Bài giảng Môn Vật lý lớp 8 - Tiết 1: Chuyển động cơ học (tiết 1)

 )
-GV: + Giới thiệu dụng cụ TN .
 + Gv hướng dẫn Hs làm thí nghiệm theo hình 14.1 
 + Yêu cầu 2 Hs lên quan sát và đọc kết quả TN -> ghi kết quả vào bảng 14.1 SGK
 + Dựa vào bảng kết quả -> các nhóm hoàn thành C1 ,C2,C3,C4 vào phiếu học tập .
 + Các nhóm đọc kết quả -> Gv ghi bảng -> lớp nhận xét 
Hoạt động 3 : Giới thiệu định luật về công (4 phút)
-GV: + Hs dựa và C4 -> rút ra kết luận chung về lực , về công khi dùng các máy đơn giản ?
 + Gv giới thiệu nội dung định luật về công .
 + Cho Hs nhắc lại nội dung định luật ?
Hoạt động 4 : Vận dụng (15 phút )
-GV: + Cho Hs làm C5, C6 -> Lớp nhận xét và bổ xung .
 + Gv bổ xung thêm ( nếu chưa hoàn chỉnh )
Hoạt động 5 : Củng cố – Dặn dò ( 3 phút )
-GV: + Cho Hs nhắc nội dung định luật về công ? 
 + Cho ví dụ minh hoạ định luật về công ? (về nhà)
 + Làm Bt 14.1 -> 14.4 SBT
 + Xem và đọc phần “ có thể em chưa biết “
-HS: + Lên bảng làm bài tập -> lớp theo dõi 
 + 1 Hs lên bảng trả lời 
 + Lớp theo dõi , nhận xét 
 + Hs suy nghĩ và hoạt động cá nhân
 + Nhận xét và bổ xung 
-HS: Lắng nghe 
-HS: Trả lời theo suy nghĩ cá nhân -> đưa ra những dự đoán cá nhân 
-HS: Lắng nghe - theo dõi – quan sát 
 + 2 Hs lên quan sát và đọc lớn kết quả cho cả lớp nghe -> ghi kết quả vào bảng 14.1
 + Các nhóm thảo luận và trả lời C1,C2,C3,C4 -> viết kết quả vào phiếu học tập
 + Các nhóm nhận xét về kết quả vừa ghi ?
-HS: Lắng nghe và bổ xung 
 + Lớp lắng nghe 
 + 2 Hs nhắc lại 
-HS: Làm C5,C6 vào vở 
-HS: + 3 Hs nhắc lại 
 + Lắng nghe , ghi vào vở nội dung về nhà phải làm 
 Ngµy
TiÕt 17: ¤n tËp 
I. Mơc Tiªu.
1. KiÕn thøc: 	+¤n tËp, hƯ thèng ho¸ nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cđa phÇn C¬ häc ®Ĩ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phÇn «n tËp.
+VËn dơng c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n ®Ĩ gi¶i c¸c bµi tËp trong phÇn C¬ häc.
2. Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n bµi tËp.
3. Th¸i ®é: Yªu thÝch m«n häc, trung thùc trong ho¹t ®éng nhãm.
II. ChuÈn BÞ.
GV: ChuÈn bÞ hƯ thèng c©u hái vµ bµi tËp lªn B¶ng Phơ.
HS: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc ®· häc.
III. Tỉ chøc ho¹t ®éng d¹y vµ häc.
Ho¹t ®éng cđa HS
Trỵ giĩp cđa GV
Ho¹t ®éng 1: Tỉ chøc th¶o luËn hƯ thèng c©u hái GV ®­a ra
I. Lý thuyÕt.
HS: Nghiªn cøu c¸c c©u hái GV ®­a ra vµ th¶o luËn nhãm sau ®ã ph¸t biĨu.
+ Nhãm 1: Nghiªn cøu tr¶ lêi C©u 1 – C©u 4.
C©u 1: + VÞ trÝ cđa vËt so víi vËt mèc thay ®ỉi theo thêi gian th× vËt chuyĨn ®éng so víi vËt mèc gäi lµ chuyĨn ®éng c¬ häc (chuyĨn ®éng).
+ T­¬ng ®èi, Tr¸i §Êt.
C©u 2: + Qu·ng d­êng ch¹y ®­ỵc trong mét gi©y gäi lµ vËn tèc.
+ v = st Trong ®ã: v lµ vËn tèc
 s lµ qu·ng ®­êng ®i ®­ỵc
 t lµ thêi gian ®i hÕt q.® ®ã
C©u 3: + ChuyĨn ®éng ®Ịu lµ chuyĨn ®éng mµ vËn tèc kh«ng thay ®ỉi theo thêi gian.
+ ChuyĨn ®éng kh«ng ®Ịu lµ chuyĨn ®éng mµ vËn tèc thay ®ỉi theo thêi gian.
Vtb = st 
C©u 4: HS lªn b¶ng vÏ.
Nhãm 2: C©u 5 - C©u 8.
C©u 5: + Hai lùc c©n b»ng: Cïng ®Ỉt vµo 1 vËt cã cïng ph­¬ng, ng­ỵc chiỊu, cïng ®é lín.
+ HS biĨu diƠn trªn b¶ng.
C©u 6: + Khi cã lùc t¸c dơng, mäi vËt ®Ịu kh«ng thĨ thay ®ỉi vËn tèc ®ét ngét ®­ỵc v× mäi vËt ®Ịu cã qu¸n tÝnh.
+ HS gi¶i thÝch:
C©u 7: + Cã 3 lo¹i lùc ma s¸t: Ma s¸t tr­ỵt, ma s¸t l¨n, ma s¸t nghØ.
C©u 8: Nªu vỊ ¸p suÊt, ¸p lùc.
Nhãm 3: C©u 9 - C©u12:
C©u 9: + ¸p lùc phơ thuéc vµo: §é lín cđa lùc vµ diƯn tÝch mỈt tiÕp xĩc.
+ ¸p suÊt: p = FS 
F: ¸p lùc
S: diƯn tÝch bÞ Ðp
p: ¸p suÊt.
C©u 10:
C©u 11:
C©u 12: Lùc ®Èy ¸c-si-mÐt
 FA = d.V
Trong ®ã: 
 V: ThĨ tÝch chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç
 d: Träng l­ỵng riªng cđa chÊt láng
 FA: §é lín lùc ®Èy
Nhãm 4:
C©u 13: §iỊu kiƯn ®Ĩ 1 vËt nhĩng ch×m trong chÊt láng:
+ Nỉi lªn: P < FA hay dvËt < dchÊt láng 
+ Ch×m xuèng: P > FA hay dvËt > dchÊt láng
+ C©n b»ng “l¬ lưng” khi:
 P = FA hay dvËt = dchÊt láng 
C©u 14: §iỊu kiƯn ®Ĩ cã c«ng c¬ häc:
- BiĨu thøc tÝnh c«ng: A = F.S
Trong ®ã: F: Lùc t¸c dơng
 S: Qu·ng ®­êng dÞch chuyĨn
 A: C«ng cđa lùc F
C©u 15: Sgk
GV nªu c¸c c©u hái:
C©u 1: ChuyĨn ®éng c¬ häc lµ g×? VËt nh­ thÕ nµo ®­ỵc gäi lµ ®øng yªn? Gi÷a chuyĨn ®éng vµ ®øng yªn cã tÝnh chÊt g×? Ng­êi ta th­êng chän nh÷ng vËt nµo lµm vËt mèc?
C©u 2: VËn tèc lµ g×? ViÕt c«ng thøc tÝnh vËn tèc? §¬n vÞ vËn tèc?
C©u 3: ThÕ nµo lµ chuyĨn ®éng ®Ịu, chuyĨn ®éng kh«ng ®Ịu? VËn tèc trung b×nh cđa chuyĨn ®éng kh«ng ®Ịu ®­ỵc tÝnh theo c«ng thøc nµo? Gi¶i thÝch c¸c ®¹i l­ỵng cã trong c«ng thøc vµ ®¬n vÞ cđa tõng ®¹i l­ỵng?
 C©u 4: C¸ch biĨu diƠn vµ kÝ hiƯu vÐc t¬ lùc? BiĨu diƠn vÐc t¬ lùc sau: Träng lùc cđa mét vËt lµ 1500N vµ lùc kÐo t¸c dơng lªn xµ lan víi c­êng ®é 2000N theo ph­¬ng n»m ngang, chiỊu tõ tr¸i sang ph¶i. TØ lƯ xÝch 1cm øng víi 500N.
 C©u 5: Hai lùc c©n b»ng lµ g×? Qu¶ cÇu cã khèi l­ỵng 0,2 kg ®­ỵc treo vµo mét sỵi d©y cè ®Þnh. H·y biĨu diƠn c¸c vÐc t¬ lùc t¸c dơng lªn qu¶ cÇu víi tØ lƯ xÝch 1cm øng víi 1N.
 C©u 6: Qu¸n tÝnh lµ g×? Qu¸n tÝnh phơ thuéc nh­ thÕ nµo vµo vËt? Gi¶i thÝch hiƯn t­ỵng: T¹i sao khi nh¶y tõ bËc cao xuèng ch©n ta bÞ gËp l¹i? T¹i sao xe «t« ®ét ngét rÏ ph¶i, ng­êi ngåi trªn xe l¹i bÞ nghiªng vỊ bªn tr¸i?
 C©u 7: Cã mÊy lo¹i lùc ma s¸t? Lùc ma s¸t xuÊt hiƯn khi nµo? Lùc ma s¸t cã lỵi hay cã h¹i? LÊy vÝ dơ minh ho¹?
 C©u 8: ¸p lùc lµ g×? ¸p suÊt lµ g×? ViÕt c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt? Gi¶i thÝch c¸c ®¹i l­ỵng cã trong c«ng thøc vµ ®¬n vÞ cđa chĩng?
 C©u 9: §Ỉc ®iĨm cđa ¸p suÊt chÊt láng? ViÕt c«ng thøc tÝnh? Gi¶i thÝch c¸c ®¹i l­ỵng cã trong c«ng thøc vµ ®¬n vÞ cđa chĩng?
 C©u 10: B×nh th«ng nhau cã ®Ỉc ®iĨm g×? ViÕt c«ng thøc cđa m¸y dïng chÊt láng?
 C©u 11: §é lín ¸p suÊt khÝ quyĨn ®­ỵc tÝnh nh­ thÕ nµo?
 C©u 12: ViÕt c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy Acsimet? Gi¶i thÝch c¸c ®¹i l­ỵng cã trong c«ng thøc vµ ®¬n vÞ cđa chĩng? Cã mÊy c¸ch x¸c ®Þnh lùc ®Èy Acsimet?
C©u 13: §iỊu kiƯn ®Ĩ vËt nỉi, vËt ch×m, vËt l¬ lưng?
C©u 14: Khi nµo cã c«ng c¬ häc? ViÕt c«ng thøc tÝnh c«ng? Gi¶i thÝch c¸c ®¹i l­ỵng cã trong c«ng thøc vµ ®¬n vÞ cđa chĩng?
 C©u 15: Ph¸t biĨu ®Þnh luËt vỊ c«ng?
 GV: Chia HS thµnh nhãm mçi nhãm nghiªn cøu 4 c©u.
GV tỉ chøc cho HS th¶o luËn ®­a ra ®¸p ¸n ®ĩng.
GV khen th­ëng vµ cho ®iĨm nhãm thù hiƯn tèt.
Ho¹t ®éng 2: Gi¶i bµi tËp.
II. Bµi TËp.
Bµi 1:Tãm t¾t: 
S1 = 100m ; t1 = 25s
S2 = 50m ; t2 = 20s
_________________
vtb1 = ? ; vtb2 = ? ; vtb = ?
Lêi gi¶i:
- VËn tèc trung b×nh cđa ng­êi ®ã trªn mçi ®o¹n ®­êng lµ:
 vtb1 = S1t1 = 10025 = 4 (m/s)
 vtb2 = S2t2 = 5020 = 2,5 (m/s)
- VËn tèc trung b×nh cđa ng­êi ®ã trªn c¶ qu·ng ®­êng lµ:
 vtb = S1+ S2t1+ t2 = 100+5025+20 = 15045 = 3,3m/s
Bµi 3.3(SBT/7) Tãmt¾t: 
S1= 3km 
v1 = 2m/s =7,2km/h
S2= 1,95km 
t1 = 0,5h 
_______________
vtb=? km/h 
Gi¶i
+ Thêi gian ng­êi ®ã ®i hÕt qu·ng ®­êng ®Çu lµ:
 t1= S1t1 = = (h)
+ VËn tèc cđa ng­êi ®ã trªn c¶ hai qu·ng ®­êng lµ:
vtb= = = 5,4 (km/h)
 §¸p sè: 5,4km/h 
Bµi 7.5 (SBT/12) 
Tãm t¾t: 
p = 1,7.104N/m2 
S = 0,03m2 
 _________ 
P = ?N 
m = ?kg 
Gi¶i
Träng l­ỵng cđa ng­êi ®ã lµ:
p == P = p.S = 1,7.104.0,03= 510N 
Khèi l­ỵng cđa ng­êi ®ã lµ:
m = = = 51 (kg)
§¸p sè: 510N; 51kg
HS chÐp bµi tËp vỊ nhµ
GV: + Y/c HS ®äc vµ gi¶i bµi tËp 1: tr.65.
+ Y/c 1 HS lªn b¶ng lµm bµi.
GV cho HS nhËn xÐt, sưa ch÷a sai sãt nÕu cã.
+ Y/c HS lµm BT: 3.3SBT.
+ Lµm BT: 7.5 SBT.
+ BTVN: . Mét ng­êi t¸c dơng lªn mỈt sµn mét ¸p suÊt 1,7.104N/m2. DiƯn tÝch tiÕp xĩc cđa ch©n víi mỈt sµn lµ 3dm2. Hái träng l­ỵng vµ khèi l­ỵng cđa ng­êi ®ã?
*VỊ nhµ: §äc tr­íc bµi “C«ng SuÊt”.
 Ngày
Tiết 18: KIỂM TRA HỌC KÌ I
I. Mục tiêu:
- Kiểm tra đánh giá học sinh về kiến thức học kì I
-Vận dụng kiến thức học kì I vào làm bài tập
-Rèn luyện kĩ năng giải toán
II. Đề ra:
C©u 1: Mét b×nh thđy tinh cao 30 cm ®ùng ®Çy n­íc, träng l­ỵng riªng cđa n­íc lµ 
 10000N/m3
TÝnh ¸p suÊt cđa n­íc g©y lªn ®¸y b×nh
TÝnh ¸p suÊt cđa n­íc g©y lªn mét ®iĨm c¸ch ®¸y b×nh 12cm 
C©u 2: Mét vËn ®éng viªn xe ®¹p thùc hiƯn cuéc ®ua v­ỵt ®Ìo nh­ sau: ®o¹n lªn ®Ìo dµi 45km 
 ®i 2 giê 15 phĩt, ®o¹n xuèng ®Ìo dµi 30km ®i hÕt 45 phĩt.
TÝnh vËn tèc trung b×nh cđa vËn ®éng viªn trªn ®o¹n lªn ®Ìo, trªn ®o¹n xuèng ®Ìo
TÝnh vËn tèc trung b×nh cđa vËn ®éng viªn trªn qu·ng ®­êng v­ỵt ®Ìo
Nªu vËn ®éng viªn ®ã nghØ 30 phĩt ë ®Ønh dèc th× vËn tèc trung b×nh trªn qu·ng ®­êng v­ỵt ®Ìo lµ bao nhiªu
C©u 3: Mét ng­êi dïng lùc kÐo 125 N ®­a mét vËt cã khèi l­ỵng 50 kg lªn cao 2m b»ng mỈt 
 ph¼ng nghiªng(bá qua ma s¸t gi÷a vËt vµ mỈt ph¼ng nghiªng) 
TÝnh c«ng cđa ng­êi ®ã ®­a vËt lªn cao
TÝnh chiỊu dµi mỈt ph¼ng nghiªng 
Thùc tÕ th× gi÷a vËt vµ mỈt ph¼ng nghiªng lu«n cã ma s¸t nªn ng­êi ®ã ph¶i kÐo mét lùc 200 N. TÝnh hiƯu suÊt cđa mỈt ph¼ng nghiªng 
III.Biểu điểm:
Câu 1: 3 điểm
Câu 2: 3,5 điểm
Câu 3: 3,5 điểm
 Ngày 13/01/2010
Tiết 19: CÔNG SUẤT
I.MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : 
- Hiểu được công suất là công thực hiện được trong 1 giây 
- Là đai lượng đặc trưng cho khả năng sinh công nhanh hay chậm của con người hay máy móc , con vật 
- Hs biết lấy được ví dụ thực tiễn 
2. Kỹ năng : 
Viết được công thức tính công suất 
Biết đơn vị công suất và ý nghĩa vật lý của công súât 
3.Thái độ: 
 Có ý thức làm việc theo nhóm , có tinh thần tương tác nhóm 
II.CHUẨN BỊ :
+ Tranh vẽ phóng to hình 15.1 sgk
+ bảng phụ có ghi sẵn lệnh C2 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
ĐIỀU KHIỂN CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CUẢ TRÒ
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 
Phát biểu định luật về công ?
Một viên gạch có trọng lượng 16N . Tính công thực hiện bạn An và Bình khi :
- An đưa được 10 viên gạch lên cao 4 m trong 10s
- Bình đưa được 15 viên gạch lên cao 4 m trong 15s
Hoạt động 2 : Tổ chức tình huống học tập 
-GV: Bạn nào có thể tính được trong 1 giây công thực hiện của bạn nào lớn hơn ? Đại lượng được xác định bằng công thực hiện được trong 1 giây có tên gọi là gì ?-> Bài học hôm nay : công suất
 * Hoạt động 3 : Giới thiệu kiến thức mới 
+ Gv treo tranh vẽ hình 15.1 lên bảng ngay phần bài tập kiểm tra bài cũ và cho các em đọc lại thông tin sgk, đồng thời kiểm tra lại kết quả bài tập của mình để hoàn thiện câu C1 -> Gv chuẩn xác kiến thức và cho hs ghi vở 
+ Gv treo bảng phụ câu C2 , yêu cầu hs thảo luận nhóm 
+ Thống nhất hoàn thiện câu C3
 -> Gv chuẩn xác kiến thức sau khi các nhóm báo cáo kết quả của nhóm 
- GV : Trong vật lý học , để biết bạn nào thực hiện công nhanh hơn , người ta so sánh công thực hiện được trong cùng một đơn vị thời gian -> giới thiệu cho hs khái niệm công suất 
 - Công thực hiện được trong một đơn vị thời gian được gọi là công suất 
->Yêu cầu hs nhắc lại khái niệm trên nhiều lần 
+ Nếy trong thời gian t , công thực hiện được là A thì công suất được xác định bời công thức nào ?
Gv yêu cầu hs nêu được công thức và tự ghi vào vở 
+ Gv đặt vấn đề :
- Công A đựơc tính bằng đơn vị nào ? 
-Thời gian được tính bằng gì ? 
-Theo công thức trên thì đơn vị công suất là gì ?
Gv : J/s được gọi là oat , kí hiệu là W – Đơn vị khác : KW , MW – (thêm :có thể em chưa biết )
Hoạt động 4 : Vận dụng 
-GV: Hướng dẫn câu C4 , C5 trong 5’
+ C6: Hs thảo luận nhóm 
Hướng dẫn hs 
A= F.s = 200. 9000 = 1800000J
P=A/t = 1800000/ 3600 = 500 ( W)
b. Chứng minh : Viết P= A/ t ( 1)
- Vận tốc được tính bởi biểu thức nào ?
- Công A được tính bởi biểu thức nào ?
- Công suất P được tính bởi biểu thức nào ?
 Mà A= F x s 
 Với s = v.t thay A và s vào công thức 1 ta có P= F.v
Hoạt động 5 : Củng cố – Dặn dò 
 1. Củng cố : Nêu khái niệm công suất ? viết công thức tính công suất ? Đơn vị công suất là gì ?
 5KW =……? W 
 15000W = ……?KW
 2500000W = ….. ?MW
2.Dặn dò : Đọc và nghiên cứu trước bài cơ năng và làm bài tập 15.1 đến 15.6 SBT/21, 22
 + Đọc có thể em chưa biết 
 + Học ghi nhớ 
 + Học các kiến thức cơ bản của các ghi nhớ đã học => Ôn tập học kỳ I tiết 17
- Hs lên bảng trả lời 
-Hs dưới lớp làm vào vở 
-HS: Lắng nghe và trả lời 
- Hs hoàn thiện lệnh C1
Hs làm bảng con :
A1= F1x s = 640J
A2= F2x s = 960J
- Hs làm việc theo nhóm , trả lời C2
C3 (1) : Dũng 
 (2): Thực hiện công lớn hơn 
- Hs lắng nghe
- Hs nhắc lại 
- Hs thảo luận theo nhóm và hình thành công thức P= A/t
- Hs trả lời theo suy nghĩ cá nhân
- Hs làm C4 , C5
- Thảo luận nhóm => Báo cáo kết quả 
- Hoàn thiện kiến thức và ghi vở 
-HS: Suy nghĩ và làm việc cá nhân 
-HS: Trả lời cá nhân 
-HS: Lắng nghe , ghi vào vở 
 Ngµy 21/01/2010
TiÕt 20: C¬ n¨ng	
I. Mơc tiªu
- T×m ®­ỵc vÝ dơ minh h«¹ch cac kh¸i niƯm c¬ n¨ng, thÕ n¨ng vµ ®éng n¨ng. ThÊy ®­ỵc mét c¸ch ®Þnh tÝnh thÕ n¨ng hÊp dÉn cđa vËt phơ thuéc v¸o ®é cao cđa vËt so víi mỈt ®Êt vµ ®éng n¨ng cđa vËt phơ thuäc vµo khèi l­ỵng vµ vËn tèc cđa vËt.
- Cã høng thĩ häc tËp bé m«n vµ cã thãi quen quan s¸t c¸c hiƯn t­ỵng trong thùc tÕ, vËn dơng kiÕn thøc ®· häc gi¶i thÝch c¸c hiƯn t­ỵng ®¬n gi¶n.
II. ChuÈn bÞ
- C¶ líp: H16.1, H16.4, 1 viªn bi thÐp, 1 m¸ng nghiªng, 1 miÕng gç.
- Mçi nhãm: 1 lß xo l¸ trßn, 1 miÕng gç nhá.
II.Tỉ chøc ho¹t ®éng d¹y häc
 1.Tỉ chøc:
 2. KiĨm tra:
 HS1: ViÕt c«ng thøc tÝnh c«ng suÊt, gi¶i thÝch c¸c ®¹i l­ỵng vµ ®¬n vÞ cđa 
 c¸c ®¹i l­ỵng cã trong c«ng thøc? Ch÷a bµi tËp 15.1(SBT)
 3. Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
H§1: Tỉ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph)
- Khi nµo cã c«ng c¬ häc ?
- GV th«ng b¸o: Khi mét vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiƯn c«ng c¬ häc, ta nãi vËt ®ã cã c¬ n¨ng. C¬ n¨ng lµ d¹ng n¨ng l­ỵng ®¬n gi¶n nhÊt. Chĩng ta sÏ t×m hiĨu c¸c d¹ng c¬ n¨ng trong bµi häc h«m nay.
- Yªu cÇu HS ®äc th«ng tin mơc I, tr¶ lêi c©u hái: Khi nµo mét vËt cã c¬ n¨ng? §¬n vÞ cđa c¬ n¨ng?
H§2: H×nh thµnh kh¸i niƯm thÕ n¨ng (15ph)
- GV treo H16.1a vµ H16.1b cho HS quan s¸t vµ th«ng b¸o ë H16.1a: qu¶ nỈng A n¾m trªn mỈt ®Êt, kh«ng cã kh¶ n¨ng sinh c«ng.
- Yªu cÇu HS quan s¸t H16.1b vµ tr¶ lêi c©u hái: NÕu ®­a qu¶ nỈng lªn mét ®é cao nµo ®ã th× nã cã c¬ n¨ng kh«ng? T¹i sao? (C1)
- H­íng dÉn HS th¶o luËn C1.
- GV th«ng b¸o: C¬ n¨ng trong tr­êng hỵp nµy lµ thÕ n¨ng.
- NÕu qu¶ nỈng A ®­ỵc ®­a lªn cµng cao th× c«ng sinh ra ®Ĩ kÐo B chuyĨn ®éng cµng lín hay cµng nhá? V× sao?
- GV th«ng b¸o kÕt luËn vỊ thÕ n¨ng.
- GV giíi thiƯu dơng cơ vµ c¸ch lµm thÝ nghiƯm ë H16.2a,b. Ph¸t dơng cơ thÝ nghiƯm cho c¸c nhãm.
- GV nªu c©u hái C2, yªu cÇu HS th¶o luËn ®Ĩ biÕt ®­ỵc lß xo cã c¬ n¨ng kh«ng?
- GV th«ng b¸o vỊ thÕ n¨ng ®µn håi
H§3: H×nh thµnh kh¸i niƯm ®éng n¨ng (15ph)
- GV giíi thiƯu thiÕt bÞ vµ thùc hiƯn thao t¸c. Yªu cÇu HS lÇn l­ỵt tr¶ lêi C3, C4, C5.
- GV tiÕp tơc lµm thÝ nghiƯm 2. Yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi C6.
- GV lµm thÝ nghiƯm 3. Yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi C7, C8.
- GV nhÊn m¹nh: §éng n¨ng cđa vËt phơ thuéc vµo khèi l­ỵng vµ vËn tèc cđa nã.
H§4: VËn dơng (5ph)
- GV lÇn l­ỵt nªu c¸c c©u hái C9, C10. Yªu cÇu HS tr¶ lêi.
- Tỉ chøc cho HS th¶o luËn ®Ĩ thèng nhÊt c©u tr¶ lêi.
- HS: Cã c«ng c¬ häc khi cã lùc t¸c dơng vµo vËt vµ lµm vËt chuyĨn dêi.
- HS ghi ®Çu bµi.
I- C¬ n¨ng
- Khi mét vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiƯn c«ng c¬ häc th× vËt ®ã cã c¬ n¨ng.
- §¬n vÞ cđa c¬ n¨ng: Jun (KÝ hiƯu: J )
II- ThÕ n¨ng
1- ThÕ n¨ng hÊp dÉn
- HS quan s¸t H16.1a vµ H16.1b
- HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C1.
C1: A chuyĨn ®éng xuèng phÝa d­íi kÐo B chuyĨn ®éng tøc lµ A thùc hiƯn c«ng do ®ã A cã c¬ n¨ng.
- NÕu A ®­ỵc ®­a lªn cµng cao th× B sÏ chuyĨn ®éng ®­ỵc qu·ng ®­êng dµi h¬n tøc lµ c«ng cđa lùc kÐo thái gç cµng lín.
- KÕt luËn: VËt ë vÞ trÝ cµng cao so víi mỈt ®Êt th× c«ng mµ vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiƯn ®­ỵc cµng lín, nghÜa lµ thÕ n¨ng cđa vËt cµng lín.
2- ThÕ n¨ng ®µn håi
- Hs nhËn dơng cơ, lµm thÝ nghiƯm vµ quan s¸t hiƯn t­ỵng x¶y ra.
- HS th¶o luËn ®­a ra ph­¬ng ¸n kh¶ thi
C2: §èt ch¸y sỵi d©y, lß xo ®Èy miÕng gç lªn cao tøc lµ thùc hiƯn c«ng. Lß xo khi bÞ biÕn d¹ng cã c¬ n¨ng.
- KÕt luËn: ThÕ n¨ng phơ thuéc vµo ®é biÕn d¹ng ®µn håi ®­ỵc gäi lµ thÕ n¨ng ®µn håi.
III- §éng n¨ng
1- Khi nµo vËt cã ®éng n¨ng?
- HS quan s¸t thÝ nghiƯm 1 vµ tr¶ lêi C3, C4, C5 theo sù ®iỊu khiĨn cđa GV
C3: Qu¶ cÇu A l¨n xuèng ®Ëp vµo miÕng gç B, lµm miÕng gç B chuyĨn ®éng.
C4: Qu¶ cÇu A t¸c dơng vµo miÕng gç B mét lùc lµm miÕng gç B chuyĨn ®éng tøc lµ thùc hiƯn c«ng.
C5: Mét vËt chuyĨn ®éng cã kh¶ n¨ng sing c«ng tøc lµ cã c¬ n¨ng.
C¬ n¨ng cđa vËt do chuyĨn ®éng mµ cã ®­ỵc gäi lµ ®éng n¨ng.
2- §éng n¨ng cđa vËt phơ thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo?
- HS quan s¸t hiƯn t­ỵng x¶y ra vµ tr¶ lêi C6, C7, C8.
C6: VËn tèc cđa vËt cµng lín th× ®éng n¨ng cµng lín.
C7: Khèi l­ỵng cđa vËt cµng lín th× ®éng n¨ng cµng lín.
C8: §éng n¨ng cđa vËt phơ thuéc vµo vËn tèc vµ khèi l­ỵng cđa nã.
IV- VËn dơng
- HS suy nghÜ t×m c©u tr¶ lêi vµ tham gia th¶o luËn ®Ĩ thèng nhÊt c©u tr¶ lêi.
C9: VËt ®ang chuyĨn ®éng trong kh«ng trung, con l¾c ®ång hå,...
 4. Cđng cè:
 - Khi nµo vËt cã c¬ n¨ng? Trong tr­êng hỵp nµo c¬ n¨ng cđa vËt lµ thÕ 
	 thÕ n¨ng, lµ ®éng n¨ng?
	- H­íng dÉn HS t×m hiĨu néi dung phÇn: Cã thĨ em ch­a biÕt (SGK)	
 5. H­íng dÉn vỊ nhµ:
 - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 16.1 ®Õn 16.5 (SBT).
	- §äc tr­íc bµi 17: Sù chuyĨn ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng.
 Ngµy 28/01/2010
TiÕt 21: Sù chuyĨn ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng	
I.Mơc tiªu
- Ph¸t biĨu ®­ỵc ®Þnh luËt b¶o toµn c¬ n¨ng ë møc biĨu ®¹t nh­ trong SGK. BiÕt nhËn ra vµ lÊy vÝ dơ vỊ sù chuyĨn ho¸ lÉn nhau gi÷a thÕ n¨ng vµ ®éng n¨ng trong thùc tÕ.
- Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tỉng hỵp kiÕn thøc. Sư dơng chÝnh x¸c c¸c thuËt ng÷.
- Nghiªm tĩc trong häc tËp, yªu thÝch m«n häc.
II.ChuÈn BÞ
- C¶ líp: H17.1, con l¾c M¨cxoen.
- Mçi nhãm: 1 con l¾c ®¬n, 1 gi¸ thÝ nghiƯm.
III.Tỉ chøc ho¹t ®éng d¹y häc
 1. Tỉ chøc
 2. KiĨm tra
 HS1: Khi nµo vËt cã c¬ n¨ng? Trong tr­êng hỵp nµo th× c¬ n¨ng cđa vËt lµ thÕ 
 n¨ng, ®éng n¨ng? LÊy vÝ dơ vËt cã c¶ ®éng n¨ng vµ thÕ n¨ng.
 HS2: §éng n¨ng cđa vËt phơ thuéc vµo yÕu tè nµo? Ch÷a bµi tËp 16.2(SBT).
 3. Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
H§1: Tỉ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph)
- GV ®Ỉt vÊn ®Ị: Trong thùc tÕ, ®éng n¨ng ®­ỵc chuyĨn ho¸ thnµh thÕ n¨ng vµ ng­ỵc l¹i. Bµi h«m nay chĩng ta cïng kh¶o s¸t sù chuyĨn ho¸ nµy.
H§2: Nghiªn cøu sù chuyĨn ho¸ c¬ n¨ng trong qu¸ tr×nh c¬ häc (20ph)
- GV treo H17.1, yªu cÇu HS quan s¸t. GV lÇn l­ỵt nªu c¸c c©u hái tõ C1 ®Õn C4, yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái nµy.
- GV h­íng dÉn HS th¶o luËn chung c¶ líp.
- Khi qu¶ bãng r¬i, n¨ng l­ỵng ®· ®­ỵc chuyĨn ho¸ nh­ thÕ nµo?
- khi qu¶ bãng n¶y lªn, n¨ng l­ỵng ®· ®­ỵc chuyĨn ho¸ nh­ thÕ nµo?
- GV h­íng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm 2. Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiƯm, quan s¸t hiƯn t­ỵng x¶y ra, tr¶ lêi vµ tho¶ luËn theo nhãm c©u hái C5 ®Õn C8.
- Yªu cÇu ®¹i diƯn nhãm tr¶ lêi vµ th¶o luËn chung c¶ líp ®Ĩ thèng nhÊt c©u t¶ lêi ®ĩng.
- NhËn xÐt g× vỊ sù chuyĨn hãa n¨ng l­ỵng cđa con l¾c khi con l¾c quanh vÞ trÝ B?
- GV nh¾c l¹i kÕt luËn SGK/ 60. Gäi HS ®äc l¹i.
H§3: Th«ng b¸o ®Þnh luËt b¶o toµn c¬ n¨ng (5ph)
- GV th«ng b¸o néi dung ®Þnh luËt b¶o toµn c¬ n¨ng (SGK/61)
- GV th«ng b¸o phÇn chĩ ý.
H§4: VËn dơng (5ph)
- GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp C9.
- GV nªu lÇn l­ỵt nªu tõng tr­êng hỵp cho HS tr¶ lêi vµ nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa nhau.
- HS l¾ng nghe phÇn ®Ỉt vÊn ®Ị cđa GV.
- HS ghi ®Çu bµi.
I- Sù chuyĨn ho¸ cđa c¸c d¹ng c¬ n¨ng
1- ThÝ nghiƯm 1: Qu¶ bãng r¬i
- HS quan s¸t H17.1, tr¶ lêi vµ tho¶ luËn c¸c c©u C1, C2, C3, C4.
C1: (1) gi¶m (2) t¨ng
C2: (1) gi¶m (2) t¨ng
C3: (1) t¨ng (2) gi¶m
 (3) t¨ng (4) gi¶m
C4: (1) A (2) B (3) B (4) A
- NhËn xÐt:+ Khi qu¶ bãng r¬i, thÕ n¨ng chuyĨn ho¸ thµnh ®éng n¨ng.
+ Khi qu¶ bãng n¶y lªn, ®éng n¨ng chuyĨn ho¸ thµnh thÕ n¨ng.
2- ThÝ nghiƯm 2: Con l¾c dao ®éng
- HS lµm thÝ nghiƯm 2 theo nhãm d­íi sù h­íng dÉn cđa GV.
- Tr¶ lêi vµ th¶o luËn c©u C5, C6, C7, C8
C5: Con l¾c ®i tõ A vỊ B: vËn tèc t¨ng 
 Con