Bài giảng Lớp 4 - Môn Toán - Tiết : 43 - Tuần: 9 - Bài : Vẽ hai đường thẳng vuông góc

ử dụng thời giờ như thế nào ?
Chuyện gì đã xảy ra với Michia?
Sau chuyện đó, Michia đã hiểu ra điều gì ?
Em rút ra điều gì từ câu chuyện của Michia? 
- GV cho HS làm việc theo nhóm :
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận đóng vai để kể lại câu chuyện của Michia, sau đó rút ra bài học.
+ Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung .
+Hỏi:Từ câu chuyện của Michia ta rút ra bài học gì ? 
-GV rút ra ghi nhớ. Gọi hs đọc.
*HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập 2,3
P Mục tiêu: Hs biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,... hằng ngày một cách hợp lí.
BT2:+ Yêu cầu các nhóm thảo luận mỗi nhóm một tình huống.
-Gọi đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung.
-GV kết luận. Dẫn chứng câu thành ngữ “Thời giờ là vàng bạc”
BT3: +Cho hs dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ.
-GV nhận xét và kết luận. Ý kiến (d) là đúng.
*HĐ3: Củng cố. Gọi hs đọc ghi nhớ. Liên hệ.
- Hs nhắc lại
- Lắng nghe
- Trả lời
- Thảo luận nhóm, đóng vai
- Các nhóm đại diện trình bày.
- Hs trả lời.
- Đọc ghi nhớ
- Cho thảo luận nhóm đôi.
- Các nhóm trình bày, nhận xét.
- Dùng thẻ để bày tỏ thái độ.
-Hs đọc
V. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3’
 - Dặn dò về nhà học bài.Chuẩn bị bài sau:(t.t).
 - Nhận xét – Tuyên dương.
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Dạy ngày: ( Thứ Ba) 22/10/2013
Môn: Toán Tiết : 42 Tuần: 9
BÀI : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I.MỤC TIÊU: HS có khả năng:
 - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song.
 - Nhận biết được hai đường thẳng song song.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV & HS).
III.KTBC: 5’. Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập & trả lời câu hỏi: 
 - 2 đường thẳng vuông góc là 2 đường thẳng như thế nào? - Nhận xét, ghi điểm.
 IV.GIẢNG BÀI MỚI:
 HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
E GV giới thiệu bài mới - Ghi bảng.
*HĐ1: Giới thiệu hai đường thẳng song song.
- GV vẽ hình chữ nhật ABCD 
Y/c:+ Đọc tên hình & cho biết đây là hình gì?
+Các góc của hình chữ nhật ABCD là góc gì?
-Kéo dài 2 cạnh đối diện AB & DC về 2 phía & nêu: Kéo dài 2cạnh AB & DC của hình chữ nhật ABCD ta được 2 đường thẳng song song với nhau. A B
 D C
-GV nêu: 2 đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau.
*HĐ2: Hướng dẫn thực hành.
Bài 1: - Vẽ hình chữ nhật ABCD, sau đó chỉ cho HS thấy rõ 2 cạnh AB & CD là 1 cặp cạnh song song với nhau. Cho hs tìm những cặp cạnh song song có trong hình ABCD & hình MNPQ. 
Bài 2: - Y/c HS đọc đề.
- Y/c quan sát hình thật kĩ & nêu các cạnh song song với cạnh BE. 
- GV nhận xét, hướng dẫn thêm.
Bài 3a): 
- Y/c HS quan sát kĩ các hình trong bài.
- Y/c tìm các cặp cạnh song song trong 2 hình 
- GV gọi 1 hs lên kiểm tra lại. 
*HĐ3: Củng cố 
-Thế nào là 2 đường thẳng song song ?- Nxét 
-Hs theo dõi
-Hình chữ nhật ABCD
-Là góc vuông
-Hs theo dõi
- Theo dõi.
-Hs quan sát
-Hs nêu những cặp cạnh song song có trong các hình.
-Hs đọc đề
-Hs nêu.
-Hs kiểm tra các hình và nêu
- Cả lớp nhận xét.
- Hs trả lời
V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 4’ 
 - Dặn dò hs VN học bài & chuẩn bị trước bài “ Vẽ 2 đường thẳng vuông góc” 
 - Nhận xét - Tuyên dương.
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Dạy ngày:10/2013
Môn: LTVC Tiết : 17 Tuần: 9
BÀI : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ 
 I. MỤC TIÊU : HS biết :
 - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ ( BT1, BT2 ); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3), nêu được ví dụ minh họa về một loại ước mơ (BT4); hiểu được ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a, c ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một tờ giấy to kẻ bảng để các nhóm thi làm bài.
III. KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’. Kiểm tra 3 HS:
+ HS1: Em hãy nêu nội dung cần ghi nhớ ở bài Dấu ngoặc kép.
 + HS2 và HS3: Mỗi em cho một ví dụ về một trường hợp sử dụng dấu ngoặc kép.
 - Nhận xét, ghi điểm.
IV. GIẢNG BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG DẠY
 HOẠT ĐỘNG HỌC
E GV giới thiệu bài và ghi đề.	
*HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập.
BT1:Cho HS đọc yêu cầu của BT1.
-Các em đọc lại bài Trung thu độc lập và ghi lại những từ cùng nghĩa với từ ước mơ có trong bài.
-Cho HS làm bài. Gọi HS trình bày.
-GV chốt lại từ đúng: Mơ tưởng, mong ước.
 BT2: Gọi HS đọc bài tập. Nêu y/c ?
-Tổ chức trò chơi. Đại diện 2 dãy cùng tham gia tìm từ cùng nghĩa với từ ước mơ.GVnhận xét và chốt lại.
BT3: Cho HS đọc yêu cầu của BT3 .
-Cho HS làm bài cá nhân.GV phát PBT cho hs
-Gọi HS trình bày. GV chốt lại lời giải đúng:
 Đ/giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ chính đáng; Đ/giá không cao: ước mơ nho nhỏ; Đ/ giá thấp: ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột.
BT4: Cho HS đọc yêu cầu của BT4.
-GV giao việc: Mỗi em tìm ít nhất một ví dụ minh hoạ về ước mơ nói trên.
-GV nhận xét và chốt lại những ước mơ đúng .
BT5: Cho HS đọc y/c BT và đọc 4 câu thành ngữ a, b, c, d. Y/c HS nêu được các câu thành ngữ đã cho có nghĩa như thế nào? Cho HS làm bài nhóm 2. Gọi HS tr/bày.
*HĐ2: Củng cố.
- Trò chơi: “ Tìm từ nói về: Uớcmơ ”.
-HS nhắc lại đề bài.
- HS đọc y/c.
-HS làm bài cá nhân.
- HS trình bày.
- HS đọc và nêu y/c.
- HS th/gia trò chơi.
- HS đọc yêu cầu BT
- HS làm phiếu BT cá nhân và trình bày.
- HS đọc y/c.
- HS làm miệng.
- HS đọc.
- HS thảo luận nhóm 2 làm bài và trình bày.
- Tham gia trò chơi.
V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3’ - Dặn HS về nhà học bài. Chuẩn bị bài sau:“ Động từ” 
 - Nhận xét, tuyên dương.
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Dạy ngày: 22/10/2013
Môn: Kêt chuyện Tiết : 9 Tuần: 9
BÀI : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
 I. MỤC TIÊU : HS biết : 
Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân.
Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bảng phụ (hoặc giấy khổ to để viết các hướng xây dựng cốt truyện).
III.KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’.
- Em hãy kể một câu chuyện em đã nghe, đã đọc về những ước mơ đẹp & nêu ý nghĩa câu chuyện . GV nhận xét, ghi điểm.
IV. GIẢNG BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
E GV giới thiệu bài và ghi đề.
*HĐ1: Hdẫn HS tìm hiểu y/c của đề bài.
- Cho HS đọc đề bài và gợi ý 1.	
- GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài:
Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân.
-GV lưu ý HS : Câu chuyện các em kể phải là ước mơ có thực, nhân vật trong chuyện chính là các em hoặc bạn bè, người thân.
*HĐ2 : Gợi ý kể chuyện. 
a/Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyện:
-Cho HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 2.
-Cho HS nối tiếp nhau nói về đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện của mình.
b/ Đặt tên cho câu chuyện:
-Cho HS đọc gợi ý 3.Cho HS làm bài. Gọi HS tr/bày.
-GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện và lưu ý HS kể chuyện phải mở đầu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi,em).
*HĐ3 : Thực hành kể chuyện.
- Cho HS kể chuyện theo cặp.
-GV đính bảng tiêu chí đánh giá bài KC.
-Cho HS thi kể chuyện trước lớp. GV nxét .
*HĐ4: Củng cố
-GV khen những HS kể chuyện hay.
-HS nhắc lại đề.
-HS đọc. 
-HS theo dõi & lắng nghe.
-HS đọc gợi ý 2.
-HS nêu.
-HS làm bài và trình bày.
-HS kể chuyện nhóm đôi.
- HS thi kể chuyện.
- HS lắng nghe.
 V. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 2’ 
 - Dặn dò bài về nhà. Chuẩn bị bài sau: “Ôn tập ”. - Nhận xét, tuyên dương.
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Dạy ngày:10/2013
Môn: Khoa học Tiết : 17 Tuần: 9
BÀI: PHÒNG TR ÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC 
 I.MỤC TIÊU: HS biết : 
 - Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước :
 + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối ; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy.
 + Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thủy.
 + Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ.
- Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 36, 37 SGK. 
 - Nhận xét, ghi điểm.
 IV. GIẢNG BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
E GV giới thiệu bài và ghi đề.
*HĐ1 : Thảo luận về các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước.
P Mục tiêu: Kể tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước.
Cách tiến hành : 
- Cho HS quan sát các hình 36, 37 sgk.
- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi : Nên và không nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước trong cuộc sống hàng ngày?
- Gọi các nhóm lên trình bày. Gv nhận xét, bổ sung.
Kết luận: Không chơi đùa gần ao, sông, suối. Giếng nước phải được xây thành cao có nắp đậy. Chum vại bể nước phải có nắp đậy.
- Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông đường thủy. Tuyệt đối không lội qua suối khi trời mưa, lũ, dông bão.
*HĐ2: Thảo luận về một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi.
P Mục tiêu : Nêu một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi.
 Cách tiến hành : - GV tiến hành như hoạt động 2 trong SGV trang 78.
*HĐ4: Đóng vai.
- GV tiến hành như hoạt động 3 trong SGV trang 78, 79.
 *HĐ3: Củng cố
 -Gọi HS đọc mục Bạn cần biết. 
- GV liên hệ, giáo dục HS qua nội dung bài.
- HS nhắc lại đề.
- HS thảo luận nhóm 4 và trình bày.
- HS lắng nghe.
- HS làm việc theo nhóm, cả lớp.
- HS làm việc theo nhóm, cả lớp.
- HS đọc.
- HS lắng nghe.
 V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:3’
 - Dặn HS về nhà học bài. Chuẩn bị bài sau: “ Ôn tập : Con người và sức khỏe (tt). ”. 
 - Nhận xét, tuyên dương.
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Dạy ngày: ( Thứ Tư) 23/10/2013
Môn: Toán Tiết : 43 Tuần: 9
BÀI : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I.MỤC TIÊU: HS có khả năng:
 - Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước.
 - Vẽ được đường cao của một hình tam giác.
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV & HS).
III.KTBC: 5’. Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập & trả lời câu hỏi: 
 -Thế nào là 2 đường thẳng song song ? - Nhận xét - ghi điểm.
IV.GIẢNG BÀI MỚI:
 HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
E GV giới thiệu bài mới - Ghi bảng.
*HĐ1: H dẫn vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm & vuông góc với 1 đường thẳng cho trước.
-GV hd và nêu cách vẽ cho cả lớp quan sát:
Đặt 1cạnh góc vuông của êke trùng với đt AB
+ Chuyển dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thứ hai của ê ke gặp điểm E. Vạch 1 đường thẳng theo cạnh đó thì được đường thẳng CD đi qua E & vuông góc với đường thẳng AB.
- Điểm E nằm trên đường thẳng AB.
- Cho hs thực hành vẽ đường thẳng AB bất kì & 1 điểm cho trước. Y/c vẽ đường thẳng MN vuông góc với đường thẳng AB.
*HĐ2: Hdẫn vẽ đường cao của tam giác
-Vẽ tam giác ABC & y/c HS đọc tên tam giác
-Y/c HS vẽ đường thẳng đi qua điểm A & vuông góc với cạnh BC của r. 
- Đường cao của hình tam giác chính là đoạn thẳng đi qua 1đỉnh & vuông góc với cạnh 
đối diện của đỉnh đó.
-Hỏi: 1 hình tam giác có mấy đường cao? 
*HĐ3: Hướng dẫn thực hành.
Bài 1: - Y/c HS đọc đề sau đó vẽ hình.
 -Y/c HS cả lớp nhận xét, sau đó y/c 3 HS lên lần lượt nêu cách thực hành vẽ đường thẳng AB của mình. -Nhận xét & ghi điểm HS.
Bài 2 : -Đường cao AH của hình tam giác ABC là đường thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam giác ABC, vuông góc với cạnh nào của hình tam giác ABC? (câu b,c tương tự)
-Y/c HS vẽ hình, sau đó nhận xét, gọi 3 HS lên nêu cách thực hành vẽ đường cao AH.
*HĐ4: Củng cố
-Khi vẽ hai đường thẳng vuông góc ta vẽ ntn? 
-Hs theo dõi
-Hs quan sát
-HS dùng ê ke để vẽ
-Theo dõi
-Cả lớp đều dùng ê ke để vẽ.
- HS trả lời.
- Hs dùng ê ke để vẽ
- Nhận xét, sửa chữa.
- Hs trả lời.
- Hs vẽ đường cao.
- Hs trả lời.
V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:3’.Dặn dò & chuẩn bị trước bài:“ Vẽ hai đường ...”.T/dg
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Dạy ngày: ( Thứ Tư) 23/10/2013
Môn: Tập đọc Tiết : 18 Tuần: 9
BÀI : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT
I. MỤC TIÊU : HS biết :
- Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật ( lời xin, khẩn cầu của Mi-đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt).
- Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người.(trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III.KTBC: 4’. Thưa chuyện với mẹ 
 + HS 1: Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Cương xin học nghề rèn để làm gì ?
 + HS 2: Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
IV. GIẢNG BÀI MỚI: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
E GV giới thiệu bài và ghi đề.
*HĐ1: Luyện đọc
-Gọi HS khá đọc toàn bài .
-GV chia đoạn: 3 đoạn.
-Hướng dẫn cách đọc toàn bài.
-Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn ( 2 lượt).
-Hướng dẫn đọc các từ khó: ưng thuận, sung sướng, cầu khẩn và đọc đúng các tên riêng nước ngoài.
-Cho HS đọc thầm theo cặp nối tiếp từng đoạn.
-Hướng dẫn đọc đúng câu khiến :“Xin thần tha tội ! Xin người lấy!”
- Cho HS đọc cá nhân nối tiếp theo đoạn, GV kết hợp sửa sai. 
-GV đọc mẫu toàn bài.
*HĐ2: Tìm hiểu bài.
- Gọi HS đọc phần chú thích sgk/ 91.
- Gọi HS đọc các câu hỏi trong bài .
-Cho HS thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi/91sgk.
-Gọi đại diện HS trả lời ; kết hợp giải nghĩa từ: khủng khiếp, phán. 
- Cho HS rút ra ý nghĩa bài - Ghi bảng.
*HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- Hướng dẫn đọc diễn cảm toàn bài. Gọi 2 HS đọc diễn cảm nối tiếp theo đoạn.
-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn: “Mi- đát bụng đói cồn càotham lam”. 
*HĐ4: Củng cố Gọi HS đọc ý nghĩa bài.
-Gọi HS đặt tên khác cho truyện?
- HS nhắc lại đề.
-HS đọc.
- HS theo dõi.
-HS đọc cá nhân.
- HS đọc.
-HS đọc thầm.
-HS đọc.
-HS đọc cá nhân.
- HS lắng nghe.
-HS đọc chú thích.
-HS thảo luận và trình bày.
-HS theo dõi.
- HS đọc.
-HS thi đọc diễn cảm.
- HS nêu ý nghĩa bài.
- HS đặt tên truyện
V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 2’
 - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: “Ôn tập”.
 - Nhận xét, tuyên dương.
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Dạy ngày: 23/10/2013
Môn:Tập làm văn Tiết : 17 Tuần: 9
BÀI : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I.MỤC TIÊU: HS biết :
 - Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, bước đầu kể lại được câu chuyện theo trình tự không gian.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Tranh minh họa trích đoạn b của vở kịch Yết Kiêu. Bảng phụ. Tờ giấy khổ to.
III. KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’
HS1: Kể chuyện Ở vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian.
HS2: Một HS kể câu chuyện trên theo trình tự không gian.
GV nhận xét, ghi điểm
IV. GIẢNG BÀI MỚI :
HOẠT ĐỘNG DẠY
 HOẠT ĐỘNG HỌC
E GV giới thiệu bài và ghi đề.
*HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập.
BT1: Cho HS đọc y/c của BT1 và đọc 2 đoạn trích.
-GV gọi HS đọc 2 đoạn trích theo phân vai.
-GV đọc diễn cảm (giọng Yết Kiêu khẳng khái, rắn rỏi. Giọng người cha hiền từ động viên. Giọng nhà vua dõng dạc khoan thai.
-Hỏi: + Cảnh 1 có những nhân vật nào?
 + Cảnh 2 có những nhân vật nào?
 + Yết Kiêu là người như thế nào?
 + Cha Yết Kiêu là người như thế nào?
 + Những sự việc trong 2 cảnh của vở kịch được diễn ra theo trình tự nào?
BT2: Cho HS đọc yêu cầu của BT2 và gợi ý.
-GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là dựa vào trích đoạn kịch hãy kể lại câu chuyện Yết Kiêu theo gợi ý.
-Cho HS làm bài theo nhóm 4. GV đưa bảng phụ đã viết tiêu đề 3 đoạn lên bảng.
Hỏi: Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý ở BT2 (SGK) là kể theo trình tự nào?
-Cho HS đại diện các nhóm lên làm mẫu.
-Cho HS thi kể cá nhân. 
- GV nhận xét và khen những HS kể hay.
-HS nhắc lại đề bài.
-HS nêu y/c & đọc bài.
-HS trả lời.
-HS đọc.
- HS thảo luận nhóm 4
-Kể theo trình tự không gian.
-Đại diện các nhóm trình bày.
-HS thi kể chuyện.
-HS lắng nghe.
 V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3’
 - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện, viết lại vào vở. Chuẩn bị trước bài sau: “Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân”. 
 - Nhận xét, tuyên dương.
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Dạy ngày: ( Thứ Năm) 24/10/2013
Môn: Toán Tiết : 44 Tuần: 9
BÀI : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I.MỤC TIÊU: HS có khả năng:
- Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước (bằng ê ke)
II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Thước thẳng, ê-ke (dùng cho GV & HS).
III.KTBC: 5’. Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập & trả lời câu hỏi 
- Muốn vẽ hai đường thẳng vuông góc ta vẽ ntn ? - Nhận xét - ghi điểm.
IV.GIẢNG BÀI MỚI:
 HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
E GV giới thiệu bài mới - Ghi bảng.
*HĐ1: Hdẫn vẽ 1 đường thẳng đi qua 1 điểm & song song với 1 đường thẳng cho trước.
- Thực hành các bứơc vẽ như SGK.
-Gọi tên đường thẳng vừa vẽ là CD, em có nhận xét gì về đường thẳng CD & đường thẳng AB?
-Vậy chúng ta đã vẽ được đường thẳng đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước
-Nêu lại trình tự các bước vẽ đường thẳng CD đi qua E & vuông góc với đường thẳng AB như SGK
*HĐ2: Hướng dẫn thực hành.
Bài 1: 
- Hỏi: BT y/c chúng ta làm gì?
+ Để vẽ được đường thẳng AB đi qua M & song song với đường thẳng CD, trước tiên ta vẽ gì?
- Y/c HS thực hành bước vẽ vừa nêu, đặt tên cho đường thẳng đi qua M & vuông góc với đường thẳng CD là đường thẳng MN.
Bài 3: 
-Y/c HS đọc đề bài, sau đó tự vẽ hình.
-Y/c HS nêu cách vẽ đường thẳng đi qua B song song với AD. 
-Tại sao chỉ cần vẽ đường thẳng đi qua B & vuông góc với BA thì đường thẳng này sẽ song song với AD?
*HĐ3: Củng cố.
-Muốn vẽ hai đường thẳng song song ta vẽ ntn?
- Nhận xét 
- Hs theo dõi
- Theo dõi thao tác của GV.
- Hs theo dõi
- Hs nêu lại các bước vẽ.
- Hs nêu y/c
- Trước tiên ta vẽ đt đi qua điểm M và vuông góc với CD.
- Hs thực hành vẽ
- nhận xét.
- 1 hs đọc đề bài
- Hs vẽ hình nháp, sau đó lên bảng vẽ.
- Hs trả lời.
-Hs trả lời
V..HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 2’ 
 - Dặn dò hs VN học bài & chuẩn bị trước bài:“Thực hành vẽ hình chữ nhật, thực hành vẽ hình vuông”.
 - Nhận xét –Tuyên dương.
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Dạy ngày: ( Thứ Năm) 24/10/2013
Môn: Luyện từ và câu Tiết : 18 Tuần: 9
BÀI : ĐỘNG TỪ
I. MỤC TIÊU : HS biết :
- Hiểu thế nào là động từ ( từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật : người, sự vật, hiện tượng ).
- Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ ( BT mục III ).
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Bảng phụ để ghi BT (đoạn văn “ Thần Đi-ô-ni-dốt  thế nữa!” ).
	- Một số tờ giấy khổ to.
 III. KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’. Kiểm tra 2 HS:
 - GV y/c HS : Nêu ví dụ minh họa về một loại ước mơ.
 - Nhận xét, ghi điểm.
 IV. GIẢNG BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
E GV giới thiệu bài và ghi đề.
*HĐ1: Phần nhận xét .
1/Cho HS đọc đoạn văn bài 1. Cả lớp theo dõi.
-GV giao việc: yêu cầu HS phải đọc đoạn văn và thảo luận nhóm theo yêu cầu 2/93 sgk.
-Cho HS trình bày kết quả bài làm.
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:
Các từ chỉ hoạt động:
Của anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ.
Của thiếu nhi: thấy
Từ chỉ trạng thái của sự vật:
Của dòng thác: đổ (hoặc đổ xuống)
 Của lá cờ: bay
-GV kết luận: Những từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật được gọi là động từ. Vậy động từ là gì? 
-GV nhận xét & rút ra ghi nhớ.Gọi HS nhắc lại. 
*HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập.
BT1: Cho HS đọc yêu cầu của BT1.
-Gọi HS làm miệng. GV nhận xét, bổ sung. 
BT2: Gọi HS đọc bài tập. Nêu y/c?
-Cho HS thảo luận nhóm. Gọi HS trình bày.GV sửa sai.
BT3: Tổ chức trò chơi: Xem kịch câm
-GV phổ biến luật chơi. Gọi HS tham gia.
*HĐ3: Củng cố. Gọi vài HS nhắc lại ghi nhớ.
- HS nhắc lại đề.
-HS đọc đoạn văn.
-HS thảo luận nhóm 2 và trình bày.
- HS lắng nghe.
- HS nêu.
- Vài HS nhắc lại.
- HS đọc.
- HS trình bày.
- HS đọc và nêu.
- HS thảo luận nhóm 4 và trình bày.
-HS tham gia trò chơi.
- Vài HS nhắc lại.
 V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3’
 - Dặn HS về nhà học bài. Chuẩn bị bài sau: “ Ôn tập ”.
 - Nhận xét, tuyên dương.
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Dạy ngày: (Thứ Năm) 24/10/2013
Môn: Lịch sử Tiết : 9 Tuần: 9
BÀI : ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
I.MỤC TIÊU: HS biết :
Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân :
+ Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địa phương nổi dậy chia cắt đất nước.
+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước.
- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - Các hình trong SGK phóng to nếu có điều kiện. Bản đồ Việt Nam. Phiếu học tập HS.
III. KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’
 + Nêu tên hai giai đọan lịch sử đầu tiên trong lịch sử nước ta, mỗi giai đoạn bắt đầu từ năm nào đến năm nào? 
IV. GIẢNG BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
E GV giới thiệu bài và ghi đề.
*HĐ1: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân .
-GV giới thiệu tình hình đất nước sau khi Ngô Quyền mất.
- GV chia lớp thành các