Bài giảng Sinh học 12 bài 25: Học thuyết Lamac và học thuyết Đacuyn

25 Học thuyết Lamac và học thuyết Đacuyn
Lamac Đacuyn
I. HỌC THUYẾT LAMARCK
• Jean-Baptiste de 
Lamarck , người 
Pháp (1744-1829)
• 1809 công bố học 
thuyết tiến hóa 
đầu tiên.
I. HỌC THUYẾT LAMARCK
1. Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa .
Quan sát hình, đọc thông tin sgk cho biết sự hình 
thanh loài hươu cao cổ ?
I. HỌC THUYẾT LAMARCK
1. Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa .
- Do môi trương sống thay đổi nên sinh vật phải chủ động thay đổi tập 
quán hoạt động của các cơ quan để thích nghi với điều kiện sống
-Những cơ quan nào hoạt động nhiều sẽ ngày càng phát triển còn 
những cơ quan nào ít hoặc không hoạt động thì sẽ ngày một tiêu biến
- Những tính trạng thích nghi được hình thành do sự thay đổ tập quán 
hoạt động của các cơ quan có thể di truyền được từ thé hệ này sang 
thế hệ khác
I. HỌC THUYẾT LAMARCK
2. Hạn chế của học thuyết Lamac
- Lamac cho rằng thường biến có thể di truyền được
- Trong quá trình tiến hóa, sinh vật chủ động biến đổi 
để thích nghi với mô trường sống
- Trong quá trình tiến hóa, không có loài nào bị tiêu diệt 
mà chúng chỉ chuyển đổi từ loài này thành loài khác
II. HỌC THUYẾT ĐACUYN
• Charles Darwin 
(12/2/1809 - 1882) nhà 
tự nhiên học người 
Anh
• Năm 1859, đưa ra 
học thuyết toàn diện 
về nguồn gốc của loài 
do chọn lọc tự nhiên
Hành trình vòng quanh thế giới của Đacuyn
Vài mẫu rùa quan sát được 
của Đacuyn
Các kiểu mai rùa đáng quan 
tâm giữa các đảo khác nhau
Pinta
HoodFloreana
Santa Fe
Santa Cruz
James
Marchena
Isabela
Tower
Đảo Isabela
Mai hình vòm đảy về phía trước
Đảo Hood
Mai yên ngựa tụt sau
Đảo Pinta
Mai trung gian
Qua chuyến vòng quanh thế giới từ những quan 
sát của mình, Đacuyn rút ra điều gì về vai trò của 
yếu tố di truyền ? - Các cá thể của cùng bố mẹ mặc dù giống với bố mẹ nhiều hơn so với các cá thể 
khác không có họ hàng nhưng chúng vẫn khác biệt nhau về nhiều đặc điểm ( biến 
dị ), phần nhiều các biến dị này được di truyền
- Trong cuộc đấu tranh sinh tồn, những cá thể sinh vật nào có biến dị di truyền 
giúp chúng thích nghi tốt hơn dẫn đến khả năng sống sót và khả năng sinh sản 
cao hơn cá thể khác thì những cá thể đó sẽ để lại nhiều con hơn cho quần thể. 
Theo thời gian, số lượng cá thể có các biến dị thích nghi sẽ ngày một tăng và số 
lượng cá thể có các biến dị không thích nghi sẽ ngày một giảm ( CLTN ) 
II. HỌC THUYẾT ĐACUYN
Từ loài mù tạc 
hoang dại, qua 
chon lọc nhân tạo 
đã tạo ra nhiều 
loại rau khác nhau 
Như vậy quá trình CLTN cơ bản giống với quá trình CLNT
II. HỌC THUYẾT ĐACUYN
Từ những bằng chứng về sự tiến hóa hình thành các 
loài sinh vật từ loài tổ tiên bằng cơ chế CLTN, Đacuyn 
cho rằng các loài trên Trái đất đều được tiến hóa từ một 
tổ tiên chung
Tóm lại : Với cơ chế tiến hóa là CLTN, Đácuyn đã giải 
thích được sự hống nhất trong đa dạng của các loài sinh 
vật trên Trái đất. Thống nhất vì chúng được bắt nguồn từ 
tổ tiên chung, còn đa dạng hay khác biệt nhau là do các 
loài đã tích lũy được các đặc điểm thích nghi với và môi 
trường sống khác nhau qua hàng triệu năm tiến hóa.
II. HỌC THUYẾT ĐACUYN
* Hạn chế :
- Chưa phân biệt được biến dị di truyền và biến 
dị không di truyền
- Chưa giải thích được nguyên nhân phát sinh và 
cơ chế di truyền các biến dị
BÀI TẬP VỀ NHÀ
So sánh quan niệm của Lamac và Đacuyn về tiến hóa
Nội dung so sánh Thuyết tiến hóa Lamac Thuyết tiến hóa Đacuyn
Nguyên nhân tiến hóa
Cơ chế tiến hóa
Sự hình thành đặc điểm 
thích nghi
Sự hình thành loài mới
Tồn tại