Bài giảng Lớp 5 - Môn Tiếng Việt - Tuần 7 - Tập đọc: Những người bạn tốt (tiếp)

o?
-Đọc cho học sinh nghe đoạn tin (sách giáo khoa trang 62)
-Kết luận:
+Sốt xuất huyết là bệnh do vi rút gây ra. Muỗi vằn là động vật trung gian truyền bệnh.
+Bệnh sốt xuất huyết có diễn biến ngắn, nặng có thể gây chết người. Hiện nay chưa có thuốc đặc trị.
*Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.
 Cách tiến hành:
-Yêu cầu học sinh quan sát hình 2, 3, 4 trang 29 -Sách giáo khoa, trả lời câu hỏi theo cặp 
+Chỉ và nói về nội dung của từng hình.
+Giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng tránh bệnh sốt xuất huyết.
-Yêu cầu học sinh thảo luận tiếp các câu hỏi.
+Nêu những việc làm để phòng bệnh sốt xuất huyết?
+Gia đình em thường diệt muỗi và bọ gậy bằng cách nào?
-Kết luận: (Nêu kết luận 3 mục bạn cần biết.
*Gọi học sinh đọc kết luận toàn bài.
3. Củng cố và dặn dò :
Nhận xét tiết học 
Về nhà các em cần ngủ bằng mà và tránh để muỗi đốt 
- Đọc 
-1 số học sinh nêu (5 học sinh)
-Nhận xét.
-Cả lớp thảo luân, trả lời.
-Nghe.
-Học sinh làm viẹc theo cặp.
-Đại diện 1 số cặp lên hỏi - đáp (3 cặp).
-Cả lớp thảo luận, trả lời.
-1 học sinh đọc.
Lòch söû
 Ñaûng coäng saûn Vieät Nam ra ñôøi
I. Muïc tieâu:
 - BiÕt §¶ng Céng s¶n ViÖt Nam ®­îc thµnh lËp ngµy 3-2 –1930.Laõnh tuï Nguyeãn Aùi Quoác laø ngöôøi ñaõ chuû trì hoäi nghò thaønh laäp Ñaûng Coäng Saûn Vieät Nam.
 + BiÕt lÝ do tæ chøc héi nghÞ thµnh lËp §¶ng : thèng nhÊt 3 tæ chøc céng s¶n .
 + Héi nghÞ 3-2-1930 do NguyÔn ¸i Quèc chñ tr× ®· thèng nhÊt 3 tæ chøc céng s¶n vµ ®Ò ra ®­êng lèi cho c¸ch m¹ng ViÖt Nam .	
II. Đồ dùng
 - Ảnh chân dung bác trong SGK . phiÕu häc tËp 
III. Caùc hoaït ñoäng dạy học
TG
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
4-5’
A. KT baøi cuõ: 
? H·y nªu nh÷ng ®iÒu em biÕt vÒ quª h­¬ng thêi niªn thiÕu cña NguyÔn TÊt Thµnh ? 
? H·y nªu nh÷ng khã kh¨n cña NguyÔn TÊt Thµnh khi dù ®Þnh ra n­íc ngoµi ? 
? T¹i sao NguyÔn TÊt Thµnh quyÕt trÝ ra ®i t×m ®­êng cøu n­íc ?
- 3 Hoïc sinh traû lôøi 1em n/x 
Ÿ Giaùo vieân nhaän xét ghi điểm
1’
B.Baøi môùi: 
1.Giôùi thieäu: Töø nhöõng naêm 1926 - 1927 trôû ñi, phong traøo CM nöôùc ta phaùt trieån maïnh meõ. Töø thaùng 6 ñeán thaùng 9 naêm 1929, ôû nöôùc ta laàn löôït ra ñôøi 3 toå chöùc Coäng Saûn. Caùc toå chöùc Coäng Saûn ñaõ laõnh ñaïo phong traøo ñaáu tranh choáng thöïc daân Phaùp, giuùp ñôõ laãn nhau trong moät soá cuoäc ñaáu tranh nhöng laïi coâng kích laãn nhau. Tình hình maát ñoaøn keát, thieáu thoáng nhaát laõnh ñaïo khoâng theå keùo daøi.
- nghe
12-15’
* Hoaït ñoäng 1: Tìm hieåu söï kieän thaønh laäp Ñaûng 
- Hoaït ñoäng nhoùm: ñoïc ñoaïn “Ñeå taêng cöôøng .....thoáng nhaát löïc löôïng
- Chia 3 nhãm th¶o luËn 
- Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm tæ
? Tình hình maát ñoaøn keát, khoâng thoáng nhaát laõnh ñaïo ñaõ ñaët ra yeâu caàu gì? 
? Héi nghÞ thµnh lËp §¶ng CSVN diÔn ra trong hoµn c¶nh nµo ? ë ®©u , thêi gian nµo? 
? Ai lµ ng­êi chñ tr× héi nghÞ thµnh lËp ®¶ng? 
? §¶ng CSVN ra ®êi ngµy th¸ng n¨m nµo? 
- 4 nhoùm trình baøy keát quaû th¶o luËn
 caùc nhoùm # nhaän xeùt, boå sung
10-13’
* Hoaït ñoäng 2: T×m hiÓu lÝ do vµ ý nghÜa, kÕt qu¶ cña viÖc tæ chøc héi nghÞ ,thµnh lËp §CSVN: 
- Hoaït ñoäng theo bµn, ñoïc SGK
®¹i diÖn nhóm phát biểu.
? H·y tr×nh bµy lÝ do tæ chøc héi nghÞ thµnh lËp §¶ng? 
? Hoäi nghò thaønh laäp Ñaûng dieãn ra nhö theá naøo?kÕt qu¶ ra sao ? 
? Héi nghÞ mang ý nghÜa ntn?
- KL : M/tiªu
- Hoäi nghò dieãn ra töø 3 ® 7/2/1930 taïi Cöûu Long. Sau 5 ngaøy laøm vieäc khaån tröông, bí maät, ñaïi hoäi ñaõ nhaát trí hôïp nhaát 3 toå chöùc Coäng Saûn: Ñaûng Coäng Saûn Vieät Nam ra ñôøi.
- KL: M/tiªu
- Giaùo vieân löu yù khaéc saâu ngaøy, thaùng, naêm vaø nôi dieãn ra hoäi nghò.
- Giaùo vieân nhaéc laïi nhöõng söï kieän tieáp theo naêm 1930.
- Hoïc sinh laéng nghe
+ Söï thoáng nhaát caùc toå chöùc coäng saûn ñaõ ñaùp öùng ñöôïc ñieàu gì cuûa caùch maïng Vieät Nam ?
+ Lieân heä thöïc teá:Caùch maïng VN coù moät toå chöùc tieân phong laõnh ñaïo, ñöa cuoäc ñaáu tranh cuûa nhaân daân ta ñi theo con ñöôøng ñuùng ñaén .
3-4’
C.Cuûng cè ,daën doø: 
- Trình baøy yù nghóa cuûa vieäc thaønh laäp Ñaûng .
-1-2 em neâu dùa vµo ghi nhí
- Nhaän xeùt - Tuyeân döông
- Hoïc baøi 
- Chuaån bò: Xoâ vieát Ngheä- Tónh
- Nhaän xeùt tieát hoïc 
- Nhaän xeùt tieát hoïc 
Kể chuyện
Cây cỏ nước Nam
A. Mục đích yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ nết mặt một cách tự nhiên
- Hiểu và biết trao đổi với bạn về ý nghĩa chuyện
2. Rèn kĩ năng nghe:
- Chăm chú nghe kể chuyện, nhớ chuyện. Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể
B. Đồ dùng dạy học
	- Tranh minh hoạ sách giáo khoa
C. Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
3’
30’
2’
I. Tổ chức 
II. Kiểm tra : kể lại câu chuyện đã kể trong tiết kể chuyện trước
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : SGV trang 157
2. Giáo viên kể chuyện
- Giáo viên kể lần một chậm dãi từ tốn
- Giáo viên kể lần hai kết hợp chỉ sau tranh minh hoạ
- Giúp học sinh hiểu được các từ khó
3. Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa của câu chuyện
- Gọi hs nêu yêu cầu 1, 2, 3 của bài tập.
- Cho kể chuyện theo nhóm
- Gọi hs thi kể từng đoạn chuyện theo tranh
- Thi kể toàn bộ câu chuyện và nêu nội dung chính của từng tranh
 + Tranh 4 : quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc cho cuộc chiến đấu
 + Tranh 5 : cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ
 + Tranh 6 : Tuệ Tĩnh và học trò phát triển cây thuốc nam
- Cho học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét và bổ xung
IV. Củng cố dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Nhắc học sinh phải biết yêu quý những cây cỏ xung quanh
- Về nhà tập kể lại cho mọi người nghe và chuẩn bị bài sau
- Hát
- Vài em kể
- Nhận xét và bổ xung
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh mở sách giáo khoa và lắng nghe
- Học sinh theo dõi và quan sát tranh
- Học sinh lắng nghe
- 3 học sinh đọc ba yêu cầu của bài tập
- Hs thực hành luyện kể theo nhóm
- Nối tiếp nhau kể từng đoạn dựa vào tranh
- Thi kể toàn chuyện và nêu nội dung
 + Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng bài cho học trò về cây cỏ nước Nam
 + Tranh 2: quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên
 + Tranh 3 : nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta
- Học sinh nêu ý nghĩa của chuyện : khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; Hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ lá cây
Học sinh lắng nghe và thực hiện
 Ngày soạn: Chủ nhật ngày 20 tháng 09 năm 2013
 Ngày giảng: Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2013
Tập đọc
Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà
 A. Mục tiêu
- Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do. 
	- Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và mơ ước về tương lai tươi đẹp kh công trình hoàn thành.
* Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ.
 B. Đồ dùng dạy học
	- Ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình
C. Các hoạt động dạy học
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
3’
20’
8’
I. Tổ chức
II. Kiểm tra : chuyện Những người bạn tốt.
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : SGV trang 159
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi HS khá đọc bài một lượt
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn ( 3 đoạn)
- Đọc chú giải và phát âm từ khó
- HS luyện đọc theo cặp
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài
- Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh một đêm trăng trong bài rất tĩnh mịch ?
- Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình ảnh đêm trăng trên công trường vừa tĩnh mịch vừa xinh động ?
- Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong đêm trăng bên sông Đà ?
- Những câu thơ nào trong bài thơ sử dụng phép nhân hoá ?
c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ cuối
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng
- Thi đọc thuộc lòng
IV. Củng cố dặn dò
- Gọi học sinh nhắc lại ý nghĩa bài thơ
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà đọc thuộc lòng bài và chuẩn bị bài sau
- Hát
- 2HS đọc và trả lời
- Nhận xét và bổ sung
- Lắng nghe
- 2HS khá đọc toàn bài
- Đọc nối tiếp ( 4 lượt )
- Đọc chú giải và phát âm từ khó
- Luyện đọc theo cặp
- Lắng nghe
- Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông; Tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ; Xe ủi xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
- Có tiếng đàn cô gái Nga, dòng sông lấp loáng dưới trăng và có những sự vật được miêu tả bằng biện pháp nhân hoá
- Câu chỉ có tiếng đàn ngân nga/ với một dòng trăng lấp loáng sông Đà...
- Cả công trường say ngủ/ ngẫm nghĩ/ sóng vai nhau nằm nghỉ/ nằm bỡ ngỡ/ chia ánh sáng
- Lắng nghe
- Thực hành đọc diễn cảm
- Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng
- Thi đọc thuộc lòng
- Nhận xét bạn đọc thuộc và diễn cảm
- Vài em nêu
- Lắng nghe và thực hiện
TOÁN
Khái niệm số thập phân ( Tiếp theo)
A. MỤC TIÊU: 
 Giúp HS : 
- Nhận biết ban đầu về khái niệm số thập phân và cấu tạo số thập phân.
- Biết đọc, viết các số thập phân (ở các dạng đơn giản. thường gặp)
B. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - GV: bảng phụ kẻ sẵn nội dung của bảng số nêu trong SGK.
 - HS: SGK	
 C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
3’
1. Kiểm tra;
- Viết phân số thập phân và số thập phân thích hợp vào .
 3 dm 5 cm = .m =. m
 3 dm 7 cm 5 mm = m = . m
+ HS nối tiếp nhau phát biểu.
 + 2 HS lên làm bài
 + Lớp theo dõi, nhận xét
2. Bài mới: Giới thiệu bài.
15’
15’
2’
Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân ( tiếp theo) 
a/ Ví dụ Treo bảng phụ 
 - GV hướng dẫn HS tự nêu nhận xét 
nhân ra viết thành 2,8m
- GV giới thiệu các số thập phân ( SGK/36)
b/ GV hỗ trợ HS nhận ra cấu tạo số TP
 Viết từng VD ( SGK/36) yêu cầu HS chỉ phần nguyên, phần TP đọc
 Hoạt động 2: Thực hành 
 Bài 1/37
 GV cho HS đọc từng số TP 
 Bài 2/37 
 - Cho HS làm bài, chữa bài 
 Kết quả: 5; 9; 82; 45; 810; 225
 Bài 3/37
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
 Kết quả là: 0,1 = ; 0,02 =
 3. Củng cố: Cấu tạo số thập phân, cách đọc, viết?
 4. Dặn dò: Về ôn bài, chuẩn bị bài sau .
- Đoc thầm- Suy nghĩ, viết đọc số TP
+ HS nhắc lại
+ Nêu được như SGK Tr 36
+ HS suy nghĩ , trả lời
+ Trả lời miệng
+ Làm vào vở BT (cá nhân)
+ Cá nhân làm vào vở BT chữa bài
+ HS nêu
KĨ THUẬT:	NẤU CƠM
I/ Mục tiêu :
HS cần phải :
-Biết cách nấu cơm.
-Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình.
II/ Đồ dùng dạy học :
- Gạo tẻ.
- Nồi nấu cơm thường.
- Nước, rá, chậu để vo gạo.
- Bếp đun.
III/ Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học
2’
12’
20’
1’
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1: Tìm hiểu các cách nấu cơm ở gđình.
. Nêu các cách nấu cơm ở gđình.
. Hai cách nấu cơm này có ưu, nhược điểm gì và có những điểm nào giống, khác nhau ?
3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp đun.
-Chia nhóm, y/c :
-Nhận xét và h/dẫn cách nấu cơm bằng bếp đun.
-Y/c :
4/ Củng cố, dặn dò :
- Về nhà giúp gia đình nấu cơm.
-Nhận xét tiết học.
-Có 2 cách: Nấu cơm bằng soong hoặc nồi trên bếp và nấu cơm bằng nồi cơm điện.
-Suy nghĩ, trả lời.
-Thảo luận về cách nấu cơm bằng bếp đun (đọc nd mục 1 kết hợp với qs hình 1,2,3 sgk và liên hệ thực tế nấu cơm ở gia đình em).
- Đại diện từng nhóm lên trình bày kquả thảo luận
- Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun.
-Vài HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun.
ĐỊA LÍ: 	 OÂn taäp
I. Muïc tieâu: 
 - Xaùc ñònh Moâ taû vaø vò trí nöôùc ta treân baûn ñoà. 	 
 - Heä thoáng hoùa nhöõng kieán thöùc ñaõ hoïc veà ñòa lí töï nhieân Vieät Nam ôû möùc ®é
ñôn giaûn : §Æc ®iÓm chÝnh cña c¸c yÕu tè tù nhiªn nh­ : ®Þa h×nh, khÝ hËu ,s«ng 
ngßi, ®Êt,rõng 
- Neâu teân vaø chæ ñöôïc vò trí moät soá daõy nuùi, ñoàng baèng, soâng lôùn, c¸c ®¶o, quÇn ®¶o cuûa nöôùc ta treân baûn ñoà. 
II. §å dïng : 
- 	Thaày: Phieáu hoïc taäp - Baûn ñoà töï nhieân Vieät Nam. 
III. Caùc hoaït ñoäng d¹y -häc:
TG
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HS
4-5’
A.KTbaøi cuõ: “Ñaát vaø röøng” 
1(?) Keå teân caùc loaïi röøng ôû Vieät Nam vaø cho bieát ñaëc ñieåm töøng loaïi röøng?
2(?) Taïi sao caàn phaûi baûo veä röøng vaø troàng röøng? 
- 2 Hoïc sinh traû lôøi
Ÿ Giaùo vieân n/x ghi ®iÓm 
27-28’
B. Baøi môùi: ” 
- Hoïc sinh nghe ® ghi töïa baøi 
1.Giôùi thieäu:“OÂn taäp 
* Hoaït ñoäng 1: OÂn taäp veà vò trí giôùi haïn phaàn ñaát lieàn cuûa VN
- Treo b¶n ®å TNVN, y/c q/s chØ 
- Hoaït ñoängc¶ líp q/s B§ TN VN
- 1 sè em chØ vÞ trÝ giíi h¹n ®Êt liÒn n­íc ta trªn b¶n ®å
- ChØ l¹i 
- hs q/s 
- Môøi moät vaøi em leân baûng trình baøy laïi veà vò trí giôùi haïn. 
- Hoïc sinh leân baûng chæ löôïc ñoà trình baøy laïi. 
Ÿ Giaùo vieân choát. 
* Hoaït ñoäng 2 : Ñaëc ñieåm töï nhieân Vieät Nam. PhiÕu chuÈn bÞ 
- chia lµm 4 nhãm hoµn thµnh phiÕu y/c 
- Giaùo vieân nhaän xeùt choát yù ñieàn vaøo baûng ñaõ keû saün (maãu SGK/77) töøng ñaëc ñieåm nhö:
Ÿ Khí haäu: Nöôùc ta coù khí haäu nhieät ñôùi gioù muøa: nhieät ñoä cao, gioù vaø möa thay ñoåi theo muøa. 
Ÿ Soâng ngoøi: Nöôùc ta coù maïng löôùi soâng daøy ñaëc nhöng ít soâng lôùn. 
Ÿ Ñaát: Nöôùc ta coù 2 nhoùm ñaát chính: ñaát pheralít vaø ñaát phuø sa. 
Ÿ Röøng: Ñaát nöôùc ta coù nhieàu loaïi röøngphÇn lín diÖn tÝch lµ rõng rËm nhiÖt ®íi vïng ®åi nói, rõng ngËp mÆn vïng thÊp ven biÓn vôùi söï ña daïng phong phuù cuûa thöïc vaät vaø ñoäng vaät. 
1/ Tìm hieåu ñaëc ñieåm veà khí haäu 
2/ Tìm hieåu ñaëc ñieåm soâng ngoøi 
3/ Tìm hieåu ñaëc ñieåm ñaát 
4/ Tìm hieåu ñaëc ñieåm cuûa röøng 
- Caùc nhoùm khaùc boå sung 
- §¹i diÖn töøng nhoùm tr×nh bµy
* Hoaït ñoäng 3 : Thùc hµnh chØ B§ nªu tªn, vÞ trÝ: 1sè d·y nói, ®ång b»ng, s«ng lín, c¸c ®¶o, quÇn ®¶ocña n­íc ta trªn B§TNVN ( Treo B§)
- 1 sè em lªn chØ ,nãi tªn vÞ trÝ...
- 1sè n/x b/sung
- Em nhaän bieát gì veà nhöõng ñaëc ñieåm töï nhieân nöôùc ta ?
- Hoïc sinh neâu
2-3’
 C.Cñng cè, daën doø: 
- Chuaån bò: “Daân soá nöôùc ta” 
- Nhaän xeùt tieát hoïc 
 Ngày soạn: Thứ hai ngày 30 tháng 09 năm 2013
 Ngày giảng: Thứ năm ngày 03 tháng 10 2013
Tập làm văn: 	Luyện tập tả cảnh
A. Mục đích yêu cầu
- Hiểu quan hệ về nội dung giữa các câu trong một đoạn, biết cách viết câu mở đoạn
- Rèn kỹ năng luyện viết văn tả cảnh
B. Đồ dùng dạy học
	- Ảnh minh họa Vịnh Hạ Long trong sách giáo khoa
C. Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
2’
30’
2’
I. Tổ chức
II. Kiểm tra : gọi học sinh trình bày dàn ý bài văn miêu tả cảnh sông nước
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học
2. Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1 : 
- Gọi học sinh đọc bài văn vịnh Hạ Long
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Gọi học sinh trả lời : 
- Phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn? 
- Thân bài gồm mấy đoạn, mỗi đoạn miêu tả những gì ?
- Những câu văn in đậm có vai trò gì trong mỗi đoạn và cả bài ?
- Nhận xét và bổ xung
Bài tập 2 :- Gọi học sinh đọc bài
- Gv nhắc hs cần chọn đúng câu mở đoạn
- Cho học sinh trao đổi
- Gọi học sinh trả lời
- Nhận xét và bổ xung
Bài tập 3 :- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Gọi vài em trình bày mẫu
- Nhận xét và bổ xung
- Cho học sinh thực hành viết bài
- Gọi học sinh trình bày
- Nhận xét và bổ xung
IV. Củng cố dặn dò
- Gọi học sinh nhắc lại tác dụng của câu mở đoạn
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà chuẩn bị bài cho tiết học giờ sau
- Hát
- Vài em trình bày
- Nhận xét và bổ xung
- Học sinh lắng nghe
- Một học sinh đọc bài
- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh trả lời
- Mở bài : vịnh Hạ Long là một thắng cảnh có một không hai của đất nước Việt Nam; Thân bài(3 đoạn tiếp theo); Kết bài: câu văn cuối
- Đoạn 1 : tả sự kì vĩ của vịnh Hạ Long với hàng nghìn hòn đảo; Đoạn 2 : tả vẻ duyên dáng của vịnh Hạ Long; Đoạn 3 : tả những nét riêng biệt hấp dẫn của vịnh Hạ Long.
- Câu văn in đậm có vai trò mở đầu mỗi đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn. Nó còn có tác dụng chuyển đoạn, nối kết các đoạn với nhau
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Học sinh trao đổi
- Đoạn 1 : điền câu b; Đoạn 2 : điền câu c; 
- Học sinh nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Vài em làm mẫu
- Học sinh lắng nghe
- Lớp thực hành viết bài
- Nối tiếp nhau đọc bài
- Vài em nêu tác dụng của câu mở đầu
- Học sinh lắng nghe và thực hiện
TOÁN
Hàng của số thập phân. Đọc, viết số thập phân
A. MỤC TIÊU: Giúp HS : 
- Nhận biết tên các hàng của số thập phân ( dạng đơn giản. thường gặp)
Quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau
- Nắm được cách đọc, cách viết số thập phân.
- HS có ý thức học tốt
B. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 
 Kẻ sẵn một bảng theo SGK.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
3’
15’
1. Kiểm tra;
- Viết thành số thập phân rồi đọc các số đó:
 ; ; 
2. Bài mới: Giới thiệu bài
HĐ 1: Giới thiệu các hàng, giá trị của các chữ số ở các hàng và cách đọc, viết số thập phân: 
a/ HD quan sát bảng trong SGK
+ 3 HS lên làm bài
+ Lớp theo dõi, nhận xét
+ HS nêu được các hàng của phần nguyên , phần thập phân,
15’
2’
b/ GV hướng dẫn HS tự nêu được cấu tạo của từng phần trong số thập phân đọc số đó
c, Tương tự vối số TP: 0,1985
 Hỏi để HS nêu cách đọc,viết số TP.
HĐ2: Thực hành:
- Bài1 /38: cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Đánh giá
- Bài2/38:
Cho HS viết các STP rồi chữa bài
- Bài3/38:
Hướng dẫn HS nhận xét - Đánh giá
3. Củng cố:
Y/c HS nêu cách đọc viết số TP?
4. Nhận xét tiết học
5. Dặn dò: Về ôn bài, Chuẩn bị bài sau.
quan hệ giữa các đơn vị của 2 hàng liền nhau.
+ Suy nghĩ, nêu được số thập phân 375,406
Phần nguyên gồm: 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị.
Phần thập phân gồm: 4 phần mười, 0 phần trãm, 6 phần nghìn
Đọc: ba trãm bảy mươi lãm phẩy bốn trâm linh sáu
+ Trao đổi ý kiến đề thống nhất cách đọc cách viết số TP (như sgk/38)
+ Làm bài cá nhân rồi chữa bài
Lớp đổi vở, kiểm tra kết quả
+ HS viết nháp rồi chữa bài
Kết quả viết là: a, 5,9 ; b,24,18;
c, 55,555 ; d, 2002,08 ; e, 0,001
+ Đọc đề bài làm vào vở luyện
+ Một HS lên chữa bài:
 6,33 = ; 18,05 = 
 217,908 = 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Luyện tập về từ nhiều nghĩa
A. Mục tiêu
	- Phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong một số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa
	- Biết đặt câu phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ
B. Đồ dùng dạy học
C. Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
3’
30’
2’
I. Tổ chức 
II. Kiểm tra : gọi học sinh nhắc lại kiến thức về từ nhiều nghĩa và làm lại bài tập 2 tiết trước
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : SGV trang 164
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1 :
- Gọi học sinh đọc bài
- Cho học sinh làm bài vào nháp và hai em lên bảng làm
- Gọi học sinh trình bày và nhận xét
- Nhận xét và bổ xung
Bài tập 2 :
- Gọi học sinh đọc bài tập
- Giáo viên nhấn mạnh : từ chạy là từ nhiều nghĩa vậy nghĩa của từ chạy có nét gì chung ?
- Cho học sinh thảo luận
- Nhận xét và bổ xung
Bài tập 3 :
- Gọi học sinh đọc bài
- Cho học sinh suy nghĩ và phát biểu
- Nhận xét và bổ xung
Bài tập 4 : 
- Gọi học sinh đọc bài
- Giáo viên nhắc nhở chỉ đặt câu với các nghĩa đã cho của từ đi và đứng, không đặt câu với các nghĩa khác
- Gọi học sinh trình bày
- Nhận xét và cho học sinh làm bài vào vở
IV. Củng cố dặn dò
- Nhận xét và đánh giá tiết học
- Về nhà ghi nhớ những kiến thức đã học và làm lại bài tập 4
- Học và chuẩn bị bài sau
- Hát
- Vài học sinh trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc bài tập
- Học sinh làm bài và trình bày
 Câu 1 : d/ câu 2 : c/ câu 3 : a/ câu 4 : b
- Nhận xét và bổ xung
- Học sinh đọc bài
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh thảo luận và chọn
- Chạy là sự vận động nhanh
- Nhận xét và bổ xung
- Học sinh đọc bài
- Học sinh phát biểu : ăn trong câu c được dùng với nghĩa gốc ( ăn cơm )
- Học sinh đọc bài
- Học sinh thực hành đặt câu
VD a : Nghĩa 1 : bé Thơ đang tập đi/ ông em đi rất chậm
 Nghĩa 2 : mẹ nhắc Nam đi tất vào cho ấm/ Nam thích đi giày
VD b : Nghĩa 1 : chú bộ đội đứng gác/ cả lớp đứng nghiêm chào lá quốc kì
 Nghĩa 2 : mẹ đứng lại chờ Bích/ trời đứng gió...
- Học sinh thực hành làm vào vở
- Học sinh lắng nghe và thực hiện
KHOA HỌC
PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO
I. Mục tiêu:
- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh việm não .
II. Đồ dùng