Bài giảng Lớp 5 - Môn Tiếng Việt - Tập đọc - Tiết: 15: Kì diệu rừng xanh (tiếp theo)

h¬, c©u v¨n sau cña B¸c Hå, tõ xu©n ®­îc dïng víi nghÜa nh­ thÕ nµo?
- Tõ xu©n thø nhÊt chØ mïa ®Çu tiªn trong bèn mïa cña 
! 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp 3 vµ 4.
- Gi¸o viªn chÊm bµi vÒ nhµ.
- NhËn xÐt, cho ®iÓm.
- Giíi thiÖu ghi tªn bµi.
! 1 häc sinh ®äc th«ng tin vµ nªu yªu cÇu cña bµi.
- Gi¸o viªn chia líp thµnh 3 nhãm th¶o luËn 3 ý. Th­ kÝ viÕt kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm vµo b¶ng nhãm vµ sau ®ã g¾n b¶ng nhãm ®Ó c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung.
? Em h·y nªu ý nghÜa cña tõng c©u? 
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm.
! §äc th«ng tin vµ nªu yªu cÇu cña bµi.
! Lµm viÖc c¸ nh©n: 1 häc sinh ®¹i diÖn lµm b¶ng nhãm, cßn l¹i lµm vµo vë bµi tËp. 
- 2 häc sinh lªn b¶ng.
- 3 häc sinh nép vë bµi tËp vÒ nhµ.
- Vµi häc sinh nh¾c l¹i ®Çu bµi.
- 1 häc sinh ®äc vµ tr¶ lêi.
- Líp chia thµnh 3 nhãm th¶o luËn 3 ý.
- §¹i diÖn g¾n b¶ng nhãm lªn b¶ng.
- Líp quan s¸t, nhËn xÐt,bæ sung.
- 1 häc sinh ®äc vµ tr¶ lêi.
- Líp lµm vë bµi tËp. 1 häc sinh lµm b¶ng nhãm.
- Líp theo dâi, nhËn xÐt.
- 1 häc sinh tr¶ lêi.
mét n¨m.
- Tõ xu©n thø hai cã nghÜa lµ t­¬i ®Ñp.- Từ xuân thứ 3 có nghĩa là tuổi.
3. Dưới đây là một số tính từ và những nghĩa phổ biến của chúng. Em hãy đặt câu để phân biệt:
C – Củng cố:
! G¾n b¶ng nhãm lªn b¶ng. Líp nhËn xÐt, bæ sung.
? Em hiÓu tõ xu©n trong mïa xu©n nghÜa nh­ thÕ nµo?? Em hiÓu tõ xu©n trong tõ cµng xu©n nghÜa nh­ thÕ nµo? 
? Em hiÓu tõ xu©n trong tõ 70 xu©n nghÜa nh­ thÕ nµo?
? Tõ cao ë ý thø nhÊt cã nghÜa lµ g×? Em h·y ®Æt c©u víi nghÜa ®ã?
? Tõ cao ë ý thø 2 cã nghÜa lµ g×? Em h·y ®Æt c©u ph©n biÖt?
- Sau ý gv h­íng dÉn mÉu häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë bµi tËp.
! 1 häc sinh ®äc bµi lµm cña m×nh tr­íc líp.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm.
- H­íng dÉn häc ë nhµ.
- NhËn xÐt giê häc.
- 2 häc sinh tr¶ lêi.
- §em so s¸nh vÒ chiÒu cao cña vËt: §Ønh nói Phan-xi-ph¨ng rÊt cao.
- Ph©n biÖt chÊt l­îng tèt xÊu: Em ®i xem Héi chî hµng ViÖt Nam chÊt l­îng cao.
 CHÍNH TẢ (Nghe – Viết)
TIẾT: 8
KÌ DIỆU RỪNG XANH
I – Mục đích yêu cầu:
1. Kieán thöùc: 	
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài đoạn văn xuôi.
- Tìm dược các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2); tìm được tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3)
2. Kó naêng: 	
Laøm ñuùng caùc baøi luyeän taäp ñaùnh daáu thanh ôû caùc tieáng chöùa yeâ, ya. 
3. Thaùi ñoä: 	Giaùo duïc hoïc sinh yù thöùc reøn chöõ, giöõ vôû, trung thöïc. 
II - Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập TV5 tập 1; Bảng phụ.
III – Hoạt động dạy học:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4’
32’
A – KTBC:
B – Bài mới:
1. Giíi thiÖu bµi:
2. H­íng dÉn häc sinh nghe-viÕt.
! Viết các tiếng chứa ia; iê trong các thành ngữ, tục ngữ dưới đây và nêu quy tắc đánh dấu thanh trong những tiếng ấy: Sớm thăm tối viếng. Trọng nghĩa khinh tài. ở hiền gặp lành. Liệu cơm gắp mắm. ...
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
- Giáo viên đọc bài lần 1.
! 1 học sinh đọc lại đoạn viết, nêu nội dung của đoạn.
? Các em thấy trong đoạn này, những từ ngữ nào chúng ta viết hay bị sai?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ khó.
! 2 hs lên Viết bảng.
? Khi viết những từ ngữ nào chúng ta phải viết hoa?
- Giáo viên chỉnh đốn tư thế, tác phong và đọc lần 2 cho học sinh 
- Vài học sinh lên bảng viết bài.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
- Nhắc lại đầu bài.
- Nghe gv đọc lần 1.
- Chú ý đánh dấu thanh.
- 1 học sinh đọc đoạn viết và nêu nội dung.
- Nêu một số từ khó: ẩm lạnh; rào rào; gọn ghẽ; len lách; mải miết; ...
- Quan sát gv hướng dẫn.
- Lớp viết bảng tay những từ gv đọc.
- Dùng chì soát lỗi.
4’
3. Luyện tập:
Bài 2: Tìm trong đoạn tả cảnh rừng khuya dưới đây những tiếng có chứa yê; ya.
Bài 3: Tìm tiếng vần uyên thích hợp với mỗi ô trống dưới đây.
Bài 4: Tìm tiếng thích hợp để gọi tên các loài chim trong tranh.
III – Củng cố – dặn dò
viết bài vào vở.
- Giáo viên đọc lần 3, lớp dùng chì theo dõi và soát lỗi bài mình.! 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở dùng chì soát lỗi cho nhau.
- Giáo viên chấm vở bài tập và nhận xét nhanh trước lớp.
? Bạn nào không có lỗi, 1 lỗi ... ?
- Giáo viên tuyên dương những học sinh viết tốt.
! Đọc yêu cầu và thông tin bài tập
! Lớp đọc thầm và tìm những tiếng chứa yê; ya. 1 học sinh đại diện tìm ra bảng nhóm.
- Gắn bảng nhóm lên bảng, lớp theo dõi, bổ sung.
! 1 học sinh đọc lại những từ vừa tìm được.
! Nêu cách đánh dấu thanh của những tiếng các em vừa tìm được.
- Giáo viên nhận xét.
! Đọc yêu cầu và thông tin bài tâp
! Quan sát và cho biết nội dung 2 bức tranh sách giáo khoa vẽ gì?
! Bạn nào có thể đọc được hoàn chỉnh hai đoạn thơ.
? Từ các em vừa điền vào chỗ trống là gì?
? Khi đánh dấu thanh vào các tiếng có âm yê chú ý gì?
! Đọc yêu cầu và nêu yêu cầu.
- Giáo viên đưa tranh từng loài chim và yêu cầu học sinh lấy bảng tay viết tên chim tương ứng.
- Giáo viên viết tên chim lên bảng và sau đó chú thích về đặc điểm điểm của từng loài.
! Nêu quy tắc đánh dấu thanh.
- Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học sinh học ở nhà.
- 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở soát lỗi cho nhau.
- Học sinh báo cáo kết quả.
- 1 học sinh đọc bài.
- Thảo luận nhóm 2, 1 học sinh viết kết quả ra bảng nhóm.
- Lớp nhận xét.
- 1 học sinh đọc lại bài.
- 1 học sinh trả lời, lớp theo dõi, nhận xét.
- 1 học sinh đọc bài.
- HS QS 2 bức tranh và trả lời:.
- Vài học sinh đọc và trả lời.
- Học sinh trả lời.
- 1 học sinh đọc bài.
- Lớp viết tên chim tương ứng vào bảng tay và nếu có thể thì nói về đặc điểm điểm của từng loại chim.
- Vài học sinh trả lời.
KỂ CHUYỆN
TIẾT: 8
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I – Mục đích yêu cầu:
1. Rèn kĩ năng nói:
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ con người với thiên nhiên.
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn; tăng cường ý thức bảo vệ thiên nhiên.
2. Rèn kĩ năng nghe:
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II - Đồ dùng dạy học:
- Một số truyện nói về mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên.
III – Hoạt động dạy học:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
I – Ktbc:
II – Bài mới:
1. Giíi thiÖu bµi:
2. H­íng dÉn häc sinh kÓ chuyÖn:
a) H­íng dÉn t×m hiÓu ®Ò bµi.
! KÓ l¹i c©u chuyÖn C©y cá n­íc Nam vµ nªu ý nghÜa c©u chuyÖn.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm.
- Gi¸o viªn nªu môc ®Ých, yªu cÇu giê häc vµ ghi tªn ®Çu bµi.
! §äc ®Ò bµi s¸ch gi¸o khoa.
? §Ò bµi yªu cÇu g×?
? C©u chuyÖn mang néi dung g×?
- Häc sinh tr¶ lêi, gi¸o viªn g¹ch ch©n tõ quan träng.
! 3 häc sinh ®äc c¸c gîi ý s¸ch gi¸o khoa.
? Nªu tªn c¸c c©u chuyÖn cæ tÝch gi¶i thÝch nguån gèc c¸c hiÖn t­îng sù vËt trong thiªn nhiªn mµ em ®· ®äc, ®· nghe?
! Nªu tªn nh÷ng c©u chuyÖn t×nh c¶m
giữa con người với thiên nhiên. ...? Câu chuyện được em kể như 
- 2 häc sinh kÓ chuyÖn giê häc tr­íc.
- Nghe vµ nh¾c l¹i tªn ®Çu bµi.
- 1 häc sinh ®äc.
- Nªu yªu cÇu cña ®Ò bµi.
- 3 häc sinh ®äc nèi tiÕp gîi ý s¸ch gi¸o khoa.
- Cãc kiÖn trêi; Chó Cuéi cung tr¨ng; S¬n Tinh thuû Tinh. ..
- Những người bạn tốt; Ông Mạnh thắng thần
5’
b) Học sinh thi kể chuyện.
III – Củng cố:
thế nào?giữa con người với thiên nhiên. ...? Câu chuyện được em kể như thế nào?
giữa con người với thiên nhiên. ...? Câu chuyện được em kể như thế nào?
? Theo em con người làm gì để thiên nhiên mãi tươi đẹp?
! Thảo luận theo cặp giới thiệu cho nhau nghe câu chuyện mình định kể.
- Giáo viên quan sát; giúp đỡ uốn nắn các em.
! Thi kể chuyện trước lớp.
! Các nhóm cử đại diện nhóm kể chuyện trước lớp. Mỗi học sinh sau khi kể xong trao đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Giáo viên và học sinh bình chọn câu chuyện hay nhất.
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho giờ học sau.
- Những người bạn tốt; Ông Mạnh thắng thần gió. ...- 
- HS trả lời
Kể theo 3 phần: Giới thiệu câu chuyện; kể diễn biến câu chuyện; nêu cảm nghĩ về câu chuyện.
- 2 học sinh ngồi cạnh giới thiệu cho nhau nghe câu chuyện mình chuẩn bị.
- Đại diện một số nhóm trình bày trước lớp, sau khi kể chuyện xong tham gia giao lưu: Chi tiết nào trong câu chuyện làm bạn cảm động nhất? Câu chuyện giúp bạn hiểu được điều gì? ...
 ĐỊA LÝ
 Tiết 8 : 	
 DÂN SỐ NƯỚC TA 
I. Mục tiêu: 
+VN là nước có nhiều dân tộc trong đó người kinh có số dân đông nhất.
+Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc ở đồng bằng ven biển và thưa thướt ở vùng núi.
+Khoảng ắ dân số VN sống ở nông thôn.
2. Kĩ năng -Sử dụng bảng số liêu, biểu dồ, bản đồ, lược đồ dân cư ở mức độ đơn giản để nhận biết một số đặc điểm của sự phân bố dân cư.
3. Thái độ: - Hiểu đựoc sự phân bố dân cư không đồng đều
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bảng số liệu về dân số các nước ĐNÁ năm 2004. 
 Biểu đồ tăng dân số.
+ HS: Sưu tầm tranh ảnh về hậu quả của tăng dân số nhanh.
III. Các hoạt động:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3-4’
32’
3’
A. Bài cũ:
B. Bài mới:
vHoạtđộng 1: Dân số 
v	Hoạt động 2: Gia tăng dân số 
vHoạt động3: Ảnh hưởng của sự gia tăng dân số nhanh
C. Tổng kết - dặn dò: 
 “Ơn tập”.
Nhận xét đánh giá.
 “Tiết địa lí hơm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về dân số nước ta”.
+ Tổ chức cho HS quan sát bảng số liệu dân số các nước Đơng Nam Á năm 2004và trả lời: 
Năm 2004, nước ta cĩ số dân là bao nhiêu?
Số dân của nước ta đứng hàng thứ mấy trong các nước ĐNÁ?
® Kết luận: Nước ta cĩ diện tích trung bình nhưng lại thuộc hàng đơng dân trên thế giới.
- Cho biết số dân trong từng năm của nước ta.
- Nêu nhận xét về sự gia tăng dân số ở nước ta?
® Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân mỗi năm tăng thêm hơn một triệu người .
- Dân số tăng nhanh gây hậu quả như thế nào?
Þ Trong những năm gần đây, tốc độ tăng dân số ở nước ta đã giảm nhờ thực hiện tốt cơng tác kế hoạch hĩa gia đình.
+ Yc HS sáng tác những câu khẩu hiệu hoặc tranh vẽ tuyên truyền, cổ động KHHGĐ.
+ Nhận xét, đánh giá.
CB: “Các dân tộc, sự phân bố dân cư”.
Nhận xét tiết học. 
+ Nêu những đặc điểm tự nhiên VN.
+ Nhận xét, bổ sung.
- Nghe.
Hoạt động cá nhân, lớp.
+ Học sinh, trả lời và bổ sung.
+ 78,7 triệu người.
+ Thứ ba.
+ Nghe và lặp lại.
Hoạt động nhĩm đơi, lớp.
+ Học sinh quan sát biểu đồ dân số và trả lời.
1979 : 52,7 triệu người
1989 : 64, 4 triệu người.
1999 : 76, 3 triệu người.
Tăng nhanh bình quân mỗi năm tăng trên 1 triệu người.
+ Liên hệ dân số địa phương.
Hoạt động nhóm, lớp.
	Thiếu ăn
	Thiếu mặc
	Thiếu chỗ ở
	Thiếu sự chăm sĩc sức khỏe
	Thiếu sự học hành
Hoạt động nhóm, lớp.
+ Học sinh thảo luận và tham gia.
+ Lớp nhận xét.
-Lắng nghe
KHOA HỌC
TIẾT 15
PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A
 I – Mục tiêu
1. Kiến thức 
- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A
- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A.
2. Kĩ năng
- Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A.
3. Thái độ:
 II – Đồ dùng dạy học
- Thông tin về hình tr 32, 33 SGK.
- Có thể sưu tầm các thông tin về tác nhân, đường lây truyền và cách phòng tránh bệnh viêm gan A.
 III – Hoạt động dạy - học
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
30’
b - bài mới:
 Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK
*Mục tiêu: Nêu được tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A.
+ Bước 1: - GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ : Đọc lời thoại của các nhân vật trong H1 (t 32) và TLCH :
- Nêu 1 số dấu hiệu của bệnh viêm gan A.
- Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì?
- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?
+ Bước 2: 
- Làm việc theo nhóm
+ Bước 3: KL:
- Dấu hiệu: sốt nhẹ, đau ở vùng bụng bên phải, chán ăn.
- Tác nhân : vi rút viêm gan A.
- Đường lây truyền : qua đường tiêu hóa.
- Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác bổ sung.
- Chốt kiến thức và rút ra KL
- Ghi vở
* Hoạt động 2: quan sát và thảo luận
- Quan sát các hình 2, 3, 4, 5 tr33 SGK, nêu ND từng hình và TLCH:
- Hãy giải thích tác dụng của việc phòng tránh bệnh viên gan A.
- Làm việc cá nhân.
- HS TL, HS khác bổ sung
 Mục tiêu: Nêu cách phòng bệnh viêm gan A. Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A.
+ Bước 2: - GV nêu câu hỏi: 
a) Nêu cách phòng bệnh ?
b) Người mắc bệnh cần lưu ý điều gì? 
c) Bạn có thể làm gì để phòng bệnh viêm gan A.
- Làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác bổ sung.
- Chốt kiến thức và rút ra KL 
- Để phòng bệnh cần ăn chín, uống sôi ; rửa tay trước khi ăn, sau khi đại tiện.
- Người mắc bệnh viêm gan A cần nghỉ ngơi; ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vi ta min, không ăn mỡ, không uống rượu.Hiện chưa có thuốc đặc trị.
- Ghi vở
3’
C- Củng cố- dặn dò:
- Đọc phần bạn cần biết 
- Yêu cầu HS thực hiện theo nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau
- 2 HS đọc
- Nghe và ghi nhớ
KHOA HỌC
TIẾT: 16
PHÒNG TRÁNH HIV-AIDS
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 	Học sinh giải thích được một cách đơn giản HIV là gì, AIDS là gì. Nếu được con đường lây nhiễm và cách phòng tránh HIV- AIDS 
2. Kĩ năng: 	Nhận ra được sự nguy hiểm của HIV/AIDS và trách nhiệm của mọi người trong việc phòng tránh nhiễm HIV/AIDS. 
3. Thái độ: 	Giáo dục học sinh có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng phòng tránh nhiễm HIV. 
II. Chuẩn bị: 
- 	GV: Hình vẽ trong SGK/35 
- 	HS: Sưu tầm các tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động, cỏc thông tin về HIV/AIDS. 
.
III – Hoạt động dạy- học
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
30’
b - bài mới:
 Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: trò chơi "Ai nhanh ai đúng"
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn.
- Các nhóm thi xem nhóm nào tìm được câu trả lời tương ứng với câu hỏi đúng và nhanh. 
* Mục tiêu: Giải thích một cách đơn giản HIV là gì, AIDS là gì.
+ Bước 2: 
- GV ghi bảng 5 nhóm làm xong đầu tiên.
- Hoạt động nhóm 2.
- Nhóm nào xong trước giơ tay
- Nêu các đường lây truyền HIV.
+ Bước 3:
- Kết quả đúng.
+ 1 - c ; 2 - b ; 3 - d ; 4 - e ; 5 – a.
- Làm việc cả lớp
- 1 HS đọc lại ND đáp án.
- Chốt đáp án đúng.
* Hoạt động 2: sưu tầm thông tin hoặc tranh ảnh 
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- GV yêu cầu các nhóm sắp xếp, trình bày các thông tin đã sưu tầm được. Tập trình bày theo nhóm
TRIỂN LÃM
 * Mục tiêu: Nêu được cách phòng tránh HIV/ AIDS. Có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng phòng tránh HIV/ AIDS.
+ B­íc 2: 
- Làm việc theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển 
- 1 số bạn trang trí và trình bày các tư liệu
- 1 số bạn khác tập nói về những thông tin sưu tầm được.
+ Bước 3:Trình bày triển lãm
- GV chi khu vực trình bày triển lãm cho các nhóm
 - Các tiêu chí: Sưu tầm được các thông tin phong phú về chủng loại trình bày đẹp.
- Mỗi nhóm cử 2 bạn thuyết minh.
- Bình chọn nhóm làm tốt
- Khen nhóm làm tốt.
5’
C- Củng cố- dặn dò:
- Nêu cách phòng tránh HIV/AIDS
- Theo bạn, có những cách nào để không bị lây nhiễm HIV qua đường máu
- Nhắc HS thực hiện theo nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau
- 2- 3 HS trinh bày.
- Nghe và ghi nhớ
 CHÍNH TẢ
 TIẾT: 8
KÌ DIỆU RỪNG XANH
I – Mục đích yêu cầu:
1. Kieán thöùc: 	
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài đoạn văn xuôi.
- Tìm dược các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2); tìm được tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3)
2. Kĩ năng: 	
Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa yê, ya. 
3. Thái độ: 	Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. 
II - Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập TV5 tập 1; Bảng phụ.
III – Hoạt động dạy học:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4’
32’
A – KTBC:
B – Bài mới:
1. Giíi thiÖu bµi:
2. H­íng dÉn häc sinh nghe-viÕt.
! Viết các tiếng chứa ia; iê trong các thành ngữ, tục ngữ dưới đây và nêu quy tắc đánh dấu thanh trong những tiếng ấy: Sớm thăm tối viếng. Trọng nghĩa khinh tài. ở hiền gặp lành. Liệu cơm gắp mắm. ...
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
- Giáo viên đọc bài lần 1.
! 1 học sinh đọc lại đoạn viết, nêu nội dung của đoạn.
? Các em thấy trong đoạn này, những từ ngữ nào chúng ta viết hay bị sai?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ khó.
! 2 hs lên Viết bảng.
? Khi viết những từ ngữ nào chúng ta phải viết hoa?
- Giáo viên chỉnh đốn tư thế, tác 
- Vài học sinh lên bảng viết bài.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
- Nhắc lại đầu bài.
- Nghe gv đọc lần 1.
- Chú ý đánh dấu thanh.
- 1 học sinh đọc đoạn viết và nêu nội dung.
- Nêu một số từ khó: ẩm lạnh; rào rào; gọn ghẽ; len lách; mải miết; ...
- Quan sát gv hướng dẫn.
- Lớp viết bảng tay những từ gv đọc.
- Dùng chì soát lỗi.
4’
3. Luyện tập:
Bài 2: Tìm trong đoạn tả cảnh rừng khuya dưới đây những tiếng có chứa yê; ya.
Bài 3: Tìm tiếng vần uyên thích hợp với mỗi ô trống dưới đây.
Bài 4: Tìm tiếng thích hợp để gọi tên các loài chim trong tranh.
III – Củng cố – dặn dò
phong và đọc lần 2 cho học sinh viết bài vào vở.
- Giáo viên đọc lần 3, lớp dùng chì theo dõi và soát lỗi bài mình.! 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở dùng chì soát lỗi cho nhau.
- Giáo viên chấm vở bài tập và nhận xét nhanh trước lớp.
? Bạn nào không có lỗi, 1 lỗi ... ?
- Giáo viên tuyên dương những học sinh viết tốt.
! Đọc yêu cầu và thông tin bài tập
! Lớp đọc thầm và tìm những tiếng chứa yê; ya. 1 học sinh đại diện tìm ra bảng nhóm.
- Gắn bảng nhóm lên bảng, lớp theo dõi, bổ sung.
! 1 học sinh đọc lại những từ vừa tìm được.
! Nêu cách đánh dấu thanh của những tiếng các em vừa tìm được.
- Giáo viên nhận xét.
! Đọc yêu cầu và thông tin bài tâp
! Quan sát và cho biết nội dung 2 bức tranh sách giáo khoa vẽ gì?
! Bạn nào có thể đọc được hoàn chỉnh hai đoạn thơ.
? Từ các em vừa điền vào chỗ trống là gì?
? Khi đánh dấu thanh vào các tiếng có âm yê chú ý gì?
! Đọc yêu cầu và nêu yêu cầu.
- Giáo viên đưa tranh từng loài chim và yêu cầu học sinh lấy bảng tay viết tên chim tương ứng.
- Giáo viên viết tên chim lên bảng và sau đó chú thích về đặc điểm điểm của từng loài.
! Nêu quy tắc đánh dấu thanh.
- Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học sinh học ở nhà.
- 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở soát lỗi cho nhau.
- Học sinh báo cáo kết quả.
- 1 học sinh đọc bài.
- Thảo luận nhóm 2, 1 học sinh viết kết quả ra bảng nhóm.
- Lớp nhận xét.
- 1 học sinh đọc lại bài.
- 1 học sinh trả lời, lớp theo dõi, nhận xét.
- 1 học sinh đọc bài.
- HS QS 2 bức tranh và trả lời:.
- Vài học sinh đọc và trả lời.
- Học sinh trả lời.
- 1 học sinh đọc bài.
- Lớp viết tên chim tương ứng vào bảng tay và nếu có thể thì nói về đặc điểm điểm của từng loại chim.
- Vài học sinh trả lời.
 LỊCH SỬ
 TIẾT: 8
XÔ VIẾT – NGHỆ TĨNH.
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
 1. Kiến thức: - Xô viết – Nghệ Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong những năm 30 – 31.
- Nhân dân một số địa phương ở Nghệ Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, 
 xây dựng cuộc sống mới văn minh tiến bộ.
 2. Kĩ năng: Kể lại được diễn biến phong trào Xô viết – Nghệ Tĩnh
 3. Thái độ: Có thái độ đúng đắn, yêu thích môn lịch sử
II. Đồ dùng:
- Bản đồ Việt Nam trong sách giáo khoa
III. Các hoạt động dạy – học:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động cuả trò
5’
30’
5’
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới: 
1/ Giới thiệu bài: 2/ Nội dung.
HĐ 1: Tinh thần cách mạng của nhân dân Nghệ Tĩnh trong những năm 30 – 31.
HĐ 2 : Những chuyển biến mới ở những nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành được chính quyền cách mạng. 
HĐ 3 : ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh. 
3- Củng cố – dặn dò:
- Nêu ý nghĩa của ngày thành lập Đảng CSVN?
- Gv tường thuật và trình bày lại cuộc biểu tình ngày 12 / 9 / 1930.
12 / 9 là ngày kỉ niệm Xô viết Nghệ Tĩnh.
- GV nêu những sự kiện tiếp theo năm 1930.
- Em hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12 / 9/ 1930 ?
- Những năm 30 – 31, trong các thôn xã ở Nghệ Tĩnh có chính quyền Xô viết đã diễn ra những điều gì mới ?
- Hình ảnh 2 trong SGK nói lên điều gì của phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh ?
- GV trình bày sự đàn áp dã man của bọn đế quốc đối với phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh.
- Phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh có ý nghĩa gì ?
- GV nhận xét, kết luận.
- Gv đọc thông tin tham khảo (SGV).
- GV nhận xét giờ học.
- Yêu cầu về nhà học bài và chuẩn bị bài: Cách