Bài giảng Lớp 5 - Môn Toán - Tuần 10 - Tập đọc: Ôn tập giữa học kỳ 1 ( tiết 1)

m
- HS làm các bài tập.
- HS lên lần lượt chữa từng bài
Bài 1 :
a) 2,35796 km2 = 2km2 35hm2 79dam2 60m2
 69,805dm2 = 69 dm2 80cm2 50mm2
b) 4kg 75g = 4,075kg
 86000m2 = 0,086ha
Bài giải :
32 bộ quần áo gấp 16 bộ quấn áosố lần là :
 32 : 16 = 2 (lần)
Mua 16 bộ quấn áo như thế phải trả số tiền là : 1 280 000 x 2 = 2 560 000 (đồng)
 Đáp số : 2 560 000 (đồng)
Bài giải :
Đổi : 1 giờ = 60 phút.
 60 phút gấp 15 phút số lần là :
 60 : 15 = 4 (lần)
Trong 1 giờ máy bay đĩ bay được số km là : 240 x 4 = 960 (km)
 Đáp số : 960 km
Bài giải :
Từ 27,64 đến 30,46 cĩ các số tự nhiên là : 
 28, 29, 30.
 Vậy x = 28, 29, 30 thì thỏa mãn đề bài.
- HS lắng nghe và thực hiện.
Kü thuËt: bµy, dän thøc ¨n trong gia ®×nh
I-Mơc tiªu:
-BiÕt c¸ch bµy dän b÷a ¨n trong gia ®×nh.
-Liªn hƯ ®­ỵc víi viƯc bµy, dän b÷a ¨n trong gia ®×nh.
II-§å dïng:
Tranh ¶nh vỊ mét sè kiĨu bµy mãn ¨n trªn m©m.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
 Ho¹t ®éng cđa GV
 Ho¹t déng cđa HS
1-Giíi thiƯu bµi
2- T×m hiĨu c¸ch bµy mãn ¨n vµ dơng cơ ¨n uèng tr­íc b÷a ¨n.
-Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1,®äc néi dung mơc 1a vµ tr¶ lêi c©u hái:
Nªu mơc ®Ých cđa viƯc bµy mãn ¨n ,dơng cơ ¨n uèng tr­íc b÷a ¨n?
GV kÕt luËn
- Nªu c¸c c«ng viƯc thùc hiƯn khi bµy mãn ¨n vµ dơng cơ ¨n uèng tr­íc b÷a ¨n?
3- T×m hiĨu c¸ch thu dän sau b÷a ¨n:
-Nªu mơc ®Ých cđa viƯc thu dän sau b÷a ¨n?
-Nªu c¸ch thu dän sau b÷a ¨n ë gia ®×nh em?
GV kÕt luËn
-H­íng dÉn c¸ch thu dän sau b÷a ¨n theo n«i dung ë SGK.
4- NhËn xÐt,dỈn dß:
- NhËn xÐt giê häc , giao viƯc vỊ nhµ.
- HS quan s¸t 
Hs tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi
Ho¹t ®éng nhãm 2.
§¹i diƯn nhãm tr¶ lêi
- HS l¾ng nghe.
Ngµy so¹n: 28 th¸ng 10 n¨m 2014
Thø t­ ngµy 29 th¸ng 10 n¨m 2014
TỐN
CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu: : 
1.HS biết cách cộng 2 số thập phân.
 2. Giải các bài tốn với phép cộng số thập phân.
 3. GD tính cẩn thận,trình bày khoa häc
II. Hoạt động dạy - Học.
 1. Ổn định: Hát
 2. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra tiết trước, hướng dẫn sửa sai
 3. Bài mới: 
 a. Giới thiệu: GV giới thiệu bài, ghi đề.
 b. Tìm hiểu bài: 
 Hoạt động dạy 
Hoạt động học
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện phép cộng 2 số thập phân 
+ Ví dụ 1:
Hình thành phép cộng hai số thập phân.
GV nêu VD (SGK)
H: Muốn tính độ dài của đường gấp khúc ABC ta làm như thế nào ?
H: Hãy nêu rõ tổng độ dài AB và BC? 
H:Vậy để tính độ dài đường gấp khúc ABC ta phải tính tổng 1,84 + 2,45. Đây là một tổng của hai số thập phân.
 Đi tìm kết quả:
Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách tính tổng của 1,84 m và 2,45 m.
Gợi ý: Hãy đổi thành các số đo cĩ đơn vị là cm và tính.
GV: Vậy 1,84 + 2,45 bằng bao nhiêu? 
Giới thiệu kĩ thuật tính:
Hướng dẫn HS đặt tính như SGK ( vừa thực hiện thao tác trên bảng vừa giải thích).
 Y/cầu HS đặt tính và thực hiện lại phép tính.
SSvà tìm điểm giống và khác nhau giữa hai phép tính các em vừa thực hiện.
Em cĩ nh/xét gì về các dấu phẩy của các số hạng và dấu phẩy ở kết quả trong phép tính cộng hai số thập phân?
+Ví dụ 2:
Nêu ví dụ : Đặt tính rồi tính: 15,9 + 8,7
*Hoạt động 2: Ghi nhớ.
Qua 2 ví dụ bạn nào cĩ thể nêu cách thực hiện phép cộng hai số thập phân?
*Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành 
Bài 1 :Tính. (HSKT tự làm bài)
Hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
GV theo dõi hướng dẫn HS yếu làm bài.
 GV nhận xét, ghi điểm.
Bài 2 Đặt tính rồi tính .
H: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
 GV nhận xét, ghi điểm cho học sinh 
 Bài 3 
 H: Bài tốn cho biết gì?
 H: Bài tốn yêu cầu ta tìm gì?
Giáo viên nhận xét sửa chữa.
4. Củng cố dặn dị: :
	Hỏi: Muốn cộng hai số thập phân ta làm như thế nào?
 GV: Tổng kết giờ học, dặn HS về làm bài VBT, chuẩn bị bài sau.
HS đọc lại VD
1,84 m + 2,45 m = ?
Trình bày kết quả tính của mình trước lớp.
HS tự tìm cách thực hiện phép cộng hai số thập phân. Chẳng hạn, cĩ thể thực hiện như ví dụ 1 của SGK. 
HS tự nêu cách cộng hai số thập phân.
1 em lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính kết quả.
HS làm vở nháp, n/xét bài làm trên bảng.
HS tr¶ lêi
Đọc ghi nhớ SGK và học thuộc luơn tại lớp.
(HSKT đọc ghi nhớ)
Đọc yêu cầu bài tập.
HS tự làm bài rồi chữa bài.
 4 em lên bảng làm bài.
Nhận xét kết quả bài bạn làm trên bảng.
- Đọc đề bài tốn.
HS làm bài vào vở.
3em lên bảng làm bài 
HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
Đọc đề bài trước lớp
1 em lên bảng giải, lớp làm vào vở.
 HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- HS l¾ng nghe
 TËP §äC
ƠN GIỮA KÌ I ( Tiết 5)
I. Mục tiêu :
1.Đọc trơi chảy,lưu lốt các bài tập đọc đã học với tốc độ100 tiếng/phút.Nêu được một số tính cách nhân vật trong vở kịch Lịng dân và bước đầu cĩ giọng đọc phù hợp .
2.Rèn kỹ năng đọc đúng,đọc diễn cảm vở kịch.
3.Giáo dục:ý thức tự học,tự rèn.
II. Đồ dùng dạy học :
Các phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL đã học và đoạn phải đọc ( kể cả thơ và văn cĩ yêu cầu HTL )
III. Hoạt động dạy - học:
 Ho¹t ®éng cđa gv
 Ho¹t ®éng cđa hs
1/ Bài mới:
* Trong tiết 5 , chúng ta sẽ kiểm tra lấy điểm Tập đọc và HTL , kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc + hiểu . Đồng thời các em sẽ được xem cuộc thi tài diễn kịch của các bạn ”
A,Kiểm tra lấy điểm Tập đọc và HTL (Những em cịn lại )
 -Gọi mỗi lượt 3 hs lên bốc thăm : Cho em giỏi đọc trước ( nối tiếp lượt này đến lượt khác sao cho mỗi em cĩ thời gian xem lại bài trước khi đọc lấy điểm ).
B,Vở kịch “Lịng dân”
H :Em hãy nêu tính cách của 1 nhân vật trong vở kịch ? ( cho những em đầu tự chọn nhân vật , sau đĩ GV nêu những nhân vật cịn lại cho hs nêu tính cách .
 3/ Dặn dß : Tiếp tục rèn đọc . Ơn lại kiến thức về : Từ đồng nghĩa ; từ trái nghĩa; từ nhiều nghĩa ; từ đồng âm
- HS l¾ng nghe
Mỗi hs đọc xong sẽ phải trả lời 1 câu hỏi trong đoạn , bài vừa đọc.
- Các nhĩm thi diễn kịch “Lịng dân ”
- HS l¾ng nghe
 LỊCH SỬ:
 BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP
I. Mục tiêu:
Tường thuật lại cuộc mít tinh ngày 2/9/1945 tại Quảng trường Ba Đình(Hà Nội),Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngơn Độc lập.
Biết đây là sự kiện trọng đại,đánh dấu sự ra đời của nước VN Dân chủ Cộng hồ.
GD lịng yêu nước,tự hào dân tộc
II. Chuẩn bị:
+ GV: Hình ảnh SGK: Aûnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập.
+ HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
 30’
10’
10
10’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: “Cách mạng mùa thu”.
Tại sao nước ta chọn ngày 19/8 làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám 1945?
Ý nghĩa của cuộc Tổng khởi nghĩa năm 1945?
Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới: 
Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn Độc lập”.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Thuật lại diễn biến buổi lễ “Tuyên ngôn Độc lập”.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945. Bắt đầu đọc bản “Tuyên ngôn Đọc lập”.
® Giáo viên gọi 3, 4 em thuật lại đoạn đầu của buổi lễ tuyên bố độc lập.
® Giáo viên nhận xét + chốt + giới thiệu ảnh “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”.
v	Hoạt động 2: Nội dung của bản “Tuyên ngôn độc lập”.
• Nội dung thảo luận.
Trình bày nội dung chính của bản “Tuyên ngôn độc lập”?
Thuật lại những nét cơ bản của buổi lễ tuyên bố độc lập.
_ Cuối bản Tuyên ngôn Độc lập , Bác Hồ thay mặt nhân dân VN khẳng định điều gì ?
® Giáo viên nhận xét.
v	Hoạt động 3: Củng cố. 
Giáo viên tổ chức cho học sinh phát biểu ý kiến về:
+ Ý nghĩa của buổi lễ tuyên bố độc lập.
+ Nêu cảm nghĩ, kỉ niệm của mình về ngày 2/ 9.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Học bài.
Chuẩn bị: “Ôn tập.”
Nhận xét tiết học 
Hát 
Họat động lớp.
Học sinh nêu. V©n
Học sinh nêu. Thđy
 Hoạt động nhóm đôi.
Học sinh đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe đoạn đầu của buổi lễ tuyên bố độc lập.
Học sinh thuật lại.
Hoạt động nhóm bốn.
Học sinh thảo luận theo nhóm 4, nêu được các ý.
Hoạt động cá nhân, lớp.
 Ngày 2/ 9/ 1945 trở thành ngày lễ Quốc Khánh của dân tộc ta, đánh dấu thời điểm VN trở thành 1 nước độc lập.
Học sinh nêu + trưng bày tranh ảnh sưu tầm về Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” tại quảng trường Ba Đình.
Bdhsg: båi d­ìng to¸n 
I/Mục tiªu:
 -Củng cố biểu thức, t×m số chưa biết. Đổi đơn vị đo.
 -TÝnh cộng (trừ) ph©n số.
 -To¸n giải.
II/Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, phấn màu.
III/Hoạt động dạy học:
 Ho¹t ®éng cđa gv
 Ho¹t ®éng cđa hs
*Hoạt động 1: Khởi động:
 -C¸ch thực hiện biểu thøc cã ngoặc đơn, biểu thức cã cả bốn phÐp tÝnh nhưng kh«ng cã ngoặc đơn, biểu thức chỉ cã phÐp cộng và phÐp trừ (phÐp nh©n và phÐp chia).
*Hoạt động 2: Luyện tập:
Bài 1: T×m ph©n số a/b.
Bài 2: TÝnh rồi rĩt gọn.
Bài 3: Đổi đơn vị đo diện tÝch.
23m2 =.......a 3m2 457cm2=......dm2
47a =......ha 345m2=..........ha.
3457810m2=.........ha 30256cm2=..........m2
Bài 4: Ngày thứ nhất cửa hàng b¸n được 2/5 số vải hiện cã. Ngày thứ hai b¸n 1/3 số vải cị. Hỏi cả hai ngày cửa hàng b¸n bao nhiªu vải? .
Bài 5: Tổng 5 số chẵn liªn tiếp là 50. H·y t×m 5 số chẵn đã?
 HD:Trung b×nh cộng của 5 số đã đĩng bằng số chẵn ở chÝnh giữa (số chẵn thứ ba) 
-HS trả lời
HS làm vở.- 2 HS lªn b¶ng
HS làm vở.- 2 HS lªn b¶ng
HS làm vở.- 2 HS lªn b¶ng
HS thực hiện Lớp nhận xÐt.
 Ngµy so¹n : 29/10/2014 
 Ngµy d¹y: Thø n¨m ngµy 30 th¸ng 10 n¨m 2014
 TOÁN	
 LUYƯN TËP
I. Mục tiêu:
1. Củng cố cách ccộng hai số thập phân.Tính chất giao hốn của phép cộng số TP.
2. Làm các bài tập cộng số TP;Giải tốn cĩ nội dung hình học.
3. GD tính cẩn thận,trình bày khoa học.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Phấn màu. .
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Học sinh sửa bài vỊ nhµ.
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
 Luyện tập
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ năng cộng số thập phân, nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân.
  Bài 1:
Giáo viên chốt lại: Tính chất giao hoán 
 a + b = b + a
  Bài 2: C©u a, c
Giáo viên chốt: vận dụng tính chất 
giao hoán.
 Bài 3:
Giáo viên chốt: Giải toán Hình học: Tìm chu vi (P).
Củng cố số thập phân
v	Hoạt động 3: Củng cố
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung vừa học.
Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh.
Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Dặn dò: Học sinh về nhà ôn lại kiến thức vừa học.
Chuẩn bị: Xem trước bài tổng nhiều số 
thập phân.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh sửa bài: Loan, Th­¬ng
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh lần lượt sửa bài.
Lớp nhận xét.
Học sinh nêu tính chất giao hoán
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài áp dụng tính chất 
giao hoán.
Lớp nhận xét.
.
Học sinh đọc đề.
Học sinh tóm tắt.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Lớp nhận xét
Hoạt động cá nhân.
 HS nêu lại kiến thức vừa học.
 TËP LµM V¡N
 Ơn tập giữa học kì I ( TiÕt 6) 
I. Mục tiêu :
-T×m ®­ỵc tõ ®ång nghÜa, tr¸i nghÜa ®Ĩ thay thÕ theo yªu cÇu cđa BT1, BT2( chän 3 trong 5 mơc a, b, c, d, d, e).
- §Ỉt ®­ỵc c©u ®Ĩ ph©n biƯt ®­ỵc tõ ®éng ©m, tõ tr¸i nghÜa( BT3, BT4).
- Giáo dục:ý thức tự học,tự rèn.
II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi sẵn khung cho bài tập 1
III. Hoạt động dạy - học:
 Ho¹t ®éng cđa thÇy
 Ho¹t ®éng cđa trß
1/ Bài mới:
1.GV giới thiệu 
Giải bài tập : 
2.*Bài 1 / 97 : 
H: Vì sao cần thay các từ in đậm đĩ bằng các từ đồng nghĩa khác ? ( Vì các từ đĩ dùng chưa chính xác theo ngữ cảnh trong câu văn )
- Treo bảng phụ và yêu cầu hs làm việc theo các yêu cầu ghi trong khung .
( Trong khi hs làm , GV ghi 3 câu văn cĩ từ cần thay vào bảng phụ ).
*Bài 2 / 97 
( GV ghi bảng ).
Bài 3 / 98 
GV lưu ý hs cĩ thể đặt 2 câu : mỗi câu chứa 1 từ đồng âm , cũng cĩ thể đặt 1 câu chứa cả 2 từ đồng âm.
*Bài 4 / 98 
- Gọi mỗi lúc 2 hs cùng bàn : tự các em phân cơng nhau : 1 bạn đọc câu ghi nghĩa của từ đánh ; 1 em đặt câu ( cĩ thể các em thay phiên nhau : câu 1 thì em này đọc nghĩa em kia đặt câu ; sang câu 2 thì ngược lại ) Gọi vài nhĩm như vậy,
3/ Dặn : Ơn lại các kiến thức về nghĩa của từ như nội dung bài vừa ơn
1 hs đọc yêu cầu .
Cá nhân làm nháp .
Lần lượt mỗi hs lên thực hiện đối với 
1 từ.
2 hs đọc lại cả đoạn văn với từ đã thay.
1 HS ®äc yªu cÇu.
- Cá nhân làm nhẩm .
- Mỗi dãy bàn cử 5 bạn thi điền nhanh : 3 đội xếp hàng dưới lối đi của 3 dãy bàn ; khi lớp đếm đến 3 là em thứ nhất của mỗi đội lên điền kết quả cho câu a ; khi em này xong thì em kế tiếp trong đội mới được lên điền kết quả cho câu b 
- Đội nào làm xong trước mà đúng là thắng
.1 hs đọc yêu cầu .
- Cá nhân làm nháp
- - Vài hs đọc câu của mình vừa đặt - Lớp nhận xét .
1 hs đọc yêu cầu 
 - Cá nhân làm nháp.
HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa gv
- HS l¾ng nghe
®l®p: vÞ trÝ ®Þa lÝ, ®Þa h×nh 
I.Mơc tiªu:
 Häc xong bµi nµy HS cÇn:
X¸c ®Þnh ®­ỵc vÞ trÝ vµ giíi h¹n cđa tØnh Qu¶ng B×nh trªn b¶n ®å. M« t¶ ®­ỵc vÞ trÝ ®Þa lÝ cđa tØnh Qu¶ng B×nh.
BiÕt ®­ỵc mét sè thuËn lỵi do vÞ trÝ ®Þa lÝ cđa tØnh ®em l¹i.
BiÕt ®­ỵc ®Ỉc ®iĨm chÝnh vỊ ®Þa h×nh cđa tØnh Qu¶ng B×nh.
Cã ý thøc t×m hiĨu vỊ ®Ỉc ®iĨm tù nhiªn n¬i m×nh sinh sèng.
BiÕt yªu quý vµ tù hµo vỊ quª h­¬ng, cã ý thøchäc tËp tèt ®Ĩ x©y dùng quª h­¬ng ®Êt n­íc.
II.§å dïng d¹y häc:
B¶n ®å hµnh chÝnh ViƯt Nam, b¶n ®å hµnh chÝnh Qu¶ng B×nh.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
 Ho¹t ®éng thÇy
 Ho¹t ®éng trß
Ho¹t ®éng 1 : VÞ trÝ ®Þa lÝ, diƯn tÝch :
Nªu diƯn tÝch cđa tØnh Qu¶ng B×nh ?
Cho biÕt phÇn ®Êt liỊn cđa tØnh Qu¶ng B×nh gi¸p víi nh÷ng tØnh nµo trong n­íc vµ gi¸p víi n­íc nµo ?
KĨ tªn mét sè ®¶o cđa tØnh Qu¶ng B×nh mµ em biÕt ?
KĨ tªn c¸c lo¹i ®­êng giao th«ng ë tØnh Qu¶ng B×nh ?
Gäi hs lªn b¶ng chØ vÞ trÝ tØnh Qu¶ng B×nh trªn b¶n ®å.
VÞ trÝ ®Þa lÝ cđa tØnh Qu¶ng B×nh cã thuËn lỵi g× cho viƯc giao l­u víi c¸c tØnh kh¸c trong n­íc vµ n­íc ngoµi?
Ho¹t ®éng 2 : D©n sè vµ sù ph©n chia hµnh chÝnh :
Em h·y cho biÕt tØnh Qu¶ng B×nh cã bao nhiªu d©n téc sinh sèng?
H·y kĨ tªn mét sè huyƯn vµ thµnh phè cđa tØnh Qu¶ng B×nh?
Gäi HS lªn b¶ng chØ vÞ trÝ c¸c huyƯn cđa tØnh QB?
Ho¹t ®éng 3: §Þa h×nh
Yªu cÇu hs ®äc mơc 3 vµ tr¶ lêi c©u hái :
H·y nªu ®Ỉc ®iĨm ®Þa h×nh QB ?
GV kÕt luËn :
Ho¹t ®éng 4 : Cđng cè dỈn dß :
NhËn xÐt giê häc giao viƯc vỊ nhµ
 Ho¹t ®éng nhãm
HS ®äc SGK vµ th¶o luËn nhãm
-§¹i diƯn mhãm tr×nh bµy, Nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung.
- HS lªn chØ.
HS tr¶ lêi.
Ho¹t ®éng c¸ nh©n
HS lÇn l­ỵt tr¶ lêi.
Ho¹t ®éng nhãm ®«i
Gäi ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy.
HS ®äc kÕt luËn.
- HS l¾ng nghe.
BDTV: LuyƯn TËp ®¹i tõ x­ng h«. 
I .Mơc Tiªu:
Thông qua hệ thống bài tập nhằm giúp học sinh củng cố về : 
+ Đại từ xưng hô, sử dụng đại từ xưng hô thích hợp.
II-C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động dạy
Hoạt động học.
A. Bài luyện tập:
* Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức
 Em hiểu thế nào là đại từ xưng hô ?
Cho ví dụ ? 
GV nhận xét, kếùt luận .
Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài 1: Đọc đoạn trích sau:
Tôi chẳng biết làm cách nào.Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia:
- Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho ông cả. 
 Người ăn xin nhìn tôi chằm chằm bằng đôi mắt ướt đẫm. Đôi môi tái nhợt nở nụ cười và tay ông cũng xiết lấy tay tôi:
- Cháu ơi, cảm ơn cháu !Như vậy là cháu đã cho lão rồi. Ông lão nói bằng giọng khản đặc.
a-Trong đoạn văn trên , ông cụ tự xưng với cậu bé là gì?
c- Cách xưng hô của cậu bé thể hiện thái độ gì với ông cụ ?
GV hướng dẫn HS làm bài, chữa bài.
GV nhận xét, kết luận
Bài 2: Ghi dấu cộng vào ngoặc đơn nếu chữ gạch chân không phải là đại từ xưng hô:
Hai người bột tỉnh dần, nhận ra bạn cũ thì lạ quá, kêu lên:
- Ôi chính anh( ) đã cứu chúng tôi
 ( ) đấy ư? Sao trông anh khác thế ?
- Có gì đâu, tại tớ ( ) nung trong lửa. Bây giờ tớ ( ) có thể phơi nắng, phơi mưa hàng đời người.
 Nàng công chúa ( ) phục quá, thì thào với chàng kị sĩ:
- Thế mà chúng mình ( ) mới chìm xuống nước đã vữa ra.
 Đất Nung đánh một câu cộc tuếch:
 - Vì các đằng ấy ( ) ở trong lọ thuỷ tinh mà.
-GV tổ chức cho HS làm bài
-HS khá: Giải thích vì sao lại chọn đáp án đó.
Bài 3: Dùng đại từ xưng hô để thay thế cho danh từ , cụm danh từ bị lặp lại trong các câu dưới đây.
a- Hoài Văn hầu Trần Quốc Toản nằm mơ chính tay mình bắt sống được Sài Thung, tên sứ hống hách của nhà Nguyên. Hoài Văn bắt được Sài Thung mà từ quan gia đến triều đình đều không ai biết. Hoài Văn trói Sài Thung lại, đập roi ngựa lên đầu Sài Thung và quát lớn.
-Sài Thung có còn dám đánh người nước Nam nữa không ? đừng có khinh người nước Nam bé nhỏ.
- Gọi HS đọc lại bài văn.
- Tổ chức HS làm bai
* Củng cố dặn dò: 
-Qua tiết học này giúp em củng cố được điều gì?
- HS nghe
- 2 HS nối tiếp trả lời
1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài
- HS tự làm bài cá nhân.
-Trình bày bài theo yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
-HS thực hiện theo yêu cầu của bài.
- HS tr×nh bµy.
HS ®äc yªu cÇu vµ lµm bµi
Đáp án: Thứ tự các đại từ có thể thay thế : nó, nó, nó, mày, chúng tao.
HS ®äc bµi
¸
Hs trả lời
 Ngµy so¹n: 30 th¸ng 10 n¨m 2014
 Ngµy d¹y: Thø s¸u ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2014
TO¸N
TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu : 
1/ Biết tính tổng của nhiều số thập phân;tính chất kết hợp của số thập phân.
2.Vận dụng tính chất giao hốn ,kết hợp để tính tổng bằng cách thuận tiện.
3. GD tính cẩn thận,trình bày khoa học.
II. Đồ dùng dạy - Học. Bảng phụ 
III. Hoạt động dạy - Học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Ổn định: Hát
Kiểm tra bài cũ: 
Gọi 2 em lên bảng thực hiện đặt tính và tính kết quả:
12,34 + 12,66	52,39 + 4,09
56,07 + 34,57	21,78 + 23,98
Học sinh dưới lớp làm nháp, nhận xét bài bạn.
Giáo viên nhận xét, ghi điểm cho HS.
 3. Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài, ghi bảng:
GV: Nêu và ghi tên bài lên bảng, 2 em nhắc lại đề. 
 b.Tìm hiểu bài:
*HĐ1: Hướng dẫn tính tổng nhiều số thập phân
 + GV nêu bài tốn ví dụ: Cĩ 3 thùng đựng dầu, thùng thứ nhất cĩ 27,5l, thùng thứ hai cĩ 36,75l, thùng thứ ba cĩ 14,5l. Hỏi cả ba thùng cĩ bao nhiêu lít?
 H: Làm thế nào để tính số lít dầu trong cả 3 thùng?
GV dựa vào cách tính tổng hai số thập phân, em hãy nêu cách tính tổng 3 số: 
 27,5 + 36,75 + 14,5
GV theo dõi – nhận xét
GV nhận xét và nêu: Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tương tự như tính tổng hai số thập phân.
+ Bài tốn: GVNêu bài tốn (SGK)
H: Bài tốn cho biết gì?
H: Bài tốn yêu cầu ta tìm gì?
H: Em hãy nêu cách tính chu vi của hình tam giác
GV nhận xét, chữa bài của HS trên bảng lớp.
* HĐ2: Luyện tập
Bài 1a,b 
Yêu cầu HS đặt tính và tính tổng các số thập phân.
 GV theo dõi hướng dẫn HS yếu làm bài.
GV nhận xét, ghi điểm.
Bài 2: Tính rồi SS g/trị của (a + b) + c và a + (b + c).
-GV chữa bài. Cho HS rút ra T/ C kết hợp của phép cộng các số thập phân.
Bài 3a,c 
 GV hướng dẫn HS làm bài vào vở.
- Sử dụng t/chất giao hốn khi đổi chỗ 5,89 cho 1,3.
Sử dụng tính chất kết hợp khi thay 2,09 + 7,91 bằng tổng của chúng.
Tương tự các bài cịn lại
 GV nhận xét, ghi điểm
4.Củng cố - dặn dị: HS nhắc lại cách tính tổng của nhiều số thập phân
GV nhận xét tiết học
Dặn HS về làm bài trong VBT, Học thuộc tính chất của phép cộng.
Chuẩn bị: Luyện tập.
 Anh TuÊn, S¬n lªn b¶ng, líp lµm vµo vë nh¸p.
HS đọc ví dụ 1
HS trả lời
HS nêu
1 em thực hiện lên bảng làm bài và nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính 
 Yêu cầu HS cả lớp theo dõi.
.. tính tổng độ dài các cạnh.
HS làm bài vào giấy nháp, 1 em lên bảng làm
HS nhắc lại cách tính tổng nhiều số thập phân.
Học sinh nêu yêu cầu và tự làm bài
2em lên bảng làm bài
HS nhận xét bài bạn làm trên bảng
- 1 HS nêu