Bài giảng Lớp 4 - Môn Tiếng Việt - Tuần 9 - Tập làm văn lớp 4 - Luyện tập phát triển câu chuyện

Tuần 9	Tập làm văn 	 Lớp 4
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
 Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu & gợi ý trong sách giáo khoa, bước đầu kể lại được câu chuyện theo trình tự không gian .
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 
 Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn văn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
1. Kiểm tra bài cũ: (4’)
 - Kể lại câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian, không gian.
 - Nhận xét, ghi điểm.
 2. Bài mới: 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
30’
a.Giới thiệu bài.
b. HĐ: HD làm bài tập.
 * BT1: 
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho HV đọc văn bản kịch có phân vai
- Nêu câu hỏi:
 . Cảnh 1 có những nhân vật nào? 
 . Cảnh 2 có những nhân vật nào? 
 . Yết Kiêu là người như thế nào? 
 . Cha Yết Kiêu là người như thế nào? 
 . Những sự việc trong hai cảnh của vở kịch được diễn ra theo trình tự nào? 
-Gọi HS trả lời 
-Gọi lớp nhận xét
- Gvkết luận
 * BT2: Kể lại câu chuyện Yết Kiêu.
-Gọi HS đọc ỵeu cầu 
- Đính bảng phụ ghi sẵn tiêu đề của 3 đoạn
- Nêu câu hỏi: Kể chuyện theo gợi ý trong SGK là kể theo trình tự nào?
-Ta sẽ xem bạn nào biết kể câu chuyện theo trình tự thời gian đảo lộn
- Nhắc nhở: 
 . Khi kể chuyện cần hình dung thêm động tác, cử chỉ, nét mặt, thái độ của các nhân vật. 
 . Khi kể từ đoạn trước đến đoạn sau cần có sự chuyển tiếp để liên kết đoạn những câu đối thoại quan trọng có thể giữ nguyên văn dưới dạng lời dẫn trực tiếp đặt trong dấu ngoặc kép
-Gọi 1 HS làm mẫu
-Gọi lớp nhận xét
-GVđính lên bảng phiếu ghi sẵn 1 mẫu chuyển thể
-Gvlứuy HS muốn chuyển từ vở kịch sang câu chuyện hấp dẫn cần có động tác cử chi thái độ
-Không quên hai câu mở đầu giới thiệu hai cách của vở kịch.
-Cho HS kể theo nhóm đôi
-Gọi các nhóm thi kể 
-Gọi lớp nhận xét
-GV kết luậnvà tuyên dương nhóm kẻ hay và hấp dẫn
 c.Củng cố, dặn dò.
-Đọc yêu cầu
- Đọc văn bản kịch.
- Trả lời câu hỏi.
 Người cha & yết Kiêu.
 Nhà vua & yết Kiêu.
 -Căm thù bọn giặc xâm lược, quyết chí diệt giặc.
 -Yêu nước, tuổi già cô đơn, bị tàn tật vẫn động viên con đánh giặc.
- Trình tự thời gian.
-Trình bày trước lớp
-Nhận xét bổ sung
 -Đọc yêu cầu đề bài.
- Suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
 Theo trình tự không gian.
- 1 HS kể.
- Thực hành kể theo nhóm đôi.
- Thi kể chuyện
-Làm mẫu
-Teo dõi lắng nghe
-Kể theo nhóm đôi
Các nhóm thi kể
-Nhận xét bình chọn giọng kể hay