Bài giảng Lớp 5 - Môn Toán - Hình hộp chữ nhật. Hình lập phương

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN
LỚP: DGT 1083
TÊN: PHAN THỊ MỸ HUỆ
MSSV: 3108150034
KẾ HOẠCH BÀI DẠY 
TUẦN 	 Thứ ngày tháng năm 20 
HÌNH HỘP CHỮ NHẬT. HÌNH LẬP PHƯƠNG
(Toán 5 - Trang 107)
MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- HS hình thành được biểu tượng về hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
- HS nhận biết các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương, phân biệt được hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
- HS tự nêu được các đặc điểm về các yếu tố hình học của hình hộp chữ nhật và hình lập phương, vận dụng để giải các bài toán có liên quan.
ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
GV chuẩn bị dụng cụ trực quan: 2 hình hộp chữ nhật, 6 hình lập phương màu trắng làm bằng giấy bìa cứng lớn, dễ quan sát, bao diêm, viên gạch, con súc sắc.
Bảng phụ có vẽ hình hộp chữ nhật, hình lập phương, 3 bảng phụ, phiếu học tập, phiếu bài tập, bút lông.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH
PP
DH
Kiểm tra bài cũ (3 phút)
- Một bạn hãy nêu cho cô biết đặc điểm của hình chữ nhật.
 (Lưu ý: Nếu HS chưa thể trả lời được thì GV gợi ý: Hình chữ nhật có 4 góc như thế nào, các cạnh đối diện như thế nào.)
- GV gọi 1 HS nhận xét và bổ sung.
- GV nhận xét
- Bạn khác cho cô biết đặc điểm của hình vuông.
- GV gọi 1 HS nhận xét và bổ sung.
- GV nhận xét
- Các con giỏi lắm. Bạn nào nhanh cho cô biết hình chữ nhật và hình vuông có điểm gì giống và khác nhau ?
- GV gọi 1 HS nhận xét và bổ sung.
- GV nhận xét và cho điểm những em trả lời tốt
- GV tuyên dương các em xung phong trả lời, khuyến khích các em có cố gắng.
- HS trả lời.
- HS nhận xét.
- HS trả lời.
- HS nhận xét.
- HS trả lời.
- HS nhận xét.
PP hỏi đáp
Dạy bài mới 
Hoạt động 1: Hình chữ nhật 
Giới thiệu bài (1 phút)
- GV cầm mô hình hình hộp hình chữ nhật màu trắng đã chuẩn bị và hỏi học sinh:
Đây là cái gì ?
Các con hay dùng hộp này làm gì ?
Các con quan sát và cho cô biết những mặt xung quanh hộp là hình gì ?
- Cô có 1 cái hộp hình chữ nhật. Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con một hình có đặc điểm giống với cái hộp cô đang có. Đó là hình hộp chữ nhật. Bạn nào cho cô biết hôm nay chúng ta hoc bài hình gì ?
Đặc điểm hình hộp chữ nhật (12 phút)
2.1.2.1. HS quan sát và nhận xét các mô hình trực quan có dạng hình hộp chữ nhật 
- GV cầm bao diêm, cho HS quan sát và hỏi học sinh:
Đây là cái gì ? bạn nào biết
Nó dùng làm gì ?
Nó có hình dạng như thế nào? (mấy mặt, các mặt là hình gì?)
Hình dáng của bao diêm có giống cái hộp trắng của cô không?
- Và cô nói chiếc bao diêm có dạng hình hộp chữ nhật.
- GV cho cá nhận, cả lớp nhắc lại: “bao diêm có dạng hình hộp chữ nhật”.
- GV đưa tiếp 1 viên gạch và hỏi tương tự.
- GV kết luận và yêu cầu HS nhắc lại “viên gạch có dạng hình hộp chữ nhật”.
2.1.2.2. Hình thành biểu tượng của hình hộp chữ nhật cho HS
- Cô đã cho các con quan sát một cái hộp màu trắng, 1 bao diêm, 1 viên gạch đều có dạng hình hộp chữ nhật. Bây giờ các con hãy thảo luận nhóm đôi và cho cô biết những hình có dạng hình hộp chữ nhật thì có đặc điểm như thế nào. 1 phút để các con thảo luận.
- Các con ổn định lại. Bây giờ bạn nào cho cô biết chúng có chung đặc điểm gì ?
- GV cho HS nhận xét và bổ sung.
- GV nhận xét và kết luận: hình hộp chữ nhật có 6 mặt và các mặt đều là hình chữ nhật.
² Lưu ý: GV vừa kết luận vừa cầm chiếc hộp màu trắng đã chuẩn bị mở các mặt ra, đánh số và chỉ đâu là mặt đáy, mặt bên, và cho HS thấy 6 mặt đều là hình chữ nhật.
_ GV chỉ cho HS biết: Hình hộp chữ nhật có sáu mặt: hai mặt đáy (mặt 1 và mặt 2) và bốn mặt bên (mặt 3, mặt 4, mặt 5 và mặt 6) đều là hình chữ nhật. GV chỉ rõ mặt 1 bằng mặt 2, mặt 3 bằng mặt 5, mặt 4 bằng mặt 6.
_ GV cho HS lặp lại nhiều lần để ghi nhớ
² Lưu ý: khi nói các cặp mặt đối diện bằng nhau, GV cho HS lên kiểm tra diện tích hai mặt để các em có lòng tin hơn.
2.1.2.3. GV hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết về đặc điểm của hình hộp chữ nhật.
_ GV dán bảng phụ có vẽ hình hộp chữ nhật.
- Trên bảng cô có một hình hộp chữ nhật và cô đã đặt tên. 
- Bây giờ các con hãy thảo luận nhóm 4 trong 2 phút để điền nội dung thích hợp vào các chỗ trống:
PHIẾU HỌC TẬP
Dựa vào hình dưới đây, hãy điền nội dung thích hợp vào chỗ trống:
²Hình hộp chữ nhật có.đỉnh;
Gồm các đỉnh: ;
²Hình hộp chữ nhật có..cạnh;
Gồm các cạnh:.;
²Hình hộp chữ nhật cómặt, các mặt đều là hình;
Gồm các hình chữ nhật:..;
- GV cho HS báo cáo
- GV gọi HS nhận xét và bổ sung
- GV nhận xét
- Trong hình hộp chữ nhật, các em cần lưu ý 3 kích thước: chiều dài, chiều rộng, chiều cao.
- Cô có chiều dài, chiều rộng, và chiều cao lần lượt như sau:
Chiều rộng
- Dựa vào hình hộp chữ nhật trên bạn nào có thể cho cô biết chiều dài hình hộp chữ nhật gồm những cạnh nào ?
- Chiều rộng gồm những cạnh nào ?
- Chiều cao gồm những cạnh nào ?
- GV nhận xét.
- Cô thấy các con học rất tốt, cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội và chơi 1 trò chơi. Mỗi đội sẽ lần lượt kể ra 1 đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật. Đội nào kể nhanh và nhiều sẽ là đội chiến thắng. Các con sẵn sàng chưa. Cô mời độinói trước
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Hình lập phương 
Giới thiệu bài (1 phút)
_ GV cầm mô hình hình lập phương màu trắng đã chuẩn bị và hỏi HS: Đây là một cái hộp có hình dạng gì, bạn nào biết.
- Đúng rồi! Trong tiết học này cô sẽ giới thiếu cho các con biết: ngoài những vật có dạng hình hộp chữ nhật, còn có những vật có hình dạng giống với cái hộp của cô – có dạng hình lập phương.
Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về hình lập phương là hình như thế nào ?
Đặc điểm hình lập phương (7 phút)
2.1.2.1. HS quan sát và nhận xét các mô hình trực quan có dạng hình lập phương
- Trên tay cô hiện có con súc sắc. một bạn hãy cho cô biết: con súc sắc này có mấy mặt và các mặt là hình gì ?
- Và cô nói con súc sắc có dạng hình lập phương.
- GV cho cá nhận, cả lớp nhắc lại: “con súc sắc có dạng hình lập phương”
2.1.2.2. Hình thành biểu tượng và nhận biết đặc điểm của hình lập phương cho HS
- Bây giờ cô sẽ chia lớp thành 5 nhóm. Và mỗi nhóm sẽ có 1 mô hình hình lập phương, các nhóm hãy dựa vào mô hình và hình vẽ bên dưới, thảo luận và giúp cô hoàn thành bài tập sau:
PHIẾU HỌC TẬP
Dựa vào hình dưới đây, hãy điền nội dung thích hợp vào chỗ trống:
²Hình lập phương có.đỉnh;
Gồm các đỉnh: ;
²Hình lập phương có..cạnh;
Gồm các cạnh:.;
²Hình lập phương cómặt, các mặt đều là hình;
Gồm các hình vuông:..;
Các cạnh hình lập phương
- GV cho HS báo cáo
- GV gọi HS nhận xét và bổ sung
- GV nhận xét
²Hình lập phương có..8..đỉnh;
Gồm các đỉnh: Đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C, đỉnh D, đỉnh M, đỉnh N, đỉnh Q, đỉnh P;
²Hình lập phương có12..cạnh;
Gồm các cạnh:AB, DC, AD, BC, DQ, CP, MN, QP, QM, NP, MA, BN..;
²Hình lập phương có6mặt, các mặt đều là hình..vuông..;
Gồm các hình vuông:ABCD, MNPQ, ADQM, BCPN, ABNM, DCPQ..;
Các cạnh hình lập phươngbằng nhau
(GV cầm hình lập phương mở các mặt và gọi HS lên đo chiều dài các cạnh để nâng cao niềm tin khoa học và ghi nhớ sâu: hình lập phương có các cạnh bằng nhau)
_ GV tuyên dương các nhóm hoàn thành tốt, khuyến khích các nhóm khác.
- Trong hình lập phương, các em cần lưu ý cạnh hình lập phương bằng nhau..
- Cô thấy các con học rất tốt, cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội và chơi 1 trò chơi. Đội bạn sẽ chỉ định 1 bạn ở đội bên để kể ra 1 đồ vật có dạng hình lập phương. Đội nào kể nhanh và nhiều sẽ là đội chiến thắng. Các con sẵn sàng chưa. Cô mời độinói trước
- GV nhận xét.
Luyện tập, thực hành (10 phút)
GV phát phiếu học tập cho HS
Bài tập 1 (2 phút)
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài
- GV gọi 1 HS làm bài miệng.
- GV gọi 1 HS nhận xét.
- GV nhận xét .
Bài tập 2 (6 phút)
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 2a
- GV quan sát khi HS làm bài xong gọi 2 HS lên bảng sửa bài
- GV nhận xét và sửa bài.
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 2b
_ GV ghi các đơn vị vào hình xem như tóm tắt
_ GV hướng dẫn HS làm bài
Đề bài cho gì ?
Đề hỏi gì ? 
Các mặt đáy là hình gì ?
Muốn tính diện tích hình chữ nhật là làm như thế nào ?
Chiều dài và chiều rộng đã có chưa ?
Dữ kiện bài toán cho đầy đủ. Bây giờ các con hãy làm vào phiếu học tập.
(GV quan sát HS làm bài, giúp đỡ các em gặp khó khăn)
_ Gv gọi 3 HS lên bảng sửa bài vào bảng phụ 
GV gọi HS nhận xét bài bạn
GV nhận xét và sửa bài
Bài tập 3 (2phút)
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài
- GV gọi 1 HS làm bài miệng.
- GV gọi 1 HS nhận xét.
- GV nhận xét .
- Cái hộp màu trắng.
- Hộp đó có thể làm hộp đựng quà
- Những mặt xung quanh đều là hình chữ nhật.
- Hình hộp chữ nhật
- Bao diêm
- Đựng các que diêm
- Nó có 6 mặt và 6 mặt đều là hình chữ nhật
- Có
- HS nhắc lại
- Viên gạch có dạng hình hộp chữ nhật
- Có 6 mặt, các mặt đều là hình chữ nhật
- HS quan sát và nhắc lại
- HS thảo luận 
- HS báo cáo
- HS nhận xét và bổ sung
- Chiều dài là các cạnh: AB, DC, QP, MN.
- Chiều rộng là các cạnh: AD, BC, MQ, NP.
- Chiều cao là các cạnh: AM, BN, DQ, CP.
- HS tham gia trò chơi
- Cái hộp có hình dạng giống hình hộp chữ nhật
- Con súc sắc có 6 mặt, các mặt đều là hình vuông.
HS nhắc lại
HS thảo luận
- HS báo cáo
- HS nhận xét và bổ sung
- HS đo độ dài các cạnh và kết luận.
- HS tham gia trò chơi.
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
- HS nhận xét
- HS sửa bài
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
- HS sửa bài
- HS đọc yêu cầu bài tập 2b
- Hình hộp chữ nhật có chiều dài là 6 cm, chiều rộng là 3 cm, chiều cao là 4 cm.
- Tính diện tích của mặt đáy MNPQ và các mặt bên ABNM, BCPN.
- Hình chữ nhật
- Ta lấy chiều dài nhân chiều rộng (cùng đơn vị đo).
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
- HS nhận xét
- HS sửa bài
PP trực quan 
Và
PP hỏi đáp
PP trực quan
 Và
PP hỏi đáp
PP thảo luận 
PP trực quan
Và 
PP thảo luận
Và 
PP luyện tập
PP vui học
PP hỏi đáp
PP trực quan 
và 
PP hỏi đáp
PP trực quan 
Và PP thảo luận
Và 
PP luyện tập – thực hành
PP luyện tập thực hành
PP hỏi đáp
Củng cố, dặn dò (3 phút)
- Bây giờ các con hãy thảo luận nhóm đôi trong vòng 1 phút và cho cô biết điểm giống và khác nhau giữa hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 
_GV gọi HS báo cáo
_ GV gọi HS nhận xét và bổ sung
_ GV nhận xét
_ GV nhận xét tiết học
PP thảo luận
 TỔNG KẾT, RÚT KINH NGHIỆM
Lớp:...
Tên :...................
...
PHIẾU HỌC TẬP
Dựa vào hình dưới đây, hãy điền nội dung thích hợp vào chỗ trống:
²Hình hộp chữ nhật có.đỉnh;
Gồm các đỉnh: ;
²Hình hộp chữ nhật có..cạnh;
Gồm các cạnh:.;
²Hình hộp chữ nhật cómặt, các mặt đều là hình;
Gồm các hình chữ nhật:..;
Lớp:...
Nhóm :...............
PHIẾU HỌC TẬP
Dựa vào hình dưới đây, hãy điền nội dung thích hợp vào chỗ trống:
²Hình lập phương có.đỉnh;
Gồm các đỉnh: ;
²Hình lập phương có..cạnh;
Gồm các cạnh:.;
²Hình lập phương cómặt, các mặt đều là hình;
Gồm các hình vuông:..;
Các cạnh hình lập phương
Lớp:..
Tên:..
PHIẾU BÀI TẬP
Viết số thích hợp vào chỗ trống:
	Số mặt, canh, đỉnh
 Hình	
Số mặt
Số cạnh
Số đỉnh
Hình hộp chữ nhật
Hình lập phương
Hãy chỉ ra những cạnh bắng nhau của hình hộp chữ nhật 
(hình bên).
Biết hình hộp chữ nhật có chiều dài 6 cm, chiều rộng 3cm, chiều cao 4 cm. tính diện tích của mặt đáy MNPQ, và các mặt bên ABNM, BCPN.
Trong các hình dưới đây hình nào là hình hộp chữ nhật, hình nào là hình lập phương ?
 C
 B
 A