Bài giảng Lớp 4 - Môn Toán - Tuần 14 - Chia một tổng cho một số

luận giải đúng.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng
- Gọi HS trình bày
Bài 3:
- Gọi 1 em đọc BT3
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu đọc lại các từ nghi vấn ở BT3
- Yêu cầu tự làmbài
- Gọi vài em trình bày
Bài 5:
- Gọi 1 em đọc BT5
- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận, trả lời 
- Gọi HS phát biểu
- KL : – 5b : nêu ý kiến của người nói
 – 5c, e : nêu ý kiến đề nghị
4. Củng cố - dặn dò:
- Gv nhắc lại nội dung bài học.
-Chuẩn bị :Dùng câu hỏi vào Nhận xét
- Chuẩn bị bài 28
 3 em tiếp nối trả lời.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
- HS tự làm vào VBT.
- 4 em trình bày.
a) Hăng hái và khỏe nhất là ai ?
b) Trước giờ học, chúng em thường làm gì ?
c) Bến cảng như thế nào ?
d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu ?
- 1 em đọc.
- Gọi 2 em lên bảng, HS tự làm VBT.
- Lớp nhận xét.
- 5 em trình bày.
– Ai là lớp trưởng ?
– Cái gì trong cặp cậu thế ?
– ở nhà, cậu hay làm gì ? ...
- 1 em đọc.
- 1 em lên bảng dùng phấn màu gạch chân các từ nghi vấn trong bảng phụ.
– có phải ... không ?
– phải không ? – à ?
- 3 em lên bảng đặt câu, lớp tự làm VBT.
– Có phải em học lớp 1 không ?
– Em học lớp 1 phải không ?
– Em học lớp 1 à ?
- 1 em đọc.
- 2 em cùng bàn trao đổi.
– Câu b, c, e không phải là câu hỏi vì chúng không phải dùng để hỏi về điều mà mình chưa biết.
lÞch sö
NHÀ TRẦN THÀNH LẬP
I. Môc tiªu
 - Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước ta là Đại Việt.
 + Đến cuối thế kỉ thứ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập.
 - Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt.
 - HS khá, giỏi: biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: chú ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất.
II. §å dïng d¹y häc
- Phiếu học tập cho HS
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định: 
2. Kiểm tra:
- Kể lại trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt ?
- Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược ?
3. Bài mới:
HĐ1: Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần.
+ Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào ?
HĐ2: Nhà Trần xây dựng đất nước.
- Nhà Trần làm gì để xây dựng quân đội?
- Nhà Trần đã làm gì để phát triển nông nghiệp?
- Hãy tìm những việc cho thấy dưới thời Trần, quan hệ giữa vua quan và dân?
4. Củng cố- dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
- Chuẩn bị : Nhà Trần và việc đắp đê.
- GV nhận xét tiết học.
- 2 em trả lời
- HS đọc SG Kvà trả lời :
-Nhà Lý suy yếu phải dựa vào nhà Trần. Lý Chiêu Hoàng lên ngôi mới 7 tuổi. Họ Trần tìm cách để Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh rồi nhường ngôi cho chồng (1226). Nhà Trần ra đời.
- Trai tráng khỏe mạnh được tuyển vào quân đội, thời bình thì SX, khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu. 
- Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ
- Đặt chuông trước cung điện để ND đến đánh chuông khi có điều oan ức hoặc cầu xin.
THEÅ DUÏC
OÂN BAØI THEÅ DUÏC PHAÙT TRIEÅN CHUNG
TROØ CHÔI “ÑUA NGÖÏA”
I. Môc tiªu
 -OÂn baøi theå duïc phaùt trieån chung. Yeâu caàu thuoäc thöù töï ñoäng taùc vaø taäp töông ñoái ñuùng.
 -Troø chôi “Ñua ngöïa”. Yeâu caàu chôi ñuùng luaät vaø tham gia chuû ñoäng.
II. §å dïng d¹y häc
 -Ñòa ñieåm: saân tröôøng saïch seõ.
 -Phöông tieän: coøi.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
THÔØI GIAN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HÑ CUÛA HOÏC SINH
1. Phaàn môû ñaàu: 6 – 10 phuùt. 
Giaùo vieân phoå bieán noäi dung, yeâu caàu baøi hoïc, chaán chænh trang phuïc taäp luyeän. 
Taïi choã voã tay haùt.
Khôûi ñoäng caùc khôùp.
Troø chôi: GV töï choïn. 
2. Phaàn cô baûn: 18 – 22 phuùt. 
a. Troø chôi vaän ñoäng: GV neâu troø chôi, giaûi thích luaät chôi, roài cho HS laøm maãu caùch chôi. Tieáp theo cho caû lôùp cuøng chôi. GV quan saùt, nhaän xeùt bieåu döông HS hoaøn thaønh vai chôi cuûa mình.
b. Baøi theå duïc phaùt trieån chung: 
OÂn caû baøi : 3- 4 laàn.
Laàn ñaàu GV ñieàu khieån, caùc laàn sau GV chia toå taäp luyeän do toå tröôûng ñieàu khieån. GV quan saùt, nhaän xeùt, söûa chöõa sai soùt cho HS. 
HS thi ñua thöïc hieän baøi TD phaùt trieån chung: 1 laàn. 
3. Phaàn keát thuùc: 4 – 6 phuùt. 
GV cuûng coá, heä thoáng baøi.
GV nhaän xeùt, ñaùnh giaù tieát hoïc. 
HS taäp hôïp thaønh 4 haøng.
HS chôi troø chôi. 
HS thöïc haønh 
Nhoùm tröôûng ñieàu khieån.
HS thöïc hieän.
®¹o ®øc
BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO (T1)
I. Môc tiªu
 - Biết công lao của các thầy giáo, cô giáo .
 - Nêu những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô giáo.
 - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.
 * Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy, cô giáo dã và đang dạy mình.
II. §å dïng d¹y häc
Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định: 
2. Kiểm tra:
- Kể những việc em nên làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
- Cả lớp cùng hát bài :Cháu yêu bà.
3. Bài mới:
HĐ1: Xử lí tình huống
- Em hãy đoán xem các bạn nhỏ trong tình huống trên sẽ làm gì khi nghe Vân nói ?
- Nếu em là HS lớp đó, em sẽ làm gì ? Vì sao ?
- Kết luận: Thầy cô đã dạy dỗ các em nhiều điều hay, điều tốt. Các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.
HĐ2: Thảo luận nhóm đôi (Bài 1 SGK)
- Gọi 1 em đọc yêu cầu
- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm bài
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét.
HĐ3: Thảo luận nhóm 4(Bài 2)
- Chia lớp thành 7 nhóm và phát cho mỗi nhóm 1 băng chữ viết tên 1 việc làm trong BT2, yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo và tìm thêm các việc làm khác biểu hiện lòng biết ơn thầy cô.
- GV kết luận : a, b, d, đ, e, g là các việc nên làm.
4. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc Ghi nhớ
- Về nhà : Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học. Sưu tầm các bài hát, bài thơ... ca ngợi công lao thầy cô.
- Chuẩn bị : Biết ơn thầy cô giáo tiết 2.
-GV nhận xét tiết học.
- 2 em trả lời.
- Cả lớp cùng hát.
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.HS lần lượt trả lời 5 em
- HS trả lời
- 2 em cùng bàn trao đổi.Sau đó đưa thẻ đúng( xanh), sai( đỏ)và giải thích đúng ,sai.
– Tranh 1, 2, 4 : Đúng
– Tranh 3 : Sai
- Từng nhóm nhận băng giấy, thảo luận và ghi những việc nên làm.
- Từng nhóm dán băng chữ vào một trong hai cột ("Biết ơn" hay "Không biết ơn") và các tờ giấy ghi các việc nên làm nhóm đã thảo luận.
- 2 em đọc.
- Lắng nghe
Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010
To¸n
LUYỆN TẬP
I. Môc tiªu
 - Thực hiện phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số
 - Biết vận dụng chia 1 tổng (hoặc 1 hiệu) cho 1 số
II. §å dïng d¹y häc
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định: 
2. Kiểm tra:
 GV kiểm tra vở bài tập của HS.
3.Bài mới:
Bài 1 :Đặt tính rồi tính
- Yêu cầu HS tự làm vở.
1) 
Bài 2a :
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu nêu các cách giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu
- Yêu cầu HS giải bài 2a: Tìm hai số biết tổng và hiệu của chúng lần lượt là 42506 và 18472.
Bài 4: Tính bằng hai cách
- Yêu cầu HS nêu cách chia 1 tổng cho 1 số
- Yêu cầu HS tự làm vở
a/ (33164 + 28528) : 4
4. Củng cố - dặn dò:
- Gv nhắc lại nội dung bài.
-Chuẩn bị :Chia một số cho một tích.
-GV nhận xét tiết học.
- HS làm bài vào vở ,4 HS lần lượt lên bảng giải
a/ 67494 : 7 = 9642 
42789 : 5 = 8557(dư 4) 
 b/ 359361 : 9 =39929
 238057 : 8 = 29757 (dư 1)
 2 em nêu.
– số lớn = (tổng + hiệu) : 2
– số bé = (tổng - hiệu) : 2
- HS làm vở, 1 em lên bảng giải .
 Số lớn là:
(42506 + 18472) : 2 = 30489
 Số bé là:
(42506 – 18472 ) : 2 = 12017
 Đáp số: 30489 ; 12017
.(33164 + 28528) : 4 = 61692 : 4
 = 15423
.(33164 +28528):4=33164:4+28528 : 4
 =8291 + 7132
 = 15423
KÓ chuyÖn
BÚP BÊ CỦA AI
I. Môc tiªu
- Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minhcho từng tranh minh họa(BT1) ,bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê và kể phần kế câu chuyện với tình huống cho trước(BT3).
- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn đồ chơi.
II. §å dïng d¹y häc
- Tranh minh họa phóng to
minh
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định: 
2. Kiểm tra:
- Gọi 2 HS kể lại chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì, vượt khó
3. Bài mới:
a/Giới thiệu bài: Trong tiết KC hôm nay, cô sẽ kể cho các em nghe câu chuyện Búp bê của ai ?. Câu chuyện này sẽ giúp các em hiểu : Cần phải cư xử với đồ chơi như thế nào ? Đồ chơi thích những người bạn, người chủ như thế nào ?
b/ GV kể chuyện
- Kể lần 1 : chậm rãi, nhẹ nhàng. Lời búp bê lúc đầu tủi thân, sau sung sướng. Lời lật đật : oán trách. Lời Nga : ầm lên, đỏng đảnh. Lời cô bé : dịu dàng, ân cần.
- Kể lần 2: vừa kể vừa chỉ tranh minh họa
c/ HD tìm lời thuyết minh
- Yêu cầu quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi để tìm lời thuyết minh cho từng tranh.
 Kể bằng lời của búp bê
- Gọi 1 em đọc yêu cầu
- Kể theo lời búp bê là nhập vai búp bê để kể câu chuyện. Khi kể phải xưng tôi (mình, tớ ...).
d/Kể phần kết truyện theo tình huống
- Gọi 1 em đọc BT3
- Yêu cầu HS tưởng tượng một lúc nào đó cô chủ cũ gặp lại búp bê trên tay cô chủ mới
- Gọi HS trình bày
4. Củng cố - dặn dò:
-Câu chuyện muốn nói với các em điều 
gì ?
- Chuẩn bị : Kể chuyện đã nghe đã đọc.
- GV nhận xét tiết học .
- 2 em kể.
- Lớp nhận xét.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Nghe kết hợp nhìn tranh minh họa
- 2 em cùng bàn trao đổi, thảo luận.
- 1 em đọc thuyết minh.
1. Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng các đồ chơi khác.
2. Mùa đông, không có váy áo, búp bê lạnh và tủi thân khóc.
3. Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ đi ra phố.
4. Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê trong đống lá khô.
5. Cô bé may váy áo mới cho búp bê.
6. Búp bê sống hạnh phúc trong tình thương yêu của cô chủ mới.
- HS tập kể trong nhóm đôi.
- HS trả lời
®Þa lÝ
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT 
CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
I. Môc tiªu
 - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ 
 - Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước.
 + Trồng nhiều ngô, khoai cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm.
 - Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội: tháng lạnh: 1,2,3 nhiệt độ dưới 20 độ, từ đó biết II. §å dïng d¹y häc
 - Bản đồ hành chính VN.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định: 
2. Kiểm tra:
- Em hãy kể về nhà ở và làng xóm của người Kinh ở ĐB Bắc Bộ ?
- Kể tên những lễ hội nổi tiếng ở ĐB Bắc Bộ ?
3. Bài mới:
a. Vựa lúa lớn thứ hai của cả nước
- Dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốn hiểu biết để TLCH :
- ĐB Bắc Bộ có những thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai của cả nước ?
- Dựa vào SGK, tranh, ảnh, nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác của ĐB Bắc Bộ
BVMT: Để giảm ô nhiễm môi trường đất , nước người dân khi trồng trọt cần chú ý điều gì?GV GD HS phải BVMT
b. Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh
- Yêu cầu các nhóm dựa vào SGK thảo luận :
- Mùa đông của ĐB Bắc Bộ dài bao nhiêu tháng ? Khi đó nhiệt độ như thế nào ?
- Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi và khó khăn gì cho SX nông nghiệp ?
- Kể tên các loại rau xứ lạnh được trồng ở ĐB Bắc Bộ ?
- GV giải thích thêm về ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc đ/v thời tiết và khí hậu ĐB Bắc Bộ
4. Củng cố - dặn dò:
- HS nêu lại ghi nhớ.
- Chuẩn bị : Hoạt động sản xuất của người dan ở đồng bằng bắc bộ.
- Gv nhận xét tiết học.
- 2 HS trả lời.
- Làm việc cá nhân
-
 phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa
- Làm việc cả lớp
– ngô, khoai, cây ăn quả ...
– nuôi gia súc, gia cầm ...
-HS trả lời.
 Hoạt động nhóm
- kéo dài 3 - 4 tháng, nhiệt độ thường giảm nhanh
- Thuận lợi : trồng thêm cây vụ đông (khoai tây, su hào, xà lách...)
- Khó khăn : rét quá thì lúa và 1 số cây bị chết. 
- khoai tây, và rốt, bắp cải, cà chua...
Thø n¨m ngµy 25 th¸ng 11 n¨m 2010
To¸n
Chia mét sè cho mét tÝch
i.Môc tiªu
 - Thùc hiªn ®­îc phÐp chia mét sè cho mét tÝch
II. §å dïng d¹y häc
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định: 
2. Kiểm tra:
- Muốn chia một hiệu cho một số ta làm như thế nào?
3. Bài mới :
a/ Tính và so sánh giá trị của 3 biểu thức
- GV ghi 3 BT lên bảng : 
24 : (3 x 2) 24 : 3 : 2 24 : 2 : 3
- Yêu cầu HS tính giá trị của 3 biểu thức rồi so sánh
- Hướng dẫn HS nhận xét và kết luận.
24 : (3 x 2) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3
-Khi chia một số cho một tích ta làm như thế nào?
b/Luyện tập 
Bài 1 :Tính giá trị biểu thức
- GV yêu cầu HS có thể tính một trong các cách tính giá trị của biểu thức.
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng
Bài 2 : Tính theo mẫu
-GV nêu cách tính mẫu
60 : 15 = 60 : (5 x 3) 
 = 60 : 5 : 3
 = 12 : 3 = 4
- Gọi HS đọc yêu cầu và bài mẫu
4. Củng cố - dặn dò:
- GV nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị : Chia một tích cho một số.
- GV nhận xét tiết học. 
- HS trả lời.
- 1 em đọc 3 BT
– 24 : (3 x 2) = 24 : 6 = 4
 24 : 3 : 2 = 8 : 2 = 4
 24 : 2 : 3 = 12 : 3 = 4
– Các giá trị đó bằng nhau.
- 2 em phát biểu như mục ghi nhớ SGK.
- HS tự làm vào vở, 3 em lên bảng.
– 50 : (2 x 5) = 50 : 10 = 5
– 72 : (8 x 9) = 72 : 8 : 9 = 9 : 9 = 1
– 28 : (7 x 2) = 28 : 7 : 2 = 4 : 2 = 2
- 1 em đọc.
- HS làm vở, 3 em cùng lên bảng.
– 80 : 40 = 80 : (10 x 4)
 = 80 : 10 : 4 = 8 : 4 = 2
. 150 : 50 = 150 : (10 x 5) 
 = 150 : 10 : 5 = 15 : 5 = 3
. 80 : 16 = 80 : 4 x 4) 
 = 80 : 4 : 4 = 20 : 4 = 5 
TËp ®äc
CHÚ ĐẤT NUNG
I. Môc tiªu
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi , đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật. ( chàng kị sĩ;nàng công chúa, chú đất nung).
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đỏ đã trở thành người hữu ích, cứu sống được người khác.
II. §å dïng d¹y häc
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định: 
2. Kiểm tra:
- Gọi 2 em nối tiếp đọc bài chú Đất Nung (phần 1) và TLCH 3, 4 SGK
3. Bài mới:
a/Giới thiệu bài: Phần tiếp theo hôm nay sẽ giúp các em biết được số phận của hai người bột trôi dạt ra sao ? Đất Nung đã thực sự đổi khác, trở thành một người hữu ích như thế nào ?
b/Luyện đọc
- Gọi mỗi lượt 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn. Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt hơi
- Gọi HS đọc chú giải
- Yêu cầu luyện đọc theo cặp 
- Gọi HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu : chuyển giọng linh hoạt, đọc phân biệt lời các nhân vật.
c/Tìm hiểu bài
- Kể lại tai nạn của hai người bột ?
- Đất Nung đã làm gì khi thấy 2 người bột bị nạn ?
- Vì sao Đất Nung có thể nhảy xuống nước cứu hai người bột ?
- Theo em, câu nói cộc tuếch của Đất Nung có ý nghĩa gì ?
- Đặt tên khác cho truyện ?
- Nội dung chính của bài là gì ?
- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại.
d/Đọc diễn cảm
- Gọi 4 HS đọc truyện theo vai
- Giới thiệu đoạn cần luyện đọc 
- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp theo nhóm 4 em
4. Củng cố- dặn dò:
- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ?
- Chuẩn bị :Cánh diều tuổi thơ.
- Gv nhận xét tiết học.
- 2 em lên bảng.
- Lắng nghe
- Đoạn 1: Từ đầu ... công chúa
 Đoạn 2: TT ... chạy trốn
 Đoạn 3: Còn lại
- 1 em đọc.
- 2 em cùng bàn luyện đọc.
- 1 em đọc
- Lão chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống. Chàng kị sĩ đi tìm cũng bị lừa vào cống. Hai người gặp nhau và cùng chạy trốn, chẳng may bị lật thuyền rơi xuống nước nhũn cả chân tay.
- nhảy xuống nước vớt họ lên phơi nắng cho se bột lại
- Đất Nung đã được nung trong lửa, chịu được nắng mưa.
- Cần phải rèn luyện mới cứng rắn, chịu được thử thách, khó khăn, sống có ích.
- Hãy tôi luyện trong lửa đỏ
 Tốt gỗ hơn tốt nước sơn
- Muốn trở thành một người có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn. 
- 4 em đọc.
- Lớp theo dõi tìm ra giọng đọc đúng.
- Nhóm 4 em luyện đọc "Hai người bột tỉnh ra ... trong lọ thủy tinh mà"
- 3 nhóm thi đọc.
- Nhận xét
- Đừng sợ gian nan thử thách
- Muốn thành một người cứng rắn, mạnh mẽ, có ích phải dám chịu thử thách, gian nan
TËp lµm v¨n
 THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ
I. Môc tiªu
 - Hiểu được thế nào là miêu tả
 - Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung, bước đầu viết được 1,2 câu miêu tả trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Mưa.
II. §å dïng d¹y häc
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định: 
2. Kiểm tra:
- Gọi 2 em kể câu chuyện theo 1 trong 4 đề tài đã nêu ở tiết trước
- Cho biết câu chuyện bạn kể được mở đầu và kết thúc theo cách nào ?
3. Bài mới:
a/Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu "Thế nào là miêu tả ?"
b/Tìm hiểu ví dụ
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và ND
- Gọi HS phát biểu ý kiến
Bài 2:Ghi lại những điều em hình dung được về cây cơm nguội,lạch nước
VD:.Cây sòi: cao lớn, lá đỏ chói lọi, lá rập rình như những đốm lửa đỏ.
Bài 3:Để tả được các sự vật trên tác giả dùng những giác quan nào?
-Muốn miêu tả sự vật người viết phải làm gì?
 Ghi nhớ
- Gọi HS nêu ghi nhớ. 
c/ Luyện tập
Bài 1: 1 em đọc yêu cầu
- Câu miêu tả trong bài là:
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và bài thơ
- Gọi 1 HS giỏi làm mẫu
- Yêu cầu tự viết đoạn văn miêu tả
- Gọi HS trình bày bài viết
4. Củng cố - dặn dò:
-Thế nào là miêu tả ?
- Chuẩn bị :Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật.
- GV nhận xét tiết học.
- 1 em kể.
- HS dưới lớp TLCH.
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
– các sự vật được miêu tả : cây sòi - cây cơm nguội - lạch nước.
- HS làm vào vở bài tập. Đọc bài làm của mình.
.Cây cơm nguội: lá vàng rực rỡ,lá rập rình như những đốm lửa vàng.
.Lạch nước: trườn lên mấy tảng đá,luồn dưới mấy gốc cây ẩm mục.
- Bằng mắt , bằng tai
- Quan sát kĩ đối tượng bằng nhiều giác quan.
- HS nêu ghi nhớ.
- 1 em đọc.
- HS đọc thầm truyện :Chú Đất Nung để trả lời.
– "Đó là ... mái lầu son"
- 1 em đọc yêu cầu và 1 em đọc bài Mưa
– Sấm rền vang rồi bỗng nhiên "đúng đùng, đoàng đoàng" tưởng như sấm đang ở ngoài sân, cất tiếng cười khanh khách.
- Tự làm bài
- 5 em trình bày.
- HS trả lời.
THEÅ DUÏC
OÂN BAØI THEÅ DUÏC PHAÙT TRIEÅN CHUNG
TROØ CHÔI “ÑUA NGÖÏA”
I. Môc tiªu
 -OÂn baøi theå duïc phaùt trieån chung. Yeâu caàu thöïc hieän ñoäng taùc töông ñoái chính xaùc vaø thuoäc thöù töï ñoäng taùc.
 -Troø chôi “Ñua ngöïa “. Yeâu caàu bieát caùch chôi vaø chôi moät caùch chuû ñoäng.
II. §å dïng d¹y häc
 -Ñòa ñieåm: saân tröôøng saïch seõ.
 -Phöông tieän: coøi.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
THÔØI GIAN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HÑ CUÛA HOÏC SINH
1. Phaàn môû ñaàu: 6 – 10 phuùt. 
Giaùo vieân phoå bieán noäi dung, yeâu caàu baøi hoïc, chaán chænh trang phuïc taäp luyeän. 
Khôûi ñoäng caùc khôùp.
Troø chôi: GV töï choïn. 
2. Phaàn cô baûn: 18 – 22 phuùt. 
a. Troø chôi vaän ñoäng: Ñua ngöïa. GV neâu troø chôi, giaûi thích luaät chôi, roài cho HS laøm maãu caùch chôi. Tieáp theo cho caû lôùp cuøng chôi. GV quan saùt, nhaän xeùt bieåu döông HS hoaøn thaønh vai chôi cuûa mình.
b. Baøi theå duïc phaùt trieån chung. 
OÂn taäp toaøn baøi: GV cho caû lôùp taäp caû baøi 2-3 laàn, moãi ñoäng taùc 2 laàn 8 nhòp. 
GV hoâ 1 laàn, sau ñoù caùn söï lôùp vöøa hoâ nhòp vöøa taäp cuøng ñoäng taùc.
Kieåm tra thöû: GV goïi laàn löôït töøng nhoùm (moãi nhoùm 3 HS ) leân taäp baøi TD phaùt trieån chung. Caùn söï hoaëc 1 trong 3 em ñoù hoâ nhòp.
Sau khi kieåm tra thöû xong. GV nhaän xeùt öu, khuyeát ñieåm cuûa töøng HS trong lôùp. Cuoái cuøng GV hoâ nhòp cho caû lôùp taäp baøi TD phaùt trieån chung. 
3. Phaàn keát thuùc: 4 – 6 phuùt. 
Ñöùng taïi choã voã tay haùt. 
GV cuûng coá, heä thoáng baøi.
GV nhaän xeùt, ñaùnh giaù tieát hoïc. 
HS taäp hôïp thaønh 4 haøng.
HS chôi troø chôi. 
HS chôi troø chôi. 
Nhoùm tröôûng ñieàu khieån.
HS thöïc haønh. 
HS thöïc hieän.
LuyÖn tõ vµ c©u
DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC
I. Môc tiªu
 - Biết được 1 số tác dụng phụ của câu hỏi. ( ND ghi nhớ)
 - Nhận biết được tác dụng của câu hỏi . Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể.
 * HS khá giỏi nêu được một vài tình huống có thể dùng CH vào mục đích khác.
II. §å dïng d¹y häc
 - Bảng phụ viết ND bài 1/ III
 - Các tình huống của BT2 viết vào các thăm
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định: 
2. Kiểm tra:
- Gọi 3 em, mỗi em đặt 1 câu hỏi và 1 câu có từ nghi vấn nhưng không phải là câu hỏi.
- Câu hỏi