Bài giảng Môn Đạo đức lớp 2 - Tuần 1 - Học tập sinh hoạt đúng giờ

Tuần1
Đạo đức Học tập sinh hoạt đúng giờ ( t1)
I/ Mục tiêu:
- H hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.
- H biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu 
(HS KG: Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân)
- H có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ.
 (Điều chỉnh: Bỏ câu cuối cùng)
II/ Đồ dùng dạy học: G: Tranh phóng to
	 H: VBT Đạo đức
III/ Hoạt động dạy học:
Nội dung-tg
Hoạt động của G 
Hoạt động của H
1. Bài cũ: 5’
2, Bài mới: 25’
* HĐ1: Bày tỏ ý kiến: 
9-10’
* HĐ2: Xử lí tình huống: 
8-9’
* HĐ3: Giờ nào việc ấy:
5-6’
* Củng cố,dặn dò: 5’
- Kiểm tra VBT Đạo đức của H
- Nhận xét
- Giới thiệu bài. Ghi bảng tên bài
* HT,PP: Thaỏ luận nhóm
- G chia nhóm. Giao cho mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về mỗi việc làm trong tranh: Việc làm nào đúng, việc làm nào sai? Tại sao đúng, sai?
- G ghi tình huống lên bảng:
+ TH1: Trong giờ học Toán, cô giáo đang hướng dẫn H làm BT, còn bạn Tùng đang vẽ máy bay trong vở nháp.
+ TH2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện.
-Yc các nhóm thảo luận. G theo dõi giúp đỡ H thảo luận.
- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày.
- G và cả lớp nhận xét,bổ sung.
-G KL: Trong giờ học không chú ý nghe cô hd sẽ không hiểu bài ảnh hưởng tới kq học tập.( sai)
 Vừa ăn vừa xem sách có hại cho sức khoẻ ( sai)
* HT, PP: Đóng vai
- Yc H lựa chọn cách ứng xử T.H cho phù hợp . G chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm để đóng vai.
+ T.H: Ngọc đang ngồi xem tivi rất hay, mẹ nhắc bạn đã đến giờ đi ngủ. Theo em Ngọc sẽ ứng xử như thế nào ?
? Nếu như em đang xem tivi em sẽ làm như thế nào ?
- G KL: Nên nghe lời mẹ đi ngủ đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ
* HT,PP: Thảo luận nhóm
*G phát cho H 4 tờ giấy ghi nội dung:
- Buổi sáng em làm những việc gì?
-Buổi trưa em làm những việc gì?
-Buổi chiều em làm những việc gì?
-Buổi tối em làm những việc gì?
- Mời đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
* G phát PBT: hãy đánh dấu + vào ô trống mà em cho là đã thực hiện đúng giờ
KL: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ tg học tập, vui chơi, làm việc nhà à nghỉ ngơi à giờ nào việc ấy
-Hd H thực hành ở nhà.Cùng cha mẹ lập thời gian biểu để thực hiện học tập, sinh hoạt đúng giờ.
- H mở VBT
- H nhắc đề
- H thảo luận nhóm để tìm ra nội dung của tranh 1 và 2
-Nhóm 1 và 3: Việc làm của Tùng là sai, không tôn trọng cô giáo và các bạn, vừa không tiếp thu được bài.
- Nhóm 2 và 4: Dương làm vậy là chưa đúng, vừa ăn cơm vừa xem truyện sẽ khiến tổn thương đến mắt và có hại cho dạ dày...
- Đại diện từng nhóm trả lời
- H nhận xét
- H nhắc lại
- Nhận tình huống
-H sắm vai: 1 H vào vai Ngọc, 1H vào vai mẹ của Ngọc
- Các nhóm thể hiện
-H thảo luận nhóm 2 em
- H trả lời: +Xin mẹ cho xem thêm tí nữa
+ Vâng lời mẹ ddi ngủ, mai có thể xem phát lại
-H nhắc lại KL
- 4 nhóm ghi những việc đã làm trong ngày
VD: Tập thể dục, ăn sáng, đi học ở trường
- ăn trưa, ngủ, đi đến trường
- Tắm, giúp mẹ nấu ăn, xem phim, ăn cơm
- Học bài, xem phim, đi ngủ...
-Các nhóm hoàn thành lên gắn bảng lớp
- Đọc lại những việc thường làm trong ngày
-H thực hiện theo yc
-1 em lên bảng 
-1 số em nêu kq
-H lớp nhận xét ý kiến
-Nhiều em nhắc lại
- H nghe, nhớ
Tuần 2
Đạo đức	Học tập sinh hoạt đúng giờ( t2)
I/ Mục tiêu:
- H nêu được một số biểu hiện của học tập sinh hoạt đúng giờ.
- Nêu được lợi ích của học tập sinh hoạt đúng giờ.
-Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân.
HS KG: Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân
- Thực hiện theo thời gian biểu.
II/ Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ
	 H: VBT Đạo đức
III/ Hoạt động dạy học:
Nội dung-tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ: 5’
2. Bài mới: 25’
* HĐ1: Bày tỏ ý kiến ( BT 4)
 9-10’
* HĐ2: Làm BT5 
8-9’
* HĐ3: Làm BT6
5-6’
* Củng cố, dặn dò:
5’
- G yêu cầu H trả lời CH: 
? Kể những việc em đã làm trong ngày ( sáng, trưa, chiều, tối )
? Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi ích gì?
- G nhận xét, đánh giá.
* GV giới thiệu bài , ghi đề: Học tập sinh hoạt đúng giờ
* HT,PP: Bảng phụ, Thẻ màu, Lớp
- G nêu bài tập, yêu cầu H đọc lệnh ở bảng phụ.
- G hướng dẫn H làm bài tập
- G lần lượt nêu các ý kiến, yêu cầu H bày tỏ thái độ bằng thẻ màu.
- G cùng H nhận xét, giải thích 
- G KL: Học tập và sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân em.
 * HT, PP: Thảo luận nhóm đôi
- G nêu yêu cầu: Em hãy sắp xếp thứ tự các việc làm trong ngày bằng cách đánh số từ 1 đến 6
- Cho H thảo luận nhóm đôi.
- G huy động kq. Chốt lại: 
1, Đi đến trường 2. Về nhà 3. Ăn cơm 4. Nghỉ ngơi 5. Tự học 6. Chơi đọc truyện
* G KL: Việc học tập sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kq hơn, thoải mái hơn. Vì vậy học tập sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết.
* HT,PP: Cá nhân, VBT
* G gọi H nêu lệnh bài tập
- Cho H làm vào vở BT
- Huy động kết quả, nhận xét, KL: Thời gian biểu nên phù hợp với điều kiện của từng em. Việc thực hiện đúng thời gian biểu giúp các em làm việc, học tập có kq và đảm bảo sức khoẻ.
- G cho H đọc cá nhân câu “ Giờ nào việc ấy” “ Việc hôm nay chớ để ngày mai”
- Dặn H về nhà lập thời gian biểu và thực hiện đúng thời gian biểu.
- 2 H trả lời, lớp nhận xét
( Có lợi cho sức khoẻ và đạt thành tích cao trong học tập)
- Nhắc đề
- H đọc lệnh
- Nghe giáo viên đọc các ý kiến 
- H giơ thẻ màu thể hiện thái độ của mình
- H giải thích
- Nhiều em nhắc lại Kl
- H lắng nghe
- Thaỏ luận nhóm đôi
- H nêu kết quả: 1, Đi đến trường 2. Về nhà 3. Ăn cơm 4. Nghỉ ngơi 5. Tự học 6. Chơi đọc truyện
- H nghe, nhắc KL
- H đọc lệnh
- H làm bài cá nhân
- H trình bày
- H nghe
- H đọc đồng thanh
- Ghi nhớ