đơn vị rồi mới so sánh.
 -GV chữa bài trên bảng lớp. 
 Bài 4
 -Gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
 -Yêu cầu HS làm bài.
4.Củng cố:
 -GV tổng kết giờ học.
5. Dặn dò:
 -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
-HS lắng nghe. 
-Một số HS nêu cách làm của mình trước lớp, cả lớp cùng tham gia ý kiến nhận xét.
-HS làm bài.
-Theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài của mình.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
Bài giải
Diện tích của thửa ruộng đó là:
64 Í 25 = 1600 (m2)
Số thóc thu được trên thửa ruộng là:
1600 Í = 800 (kg)
800 kg = 8 tạ
Đáp số: 8 tạ
TiÕt 3: TËp ®äc
TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ
I.Mục tiêu:
1. Đọc lưu loát, trôi chảy toà