Bài giảng Môn Vật lý lớp 9 - Tuần 15 - Tiết 29 - Bài tập

Tuần : 15 Ngày soạn: 27/11/2011 	
 Tiết 29	 Ngày dạy: 02/12/2011
BÀI TẬP
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
+ Củng cố và hệ thống lại kiến thức cơ bản về từ trường của ống dây có dòng điện chạy qua và dây dẫn có dòng điện đặt trong từ trường của nam châm.
2. Kĩ năng: 
+ Rèn luyện kỹ năng vận dụng quy tắc nắm tay phải để làm bài tập .
3. Thái độ: 
+ Học sinh có thái độ yêu thích môn học
B. PHƯƠNG PHÁP: 
+ Nêu và giải quyết vấn đề. HS vận dụng làm bài tập
C. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo án
2. Học sinh: 	Ôn tập và làm bài tập 
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
I. Ổn định lớp:
II. Bài cũ: (Kết hợp trong bài dạy)
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: 
2.Triển khai bài mới:
Hoạt động 1 (...phút): Ôn tập	
Hoạt động của GV - HS
Nội dung
? Nêu quy ước về chiều của đường sức từ ?
? Từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua có dạng như thế nào?
? Quy tắc nắm tay phải dùng để xác định yếu tố nào, phát biểu?
I. Ôn tập 
1. Các đường sức từ có chiều nhất định, ở bên ngoài thanh nam châm chúng là những đường cong đi ra từ cực bắc đi vào từ cực nam.
2. Từ phổ bên ngoài ống dây có dòng điện chạy qua rất giống với từ phổ bên ngoài thanh nam châm.
- Quy tắc nắm tay phải:
Nắm bài tay phải rồi đặt sao cho bốn ngón tay hướng theo chiều dòng điện chạy qua các vòng dây, ngón tay cái choãi ra chỉ chiều của đường sức từ trong lòng ống dây.
Hoạt động 2 (...phút): Vận dụng 
Hoạt động của GV - HS
Nội dung
HS : Đọc đề bài tập. 
? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì?
-Hướng dẫn HS thảo luận chung. Yêu cầu HS chữa bài vào vở nếu sai.
-GV đánh giá cho điểm HS.
HS : Đọc đề bài tập. 
? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì?
? So sánh chiều của dòng điện trong hai ống dây?
? Hai ống dây hút nhau hay đẩy nhau, vì sao ? 
? Đổi chiều dòng điện một trong hai ống dây, có hiện tượng gì ?
HS : Đọc đề bài tập. 
? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì?
? a)Để biết cực nào của kim nam châm hướng về đầu B của ống dây phải xác định những yếu tố nào?
HS: xác định chiều đường sức từ và cực của ống dây, rồi xác định cực của nam châm.
HS: Lên bảng xác định .
? b) Để xác định chiều dòng điện trong ống dây phải xác định những yếu tố nào?
HS: Lên bảng xác định. 
II. Vận dụng 
1. Bài tập 
 Căn cứ vào sự định hướng của kim nam châm ta vẽ chiều của đường sức từ tại điểm C. Từ đó xác định cực Bắc, cực Nam của thanh nam châm và chiều của đường sức từ còn lại ( chiều đường sức từ có chiều đi ra từ cực bắc, đi vào cực Nam của nam châm).
	 C
S
 N
 E
 D
Bài tập: 24. 2
Áp dụng quy tắc nắm tay phải ta xác định được chiều đường sức từ trong lòng hai ống dây theo hai chiều ngược nhau. Vậy hai ống dây sẽ đẩy nhau
Nếu đổi chiều của một trong hai ống dây chúng sẽ hút nhau.
3. Bài tập 
a) Vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định chiều của đường sức từ và cực của ống dây, từ đó xác định được cực bắc của kim nam châm quay về đầu B của ống dây. 
 S N
 C D
Dựa vào cực của nam châm ta xác định được chiều đường sức từ trong lòng ống dây, rồi vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định được chiều dòng điện vào đầu C của ống dây.
3. Củng cố:
4. Dặn dò:
Tuần : 15 Ngày soạn: 27/11/2011 	
 Tiết 30	 Ngày dạy : 02/11/2011
BÀI TẬP (TT)
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
+ Củng cố và hệ thống lại kiến thức cơ bản về từ trường của ống dây có dòng điện chạy qua và dây dẫn có dòng điện đặt trong từ trường của nam châm.
2. Kĩ năng: 
+ Rèn luyện kỹ năng vận dụng quy tắc nắm tay phải để làm bài tập .
3. Thái độ: 
+ Học sinh có thái độ yêu thích môn học
B. PHƯƠNG PHÁP: 
+ Nêu và giải quyết vấn đề. HS vận dụng làm bài tập
C. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo án
2. Học sinh: 	Ôn tập và làm bài tập 
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
I. Ổn định lớp:
II. Bài cũ: (Kết hợp trong bài dạy)
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: 
2.Triển khai bài mới:
Hoạt động 1 (...phút): Ôn tập	
Hoạt động của GV - HS
Nội dung
? Nêu quy ước về chiều của đường sức từ ?
? Quy tắc nắm tay phải dùng để xác định yếu tố nào, phát biểu?
I. Ôn tập 
- Các đường sức từ có chiều nhất định, ở bên ngoài thanh nam châm chúng là những đường cong đi ra từ cực bắc đi vào từ cực nam.
 - Quy tắc nắm tay phải :
Nắm bài tay phải rồi đặt sao cho bốn ngón tay hướng theo chiều dòng điện chạy qua các vòng dây, ngón tay cái choãi ra chỉ chiều của đường sức từ trong lòng ống dây.
Hoạt động 2 (...phút): Vận dụng 
Hoạt động của GV - HS
Nội dung
HS : Đọc đề bài tập. 
? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì?
? So sánh chiều của dòng điện trong hai ống dây?
? Hai ống dây hút nhau hay đẩy nhau, vì sao ? 
? Đổi chiều dòng điện một trong hai ống dây, có hiện tượng gì ?
HS : Đọc đề bài tập. 
? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì?
? a)Để biết cực nào của kim nam châm hướng về đầu B của ống dây phải xác định những yếu tố nào?
HS: xác định chiều đường sức từ và cực của ống dây, rồi xác định cực của nam châm.
HS: Lên bảng xác định .
? b) Để xác định chiều dòng điện trong ống dây phải xác định những yếu tố nào?
HS: Lên bảng xác định. 
II. Vận dụng 
1. Bài tập: 
Áp dụng quy tắc nắm tay phải ta xác định được chiều đường sức từ trong lòng hai ống dây theo hai chiều ngược nhau. Vậy hai ống dây sẽ đẩy nhau
Nếu đổi chiều của một trong hai ống dây chúng sẽ hút nhau.
2. Bài tập 
 N S N S 
a) Vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định chiều của đường sức từ và cực của ống dây, từ đó xác định được cực bắc của kim nam châm quay về đầu B của ống dây. 
Dựa vào cực của nam châm ta xác định được chiều đường sức từ trong lòng ống dây, rồi vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định được chiều dòng điện vào đầu C của ống dây.
3. Củng cố:
HS: Phát biểu ôn tập lại quy tắc nắm tay phải. 
HS: Nêu cách vận dụng quy tắc 
4. Dặn dò:
+ Về nhà tiếp tục làm bài tập, ôn tập tiếp quy tắc bàn tay trái
Kí duyệt tuần 15
Ngày 28 tháng 11 năm 2011
Tổ Trưởng :
BÙI TẤN KHUYÊN