Bài giảng Lớp 4 - Môn Tiết 3:Tập đọc: Nếu chúng mình có phép lạ

 : 
 - GVgiới thiệu và ghi tựa bài 
2 / Bài giảng 
 Hoạt động 1 : Quan sát và kể chuyện 
 Mục tiêu :Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh .
 Bước 1: Làm việc cá nhân
- GV nêu yêu cầu 
Bước 2: Làm việc theo nhóm nhỏ
Bước 3: Làm việc cả lớp
- GV dặt câu hỏi cho HS liên hệ 
+ Kể tên một số bệnh em đã bị mắc ?
+ Khi bệnh đó em cảm thấy thế nào ?
+ Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình thường , em phải làm gì? Tại sao 
- GV nêu kết luận 
Hoạt động 2 : 
*KNS: - Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể.
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
GV nêu nhiệm vụ : các nhóm sẽ đưa ra tình huống để tập ứng xử khi bản thân bị bệnh.
GV nêu ví dụ gợi ý
1. B ạn Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lần khi ở trường. Nếu là Lan, em sẽ làm gì?
2. Đi học về , Hùng định nói với mẹ bị mệt và đau đầu nhưng mẹ mải chăm em không để ý nên Hùng không nói gì. Nếu là Hùng, em sẽ làm gì?
Bước 2 : làm việc theo nhóm 
Bước 3 : Trình diễn 
- GV nêu kết luận SGK
 *KNS: - Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu bị bệnh.
- 2 HS trả lời 
- 2 HS nhắc lại 
- HS thực hiện theo yêu cầu ở mục ‘quan sát và thực hành’trang 32 SGK
- ( HS khá , giỏi ) - Lần lượt từng HS sắp xếp các hình có liên quan trong SGK thành 3 câu chuyện Kể lại với các bạn trong nhóm .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả nhóm khác bổ sung .
- Một vài HS nhắc lại 
- Các nhóm sẽ đưa ra tình huống để tập ứng xử khi bản thân bị bệnh.
- Nhóm trưởng điều khiền các bạn phân vai theo định hướng nhóm đã đề ra .
- Các nhóm hội ý lời thoại và diễn xuất .
- Vài HS lên đóng vai , các nhóm khác theo dõi thảo luận để đi đến ứng xử đúng .
D . Củng cố- dặn dò :
- Khi bị bệnh em cảm thấy thế nào ? Nhận thấy cơ thể có dấu hiệu không bình thường, em làm gì?
- Dặn HS về nhà học thuộc bài vận dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống .
Tiết 5: Luyện từ và câu: 
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI,TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI 
I) Mục tiêu:
- Nắm được qui tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài ( Nội dung Ghi nhớ ).
- Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT1, 2 ( mục III).
- HS khá, giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ đô của nước ấy trong một số trường hợp quen thuộc ( BT3).
II) Đồ dùng: Phiếu to viết bài tập 1, 2 phần LT, bút dạ
III) Các hoạt động dạy - học: 37 phút
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KT bài cũ: 
2 HS lên bảng viết hai câu thơ 
 Muối Thái Bình ngược Hà Giang
 Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh 
 Tố Hữu
2. Dạy bài mới:
a. GT bài:
b. Phần nhận xét:
Bài tập1(T78) : GV đọc mẫu tên riêng nước ngoài
Mô- rít- xơ Mát- téc- lích, Hi- ma- lay -a
Bài tập 2(T78) :
? Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?
 Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết NTN?
? Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận NTN?
Bài tập 3 :
? Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt?
* GV: Những tên người tên địa lí nước ngoài trong BT là những tên riêng được phiên âm theo Hán Việt ( âm ta mượn tiếng Trung Quốc)
c. Phần ghi nhớ:
 d. Phần luyện tập :
Bài 1(T79) : ? Nêu y/c ?
Đoạn văn có những tên riêng viết sai chính tả. Các em cần đọc đoạn văn, phát hiện từ viết sai, chữa lại cho đúng?
? Đoạn viết về ai?
Bài 2 (T79) : ? Nêu y/c của bài?
Bài 3(T79) : Trò chơi du lịch: Thi ghép đúng tên nước với tên thủ đô của nước ấy
- GV giải thích trò chơi 
- NX, chốt lời giải đúng
5. Củng cố - dặn dò: 
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ
Hs viết
Nghe
 HS đọc đồng thanh 
- 4 HS đọc tên người, tên địa lí nước ngoài 
- 1 HS đọc y/c 
* Tên người: 
Mô - rít - xơ Mát - téc - lích
Gồm 2 BP: Mô - rít - xơ và Mát téc- lích
BPT1 gồm 3 tiếng: Mô / rít/ xơ
BTP2 gồm 3 tiếng: Mát/ téc/ lích
* Tên địa lý:
- Hi - ma - lay - a chỉ có 1 bộ phận gồm 4 tiếng Hi/ ma/ lay/ a
Lốt Ăng - giơ - lét có 2 BP: Lốt và 
Ăng - giơ - lét
BPT1 gồm 1 tiếng: Lốt
BPT2 gồm 3 tiếng :Ăng - giơ - lét
- Viết hoa
- Giữa các tiếng trong cùng 1 bộ phận có gạch nối
- HS đọc y/c
- Viết giống tên riêng Việt Nam. Tất cả các tiếng đều viết hoa 
- Thích Ca Mâu Ni (phiên âm theo tiếng TQ) Hi Mã Lạp Sơn tên quốc tế phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng
- 3 HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm
- HS làm vào vở
 3 HS làm vào phiếu
Ác - boa, Lu - i Pa - xtơ
Ác - boa, Quy - dăng - xơ
- ... nơi GĐ Lu - i Pa - xtơ 
Hs trả lời
- HS làm vào vở, 3 HS làm phiếu
* Tên người: An - be Anh - xtanh, Crít - xti- an An-đéc - xen.J- u - ri Ga - ga - rin
* Tên địa lí: Xanh Pê - téc - bua, Tô - ki - ô, A - ma - dôn, Ni - a - ga - ra
- Chơi tiếp sức
Tên nước Thủ đô
Anh	 Luôn Đôn
Lào	 Viêng Chăn
Cam - pu - chia Ph nôm Pênh
Đức Béc - Lin
Ma - lai - xi - a Cu a - la Lăm - pơ
In - đô - nê - xi - a Gia - các - ta
BUỔI CHIỀU
Tiết 1 Anh văn Giáo viên bộ môn dạy
Tiết 2Toán (ÔN): TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU
CỦA HAI SỐ ĐÓ.
A. Mục tiêu	
- Giúp HS củng cố về giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- HS có kĩ năng giải toán có lời văn về dạng tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
B. Các hoạt động dạy - học: 35 phút
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I. Ổn định tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ
III. Dạy học bài mới
 1) Giới thiệu - ghi đầu bài 
 2) Hướng dẫn luyện tập :
* Bài tập 1
- Gọi 3 Hs lên bảng làm bài.
- Y/c Hs nêu cách tìm số lớn, số bé
- HD hs cách làm :
 - Nhận xét bài làm của bạn.
.* Bài tập 2
(?) Bài toán cho biết gì?
(?) Bài toán hỏi gì ?
(?) Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao em biết điều đó?
+ Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
 Nhận xét bài làm của bạn.
* Bài tập 4
- Tiến hành tương tự như bài trên .
- Hướng dẫn Hs yếu làm bài.
- Nhận xét, cho điểm Hs.
* Bài tập 5
- Hướng dẫn Hs tóm tắt và giải vào vở.
(?) Số ở tổng và hiệu đã cùng đơn vị đo chưa ? Vậy ta phải làm gì?
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm Hs
3. Củng cố - dặn dò
(?) Nêu cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó?
- Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài sau.
- Hát tập thể
- HS ghi đầu bài vào vở
+ Hs đọc đề và tự làm vào vở.
+ 3 Hs lên bảng làm bài:
- Học sinh đổi chéo vở để kiểm tra.
- Hs nêu.
- Hs đọc đề bài, làm bài vào vở.
- Trả lời các câu hỏi của giáo viên.
- Hs lên bảng làm bài (mỗi Hs làm 1 cách)
- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
Bài giải
Số sản phẩm của phân xưởng II làm là :
( 1200 + 120 ) : 2 = 660 ( sản phẩm )
 Số sản phẩm phân xưởng I làm là :
660 – 120 = 540 ( sản phẩm )
Đáp số : 540 sản phẩm.
 660 sản phẩm.
- Nhận xét, sửa sai.
- Học sinh đọc đề bài, phân tích , tóm tắt và giải bài vào vở :
 Thửa 1: ? kg 
 8 tạ 5Tấn 2 tạ 
 Thửa 2: ? kg
- Chưa cùng đơn vị, ta phải đổi cùng về 1 đơn vị đo.
Bài giải:
 5 tấn 2 tạ = 5200 kg
 8 tạ = 800 kg
Số kg thóc thửa một thu được là:
(5 200 + 800) : 2 = 3 000 (kg)
Số kg thóc thửa hai thu được là:
3 000 – 800 = 2 200 (kg)
Đáp số : 3 000kg và 2 200kg
- Đổi chéo vở để kiểm tra.
- 2 HS nêu.
- Về nhà làm bài trong vở bài tập.
=========================================================
Tiết 3 GDNGLL CHỦ ĐIỂM: VÒNG TAY BÈ BẠN
I. Mục tiêu:
- Giới thiệu một số trò chơi dân gian.
- Tổ chức học sinh vui chơi vui vẻ bổ ích, an toàn.
II. Phương tiện dạy – học:
 Quy mô dạy học: Sân trường.
III. Các hoạt động dạy – học: 35 phút
1. Ổn định
- Giới thiệu nội dung tiết học.
- Tổ chức học sinh tìm hiểu một số trò chơi dân gian tiêu biểu: Kéo co. Nhảy bao bố.
- Hướng dẫn cách chơi trò chơi Kéo co. Chia đội tổ chức học sinh chơi.
- Bầu ban giám sát trò chơi.
- Tuyên bố đội thắng cuộc.
- Tổ chức lượt chơi thứ hai. Thi nhảy bao bố. 
- Hướng dẫn cách chơi. Chia đội tổ chức học sinh chơi.
- Bầu ban giám sát trò chơi.
- Tuyên bố đội thắng cuộc.
- Tổng kết tiết học
.2. Kết thúc
Nhận xét tiết học.
------------------------------------b&a-----------------------------------
Ngày soạn 4/10/2014
Ngày dạy Thứ tư ngày 8 tháng 10 năm 2014
Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu: 
- Biết giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- HS làm bài tập 1 ( a, b); bài 2 và bài 4. Các bài còn lại HS khá giỏi làm.
 II/Các họat dộng dạy-học: 35 phút
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/Giới thiệu bài – ghi đầu bài 
2/Hướng dẫn hs làm bài tập 
BT1/48
Nhắc lại cách tìm số lớn,số bé
BT2/48
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán yêu cầu tìm gì?
BT4/48
-Hd tóm tắt – làm bài
3/Nhận xét-dặn dò 
-Về nhà làm BT3/48
1 em làm bài
Hs làm bài vào vở
Cả lớp kt kết quả
2 em nhắc lại
Hs đọc đề bài
Hs giải bài tập
2 lần số sản phẩm do phân xưởng thứ nhất làm là: 1200 – 120 = 1080 (sp)
Số sản phẩm do phân xưởng thứ nhất làm là 
 1080 : 2 = 540(sp)
Tiết 2: Tập đọc: ĐÔI DÀY BA TA MÀU XANH
I- Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm của một đoạn văn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng). 
	- Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng.
	- Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.
II)Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài đọc SGK
III) Các hoạt động dạy - học: 37 phút
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. kiểm tra bài cũ: 
2 học sinh đọc bài HTL bài thơ: Nếu.....lạ
? Nêu nội dung của bài thơ
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài ghi đầu bài: 
b) Luyện đọc:
? Bài được chia làm ? đoạn
? Ba ta là loại giày ntn?
- HD HS đọc bài
- GV đọc bài
b)Tìm hiểu bài:
? Nhân vật "tôi" là ai?
? Ngày còn bé chị phụ trách đội từng mơ ước điều gì?
? Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta?
? Ước mơ của chị phụ trách đội ngày ấy có đạt được không?
? Đoạn 1 biết điều gì?
? Chị phụ trách đội được giao việc gì?
? Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì? Vì sao chị biết điều đó?
? Chị đã làm gì để động viên Lái trong ngày đầu tiên đến lớp?
? Tại sao chị phụ trách đội lại chọn cách làm đó?
? Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày? 
? Đoạn 2 ý nói lên điều gì?
c. Luyện đọc diễn cảm:
- HDHS đọc diễn cảm? "hôm nhận giày ....tưng tưng"
- Thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, cho điểm
3. Củng cố, dặn dò : 
?Nêu nội dung của bài?
- Nhận xét giờ học
- 2 đoạn
- Đọc nối tiếp 6 em 
- Giày vải cứng, cổ thấp
- Tuyên truyền, giải thích,động viên để người khác tự nguyện làm mộy việc nào đó. 
- Đọc theo cặp 
- 1 HS khá đọc bài 
- Là chị phụ trách đội TNTP
- Có một đôi giày ba ta màu xanh như đôi giày của anh họ chị.
- Cổ giày.... thân giày.... ngày thu. Phần thân gần sát cổ.....nhỏ vắt ngang.
- ...không đạt được chị chỉ tưởng tượng mang đôi giày thì bước chân sẽ nhẹ và nhanh hơn , các bạn sẽ nhìn mình thèm muốn.
*Ý1: Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh.
- Vận động Lái, một cậu bé nghèo sống lang thang trên đường phố, đi học.
- Đôi giày ba ta màu xanh vì Lái ngẩn ngơ nhìn theo... đang dạo chơi. Vì chị đi theo Lái trên khắp đường phố.
- Chị quyết định tặng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh.......lớp.
- Chị muốn đem lại niềm vui cho Lái...
- Tay Lái run,....môi.....mắt.....ra khỏi lớp.....nhảy tưng tưng.
*Ý 2: Niềm vui là sự xúc động của Lái khi được tặng giày.
- 2HS đọc bài.
Hs luyện đọc diễn cảm
- 2 học sinh thi đọc cả bài
Hs nêu
Tiết 3: Kể chuyện
TCT 8: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I) Mục tiêu :
- Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí.
- Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính của truyện.
II) Đồ dùng : Tranh minh hoạ truyện, lời ước dưới tranh.
- Một số báo, sách, truyện viết về ước mơ
III) Các hoạt động dạy học : 35 phút
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. kiểm tra bài cũ : 
1 học sinh kể 1-2 đoạn chuyện: Lời ước dưới trăng 
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài- ghi đầu bài
b. HDHC kể chuyện :
Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về những ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viển vông, phi lí. 
- Giáo viên gạch chân TN quan trọng của đề bài.
Học sinh có thể kể những chuyện đó học.
? Em sẽ chọn kể chuyện về ước mơ nào ? Nói tên chuyện em lựa chọn?
- Phải kể có đầu có cuối, đủ 3 phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc.
- Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.
- Chuyện dài chỉ kể chọn kể 1,2 đoạn
b) Học sinh thực hành KC, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
- Thi KC trước lớp trao đổi ND, ý nghĩa chuyện.
3. Củng cố, dặn dò : 
- Nhận xét tiết học.
- Kể lại câu chuyện: CB bài tuần 9
- 2 học sinh đọc đề
- 3 học sinh nối tiếp đọc 3 gợi ý SGK
- Học sinh đọc thầm gợi ý 1
- Chinh phục thiên nhiên, nghề nghiệp tương lai....
- Học sinh đọc thầm gợi ý 2,3
- KC theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất
--------------------------------------------------------------
Tiết 4: Khoa học: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH 
I. Mục tiêu :
- Nhận biết người bị cần được ăn uống đủ chất chỉ một số bệnh phải ăn kiêng theo chỉ dẫn của bác sĩ.
- Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh.
- Biết cách phòng chống mất nước khi bị bệnh tiêu chảy: pha được dung dịch ô-rê-dôn hoặc chuẩn bị nước cháo muối khi bản thân hoặc người thân bị tiêu chảy.
* KNS: - Kĩ năng tự nhận thức về chế độ ăn, uống khi bị bệnh thông thường.
- Kĩ năng ứng xử khi bị bệnh. 
B .Chuẩn bị 
- Hình trang 34, 35 SGK
C .Các hoạt động dạy – học: 35 phút
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I / Kiểm tra .
- Kể tên một số bệnh mà em đã mắc phải.
- Khi bị mắc bệnh, em phải làm gì ?
- GV nhận xét ghi điểm 
II / Bài mới 
1 / giới thiệu bài : 
 - GVgiới thiệu và ghi tựa bài 
2 / Bài giảng 
 Hoạt động 1 : Thảo luận về chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông thường.
*Mục tiêu: Nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông thường 
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
 + Kể tên các thức ăn cần cho người mắc bệnh thông thường?
+ Đối với người ốm nặng nên cho họ ăn đặc hay loãng ? Tại sao ?
+ Đối với người bệnh không muốn ăn hoặc ăn quá ít nên cho ăn thế nào?
Bước 2: Làm việc theo nhóm 
Bước 3 : làm việc cả lớp 
GV nêu kết luận 
KNS: - Kĩ năng tự nhận thức về chế độ ăn, uống khi bị bệnh thông thường.
Hoạt động 2 : Thực hành pha dung dịch ô ra dôn và chuẩn bị nấu cháo muối .
 Bước 1 : 
- GV yêu cầu HS cả lớp quan sát và đọc lời thoại trong hình 4 ,5 .
- Bác sĩ khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống như thế nào ?
Bước 2 : Tổ chức hướng dẫn 
Bước 3 : 
 Gv đến các nhóm theo dõi 
Bước 4 : kết thúc hoạt động 
- GV nhận xét 
Hoạt động 3 : Đóng vai
 KNS- Kĩ năng ứng xử khi bị bệnh
Bước 1 : Tổ chức hướng dẫn GV đưa ra tình huống .
Bước 2 : Làm việc theo nhóm .
Bước 3 :Trình diễn 
- GV kết luận chung 
- 2 HS trả lời 
- 2 HS nhắc lại 
- HS quan sát SGK và hiểu biết trả lời 
- Các bệnh : sốt , sổ mũi , nhức đầu 
- Nên cho ăn loãng để thức ăn dể tiêu hoá .
- Ăn nhiều lần trong ngày .
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận các câu hỏi do GV yêu cầu .
- Đại diện các nhóm lên bóc thăm trả lời 
- Một HS đọc câu hỏi của bà mẹ đưa con đến khám bệnh 1 em đọc trả lời .
- Phải uống dung dịch ô rê dôn hoặc nước cháo muối .
- Các nhóm thực hiện 
- Nhóm trưởng điều khiển phân vai đặt lời thoại cho tình huống .
- HS lên đóng vai 
- Cả lớp theo dõi nhận xét .
D . Củng cố - dặn dò :
- Người bị bệnh cần ăn uống như thế nào ? Nêu cách nấu cháo muối ?
- Dặn HS về nhà học thuộc bài xem bài sau .
Tiết 5: Luyện từ và câu 
ÔN: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI - TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI
A - Mục tiêu:
1) Kiến thức: Củng cố quy tắc viết hoa tên người, tên nước ngoài.
2) Kỹ năng: Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc.
3) Thái độ: Có ý thức viết đúng, đẹp tên người, tên địa lý nước ngoài.
B - Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên: bảng phụ viết nội dung bài tập 1, 2. Bài tập 1, 3 viết sẵn phần n/xét lên bảng lớp.
C - Các hoạt động dạy - học : 35 phút
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I) ổn định tổ chức:
II) Kiểm tra bài cũ:
- Gọi H/s đọc - 2 hs viết các tỉnh thành phố.
-GV n/xét cách viết hoa tên riêng, ghi điểm 
III) Dạy bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) Tìm hiểu bài:
- Gọi hs đọc ghi nhớ.
- Gọi hs lấy ví dụ minh hoạ 
* Bài tập 1:
- Chia nhóm, phát bảng phụ cho từng nhóm, y/c hs trao đổi và làm bài tập.
- Gọi hs lại đoạn văn. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi:
*Bài tập 2:- Trò chơi du lịch
- Gọi hs đọc y/c của bài tập, quan sát kỹ tranh minh hoạ để hiểu y/c của bài.
- GV giải thích cách chơi:
- Tổ chức cho Hs chơi tếp sức.
- Cho Hs bình xét nhóm đi du lịch nhiều nước nhất.
3) Củng cố - dặn dò
(?) Khi viết tên người, tên địa lý nước ngoài cần viết ntn? 
- Nhận xét giờ học.
- Hs lên bảng viết - lớp viết vào nháp
- Hs ghi đầu bài vào vở.
- HS đọc ghi nhớ.
VD: Mi -tin, Tin-tin, Lô-mô-nô-xốp,
 Xin-ga-po, Ma-ni-la...
- Hs đọc y/c và nội dung cả lớp theo dõi.
- Hoạt động trong nhóm.
 ác-boa, Lu-i, pa-xtơ, Quy-dăng-xơ.
- Hs đọc to, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Hs đọc y/c, quan sát tranh...
- Theo dõi cách chơi.
- Các nhóm thi tiếp sức.
- Đại diện của nhóm đọc, 1 hs đọc tên nước, 1 hs đọc tên thủ đô của nước đó.
- Hs nhắc lại cách viết.
------------------------------------------------------------------
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I) Mục tiêu: 
- Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, 4 ( ở tiết TLV tuần 7) – (BT1); nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn ( BT2). Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian ( BT3).
- Học sinh khá giỏi thực hiện được đầy đủ yêu cầu của BT1 trong SGK.
- Bỏ bài tập 1, 2.
KNS: - Tư duy sáng tạo, phân tích, phán đoán. Thể hiện sự tự tin.
 - Xác định giá trị.
II) Đồ dùng: 
Tranh minh hoạ cốt truyện : Vào nghề (T72)SGK
III) Các hoạt động dạy - học: 35 phút
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KT bài cũ: 
2 học sinh đọc bài phân tích câu chuyện:Trong giấc mơ em được bà tiên cho 3 điều ước.
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HDHS làm bài tập :
Bài1(T82) : ? Nêu yêu cầu? 
- Giáo viên dán 4 tờ phiếu đã hoàn chỉnh 4 đoạn văn lên bảng.
Bài 2(T82) : ? Nêu yêu cầu?
-Gọi hs đọc đoạn văn vào nghề.
- Các đoạn văn được sắp xếp theo thời gian nào?
- Các câu mở đoạn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự ấy?
Bài3(T82) : ? Nêu yêu cầu
- GV nhấn mạnh yêu cầu. Các em có thể chọn chuyện đã học trong các bài TĐ trong SGK: Dế mèn....... Người ăn xin......
- Khi kể, cần chú ý làm nổi rõ trình tự tiếp nối nhau của sự việc.
- Nêu tên chuyện mình sẽ kể 
- NX: Chú ý xem câu chuyện kể có đúng là được kể theo trình tự thời gian không.
- Gv nhận xét
KNS: 
- Thể hiện sự tự tin.
- Xác định giá trị.
3. Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học
- Mở SGK (T73 - 74) xem lại BT 2, xem lại bài làm trong vở.
Hs theo dõi
- HS làm bài mỗi em viết lần lượt 4 câu mở đầu cho 4 đoạn.
- HS phát biểu, nhận xét
- HS nhắc lại 4 đv trên bảng
- Suy nghĩ, phát biểu ý kiến
Trình tự sắp xếp các đoạn văn : Sắp xếp theo trình tự thời gian
(việc nào xảy ra trước thì kể trước, việc gì sảy ra sau thì kể sau)
Vai trò của các câu mở đầu đoạn văn. Thể hiện sự nối tiếp về thời gian (các cụm từ in đậm) để nối đoạn văn với đoạn văn trước đó.
- Hs nghe
- 1 số học sinh nêu
- Suy nghĩ làm bài, viết nhanh ra nháp trình tự sự việc.
- HS thi kể chuyện.
Tiết 2: Thể dục Giáo viên bộ môn dạy
Tiết 3: Ôn Toán: LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu: 
- Biết giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
II/Các họat dộng dạy-học 35 phút
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/Giới thiệu bài – ghi đầu bài 
2/Hướng dẫn hs làm bài tập 
BT1/44 VBT
Nhắc lại cách tìm số lớn,số bé
BT2/44 VBT
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán yêu cầu tìm gì?
BT3/44 VBT
-Hd tóm tắt – làm bài
3/Nhận xét-dặn dò 
-Về nhà làm BT4/44
1 em làm bài
Hs làm bài vào vở
Cả lớp kt kết quả
2 em nhắc lại
Hs đọc đề bài
Hs giải bài tập
2 lần số sản phẩm do phân xưởng thứ nhất làm là: 1200 – 120 = 1080 (sp)
Số sản phẩm do phân xưởng thứ nhất làm là 
 1080 : 2 = 540(sp)
Ngày soạn 4/10/2014
Ngày dạy Thứ năm ngày 9 tháng 10 năm 2014 
Tiết 1 Tin học Giáo viên bộ môn dạy
Tiết 2 Lịch sử Giáo viên bộ môn dạy
Tiết 3: Toán: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT	
I) Mục tiêu : Giúp học sinh
Nhận biết được góc vu