Bài giảng Môn kỹ thuật lớp 5 - Đính khuy hai lỗ (tiết 1)

- mục tiêu
	Sau bài học này, học sinh phải :
	- Làm được một số sản phẩm khâu, thêu hoặc nấu ăn.
	- Thực hành tốt các nội dung đã chọn.
	- Có ý thức giúp đỡ gia đình ; ý thức tự phục vụ ; rèn đôi bàn tay khéo léo.
II - Đồ dùng dạy học
	- Một số sản phẩm khâu thêu đã học.
	- Tranh minh họa nội dung bài của các bài đã học.
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 3 : Thực hành (Tiếp)
- Kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu, dụng cụ thực hành của học sinh.
- Giáo viên đến từng nhóm quan sát học sinh thực hành để có thể giúp đỡ nếu học sinh còn lúng túng.
- Học sinh tiến hành thực hành theo nhóm những nội dung đã lựa chọn.
IV - Nhận xét - dặn dò
	- Giáo viên nhận xét thái độ học tập của học sinh.
	- Về nhà chuẩn bị dụng cụ thực hành cho các giờ sau.
 Giao Hương ngày tháng 11 năm 2011
 Ký duyệt của BGH
Tuần : 15	
 Ngaứy soaùn 18 / 11 / 2011 
Ngaứy daùy: Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011
 Lợi ích của việc nuôi gà
I - mục tiêu
	Sau bài học này, học sinh cần phải :
	- Nêu được lợi ích của việc nuôi gà.
	- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi.
II - Đồ dùng dạy học
	- Tranh ảnh minh họa các lợi ích của gà.
	- Bảng nhóm (Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả thảo luận)
	- Phiếu học tập (Theo gợi ý SGV )
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu
	* Kiểm tra bài cũ :
* Giới thiệu bài
	- Giáo viên giới thiệu và nêu mục đích của bài học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu lợi ích của việc nuôi gà.
- Cho học sinh làm việc theo nhóm.
- Đọc nội dung SGK, quan sát các hình trong SGK và liên hệ thực tế việc nuôi gà ở gia đình, địa phương, hãy nêu các lợi ích của việc nuôi gà?
- Giáo viên tóm tắt nội dung chính.
Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập 
- Giáo viên dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp phiếu đánh giá kết quả học tập trong SGV để đánh giá kết quả học tập của học sinh.
- Cho học sinh làm theo nhóm
- Giáo viên nhận xét và đánh giá kết quả học tập của học sinh.
- Các nhóm đọc và thảo luận.
- Cử một người ghi các ý kiến đã thảo luận vào bảng nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận, nhóm khác nhận xét, đối chiếu với kết quả của nhóm mình.
- Học sinh làm bài tập.
- Đại diện nhóm trình bày ; các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
IV - Nhận xét - dặn dò
	- Giáo viên nhận xét thái độ học tập và kết quả học tập của học sinh.
	- Về nhà chuẩn bị trước bài : "Chuồng nuôi và dụng cụ nuôi gà"
 Giao Hương ngày tháng 11 năm 2011
 Ký duyệt của BGH
Tuần : 16	
Ngaứy soaùn 26 / 11 / 2011 
Ngaứy daùy: Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011
 Một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta
I -Mục tiêu
	Sau bài học này, học sinh cần phải :
	- Kể tên được một số giống gà và nêu đặc điểm chủ yếu của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta.
	- Biết nhận dạng được một số giống gà được nuôi ở địa phương...
	- Có ý thức chăm sóc trong chăn nuôi gà.
II - Đồ dùng dạy học
 - Tranh ảnh minh họa đặc điểm, hình dạng của một số giống gà tốt.
	- Phiếu học tập.
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu
* Kiểm tra bài cũ :	
* Giới thiệu bài
	- Giáo viên giới thiệu và nêu mục đích của bài học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1 : Kể tên một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta và địa phương
- Giáo viên : Em nào kể tên một số giống gà mà em biết? (qua sách báo, quan sát thực tế, qua truyền hình).
Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta
- Cho học sinh thảo luận theo nhóm.
- Đọc các nội dung trong SGK, thảo luận để làm vào phiếu học tập.
- Giáo viên quan sát các nhóm thảo luận.
- Cho học sinh trình bày và nhận xét.
- Giáo viên kết luận chung.
Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập 
- Cho học sinh trả lời các câu hỏi cuối bài để củng cố bài.
- Đọc Ghi nhớ - SGK tr.53
- Có nhiều giống gà được chia thành 3 nhóm : gà nội, gà nhập nội, gà lai.
- Có nhiều giống gà được nuôi nhiều ở nước ta, ga nội : gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, gà ác ... ; gà nhập nội : gà Tam Hoàng, gà lơ-go, gà rốt ; gà lai : gà rốt-ri,...
Học sinh thảo luận theo nhóm các nội dung như trong phiếu học tập :
Tên giống gà
Đặc điểm hình dạng
Ưu điểm chủ yếu
Nhược điểm chủ yếu
Gà ri
Gà ác
Gà lơ-go
GàTam Hoàng
- Học sinh trình bày kết quả thảo luận; các nhóm nhận xét và bổ sung.
 Học sinh nghiên cứu câu hỏi cuối bài để trả lời.
- Đọc ghi nhớ.
IV - Nhận xét - dặn dò
	- Giáo viên nhận xét thái độ học tập và kết quả học tập của học sinh.
Giao Hương ngày tháng 11 năm 2011
Ký duyệt của BGH
Tuần : 17	
Ngaứy soaùn 3 / 12 / 2011 
Ngaứy daùy: Thứ tư ngày 7 tháng 12 năm 2011
Thức ăn nuôi gà (Tiết 1)
I - mục tiêu
	Sau bài học này, học sinh cần : 
	- Tên một số thức ăn thường dùng để nuôi gà.
- Nêu được tác dụng và sử dụng một số loại thức ăn thường dùng nuôi gà.
	- Nhận thức bước đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà.
II - tài liệu và phương tiện
	- Tranh ảnh minh họa một số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà.
	- Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm gạo, đỗ tương, thức ăn hỗn hợp ...).
	- Phiếu học tập.
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu
	* Kiểm tra bài cũ
	* Giới thiệu bài
	- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích tiết học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu tác dụng của thức ăn nuôi gà
- Cho học sinh đọc mục 1- SGK, hãy cho biết động vật cần yếu tố nào để tồn tại, sinh trưởng và phát triển?
- Các chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể động vật lấy từ đâu ?
? Nêu tác dụng của thức ăn đối với cơ thể gà ?
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung theo SGK.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà
- Cho học sinh quan sát hình 1 - SGK.
? Cho biết các loại thức ăn thường dùng để nuôi gà?
- Cho học sinh đọc nội dung mục 2 SGK
? Hãy hãy cho biết, thức ăn cho gà chia làm mấy loại?
Hoạt động 3 : Tìm hiểu tác dụng và từng loại thức ăn nuôi gà
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, cho các em thảo luận và làm vào phiếu học tập. (Theo mẫu SGV trang 64) - Thời gian thảo luận khoảng 15 phút.
- Gọi đại diện của nhóm lên trình bày kết quả thảo luận về tác dụng, cách sử dụng thức ăn cung cấp chất bột đường.
- Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh lấy thêm ví dụ.
- Cần các yếu tố : nước, không khí, ánh sáng và các chất dinh dưỡng.
- Ngũ cốc, ...
- Cung cấp năng lượng để duy trì các hoạt động sống của gà ; cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết để tạo xương, thịt, trứng của gà.
- Học sinh quan sát và kể tên các loại thức ăn nuôi gà.
- Em khác nhận xét.
- Học sinh nêu các loại thức ăn nuôi gà ; em khác nhận xét, bổ sung.
- Học sinh lên trình bày kết quả.
- Cho các em khác nhận xét và bổ sung.
- Lấy thêm ví dụ minh họa.
IV - Nhận xét - dặn dò
	- Giáo viên nhận xét thái độ học tập của cá nhân hoặc nhóm học sinh.
	- Dặn dò học sinh chuẩn bị tiếp bài để học tiếp tiết 2. 
Giao Hương ngày tháng 12 năm 2011
Ký duyệt của BGH
…………………………………………………………………………………….
Tuần : 18	
Ngaứy soaùn 9 / 12 / 2011 
Ngaứy daùy: Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011
Thức ăn nuôi gà (Tiết 2)
I - mục tiêu
	Sau bài học này, học sinh cần biết : 
	- Tên một số thức ăn thường dùng để nuôi gà.
- Nêu được tác dụng và sử dụng một số loại thức ăn thường dùng nuôi gà.
	- Nhận thức bước đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà.
II - tài liệu và phương tiện
	- Tranh ảnh minh họa một số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà
	- Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm gạo, đỗ tương, thức ăn hỗn hợp ...).
	- Phiếu học tập.
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu
	* Kiểm tra bài cũ
- Nêu tác dụng của thức ăn cung cấp chất bột đường cho gà, kể tên một số loại quả, hạt có chứa chất bột đường?
	* Giới thiệu bài
	- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích tiết học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu tác dụng và từng loại thức ăn nuôi gà
- Trong giờ học trước, các em đã được thảo luận và trình bày trong phiếu học tập. Trong giờ học này, các em tiếp tục lên trình bày kết quả thảo luận của giờ trước.
- Lần lượt cử đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của giờ trước.
- Cho học sinh liên hệ thực tế việc cho gà ăn như thế nào ở gia đình ?
- Giáo viên tóm tắt nội dung và cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trang 60.
Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập 
- Giáo viên cho học sinh trả lời các câu hỏi cuối bài.
- Đánh giá chung quá trình học tập của học sinh.
- Học sinh lên trình bày tác dụng và cách sử dụng các loại thức ăn : cung cấp chất đạm, chất khoáng, cung cấp vi-ta-min và thức ăn tổng hợp.
- Học sinh khác theo dõi, nhận xét và bổ sung.
- Học sinh đọc ghi nhớ SGK.
- Học sinh nêu lại nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi cuối bài trong SGK.
IV - Nhận xét - dặn dò
	- Giáo viên nhận xét thái độ học tập của cá nhân hoặc nhóm học sinh.
	- Dặn dò học sinh chuẩn bị bài : " nuôi dưỡng gà"
Giao Hương ngày tháng 12 năm 2011
Ký duyệt của BGH
…………………………………………………………………………………….
Tuần : 19	
Ngaứy soaùn / 12 / 2011 
Ngaứy daùy: Thứ tư ngày tháng 12 năm 2011
nuôi dưỡng gà
I - mục tiêu
	Sau bài học này, học sinh cần : 
	- Nêu được mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà.
- Biết cách cho gà ăn uống.
	- Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà.
II - tài liệu và phương tiện
	- Tranh ảnh minh họa cho nội dung bài học.
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu
	* Kiểm tra bài cũ
	* Giới thiệu bài
	- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích tiết học.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà.
- Cho học sinh đọc mục 1 - SGK, cho biết mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà ?
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách cho gà ăn uống
a) Cách cho gà ăn
- Đọc nội dung mục 2a - SGK
- Học sinh thảo luận nhóm nội dung câu hỏi : ? Từng thời kì tăng trưởng cần cho gà ăn như thế nào ? 
? Liên hệ với thực tế ở gia đình (địa phương) em?
b) Cách cho gà uống
? Hãy cho biết nước có vai trò như thế nào đối với đời sống của động vật ?
- Đọc mục 2b, kết hợp quan sát hình 2, cho biết cách cho gà uống nước như thế nào ? 
- Giáo viên nhận xét và nêu tóm tắt cách cho gà uống nước.
(cần lưu ý dùng nước cho gà uống)
Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập 
- Dùng câu hỏi cuối bài để củng cố bài cho học sinh.
- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.
+ Cho gà ăn, uống nhằm cung cấp nước và các chất dinh dưỡng cần thiết cho gà.
+ Nuôi gà hợp lí, giúp gà khỏe mạnh, lớn nhanh, sinh sản tốt.
- Học sinh thảo luận và đưa ra nội dung SGK; các em khác nhận xét và bổ sung.
- Liên hệ được với việc cho gà ăn ở gia đình (địa phương)
- Rất quan trọng. Nước là một thành phần chủ yếu cấu tạo nên cơ thể động vật, nhờ có nước mà động vật hấp thụ được các chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần thiết cho sự sống...
- Học sinh trả lời theo nội dung của SGK ; em khac nhận xét.
IV - Nhận xét - dặn dò
	- Giáo viên nhận xét thái độ học tập của cá nhân hoặc nhóm học sinh.
	- Về nhà chuẩn bị trước bài : "Chăm sóc gà"
 Giao Hương , ngày tháng 12 năm 2011
 Ký duyệt của BGH
…………………………………………………………………………………….
Tuần : 20	
Ngaứy soaùn 31 / 12 / 2011 
Ngaứy daùy: Thứ tư ngày 11 tháng 1 năm 2012
Chăm sóc gà
I - mục tiêu
	Sau bài học này, học sinh cần : 
	- Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.
- Biết cách chăm sóc gà.
	- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà.
II - tài liệu và phương tiện
- Tranh ảnh minh họa cho nội dung bài dạy
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu
	* Kiểm tra bài cũ
	* Giới thiệu bài
	- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích tiết học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà
- Học sinh đọc mục 1 - SGK ; thảo luận nhóm để nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách chăm sóc gà
a) Sưởi ấm cho gà
? Cho biết nhiệt độ có ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển của gà?
? Vì sao lại phải sưởi ấm cho gà con ?
? Cách sưởi ấm cho gà con ?
b) Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà
- Học sinh đọc mục 2b - SGK, thảo luận nhóm để cho biết cách chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà.
- Liên hệ với việc chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà ở địa phương em.
- Giáo viên tóm tắt nội dung.
c) Phòng ngộ độc thức ăn cho gà
- Đọc nội dung 2c, kết hợp quan sát hình 2 ; hãy cho biết thức ăn nào thì không cho gà ăn?
? Hãy nêu cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà?
- Giáo viên kết luận chung.
Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập 
- Dùng câu hỏi cuối bài để củng cố bài cho học sinh.
- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.
- Nhằm tạo các điều kiện sống thuận lợi, thích hợp cho gà và tránh được các ảnh hưởng không tốt của môi trường.
- Gà được chăm sóc tốt sẽ khỏe mạnh, mau lớn và có sức chống bệnh tốt...
- Nóng quá, lạnh quá gây ảnh hưởng xấu đến sự sinh trưởng và sinh sản của động vật.
- Gà con không chịu được rét, nếu bị lạnh, gà kém ăn, dễ nhiễm bệnh...
- Nhiệt độ chuồng (từ khi nhỏ -> 3 tuần tuổi) luôn đảm bảo 30 - 31oC. Cần chú ý sưởi ấm cho gà.
- Sau khi học sinh thảo luận : đưa ra nội dung trong SGK.
- Các em khác nhận xét và bổ sung.
- Học sinh nêu, em khác bổ sung.
- thức ăn cho gà dễ bị ngộ độc là : ngộ độc muối, các chất độc hại và vi khuẩn gây bệnh.
- Không cho gà ăn những thức ăn đã bị ôi, mốc và thức ăn mặn.
IV - Nhận xét - dặn dò
	- Giáo viên nhận xét thái độ học tập của cá nhân hoặc nhóm học sinh.
	- Xem trước bài : "Vệ sinh phòng bệnh cho gà".
Giao Hương ngày tháng 1 năm 2012
Ký duyệt của BGH
Tuần 21	
 Ngaứy soaùn 8 / 1 / 2012 
Ngaứy daùy: Thứ tư ngày 18 tháng 1 năm 2012
Vệ sinh phòng bệnh cho gà
I - mục tiêu
	Sau bài học này, học sinh cần : 
	- Nêu đợc mục đích, tác dụng vệ sinh phòng bệnh cho gà.
- Biết một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.
	- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi.
II - tài liệu và phương tiện :Tranh ảnh minh họa cho nội dung bài dạy
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu
	* Kiểm tra bài cũ
	* Giới thiệu bài
	- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích tiết học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà.
- Học sinh đọc mục 1 - SGK ; thảo luận nhóm và cho biết mục đích, tác dụng của vệ sinh phòng bệnh cho gà.
- Giáo viên kết luận.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.
a) Vệ sinh phòng bệnh cho gà ăn uống
- Học sinh đọc mục 2a và cho biết các dụng cụ cho gà ăn, uống và cách làm vệ sinh chúng.
? Vì sao phải làm vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống ?
? Cách thực hiện như thế nào ? 
b) Vệ sinh chuồng nuôi
? Cho biết tác dụng của chuồng nuôi gà (nhắc lại ở bài 16)
- Học sinh đọc mục 2b - SGK kết hợp quan sát hình 1, cho biết cách vệ sinh chuồng nuôi gà như thế nào ? 
- ở gia đình em (địa phương) thường vệ sinh chuồng nuôi nh thế nào ? 
- Giáo viên kết luận.
c) Tiêm thuốc, nhỏ thuốc, phòng dịch bệnh cho gà
- Cho học sinh đọc mục 2c kết hợp quan sát hình 2.
? Cho biết ở hình 2, ngời ta tiêm và nhỏ thuốc cho gà thường ở vị trí nào?
? Cho biết tác dụng của việc nhỏ thuốc, tiêm phòng bệnh cho gà? 
? ở địa phương (gia đình) em có thường xuyên tiêm, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà không ?
- Giáo viên tóm tắt chung.
Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập 
- Dùng câu hỏi cuối bài để củng cố bài cho học sinh.
- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.
- Học sinh thảo luận và nêu nội dung theo SGK. Học sinh khác nhận xét và bổ sung.
- Dụng cụ ăn uống cho gà mà không sạch sẽ dễ gây cho gà bị nhiễm các bệnh đường tiêu hóa, giun sán.
- Có máng cho ăn và cho uống.
+ Hàng ngày cần phải vệ sinh máng uống và thay nớc uống cho gà.
+ Thức ăn trong máng ăn mà còn thừa sau 1 ngày cũng cần phải vét sạch để cho thức ăn mới vào, không để thức ăn lâu ngày. 
- Học sinh cần nhớ lại : chuồng nuôi có tác dụng bảo vệ gà không bị chuột, cáo... cắn và che nắng, ma...
- Dọn sạch phân gà ở trong chuồng... ; phun thuốc sát trùng vào chuồng nuôi để diệt trừ các vi khuẩn gây bệnh.
- Cho học sinh thảo luận và nêu cách vệ sinh ở gia đình (địa phương) ; em khác nhận xét và bổ sung.
- Tiêm vào nách của gà ; nhỏ thuốc thì vào mũi của gà.
- Tác dụng của việc tiêm, nhỏ thuốc cho gà : giúp gà không bị dịch bệnh.
- Học sinh liên hệ tới thực tế địa phơng (gia đình)
IV - Nhận xét - dặn dò
- Giáo viên nhận xét thái độ học tập của cá nhân hoặc nhóm học sinh.
- Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài trong chương II và xem trước bài 24 để ôn tập và kiểm tra chương II. 
Giao Hương ngày tháng 1 năm 2012
Ký duyệt của BGH
Tuần : 22	
Ngaứy soaùn 15 / 1 / 2012 
Ngaứy daùy: Thứ tư ngày 1 tháng 2 năm 2012
Kĩ thuật
 Lắp xe cần cẩu (Tiết 1)
I - mục tiêu
	Sau bài học này, học sinh cần : 
	- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
- Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
	- Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, đảm bảo an toàn trong khi thực hành.
II - tài liệu và phương tiện
 - Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
	- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu
	* Giới thiệu bài
	- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích tiết học.
	- Nêu tác dụng của xe cần cẩu trong thực tế cuộc sống.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét mẫu
- Cho học sinh quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
- Để lắp ráp xe cần cẩu, cần phải lắp mấy bộ phận ? Hãy nêu tên các bộ phận.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
a) Chọn lựa chi tiết
- Cho học sinh chọn lựa các chi tiết theo bảng SGK
b) Lắp từng bộ phận
* Lắp giá đỡ cẩu (H.2 - SGK)
? Để lắp giá đỡ cẩu, em cần lựa chọn chi tiết nào ?
- Gọi 1 em lên lắp ; giáo viên quan sát hướng dẫn học sinh cách lắp các thanh 7 lỗ, 5 lỗ, thanh chữ U dài...
* Lắp cần cẩu
- Gọi 1 em lên lắp hình 3a.
- Gọi 1 em lên lắp hình 3b.
- 1 em lên lắp hình 3c.
- Giáo viên nhận xét và bổ sung cho hoàn thiện.
* Lắp các bộ phận khác
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, yêu cầu học sinh lựa chọn các chi tiết và lắp các chi tiết đó.
- Giáo viên quan sát và bổ sung để hoàn thiện trước lớp.
c) Lắp ráp xe cần cẩu
- Giáo viên thực hiện lắp xe cần cẩu theo các bước trong SGK.
- Kiểm tra hoạt động của xe cần cẩu.
d) Hướng dẫn cách tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
- Tháo các bộ phận chính
- Tháo từng chi tiết theo trình tự ngược với trình tự lắp.
- Xếp gọn các chi tiết vào hộp.
- Cho 1 em học sinh đọc phần Ghi nhớ SGK.
- Cần lắp 5 bộ phận : Giá đỡ cẩu ; cần cẩu, ròng rọc, dây tời, trục bánh xe.
- Học sinh lựa chọn và xếp riêng các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết.
- Học sinh chọn lựa các chi tiết.
- Thực hành lắp (1 em lên bảng, lớp theo dõi để nhận xét)
- 3 học sinh lần lượt thực hiện thao tác lắp theo mẫu trong hình 3.
- Học sinh quan sát và nhận xét.
- Cho học sinh chọn lựa và gọi 1 em lên lắp các chi tiết đó cho cả lớp quan sát.
- Học sinh quan sát.
- Cho học sinh theo dõi kĩ các thao tác tháo rời từng bộ phận và các chi tiết.
IV - Nhận xét - dặn dò
	- Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập của cá nhân hoặc nhóm học sinh.
	- Chuẩn bị để giờ sau thực hành.
Giao Hương ngày tháng 1 năm 2012
Ký duyệt của BGH
Tuần : 23	
 Ngaứy soaùn 22 / 1 / 2012 
Ngaứy daùy: Thứ tư ngày 8 tháng 2 năm 2012
Lắp xe cần cẩu (Tiết 2)
I - mục tiêu:
	Sau bài học này, học sinh cần : 
	- Thực hành và hoàn thiện cách lắp xe cần cẩu.
- Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
	- Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, đảm bảo an toàn trong khi thực hành.
II - tài liệu và phương tiện:
	- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
	- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
* Giới thiệu bài
	- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích tiết học.
Hoạt động 3 : Học sinh thực hành lắp xe cần cẩu
a) Chọn chi tiết
- Giáo viên theo dõi việc học sinh chọn lựa các chi tiết đã đúng chưa?
b) Lắp từng bộ phận
- Trước khi thực hành, cho 1 học sinh đọc lại phần ghi nhớ - SGK.
- Cho học sinh đọc lại các nội dung trong SGK và quan sát kĩ các hình đó.
- Cho học sinh thực hành lắp từng bộ phận. (Giáo viên chú ý học sinh khi lắp các chi tiết : vị trí trong, ngoài của các chi tiết và vị trí của các lỗ ; phân biệt mặ