Bài giảng Lớp 5 - Môn Tiếng Việt - Tiết 2: Tập đọc: Công việc đầu tiên

U CẦU:
- Liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong học kì I. Trình bày được dàn ý của một trong những bài văn đó.
- Đọc một bài văn tả cảnh, biết phân tích trình tự miêu tả của bài văn, nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết, thái độ của người tả (BT 2).
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 1
- Bảng phụ liệt kê các bài văn tả cảnh.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. æn ®Þnh tæ chøc.
2. KiÓm tra bµi cò
+Em h·y nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ con vËt?
-GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS.
3. Bµi míi
a. Giíi thiÖu bµi
b. H­íng dÉn lµm bµi tËp
Bµi 1
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp.
-Treo b¶ng phô vµ h­íng dÉn HS
-Yªu cÇu HS tù lµm bµi.
- GV ®i gióp ®ì nh÷ng HS gÆp khã kh¨n.
-NhËn xÐt, kÕt luËn lêi gi¶i ®óng.
- Gäi HS tr×nh bµy miÖng dµn ý cña mét bµi v¨n.
- GV nhËn xÐt, khen ngîi HS.
Bµi 2
- Gäi HS ®äc bµi v¨n Buæi s¸ng ë Thµnh phè Hå ChÝ Minh vµ c¸c c©u hái cuèi bµi.
-Yªu cÇu HS lµm viÖc theo cÆp
+Bµi v¨n miªu t¶ buæi s¸ng ë Thµnh phè Hå ChÝ Minh theo tr×nh tù nµo?
+T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy t¸c gi¶ quan s¸t c¶nh vËt rÊt tinh tÕ.
+V× sao em l¹i cho r»ng sù quan s¸t ®ã rÊt tinh tÕ?
+Hai c©u v¨n ®ã thÓ hiÖn t×nh c¶m g× cña t¸c gi¶ víi c¶nh ®­îc miªu t¶?
4. Cñng cè, dÆn dß: 
-GV nhËn xÐt tiÕt häc
DÆn HS häc bµi vµ chän quan s¸t mét c¶nh trong c¸c ®Ò v¨n.
-HS tr¶ lêi c©u hái,HS kh¸c bæ sung.
-HS ®äc thµnh tiÕng tr­íc líp.
-HS quan s¸t, l¾ng nghe.
-HS lµm bµi trªn b¶ng, HS c¶ líp lµm vµo vë.NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng
-HS tiÕp nèi nhau tr×nh bµy.
-HS nèi tiÕp nhau ®äc thµnh tiÕng.
-HS ngåi cïng bµn trao ®æi, th¶o luËn
+Tõ lóc trêi höng s¸ng ®Õn lóc s¸ng râ
-HS nèi tiÕp nhau nªu nh÷ng chi tiÕt quan s¸t tinh tÕ.
+V× t¸c gi¶ ph¶t quan s¸t thËt kÜ, b»ng nhiÒu gi¸c quan ®Ó chän läc
+T×nh c¶m tù hµo, ng­ìng mé, yªu quý cña t¸c gi¶ víi vÎ ®Ñp cña thµnh phè.
Tiết 2: Toán
Luyện tập
I/MỤC TIÊU:
- Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân và quy tắc nhân một tổng với một số trong thực hành, vận dụng kĩ năng thực hành phép nhân trong tính giá trị của biểu thức và giải bài toán.
- Làm các BT 1, 2, 3. HSKG: BT 4
- GD dân số cho HS.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
Tính: 3,12 0,1 ; 
B/ BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài: Ghi đề bài
2. Hướng dẫn Hs luyện tập
Bài tập 1: GV yêu cầu HS tự làm và chữa bài.
Gv nhận xét ghi điểm.
Bài tập 2: GV yêu cầu HS tự làm và chữa bài.
Gv nhận xét, sửa chữa.
Bài tập 3: Yêu cầu hs làm bằng cách thuận tiện nhất vào vở.
Cho HS nhận xét về số dân tăng trong 1 năm. GV GD dân số, về tuyên truyền thực hiện KHHGĐ.
Bài tập 4: Yêu cầu HS nêu đề bài tự tóm tắt bài toán rồi giải
Tóm tắt:
vthuyền máy: 22,6 km/giờ
vdòng nước: 2,2 km/giờ
t: 1giờ 15 phút
sAB: ? km (thuyền xuôi dòng)
Gv nhận xét ghi điểm.
C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
Gv nhận xét tiết học. 
Dặn HS chuẩn bị bài sau Phép chia
2HS lên bảng làm.
Bài tập 1: Hs tự làm vào vở, 3Hs lên bảng làm. Lớp nhận xét.
a) 6,75kg + 6,75kg + 6,75kg = 6,75kg3 = 20,25kg
b) 7,14m2 + 7,14m2 + 7,14m2 3
 = 7,14m2 2 + 7,14m2 3 = 7,14m2 5 = 35,7m2 
c) 9,26dm3 9 + 9,26dm3 = 9,26dm3 (9 + 1) 
 = 9,26dm3 10
 = 92,6dm3 
Bài tập 2: Hs tự làm vào vở, 3Hs lên bảng làm. Lớp nhận xét.
 a) 3,125 + 2,075 2 = 3,125 + 4,15 = 7,275
 b) (3,125 + 2,075) 2 = 5,2 2 = 10,4
Bài tập 3: Hs đọc đề bài, làm vào vở, 1HS lên bảng làm. Lớp nhận xét 
Bài giải:
Số dân của nước ta tăng thêm trong năm 2001 là:
77 515 000 : 100 x 1,3 = 1 007 695 (người)
Số dân của nước ta tính đến cuối năm 2001 là:
77 515 000 + 1 007 695 = 78 522 695 (người)
 ĐS: 78 522 695 người
Bài tập 4: HS nêu đề bài tự tóm tắt bài toán rồi giải
1HS lên bảng giải
Bài giải
Vận tốc thuyền máy khi xuôi dòng là:
22,6 +2,2 = 24,8 (km/giờ)
1 giờ 15 phút = 1,25 giờ
Độ dài quãng sông AB là:
24,8 x 1,25 = 31 (km)
 Đáp số: 31km
Lớp nhận xét. 
Tiết 3: Luyện từ và câu
Ôn tập về dấu câu( Dấu phẩy)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nắm được 3 tác dụng của dấu phẩy (BT 1), biết phân tích chỗ sai trong khi dùng dấu phẩy, biết chữa lỗi dùng dấu phẩy (BT 2, 3).
- Hiểu sự tai hại nếu dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng khi sử dụng dấu phẩy.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Bảng phụ ghi 3 tác dụng của dấu phẩy.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
Yêu cầu HS đặt câu trong các câu tục ngữ ở bài tập 2 (tiết Luyện từ và câu trước)
B/ BÀI MỚI:
1.Giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng
2.Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 1, nêu lại 3 tác dụng của dấu phẩy. 
Yêu cầu HS đọc thầm từng câu, thảo luận nhóm và làm vào vở 
Gv nhân xét chốt lại ý đúng
Bài 2: Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi N2 trả lời.
Gv nhấn mạnh: Dùng sai dấu phẩy khi viết văn bản có thể dẫn đến hiểu lầm rất tai hại.
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài, lớp đọc thầm lại đoạn văn làm cá nhân vào VBT
Gv nhận xét, sửa chữa.
C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
Nhắc lại tác dụng của dấu phẩy.
Chuẩn bị : Ôn tập về dấu câu (tiếp theo)
GV nhận xét tiết học.
2HS nêu miệng bài tập, lớp nhận xét.
Bài 1: HS đọc to nội dung bài tập, nêu lại 3 tác dụng của dấu phẩy (Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ. Ngăn cách các vế câu trong câu ghép).
HS đọc thầm từng câu, thảo luận nhóm 2 và làm vào vở, lần lượt HS nêu kết quả
a)+C.1: ngăn cách trạng ngữ với CN và VN.
+C2: Ngăn cách các bộ phận làm chức vụ trong câu (định ngữ).
+C.4: Ngăn cách TN với CN và VN; ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.
b)C.2, C.4: Ngăn cách các vế trong câu ghép.
Lớp nhận xét
Bài 2: HS đọc yêu cầu nội dung bài tập.
Hs đọc thầm trao đổi N2 trả lời.
a) Anh đã thêm dấu câu: Bò cày không được, thịt
b) Lời phê trong đơn cần được viết là: Bò cày, không được thịt.
Lớp nhận xét
Bài 3: HS đọc đề bài, lớp đọc thầm lại đoạn văn làm cá nhân vào VBT.
Đại diện nêu kết quả.
C1: bỏ một dấu phẩy dùng thừa.
C3. Cuối mùa hè năm 1994,
C4 : Để có thể đưa chị đến bệnh viện, 
 Lớp nhận xét
1HS nhắc lại.
Tiết 4: Khoa học
Ôn tập: Thực vật và động vật
I. Mục tiêu:
Ôn tập về : 
- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng.
- Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con.
- Một số hình thức sinh sản của thực vật, động vật thông qua một số đại diện.
- Có ý thức bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy - học
- Tranh ảnh sưu tầm về các loài hoa thụ phấn nhờ gió, nhờ côn trùng; các con vật đẻ trứng, đẻ con;
- Tranh ảnh minh hoạ SGK trang 124, 125, 126.
- Các thẻ từ dùng để làm bài tập theo hình thức lựa chọn đáp án.
- Phiếu học tập cá nhân: Nội dung các bài tập từ 1 đến 5 (trang 124 - 126).
III. Các hoạt động dạy – học:
GV 
 HS 
1. KTBC: Sự nuôi và dạy con của một số loài thú.
-Hổ thường sinh sản vào mùa nào?
-Vì sao hổ mẹ không rời hổ con suốt tuần đầu sau khi sinh ?
2. Bài mới
- Giới thiệu bài: Chúng ta đã kết thúc một chặng đường tìm hiểu về thế giới Động vật và Thực vật. Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập lại những kiến thức đã học đó. GV ghi đề bài lên bảng.
* Hoạt động 1 : Thực hành làm bài tập
- GV phát phiếu và dành cho HS 6 phút để làm bài. Mỗi em có một phiếu bài tập. GV nhắc HS nhớ lại các kiến thức đã học và hoàn thành các bài tập này.
- Phát phiếu cho hs.
- Gọi hs trình bày kết quả.
- Nhận xét, kết luận, tuyên dương hs làm nhanh và đúng.
* Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai nhanh - ai đúng”
- GV nêu nhiệm vụ:
Mỗi nhóm có sẵn một thẻ từ lựa chọn A; B; C; D. Hãy dùng chúng để đưa ra đáp án đúng và nhanh nhất.
+ GV : Cô sẽ mời 3 bạn làm trọng tài. Các bạn này sẽ theo dõi xem nhóm nào có nhiều lần giơ thẻ đúng và nhanh. Mỗi câu đúng ghi được 5 điểm. Nhóm nào được điểm cao nhất sẽ thắng.
+ 1 HS lên làm trọng tài theo dõi và 2 thư kí ghi điểm cho các nhóm.
+ GV mời 2HS lên theo dõi kết quả. Yêu cầu thư kí ghi lại những lần sai để loại. GV đưa ra nhận xét và đánh giá các câu trả lời của HS.
* Các quản trò đọc như sau: Bài 1: Hoa là cơ quan, dừng để các nhóm giơ đáp án và đọc to đáp án - của thực vật có hoa. Cơ quan, dừng để các nhóm giơ đáp án và đọc to đáp án - Được gọi là, dừng để các nhóm giơ đáp án và đọc to đáp án. Cơ quan sinh dục cái gọi là, dừng để các nhóm giơ đáp án và đọc to đáp án.
* Phân đội nhất nhì: Yêu cầu thư kí tổng kết điểm và tuyên bố đội nhất, nhì. GV nhận xét và kết luận: Trò chơi đã giúp chúng ta ôn lại các kiến thức về sự sinh sản của động thực vật.
3. Củng cố 
-Hoa là cơ quan sinh sản của những loài thực vật gì ? 
-Nêu hiện tượng thụ tinh.
4.Dặn dò.
- Về nhà ôn tập những kiến thức đã học và chuẩn bị bài sau. Tài nguyên thiên nhiên
-2 hs lên bảng trả lời.
- HS lắng nghe.
- Hs làm việc cá nhân.
+ HS nhận phiếu và làm bài.
Bài 1 : Tìm xem mỗi tấm phiếu có nội dung dưới đây phù hợp với mỗi chỗ  nào trong câu.
b) nhị 
a)Sinh dục
d) Nhụy
c) Sinh sản 
+ Một HS được chọn đọc to từng câu hỏi và các đáp án để HS khác lựa chọn. Sau mỗi câu chọn lựa đáp án đúng và hoàn chỉnh, bạn đó sẽ đọc to toàn bộ câu.GV nhận xét và đưa ra đáp án đúng:
1- c) Hoa là cơ quan sinh sản của của những loài thực vật có hoa. 2-a) Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị . 3-b) Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ . (1-c; 2-a; 3-b).
Bài 2: Tìm xem mỗi chú thích phù hợp với số thứ tự nào trong hình.
1 - nhuỵ ; 2 - nhị
Bài3: Trongc ác cây dưới đây, cây nào có hoa thụ phấn nhờ gió, cây nào có hoa thụ phấn nhờ côn trùng?
Hình 2: Cây hoa hồng có hoa thụ phấn nhờ côn trùng. 
Hình 3: Cây hoa hướng dương có hoa thụ phấn nhờ côn trùng.
Hình 4: Cây ngô có hoa thụ phấn nhờ gió.
Bài 4: Tìm xem mỗi tấm phiếu có nội dung dưới đây phù hợp với chỗ  nào trong câu.
Đa số loài vật chia thành 2 giống: đực và cái (1-e). Con đực có cơ quan sinh dục đực sinh ra tinh trùng (2-d). Con cái có cơ quan sinh dục cái sinh ra trứng (3-a).
- Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là sự thụ tinh (4-b). Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành cơ thể mới (5-c), mang những đặc tính của bố và mẹ. (1-e; 2-d, 3-a; 4-b; 5-c).
Bài 5: Trong các động vật dưới đây, động vật nào đẻ trứng, động vật nào đẻ con ?
Những động vật đẻ con: sư tử (H.5); hươu cao cổ (H.7).
Những động vật để trứng: Chim cánh cụt (H.6); cá vàng (H.8).
-HS chơi theo nhóm.
+ Các nhóm được quyền sử dụng 5 giây để thống nhất, đáp án rồi sau đó giơ bảng từ lựa chọn đáp án đúng cho mỗi câu hỏi.
Sau 5 giây suy nghĩ nếu không có đáp án thì sẽ không ghi điểm.
+ Thư kí theo dõi và ghi điểm cho các nhóm: 5 điểm nếu đoán đúng trong khoảng thời gian cho phép.
Hoa là cơ quan sinh sản - của thực vật có hoa. 
-Cơ quan sinh dục cái gọi là nhị 
- HS trả lời.
Chiều: GV chuyên trách
Thứ Sáu, ngày 25 tháng 04 năm 2014
Tiết 1: Tập làm văn
Ôn tập về tả cảnh
Đề bài: Lập dàn ý miêu tả một trong các cảnh sau:
1. Một ngày mới bắt đầu ở quê em.
2. Một đêm trăng đẹp.
3. Trường em trước buổi học.
4. Một khu vui chơi, giải trí mà em thích.
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Lập dàn ý của bài văn tả cảnh - một dàn ý với những ý riêng của mình.
- Trình bày miệng dàn ý bài văn tả cảnh- trình bày rõ ràng mạch lạc tự nhiên, tự tin.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Viết 4 đề văn lên bảng.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
Yêu cầu HS trình bày dàn ý bài văn tả cảnh.
B/ BÀI MỚI: 
1.Giới thiệu bài. Ghi đề bài.
2. Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc nội dung của bài tập.
Yêu cầu HS chọn 1 trong 4 đề bài 
Cho 1HS đọc gợi ý SGK.
Cho HS lập dàn ý theo đề đã chọn-GV theo dõi, giúp đỡ.
GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh các dàn ý
Bài tập 2: Yêu cầu 1HS đọc nội dung BT2
Hướng dẫn HS trình bày miệng dàn bài trong nhóm .
Đại diện HS trình bày trước lớp
Gv nhận xét, bổ sung, tuyên dương
C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
Yêu cầu cầu HS về nhà viết tiếp dàn ý chưa hoàn thành vào vở.
2HS đọc dàn ý
Bài tập 1: 2Hs lần lượt đọc nội dung của bài tập, lớp đọc thầm SGK.
HS chọn 1 trong 4 đề bài 
1HS đọc gợi ý SGK.
Dựa vào gợi ý SGK, HS lập dàn ý của một đề bài đã chọn
1HS đọc to nội dung BT2
HS trình bày miệng dàn bài văn tả cảnh theo nhóm 2.
Đại diện HS trình bày trước lớp
Lớp trao đổi thảo luận thảo luận về cách sắp xếp trong dàn ý, cách trình bày, diễn đạt
Bình chọn người trình bày hay nhất.
Tiết 2: Toán
Phép chia
I/MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm.
- Làm các BT 1, 2, 3. HSKG: BT4
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
Chuyển thành phép nhân rồi tính: 
2,3 + 2,3 + 2,3 + 2,3 = ?
4,02km + 4,02km + 4,02km = ?
B/ BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài: Ghi đề bài
2. Hướng dẫn Hs luyện tập
Gv ghi phép chia: a : b = c
Yêu cầu hs cho biết đâu là số bị chia, số chia, thương.
Yêu cầu HS nêu các tính chất của phép chia, của số dư..
Gv nhận xét 
Bài tập 1: GV yêu cầu HS quan sát mẫu, tự giải và chữa bài. GV kết hợp nêu mục chú ý – SGK.
Gv nhận xét ghi điểm.
Bài tập 2: GV yêu cầu HS tự giải và chữa bài.
Bài tập 3: Yêu cầu hs đọc đề bài, hướng dẫn Hs nêu cách nhẩm: Khi chia một số cho 0,1; 0,01; 0,001? (bằng nhân với 10, 100, 1000)
Gv nhận xét, sửa chữa.
Bài tập 4: Yêu cầu hs làm bằng 2 cách vào vở.
Gv nhận xét ghi điểm.
C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
Làm bài 4a) ở nhà.
Chuẩn bị bài sau Luyện tập
2HS lên bảng làm.
HS nêu phép tính.
a là số bị chia, b là số chia, c là thương.
Tính chất: chia cho 1, số bị chia bằng số chia, số bị chia bằng 0, số dư phải bé hơn số chia.
Bài tập 1: HS quan sát mẫu, tự giải và chữa bài. 4HS lên bảng làm. Kết quả:
a) 8192 : 32 = 256 ; 15335 : 42 = 365 dư 5
b) 75,95 : 3,5 = 21,7 ; 97,65 : 21,7 = 4,5
Lớp nhận xét.
Bài tập 2: HS tự giải và chữa bài. 2HS lên bảng làm. Kết quả:
a) b) 
Bài tập 3:HS đọc to yêu cầu đề bài, lần lượt nêu miệng kết quả.
 a) 25 x 0,1 =2,5 
 b) 11 x 0,25 = 44
Lớp nhận xét.
Bài tập 4:HS làm vào vở, 2HS lên bảng làm
b) c1 : (6,24 + 1,26) : 0,75 = 7,5 : 0,75 = 10
c2 : (6,24 + 1,26) : 0,75 
 = 6,24 : 0,75 + 1,26 : 0,75
 = 8,32 + 1,68 = 10
Tiết 3: Lịch sử
Lịch sử Hà Tĩnh
I. Môc tiªu:
- Gióp HS t×m hiÓu vÒ truyÒn thèng lÞch sö cña ®Þa ph­¬ng Hµ TÜnh.
- GD lßng tù hµo, yªu quª h­¬ng ®Êt n­íc.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
A. Bµi cò.
B. Bµi míi.
1. Giíi thiÖu bµi.
2. T×m hiÓu vÒ lÞch sö Hµ TÜnh.
- GV giíi thiÖu vÒ truyÒn thèng lÞch sö cña quª h­¬ng Hµ TÜnh.
	+ Hµ TÜnh x­a lµ n¬i phiªn trÊn cña Tæ quèc, n¬i cã chÝn m­¬i chÝn ngän nói Hång, t­¬ng truyÒn lµ mét trong nh÷ng n¬i tõng ®­îc vua Hïng chän ®Ó lµm kinh ®«.
	+ Hµ TÜnh lµ vïng ®Êt giµu truyÒn thèng yªu n­íc.
	+ Hµ TÜnh lµ n¬i cã rÊt nhiÒu vÞ anh hïng.
- Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm vÒ nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸c vÞ anh hïng, danh nh©n lµ ng­êi Hµ TÜnh nh­:
	+ Mai H¾c §Õ
	+ H¶i Th­îng L·n ¤ng
	+ Phan Huy Chó
	+ NguyÔn Du
	+ NguyÔn C«ng Trø
	+ Phan §×nh Phïng
? Em biÕt g× vÒ nh÷ng truyÒn thèng cña nh©n d©n Hµ TÜnh?
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung.
III. Cñng cè, dÆn dß.
- Chóng ta tù hµo lµ ng­êi con cña quª h­¬ng Hµ TÜnh, vïng ®Êt víi nh÷ng ®Þa danh næi tiÕng, víi truyÒn thèng yªu n­íc, anh hïng bÊt khuÊt trong ®Êu tranh dùng n­íc vµ gi÷ n­íc
- VÒ nhµ s­u tÇm thªm t­ liÖu vÒ lÞch sö Hµ TÜnh. 
Tiết 4: Khoa học
Môi trường
I/MỤC TIÊU:
- Khái niêm ban đầu về môi trường.
- Nêu một số thành phần của môi trường địa phương.
* Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh, hs có ý thức bảo vệ môi trường 
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trang 128, 129 SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ BÀI CŨ:
H: Kể tên một số loài thực vật có hoa thụ phấn nhờ côn trùng.
H: Kể tên một số loài động vật đẻ con.
GV nhận xét ,ghi điểm 
B/ BÀI MỚI:
1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ đề Môi trường, nêu và ghi đề bài.
2.Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1:Quan sát và thảo luận.
Cho HS đọc thông tin SGK.
H: Thế nào là môi trường (hay môi trường bao gồm những thành phần nào)?
Yêu cầu HS quan sát H1, 2, 3, 4 thảo luận tìm ra các hình tương ứng với các thông tin
GV tổng hợp và nêu: các thành phần trong hình 3, 4 là môi trường nhân tạo; các thành phần trong hình 1, 2 là môi trường tự nhiên.
Hoạt động 2: Thảo luận
H: Bạn sống ở đâu, làng quê hay đô thị?
Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi:
H: Hãy nêu một số thành phần của môi trường nơi bạn đang sống.
GV nhận xét ,chốt lại ý đúng.
C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
H: Thế nào là môi trường ? 
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài: Tài nguyên thiên .
2HS trả lời.
Vài hs nhắc lại đề bài.
1HS đọc thông tin SGK – lớp theo dõi 
TL: Môi trường bao gồm các thành phần tự nhiên và những thành phần do con người tạo ra.
HS quan sát H1, 2, 3, 4 thảo luận nhóm 2 tìm ra các hình tương ứng với các thông tin. Vài HS trình bày, lớp nhận xét, sửa chữa. Đáp án: hình 1-c; hình 2-d; hình 3-a; hình 4-b.
TL: Ở làng quê.
HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi. Đại diện các nhóm trình bày. Lớp nhận xét ,bổ sung .
TL: nước, không khí, ánh sáng, đất, thực vật, động vật, con người, nhà, làng xóm, nương rẫy
2HS nhắc lại.
Chiều: 
Tiết 1: Luyện Tiếng Việt
Luyện tập
I. Môc tiªu: Gióp HS 
- §äc hiÓu c©u chuyÖn: C« y t¸ tãc dµi
- Cñng cè kiÕn thøc vÒ c©u ghÐp, c¸ch sö dông dÊu phÈy
-¤n c¸ch sö dông dÊu c©u vµ viÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu c©u
- ¤n tËp vÒ t¶ c¶nh
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
H§1: LuyÖn tËp
-HS lµm c¸c BT trong Vë bµi tËp Thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n 5, tËp 2, tiÕt 2 tuÇn 31, trang 91,92,93,94,95
TiÕt 1
Bµi 1: GV h­íng dÉn HS ®äc ®óng, ®äc hiÓu c©u chuyÖn.
- 1 HS ®äc.
- GV h­íng dÉn giäng ®äc phï hîp víi tõng nh©n vËt trong truyÖn.
- HS luyÖn ®äc.
- Yªu cÇu HS rót ra néi dung, ý nghÜa cña c©u chuyÖn.	
Bµi 2: H­íng dÉn HS lµm bµi tËp ®äc hiÓu
- HS ®äc yªu cÇu BT 
- HS c©u tr¶ lêi..
- GV cïng HS nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
Bµi 3: §¸nh dÊu X vµo « thÝch hîp x¸c ®Þnh t¸c dông cña dÊu phÈy trong mçi c©u d­íi ®©y:
- HS ®äc yªu cÇu cña bµi, chó ý c¸ch ®¹t dÊu phÈy ë tong c©u
- GV cho HS nh¾c l¹i c¸c t¸c dông cña dÊu phÈy
- HS tr×nh bµy kÕt qu¶.
- GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i kÕt qu¶ ®óng.
- GV theo dâi vµ h­íng dÉn thªm cho häc sinh yÕu.
TiÕt 2:
Bµi 1: §äc bµi v¨n sau, chän c©u tr¶ lêi ®óng
- HS ®äc y/c vµ ®äc bµi BÕn ®ß
- HS luyÖn ®äc
- H­íng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u hái.
- Yªu cÇu HS nh¾c l¹i tr×nh tù bµi v¨n t¶ c¶nh
- GV nhËn xÐt, chèt l¹i c©u tr¶ lêi ®óng
Bµi 2: Chän viÕt mét trong hai ®Ò sau:
- HS ®äc ®Ò bµi vµ ®äc gîi ý.
- Mét sè HS tr×nh bµy ý kiÕn vÒ ®Ò bµi m×nh chän.
- H­íng d·n häc sinh lùa chän mét trong 2 ®Ò ®Ó t¶
- Häc sinh lµm bµi vµo vë
- Gi¸o viªn bao qu¸t gióp ®ì häc sinh yÕu
- ChÊm vµ ch÷a bµi
3. Cñng cè, dÆn dß
- Yªu cÇu HS vÒ nhµ «n l¹i c¸c kiÕn thøc ®· häc.
TiÕt 2: LuyÖn To¸n
Luyện tập
I. Môc tiªu: TiÕp tôc gióp HS:
- ¤n tËp vÒ phÐp céng vµ phÐp trõ
- Gi¶i to¸n cã lêi v¨n vÒ néi dung liªn quan
II. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
1. GV nªu yªu cÇu bµi häc
 2. H­íng dÉn luyÖn tËp
- HS hoµn thµnh c¸c BT trong Vë bµi tËp Thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n 5, tËp2, tiÕt 1, tuÇn 31, trang 96
Bµi 1: ( Häc sinh trung b×nh, yÕu): TÝnh
- Gäi 1 HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp
- Häc sinh c¶ líp tù lµm bµi vµo vë bµi tËp
- GV bao qu¸t, gióp ®ì häc sinh yÕu hoµn thµnh bµi tËp
Bµi 2: ( Häc sinh trung b×nh, yÕu)
- Gäi 1 HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp
- Khi tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc mµ cã dÊu ngoÆc ®¬n ta thùc hiÖn nh­ thÕ nµo?
- Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi
- Häc sinh c¶ líp tù lµm bµi vµo vë bµi tËp
- GV bao qu¸t, gióp ®ì häc sinh yÕu hoµn thµnh bµi tËp
Bµi 3: ( Häc sinh kh¸, giái)
- Gäi 1 HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp
- GV h­íng dÉn HS ph©n tÝch ®Ò to¸n:
+ Bµi to¸n cho biÕt ®iÒu g×? Bµi to¸n hái g×? Muèn biÕt c¶ hai th¸ng gia ®×nh ®ã ph¶i tr¶ bao nhiªu tiÒn ®iÖn ta lµm nh­ thÕ nµo?
- Gäi 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi
- Häc sinh c¶ líp tù lµm bµi vµo vë bµi tËp
- GV bao qu¸t, gióp ®ì häc sinh yÕu hoµn thµnh bµi tËp
Bµi 4: ( Dµnh cho häc sinh kh¸, giái): §è vui
Gäi 1 HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp
- Häc sinh c¶ líp tù lµm bµi vµo vë bµi tËp
- GV bao qu¸t, gióp ®ì häc sinh yÕu hoµn thµnh bµi tËp
3. Cñng cè, dÆn dß
- GV thu mét sè bµi vµ chÊm
- DÆn HS vÒ nhµ «n l¹i kiÕn thøc
TiÕt 3: Tù chän
LuyÖn tËp
I-Môc tiªu:
- Gióp HS «n luyÖn, cñng cè kÜ n¨ng lËp dµn bµi cho mét bµi v¨n t¶ c¶nh.
- LuyÖn kÜ n¨ng tr×nh bµy