Bài giảng Lớp 5 - Môn Kĩ thuật: Bài: Đính khuy hai lỗ

ạch dấu đường thêu.
- HD HS đọc mục 2a và quan sát hình 3 SGK để nêu cách bắt đầu thêu. 
-Gv HD HS cách bắt đầu thêu.
- Gọi HS đọc nối tiếp nhau mục 2b,2c và quan sát hình 4a, 4b,4c, 4d /SGK để nêu cách thêu mũi thứ nhất, múi thứ hai ? và GV lưu ý một số điểm sau:
+ Các mũi thêu được luôn phiên thực hiện trên hai đường thăng cách đều.
+ Khoảng cách lên, xuống kim ở đường dấu thứ hai dài gấp đôi đường dấu thứ nhất
+ Sua khi lên kim rút chỉ từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm
- Yêu cầu HS lên bảng thêu các mũi tiếp theo. GV quan sát, uốn nắn những thao tác chưa đúng
- HD HS quan sát hình 5 SGK và nêu cách kết thúc đường thêu
- Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác kết thúc đường thêu
v Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò
-GV HD nhanh các thao tác thêu dấu nhân ( Thêu 2, 3 mũi thêu )
-Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu nhân và nhận xét
-Nhận xét giờ học. Tuyên dương HS tích cực
Dặn HS chuẩn bị bài sau: Thực hành
 - HS trưng bày đò dùng
Nghe 
- HS quan sát và so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V ở cả hai mặt vải.
- Nêu: Các mũi thêu giống dấu nhân nói tiếp giữa hai đường thẳng song song ở mặt pahỉ đường thêu. Thêu dấu nhân được ứng dụng để thêu trên sản phẩm như: váy, áo, vỏ gối, khăn trải bàn,
-Lớp quan sát và nhận xét
-HS quan sát, đọc nội dung
- HS quan sát dùng vải, kim chỉ bắt đầu cùng làm theo
- HS đọc nối tiếp, quan sát, nghe và ghi nhớ nội dung.
-Nghe và ghi nhớ nội dung.
- Nghe và ghi nhớ nội dung.
-Nghe và ghi nhớ nội dung.
- Quan sát, nhận xét bạn thực hiện
Quan sát và đọc nội dung sau đó nêu cách kêt thúc.
-Quan sát và nhận xét bạn thực hiện
-HS nhắc lại cách theo dấu nhân.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 4 Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2013 
Kỹ thuật:
THÊU DẤU NHÂN ( Tiết 2 )
I/ Mục tiêu: 	
Sau khi học xong bài này,HS biết:
-Biết cách thêu dấu nhân.
-Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng quy trình , đúng kỹ thuật
-Rèn kỹ năng quan sát, phân tích ,thêu theo đùng kỹ thuật đúng quy trình.Yêu thích sản phẩm vừa làm được
II/ Đồ dùng dạy – học:
-GV : Mẫu thêu 
-HS: Vải, kim, chỉ, kéo, thước.
III/ Các hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
vHoạt động 1: Khởi động
- Yêu cầu lớp trưng bày đồ dùng
vHoạt động 2: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp và nêu MĐ, YC cầu của bài học.
vHoạt động 3: Học sinh thực hành
-Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân ( Có thể yêu cầu HS thêu 2 mũi thêu )
-GV nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu nhân. Có thể hướng dẫn nhanh một số thao tác trong những điểm cấn lưu ý khi thêu mũi dấu nhân.
-Gọi HS nêu yêu cầu sản phẩm ?
-Yêu cầu HS thực hành .
vHoạt động 4: Đánh giả sản phẩm
- GV chỉ định một số em trưng bày sản phẩm
- GV nêu cách đánh giá ( theo SGK /23)
Yêu cầu HS nhắc lại cáh thêu dấu nhân và nhận xét
- Yêu cầu 2 HS lên đánh giá sản phẩm của bạn ?
Nhận xét giờ học. Tuyên dương HS tích cực, hoàn thành sản phẩm sớm
Dặn HS chuẩn bị bài sau: Thực hành
 - HS trưng bày đò dùng
 -Nghe 
Hoạt động lớp
-HS nghe, quan sát và so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V ở cả hai mặt vải.
- Nghe và ghi nhớ nội dung.
-HS đọc nội dung mục III/SGK 
- HS thực hành theo cá nhân.
-Lớp quan sát và nhận xét
- HS quan sát 
 - Đọc nội dung SGK /23
- Ghi nhớ nội dung và đánh giá sản phẩm của bạn
- Nghe và ghi nhớ nội dung.
 Nghe 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 5 Thứ năm ngày 19 tháng 9 năm 2013 
 KĨ THUẬT: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH
I/ Mục đích, yêu cầu: HS cần phải
- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường tronh gia đình.
- Biết giữ vệ sinh an tồn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống. Biết chọn loại bếp nấu ăn tiết kiệm năng lượng. Cĩ thể sử dụng năng lượng mặt trời hoặc khí bioga để nấu ăn tiết kiệm năng lượng.
- Có ý thức bảo quản, giữ vệ sinh trong gia đình, sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống.
II/ Đồ dùng dạy – học:
Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường.
Một số loại phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: 
- GV nhận xét bài thực hành thêu dấu nhân tiết trước.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu-ghi đầu bài
b. Nội dung:
ù Hoạt động 1: Xác định các dụng cụ đun nấu, ăn uống thông thường thường trong gia đình: 
- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
+ Em hãy kể tên các dụng cụ nấu ăn trong gia đình em?
- GV ghi tên các dụng cụ theo 5 nhóm (SGK)
- GV nhận xét và nhắc lại
+ Bếp ga, củi, than, chén, ly, chảo xoong..
+ HS nhắc lại theo 5 nhóm
ù Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dung, cách bảo quản một số dụng cụ đun nấu, ăn uống trong gia đình:
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo yêu cầu
- GV nhận xét và chốt lại
- Gọi hs đọc ghi nhớ sgk
- HS chia 3 nhóm đọc các mục 1, 2, 3, 4, 5. Quan sát các hình sgk, hình thành phiếu.
- Đại diện các nhóm trình bày, bổ sung
- 5 hs đọc
Loại dụng cụ
Tên các dụng cụ cùng loại
Tác dụng
Sử dụng, bảo quản
Bếp đun
Dụng cụ nấu ăn
Dụng cụ dùng để trình bày thức ăn, uống
Dụng cụ cắt thái thực phẩm
Các dụng cụ khác
ù Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập:
- GV cho hs thi tiếp sức 3 nhóm lên TLCH cuối bài
- GV nhận xét, kết luận
4. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem bài, chuẩn bị bài sau.
- HS các tổ nối tiếp trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung.
Tuần 6 Thứ năm ngày 26 tháng 9 năm 2013 
KĨ THUẬT: CHUẨN BỊ NẤU ĂN
I. Mục đích, yêu cầu: HS cần phải
- Nêu đựơc những công việc chuẩn bị nấu ăn
- Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn.
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình.
II. Chuẩn bị:
Tranh ảnh một số loại thực phẩm thông thường. 
Một số rau xanh, củ, quả còn tươi.
Dao thái, dao gọt.
Phiếu đánh giá kết quả học tập.
III. Các hoạt động d ạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: Gọi 5 hs lên bảng nêu tác dụng 5 nhóm dụng cụ nấu ăn.
- GV nhận xét việc học bài ở nhà của hs.
2. Bài mới:
a. GTB: GV giới thiệu-ghi đề bài
b. Nội dung:
* Hoạt động 1: Xác định một số công việc chuẩn bị n ấu ăn:
- Yêu cầu hs đọc nội dung sgk và nêu tên các công việc cần chuẩn bị nấu ăn.
- GV nhận xét, tóm tắt nội dung.
- HS thực hiện yêu cầu
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn
- Tìm hiểu cách chọn thực phẩm
+ Yêu cầu hs đọc nội dung mục 1; quan sát H.1 sgk để trả lời câu hỏi.
- Mục đích, yêu cầu của việc chọn thực phẩm cho bữa ăn.
- Cách chọn thực phẩm đảm bảo đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng cho bữa ăn.
+ GV nhận xét và tóm tắt nội dung chính (như sgk)
+ Hướng dẫn hs cách chọn thực phẩm thông thường như rau, củ, cá, thịt qua tranh.
- Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm:
+ Hướng dẫn hs đọc nội dung mục 2 sgk
+ Nêu mhững công việc thường làm trước khi nấu một món ăn mhư rau muống, kho thịt.
+ GV nhận xét và chốt lại
+ Nêu mục đích của việc sơ chế thực phẩm sgk ?
+ Ở gia đình em thường sơ chế rau cải như thế nào trước khi nấu?
+ Sơ chế rau khác và giông với sơ chế củ, quả? 
+ S ơ chế cá như thế nào?
+ GV nhận xét và tóm tắt theo như nội dung sgk
+ GV hướng dẫn hs sơ chế rau đem lên lớp
+ Tóm tắt nội dung hoạt động 2.
3. Củng cố. Dặn dò:
- Yêu cầu hs trả lời một số câu hỏi cuối bài.
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò về nhà.
- HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi
+ HS trả lời câu hỏi mục 1 sgk
- HS quan sát nhớ để thực hành cách lựa chọn thực phẩm.
- 2 hs đọc, lớp theo dõi và nêu.
+ Trước khi chế bi ến ta thường bỏ những phần không ăn được và làm sạch.
+ HS dựa vào sgk để trả lời
+ HS làm việc theo 3 nhóm trả lời 3 câu hỏi. Đại diện trả lời.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 7 Thứ năm ngày 3 tháng 10 năm 2013 
Kĩ thuật: 
TCT 7: NẤU CƠM
I/Mục tiêu: 	HS cần phải:
-Biết cách nấu cơm.
-Nấu được cơm.
-Cĩ ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình. Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm năng lượng. Sử dụng bếp đun đúng cách để tiết kiệm năng lượng.
II/Đồ dùng dạy học:
-Gạo tẻ.
-Nồi nấu cơm thường và nồi cơm điện.
-Bếp ga du lịch.
-Dụng cụ đong gạo 
-Rá, chậu để vo gạo.
-Đũa dùng để nấu cơm.
-Xơ chứa nước sạch.
-Phiếu học tập:
 1.Kể tên các dụng cụ,nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng.......:.........
 2.Nêu các cơng việc chuẩn bị nấu cơm bằng...và cách thực hiện:................
 3.Trình bày cách nấu cơm bằng.......:........................................................
 4.Theo em,muốn nấu cơm bằng........đạt yêu cầu(chín đều,dẻo), cần chú ý nhất khâu nào?..................................................................................................
 5.nêu ưu,nhược điểm của cách nấu cơm bằng.........:.................................
III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
1. Bài mới
a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu -ghi dề bài lên bảng.
b.Hoạt động 1:Tìm hiểu các cách nấu cơm ở gia đình.
-GV hỏi
c.Hoạt động 2:Tìm hiểu cách nấu cơm bằng xoong, nồi trên bếp (gọi tắt là nấu cơm bằng bếp đun)
Gv nhận xét và hướng dẫn HS cách nấu cơm bằng bếp đun.
2.Củng cố:
GV gọi HS nhắc lai cách nấu cơm bằng bếp đun.Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm năng lượng. Sử dụng bếp đun đúng cách để tiết kiệm năng lượng.
3.Dặn dị:
Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm.
Chuẩn bị bài thực hành tiếp theo.
Hoạt động học
HS theo dõi-đọc đề bài
HS trả lời
HS thảo luận nhĩm-làm vào phiếu học tập.
Đại diện nhĩm trình bày
3-5 HS nhắc lại.
Tuần 8 Thứ tư ngày 9 tháng 10 năm 2013 
KỸ THUẬT 
NẤU CƠM
I/ Mục đích, yêu cầu: 	HS cần phải:
	-Biết cách nấu cơm.
	-Cĩ ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình.
 -Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm năng lượng. Sử dụng bếp đun đúng cách để tiết kiệm năng lượng.
II/ Đồ dùng dạy học:
	-gạo tẻ. . Nồi nấu cơm thường và nồi cơm điện. Bếp ga du lịch.
	-Dụng cụ đong gạo . Rá, chậu để vo gạo.
	-Đũa dùng để nấu cơm. Xơ chứa nước sạch.
	-Phiếu học tập:	
 1.Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng.......:.........
	2.Nêu các cơng việc chuẩn bị nấu cơm bằng...và cách thực hiện:.................
	3.Trình bày cách nấu cơm bằng.......:....................................................................
4.Theo em, muốn nấu cơm bằng........đạt yêu cầu (chín đều, dẻo), cần chú ý nhất khâu nào?........................................................................................................................
5.Nêu ưu, nhược điểm của cách nấu cơm bằng.........:........................................
6.Nếu được lựa chọn một trong hai cách nấu cơm, em sẽ chọn cách nào khi giúp đỡ gia đình? vì sao?.........................................................................................................
III/Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
d.hoạt động 3:Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện:
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2và quan sát H4(SGK)
- Y/C Hs so sánh nguyên liệu và dụng cụ chuẩn bị để nấu cơm bằng bếp đun và nồi cơm điện. 
GV tĩm tắt lại nội dung mục 2
e. Hoạt động 4:Đánh giá kết quả học tập.
Gv nêu câu hỏi 6 ở phần chuẩn bị 
Gv nêu nhận xét-kết luận.
IV.Củng cố - dặn dị.
Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm năng lượng. Sử dụng bếp đun đúng cách để tiết kiệm năng lượng.
Gv nhận xét tiết học.
Về nhà chuẩn bị tiết học sau: luộc rau.
HOẠT ĐỘNG HỌC
HS nhắc lại những nội dung đã học ở T1
+ giống nhau: cùng phải chuẩn bị gạo,nước sạch,rá và chậu để vo gạo.
+ khác nhau: dụng cụ nấu và nguồn cung cấp nhiệt khi nấu cơm.
Hs trả lời.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 9 Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2013 
KỸ THUẬT : LUỘC RAU
I . Mục đích ,yêu cầu: HS cần phải:
Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị về các bước luộc rau.
Luộc được rau xanh, ngon.
 - Biết vận dụng kiến thức đã học đđể giúp đỡ gia đđình nấu ăn.Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm năng lượng. Sử dụng bếp đun đúng cách để tiết kiệm NL.
II Đồ dùng dạy học :
 - Rau muống ,rau cải, củ hoặc bắp cải ,...còn tươi ,non; nước sạch.
Nồi xoong cỡ vừa , đĩa để bày rau luộc. Bếp dầu hoặc bếp ga du lịch. Hai cái rổ, chậu . Đũa nấu. Phiếu ghi kết quả học tập của HS.
 III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
1.Giới thiệu bài:
GV giới thiệu - nêu mục đđích bài học.
2.Nội dung:
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị luộc rau.
-GV đđặt câu hỏi yêu cầu HS nêu những công việc đđược thực hiện khi luộc rau.
-Hướng dẫn HS quan sát H1 /SGK và hỏi.
-HS quan sát H2 
-Cụ thể hướng dẫn thêm một số thao tác như ngắt rau.......
b.Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau.
GV theo dõi và nhận xét cách luộc rau
c. Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập .
? Em hãy nêu các bước luộc rau?
? So sánh cách luộc rau ở gia đình em với cách luộc rau nêu trong bài ?
- GV nhận xét và kết luận.	
Hoạt động học
HS tìm hiểu việc luộc rau ở gia đđình.
HS nêu nguyên liệu về dụng cụ cần chuẩn bị đđể luộc rau.
-Đọc nội dung mục 1b /SGK .
- HS đđọc mục 2 và quan sát H3 /sgk ,nêu cách luộc rau.
+Nên cho nhiều nước khi luộc rau đđể rau chín đều và xanh.
+Cho một ít muối vào nước luộc đđể rau đậm và xanh.Đun nước sôi mới cho rau vào.Đun to và đều lửa....
- HS trả lời.
- HS trả lời - HS khác nhận xét.
 IV . Nhận xét -dặn dò.
 GV nhận xét ý thức học tập của HS 
 HS về giúp đỡ gia đình.
 Chuẩn bị bài mới: Bày dọn bữa ăn gia đình.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 10 Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2013 
KỸ THUẬT: BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH
I. Mục đích, yêu cầu:
Học sinh cần phải :
-Biết cách trình bày , dọn bữa ăn trong gia đình.
-Don được bữa cơm trong gia đình.
-Cĩ ý thức giúp đỡ gia đình, dọn trước và sau bữa ăn. Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh một số kiểu dọn ăn trên mâm, trên bàn ở gia đình ở thành phố hoặc nơng thơn.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
 1.Giới thiệu bài
 GV giới thiệu -ghi đầu bài
 2. Nội dung
 a. Hoạt động 1.
Tìm hiểu cách bày mĩn ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
 GV hướng dẫn hs quan sát hình 1- Đọc nội dung và nêu câu trả lời.
GV tĩm tắt ý của hs, minh hoạ mục đích.
 GV gợi ý Hs sắp xếp các mĩn ăn, dụng cụ trước bữa ăn ở gia đình các em.
 Yêu cầu của việc bày dọn bữa ăn
 GV tĩm tắt nội dung của hoạt động 1.
 b.Hoạt động 2.Tìm hiểu ccách thu dọn sau bữa ăn.
GV nêu câu hỏi.
GV nhận xét và tĩm tắt nhũng ý kiến của hs vừa trình bày.
GV hướng dẫn hs thu dọn sau bữa ăn theo nội dung SGK.
c.Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập 
? Em hãy nêu tác dụng của việc bày dọn mĩn ăn vào dụng cụ ăn uống trước bữa ăn .
? Em hãy kể tên các cơng việc em cần giúp gia đình trước và sau bữa ăn.
GV nhận xét.
Nhận xét -Dặn dị
GV nhận xét ý kiến và kết quả học tập của hs.
Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình trong cơng việc nội trợ.
Về nhà chuẩn bị bài mới.
Họat động học
Hs lắng nghe.
HS đọc nội dung mục 1a/SGK- HS trả lời câu hỏi.
Dụng cụ ăn uống và dụng cụ bày mĩn ăn phải khơ ráo, vệ sinh.....
HS trả lời câu hỏi
HS trả lời câu hỏi.
HS chú ý theo dõi.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 11 Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2013 
KỸ THUẬT
RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG
I Mục đích, yêu cầu: HS cần phải:
	-Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
	-Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
	- Cĩ ý thức giúp đỡ gia đình.
II. Đồ dùng dạy học :
	-Một số bát, đũa và dụng cụ , nước rửa bát.
	-Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK
	-Phiếu đánh giá kết quả học tập của HS
III. Các hoạt động dạy học :
	Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề bài.
b.Hoạt động 1.
 Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống.
Hướng dẫn HS dọc mục 1 SGK- Quan sát tranh.
?.Nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn .
?.Bát đũa khơng được rửa sạch sau bữa ăn sẽ như thế nào ?
Nhận xét và tĩm tắt nội dung hoạt động.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa sạch dụng nấu ăn và ăn uống.
HDHS quan sát hình, đọc nội dung mục 2.
?.So sánh cách rửa bát ở gia đình với rửa bát được trình bày ở SGK.
GV nhận xét- HDHS các bước rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống theo nội dung SGK.
HDHS về nhà rửa bát.
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.
? Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay sau khi ăn xong.
? Ở gia đình em thường rửa bát sau bửa ăn như thế nào. 
GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS.
IV. Nhận xét – Dặn dị:
GV nhận xét ý thức học tập của học sinh.
Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình sau bữa ăn.
Dặn dị học sinh về nhà học bài- Chuẩn bị bài sau: Bài 14
HS lắng nghe và đọc đề bài
HS đọc- cả lớp theo dõi và quan sát tranh.
HS thực hiện yêu cầu.
 HS nhận xét ý kiến của bạn.
HS so sánh
HS trả lời- HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn.
HS nêu lại cách rửa bát sau bữa ăn.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Tuần 12
 KĨ THUẬT
CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN
I . Mục đích yêu cầu: HS cần phải:
- Biết chọn một sản phẩm khâu thêu mình ưa thích.
- Vận dụng kiến thức đã học để làm được sản phẩm mình yêu thích.
- Yêu lao động. Yêu thích sản phẩm mình làm ra.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Một số sản phẩm khâu thêu đã học
- Tranh ảnh của các bài đã học.
III . Các hoạt động dạy học.
Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs trả lời câu hỏi
+ Vì sao phải rửa bát ngay sau khi ăn xong ?
+ GV nhận xét ghi điểm.
Bài mới:
a.Giới thiệu bài.
GV giới thiệu ghi đề bài
 b.Hoạt động 1.Ơn những nội dung đã học trong chương 1.
- GV đặt câu hỏi: 
- Nêu cách đính khuy 2 lỗ, 4 lỗ trên vải?
- Nêu sự khác nhau về khoản cách lên kim và xuống kim trên 2 đường vạch dấu khi thêu dấu nhân ?
- Em hãy vận dụng các kiến thức đã học để làm 1 sản phẩm mà em ưa thích.
 GV nhận xét- Tĩm tắt những nội dung học sinh vừa nêu.
c. Hoạt động 2. Học sinh thảo luận nhĩm để chọn sản phẩm thực hành .
 - GV nêu yêu cầu
- Mỗi học sinh hồn thành một sản phẩm .
 - GV chia nhĩm .
- GV ghi bảng tên các sản phẩm của nhĩm.
- Gv chọn và kết luận hoạt động 2.
- Nhắc nhở HS về nhà chuẩn bị tiết học sau.
- Học sinh đoc đề bài.
- HS trả lời câu hỏi.
- Vạch dấu các điểm đính khuy trên vải .
- Đính khuy vào các điểm vạch dấu.
Đo, cắt vải và khâu thành sản phẩm .Cĩ thể đính khuy hoặc thêu trang trí.
- HS nêu
- HS chọn sản phẩm của nhĩm.
-----------------------------------------------------------------------------------------
 Tuần 13
KỸ THUẬT
CẮT , KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (tt)
I. Mục đích yêu c