Bài giảng Lớp 5 - Môn Lịch sử - Tuần 19 - Tiết 19 - Bài: chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ

m 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “Đồng khởi”)
- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện
II. ĐDDH:	
 Thầy: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Nam Bộ.
Trò: Xem nội dung bài.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
v	Hoạt động 1: Tạo biểu tượng về phong trào đồng khởi Bến Tre.
Mục tiêu: HS biết không còn con đường nào khác, đồng bào miền Nam đã đồng loạt đứng lên khởi nghĩa.
Yêu cầu
- Tổ chức học sinh trao đổi theo nhóm đôi 
Giáo viên nhận xét và xác định vị trí Bến Tre trên bản đồ. 
®GV nêu rõ: Bến Tre là điển hình của phong trào Đồng Khởi.
Tổ chức hoạt động nhóm bàn tường thuật lại cuộc khởi nghĩa ở Bến Tre.
® Giáo viên nhận xét.
v	Hoạt động 2: Ý nghĩa của phong trào Đồng Khởi.
Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa của phong trào Đồng khởi.
Hãy nêu ý nghĩa của phong trào Đồng Khởi?
® Giáo viên nhận xét + chốt.
Gợi ý HS 
v	Củng cố. 
Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.
Vì sao nhân dân ta đứng lên đồng khởi?
Ý nghĩa lịch sử của phong trào Đồng Khởi?
- Nhận xét
* Tổng kết - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
Hình thức tổ chức hoạt động: Lớp, nhóm
Học sinh đọc SGK, đoạn “Từ đầu  đồng chí miền Nam.”
Học sinh trao đổi theo nhóm về nguyên nhân bùng nổ phong trào Đồng Khởi.
® 1 số nhóm phát biểu.
- Lắng nghe
Học sinh thảo luận nhóm bàn.
® Bắt thăm thuật lại phong trào ở Bến Tre.
Hình thức tổ chức hoạt động: Lớp, cá nhân
- Học sinh nêu: Phong trào đồng khởi đã mở ra thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù.
® Rút ra ghi nhớ.
Học sinh đọc lại (3 em).
Học sinh đọc ghi nhớ SGK.
- Học sinh nêu.
Học sinh nêu.
 Nhận xét bổ sung
* Nhận việc học và làm bài ở nhà:
Học bài.
Chuẩn bị: “Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta”
Ban Giám Hiệu Tổ trưởng Giáo viên
 Hồ Bạch Yến Nguyễn Thị Cẩm Tú
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn Lịch sử - Tuần 23 Tiết 23 - Bài: NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU
TIÊN CỦA NƯỚC TA
Ngày dạy: 28 – 01 – 2013
I.MỤC TIÊU:
- Học sinh biết sự ra đời và vai trò của nhà máy Cơ khí Hà Nội 
- Những đóng góp của nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng bảo vệ đất nước 
II. ĐDDH:	
 Thầy: Một số ảnh tư liệu về nhà máy cơ khí Hà Nội. Phiếu học tập.
Trò: SGK, ảnh tư liệu.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
v	Hoạt động 1: Tìm hiểu về nhà máy cơ khí HN.
Mục tiêu: Học sinh nắm được sự ra đời và tác dụng đơn vị sự nghiệp xây dựng Trung Quốc.
Yêu cầu
Hãy nêu bối cảnh nước ta sau hoà bình lập lại?
Muốn xây dựng miền Bắc, muốn thắng lợi trong đấu tranh thông nhất nước nhà thì ta phải làm gì?
Nhà máy cơ khí HN ra đời sẽ tác động ra sao đến sự nghiệp cách mạng của nước ta?
Nhận xét.
* Chia theo nhóm bàn.
Nhận xét.
Hãy nêu thành tích tiêu biểu của nhà máy cơ khí HN?
Những sản phẩm ra đời từ nhà máy cơ khí HN có tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ TQ?
Nhà máy cơ khí HN đã nhận được phần thưởng cao quý gì?
Nhận xét
v	Hoạt động 2: Bài tập.
Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết vào bài tập.
Vì sao Bác Hồ nhiều lần đến thăm nhà máy cơ khí HN?
Tại sao người nhiều lần giới thiệu nhà máy cơ khí HN với các nguyên thủ quốc gia khác?
Giáo viên nhận xét – rút ra ghi nhớ.
Nhận xét
v	Củng cố.
Viết đoạn văn ngắn kể về nhà máy cơ khí HN?
Giáo viên nhận xét + Tuyên dương.
* Tổng kết - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm
- 1 học sinh đọc đoạn “Sau chiến thắng lúc bấy giờ”.
Học sinh nêu.
Học sinh nêu.
Học sinh nêu.
Học sinh họp nhóm bàn thảo luận nội dung câu hỏi: Nêu thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành nhà máy cơ khí HN.
® 1 số nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
Ngày khởi công tháng 12 năm 1955.
Tả lại khung cảnh lễ khánh thành nhà máy.
Học sinh nêu.
Học sinh nêu.
Học sinh nêu.
Sau mỗi câu hỏi nhận xét, bổ sung
Hình thức tổ chức: Lớp, cá nhân
Học sinh nêu.
Học sinh nêu.
Học sinh đọc lại.
Sau mỗi câu hỏi nhận xét, bổ sung
- HS kể
- Cả lớp nhận xét 
* Nhận việc học và làm bài ở nhà:
Học bài.
Chuẩn bị: “Đường Trường Sơn”.
Ban Giám Hiệu Tổ trưởng Giáo viên
 Hồ Bạch Yến Nguyễn Thị Cẩm Tú
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn Lịch sử - Tuần 24 Tiết 24 - Bài: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN 
Ngày dạy: 18 – 02 – 2013
 I.MỤC TIÊU:
- HS biết đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân sự chính chi viện sức người, vũ khí, lương thực  cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam.
- Nắm được các sự kiện lịch sử có liên quan đến đường Trường Sơn.
II. ĐDDH:	
Thầy: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu.
Trò: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
v Hoạt động 1: Tìm hiểu về đường Trường Sơn.
Mục tiêu: HS biết đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân sự chính 
- Cho học sinh đọc SGK đoạn đầu tiên.
- Yêu cầu
® hoàn thiện và chốt:
- Giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn (từ miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ).
v Hoạt động 2: Tìm hiểu những tấm gương tiêu biểu.
Mục tiêu: Nắm được các sự kiện lịch sử có liên quan đến đường Trường Sơn
- Cho học sinh đọc SGK, sau đó kể lại hai tấm gương tiêu biểu trên tuyến đường Trường Sơn.
® Nhận xét + yêu cầu học sinh kể thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong mà em biết.
vHoạt động 3: Ý nghĩa của đường Trường Sơn.
Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩac của đường Trường Sơn
- Cho học sinh thảo luận 
® Giáo viên nhận xết ® Rút ra ghi nhớ.
v Củng cố.
- Giáo viên cho học sinh so sánh 2 bức ảnh SGK và nhận xét về đường Trường Sơn qua 2 thời kì lịch sử.
® Giáo viên nhận xét ® giới thiệu: Ngày nay, Đảng và nhà nước ta đã mở đường lớn – đường Hồ Chí Minh. Đó là con đường đưa đất nước ta đi lên công nghiệp hoá, hiện đại hoá.
- Giáo viên nhận xét + Tuyên dương.
* Tổng kết - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm đôi
- Học sinh đọc SGK (2 em).
- Học sinh thảo luận nhóm đôi những nét chính về đường Trường Sơn.
® 1 vài nhóm phát biểu ® bổ sung.
Học sinh quan sát bản đồ.
- Lắng nghe, nêu lại: Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả 2 tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ không phải chỉ là 1 con đường.
Hình thức tổ chức: Lớp, cá nhân
- Học sinh đọc SGK, dùng bút chì gạch dưới các ý chính.
® 1 số em kể lại 2 tấm gương tiêu biểu.
Học sinh nêu.
Hình thức tổ chức: Lớp, cá nhân
- Học sinh thảo luận theo nhóm 4 về ý nghĩa của con đường Trường Sơn với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước.
® 1 vài nhóm phát biểu ® nhóm khác bổ sung.
- Học sinh đọc lại ghi nhớ.
- Học sinh so sánh và nêu nhận xét.
* Nhận việc học và làm bài ở nhà:
- Học bài.
- Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”.
Ban Giám Hiệu Tổ trưởng Giáo viên
 Hồ Bạch Yến Nguyễn Thị Cẩm Tú
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn Lịch sử - Tuần 25 Tiết 25 - Bài: SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA 
Ngày dạy: 25 – 02 – 2013
I.MỤC TIÊU:
- Vào dịp Tết Mậu Thân (1968), quân dân miền Nam tiến hành Tổng tiến công và nổi dậy, trong đó trận chiến ở Tào sứ quán Mĩ ở Sài Gòn là một trong những trường hợp tiêu biểu.
- Cuộc tổng tiến công và nổi dậy đã gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thế thắng lợi cho quân và dân ta.
- Rèn kĩ năng kể lại cuộc tổng tiến công và nổi dậy Xuân Mậu Thân.
- Giáo dục học sinh tình cảm yêu quê hương, tìm hiểu lịch sửa nước nhà.
II. ĐDDH:	
 Thầy: Ảnh trong SGK, ảnh tự liệu, bản đồ miền Nam Việt Nam.
Trò: Tìm hiểu nội dung bài, sưu tầm ảnh tư liệu.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
 v Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc tổng tiến công Xuân Mậu Thân.
Mục tiêu: Học sinh nắm bối cảnh chung của cuộc Tổng tiến công và nổi dậu Tết Mậu Thân.
Nêu câu hỏi: Xuân Mậu Thân 1968, quân dân miền Nam đã lập chiến công gì?
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Sài Gòn  của địch”.
Học sinh thảo luận nhóm đôi 
- Hãy trình bày lại bối cảnh chung của cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân.
- Nhận xét
v	Hoạt động 2: Kể lại cuộc chiến đấu của quân giải phóng ở Toà sứ quán Mĩ tại Sài Gòn.
Mục tiêu: Học sinh kể lại cuộc chiến đấu ở Toà đại sứ quán Mĩ tại Sài Gòn.
Yêu cầu
® Giáo viên nhận xét.
v	Hoạt động 3: Ý nghĩa của cuộc tổng tiến công và nổi dậy Xuân Mậu Thân.
Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sữ cuộc Tổng tiến công và nổi dậy xuân Mậu Thân.
Hãy nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc tổng tiến công và nổi dậy Xuân Mậu Thân?
® Giáo viên nhận xết + chốt.
v	Củng cố.
Ta mở cuộc tổng tiến công và nổi dậy vào thời điểm nào?
Quân giải phóng tấn công những nơi nào?
Giáo viên nhận xét.
* Tổng kết - dặn dò: 
Nhận xét tiết học
Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm đôi
- Học sinh đọc SGK.
- Học sinh thảo luận nhóm đôi tìm những chi tiết nói lên sự tấn công bất ngờ và đồng loạt của quân dân ta.
1 vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung.
Học sinh trình bày- bổ sung
Hình thức tổ chức: Lớp, cá nhân
Học sinh đọc thầm theo nhóm.
Thi đua kể lại nét chính của cuộc chiến đấu ở Toà đại sứ quán Mĩ tại Sài Gòn.
Nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét.
Hình thức tổ chức : Lớp, cá nhân
- Học sinh nêu.
Ý nghĩa:   Tiến công địch khắp miền Nam, gây cho địch kinh hoàng, lo ngại.
	   Tạo ra bước ngoặt cho cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.
- Nhận xét
- Học sinh nêu.
* Nhận việc học và làm bài ở nhà:
- Học bài.
- Chuẩn bị: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”.
Ban Giám Hiệu Tổ trưởng Giáo viên
 Hồ Bạch Yến Nguyễn Thị Cẩm Tú
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn Lịch sử - Tuần 26 Tiết 26 - Bài: CHIẾN THẮNG “ ĐIỆN BIÊN PHỦ TÊN KHÔNG” Ngày dạy: 04 – 03 – 2013
I.MỤC TIÊU:
- Học sinh biết: Đế quốc Mĩ từ ngày 1/ 8 đến ngày 30/ 12/ 1972 đã điên cuồng dùng máy bay tối tân nhất ném bom hòng huỷ diệt HN, nhưng quân dân miền Bắc đã làm thất bại âm mưu của Mĩ.
- Trình bày sự kiện lịch sử.
- Giaó dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các anh hùng đã hi sinh.
II. ĐDDH:	
 Thầy: Ảnh SGK, bản đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử.
Trò: Chuẩn bị nội dung bài học.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
v	Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ ném bom HN.
Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân Mĩ ném bom HN.
Nêu câu hỏi.
Tại sao Mĩ ném bom HN?
- Yêu cầu học sinh đọc SGK, ghi kết quả làm việc vào phiếu học tập.
- Nhận xét + chốt:
Em hãy nêu chi tiết chứng tỏ sự tàn bạo của đế quốc Mĩ đối với HN?
Nhận xét
v	Hoạt động 2: Sự đối phó của quân dân ta.
Mục tiêu: Học sinh nắm được trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972.
- Yêu cầu học sinh đọc SGK đoạn “Trước sự tàn bạo, tiêu biểu nhất” và tìm hiểu trả lời câu hỏi
- Nhận xét.
v	Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử của chiến thắng.
Mục tiêu: Học sinh nắm được ý nghĩa lịch sử của chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972.
- Yêu cầu
- Theo di
® Nhận xét.
v	Củng cố.
-Yêu cầu
- Nhận xét
* Tổng kết - dặn dò: 
Nhận xét tiết học 
Hình thức tổ chức: Lớp, cá nhân
Học sinh đọc sách ® ghi các ý chính vào phiếu.
- 1 vài em phát biểu ý kiến: Mĩ tin rằng bom đạn của chúng sẽ làm cho chính phủ ta run sợ, phải kí hiệp định theo ý muốn của chúng.
- Học sinh đọc SGK, gạch bút chì dưới các chi tiết đó.
1 vài em phát biểu.
Hình thức tổ chức: Lớp, cá nhân, nhóm
Học sinh đọc SGK + thảo luận theo nhóm 4 kể lại trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 trên bầu trời HN.
1 vài nhóm trình bày.
Nhóm khác bổ sung, nhận xét.
- Lắng nghe
Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm đôi
- Học sinh đọc SGK.Thảo luận theo nhóm đôi: Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân Mĩ, ta đã thu được những kết quả gì?
Ý nghĩa của chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”?
1 vài nhóm trình bày.
Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Học sinh trả lời:
Tại sao gọi là chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không “ ?
Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972?
* Nhận việc học và làm bài ở nhà:
- Học bài.
- Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri”.
Ban Giám Hiệu Tổ trưởng Giáo viên
 Hồ Bạch Yến Nguyễn Thị Cẩm Tú
 	KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tuần 27
 	Bài: LỄ KÝ HIỆP ĐỊNH PA – RI 	Môn: Lịch sử 
 	Ngày dạy: 13 -3- 2012
I.MỤC TIÊU:
 ¯ Học sinh biết:
- Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27/ 1/ 1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri.
- Những điều khoản quan trọng nhất của Hiệp định.
- Học sinh kể lại được diễn biến lễ kí kết Hiệp định Pa-ri.
- Giáo dục học sinh tinh thần bất khuất, chống giặc ngoại xâm của dân tộc.
II. ĐDDH:	
 Thầy: 
 Tranh ảnh, tự liệu, bản đồ nước Pháp hay thế giới.
Tro: 
 SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
v Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định Pa-ri.
Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân Mĩ kí Hiệp định Pa-ri?
Tổ chức cho học sinh đọc SGK và thảo luận 
- Theo dõi
® Nhận xét, chốt
v Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri.
Mục tiêu: Thuật lại diễn biến lễ kí kết Hiệp định và nội dung Hiệp định.
- Yêu cầu
-Tổ chức cho học sinh thảo luận 2 nội dung sau:
® Nhận xét + chốt.
v Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử của hiệp định Pa-ri.
Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sữ của hiệp đỉnh Pa-ri
- Hiệp định Pa-ri về VN có ý nghĩa lịch sử như thế nào?
- Nhận xét
v Củng cố.
Hiệp định Pa-ri diễn ra vào thời gian nào?
Nội dung chủ yếu của hiệp định?
® Giáo viên nhận xét
Tổng kết - dặn dò: 
Nhận xét tiết học 
Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm đôi
Học sinh thảo luận nhóm đôi.
+ Hiệp định Pa-ri kéo dài bao lâu?
+ Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri?
1 vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung.
Ngày 27 tháng 1 năm 1973, tại Pa-ri đã diễn ra lễ kí “Hiệp định về việc chấm dứt chiến tranh và lập lại hoà bình ở VN”.
Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN.
Hình thức tổ chức: Lớp, cá nhân
Đọc SGK đoạn “Ngày 27/ 1/ 1973 trên thế giới”.
+ Gạch bằng bút chì dưới các ý chính
Thuật lại diễn biến lễ kí kết.
+ Nêu nội dung chủ yếu của hiệp định Pa-ri.
1 vài nhóm phát biểu ® nhóm khác bổ sung (nếu có).
Nghe, nêu lại
Ngày 27/ 1/ 1973, tại đường phố Clê-be (Pa-ri), trong không khí nghiêm trang và được trang hoàng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định đã diễn ra với các điều khoảng buộc Mĩ phải chấm dứt chiến tranh ở VN.
Hình thức tổ chức: Lớp, cá nhân
Học sinh đọc SGK và trả lời.
® Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu 1 giai đoạn mới của CMVN. Đế quốc Mĩ buộc phải thừa nhận sự thất bại trong chiến tranh VN.
Đánh dấu 1 thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Chúng ta đã “Đánh cho Mĩ cút”, “Đánh cho Nguỵ nhào”, giải phóng hoàn toàn miền Nam, hoàn thành thống nhất đất nước.
- NX- BS
2 học sinh trả lời.
Nhận xét
* Nhận việc học và làm bài ở nhà:
Học bài.
Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập”.
Ban Gim Hiệu	Tổ trưởng	 Giáo viên
 Văn Phương Hồng
 Tuần 28
	KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 	 Bài: TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP 	Môn: Lịch sử 
 Ngày dạy: 27 – 03 - 2012
I.MỤC TIÊU:
- Học sinh biết chiến dịch HCM, chiến dịch cuối cùng của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước, đỉnh cao của cuộc tổng tiến công giải phóng miền Nam, bắt đầu ngày 26/ 4/ 1975 và kết thúc bằng sự kiện quân ta đánh chiếm dinh Độc Lập.
- Chiến dịch HCM toàn thắng chấm dứt 21 năm chiến đấu, hi sinh, mở ra thời kỳ mới: miền Nam được giải phóng, đất nước được thống nhất.
- Nêu và thuật lại sự kiện lịch sử.
- Yêu quê hương, nhớ ơn những anh hùng đã hi sinh để giải phóng đất nước.
II. ĐDDH:
Thầy:
 SGK, ảnh trong SGK, bản đồ hành chính Việt Nam.
 Trò:
 SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
vHoạt động 1: Cuộc tổng tiến công giải phóng Sài Gòn.
Mục tiêu: Học sinh thuật lại sự kiện tiêu biểu của việc giải phóng Sài Gòn.
- Yêu cầu
- Theo dõi- giúp đỡ 
 ® Nhận xét và nêu lại các hình ảnh tiêu biểu.
- Yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn còn lại.
+ Tuyên dương nhóm diễn hay nhất
v Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày 30/ 4/ 1975.
Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sử.
- Nêu câu hỏi
® Nhận xét + chốt.
v Củng cố.
Ngày 30/ 4/ 1975 xảy ra sự kiện gì?
Ý nghĩa lịch sử của sự kiện đó?
GD: Yêu quê hương, nhớ ơn những anh hùng đã hi sinh để giải phóng đất nước.
Tổng kết - dặn dò: 
Nhận xét tiết học 
Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm đôi
1 học sinh đọc SGK.
Học sinh thảo luận nhóm đôi: “Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập diễn ra như thế nào?”
Mỗi em gạch dưới các chi tiết chính bằng bút chì ® vài em phát biểu.
Học sinh đọc SGK.
Thảo luận nhóm, phân vai, diễn lại cảnh cuối cùng khi nội các Dương Văn Minh đầu hàng.
Hình thức tổ chức: Lớp, cá nhân
Học sinh trả lời câu hỏi Chiến thắng ngày 30/ 4/ 1975 có tầm quan trọng như thế nào?
Học sinh trả lời.
Lắng nghe nêu lại:
Là 1 trong những chiến thắng hiển hách nhất trong lịch sử dân tộc.
Đánh tan chính quyền Mĩ – Nguỵ, giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh.
Từ đây, Nam – Bắc được thống nhất.
Học sinh nhắc lại (3 em).
Học sinh nêu.
* Nhận việc học và làm bài ở nhà:
Học bài.
Chuẩn bị: “Hoàn thành thống nhất đất nước ”.
Ban Giám Hiệu	Tổ trưởng	 Giáo viên
 Văn Phương Hồng
Tuần 29
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 Bài: HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC Môn: Lịch sử 
 Ngay dạy: 3– 04 - 2012
I.MỤC TIÊU:
 ¯ Học sinh biết
- Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI (Quốc hội thống nhất).
- Sự kiện này đánh dấu đất nước ta được thống nhất về mặt nhà nước.
- Trình bày sự kiện lịch sử.
- Tự hào dân tộc, vui mừng khi nước nhà độc lập.
II. ĐDDH:
Thầy:
 Ảnh tư liệu cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI.
 Tro: Nội dung bài học, bảng nhóm, thẻ trắc nghiệm
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
v Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI.
Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI.
Nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh đọc SGK, thảo luận theo nhóm 6 câu hỏi sau:
 § Hãy thuật lại cuộc bầu cử ở Sài Gòn, Hà Nội.
 § Hãy kể lại một cuộc bầu cử Quốc hội mà em biết?
vHoạt động 2: Tìm hiểu những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI.
Mục tiêu: Học sinh nắm được những quyết định quan trọng của kì họp.
Nêu câu hỏi:
 § Hãy nêu những quyết định quan trọng trong kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI ?
® Nhận xét + chốt theo nội dung SGK
vHoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của 2 sự kiện lịch sử.
Mục tiêu: Nắm ý nghĩa lịch sử của 2 sự kiện. 
- Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp Quốc hội đầu tiên của Quốc hội thống nhất có ý nghĩa lịch sử như thế nào?
® Nhận xét + chốt.
Gợi ý HS nu 
v Củng cố.
 Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ.
Nêu ý nghĩa lịch sử?
Giáo dục tự hào dân tộc, vui mừng khi nước nhà độc lập.
Tổng kết - dặn dò: 
Nhận xét tiết học. 
Hình thức tổ chức: Lớp, cá nhân
Thảo luận theo nhóm 6, gạch dưới nội dung chính bằng bút chì.
Một vài nhóm bốc thăm tường thuật lại cuộc bầu cử ở Hà Nội hoặc Sài Gòn.
Học sinh nêu.
Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm đôi 
Đọc SGK ® thảo luận nhóm đôi gạch dưới các quyết định về tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, chọn Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định, bầu cử Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ.
® Một số nhóm trình bày ® nhóm` khác bổ sung
- Lắng nghe
Hình thức tổ chức: Lớp, cá nhân
Học sinh nêu.
HS khác bổ sung cho hoàn chỉnh
Ý nghĩa lịch sử: Từ đây nước ta có bộ máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên chủ nghĩa xã hội.
Nhắc lại.
Đọc.
Từ đây nước ta có bộ máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên chủ nghĩa xã hội.
* Nhận việc học và làm bài ở nhà:
Học bài. Chuẩn bị: “Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình”.
Ban Giám Hiệu	Tổ trưởng	 Giáo viên
 Văn Phương Hồng
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 30 - Môn: Lịch sử 
 Bài: XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HÒA BÌNH 
 Ngày dạy: 08 - 04 – 2013 
I.MỤC TIÊU:
- Việc xây dựng nhà máy thủy điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu của CM lúc đó , là kết quả sáng tạo , quên mình của 2 nước Việt - Xô
- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là một trong những thành tựu nỗi bật của công cuộc xây dựng CNXH trong 20 năm sau khi đất nước thống nhất.
- Thuật lại việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.
- Giáo dục sự yêu lao động, tiết kiệm điện trong cuộc sống hàng ngày.
II. ĐDDH:
Thầy: Ảnh trong SGK, bản đồ Việt Nam (xác định vị trí nhà máy)
Trò: Nội dung bài.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
vHoạt động 1: Sự ra đời của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.
Mục tiêu: HS hiểu được sự ra đời của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. 
- Yêu cầu
Nêu câu hỏi:
 + Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được sây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian bao lâu.
Yêu cầu