Bài giảng Lớp 4 - Môn Tiếng Việt - Tuần 16 - Tập đọc: Kéo co (tiếp theo)

Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi gì ? Có vị gì ?
- GV kết luận : Không khí trong suốt không màu, không mùi, không vị.
Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí .
GV chia lớp thành 4 nhóm , phổ biến luật chơi.
GV kết luận Không khí không có hình dạng nhất định mà nó có hình dáng của toàn bộ khoảng trống trong vật chứa nó.
Hoạt động 3 : Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí.
GV chia nhóm yêu cầu các nhóm đọc mục quan sát trong SGK 
GV kết luận : Không khí có thể bị nén và giãn ra ?
- Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí trong suốt và không màu.
- Không khí không mùi , không vị.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc .
- Đại diện nhóm mô tả về hình dạng các quả bóng vừa được thổi.
- HS quan sát và mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2b, 2c và sử dụng các từ nén và giãn để nói về tính chất của không khí .
4-Củng cố dặn dò.
- Củng cố về tính chất của không khí .
- Dặn HS có ý thức giữ gìn môi trường không khí trong sạch .
Ngày soạn : 20 tháng 12 năm 2008
Ngày giảng : Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2008
Toán
Thương có chữ số 0
I. Mục tiêu
 Giúp HS :
Thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương. 
Rèn kỹ năng đặt tính và tính. 
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Kiểm tra bài cũ.
 - Gọi học sinh lên chữa bài 3 của tiết học trước.
- GV gọi HS nhận xét, chấm điểm.
2. Giới thiệu bài.
3. Tìm hiểu bài.
*Trường hợp có chữ số 0 ở hàng đơn vị
- GV nêu phép chia : 9450 : 35 = ?
- Em hãy nhận xét về thương của phép chia.
- GV hỏi HS về dặt tính và thứ tự thực hiện phép tính. 
*Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục.
GV nêu phép tính 2448 : 24 = ? 
GV hướng dẫn tương tự như trường hợp trên.
 4.Thực hành.
Bài 1: GV cho HS làm vào bảng con, gọi vài HS lên bảng chữa.
- Củng cố cho HS cách đặt tính rồi tính.
Bài 2: GV cho HS tự tóm tắt và tự làm. 
- GV mời 1 HS lên bảng làm bài.
- Củng cố cho HS về trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị.
Bài 3: 
Các bước làm :
+ Tìm chu vi mảnh đất.
+ Tìm chiều dài và chiều rộng.
+ Tìm diện tích mảnh đất.
- Gọi HS lên bảng làm.
- Củng cố cho HS về trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục.
- Cả lớp đặt tính và tính .
- Tính xong nêu kết quả. Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép tính.
- Chữ số cuối cùng của thương là chữ số 0 ( 0 chính là thương của 0 : 35 )
- HS tính chia vào giấy nháp, nêu kết quả.
Bài giải
1 giờ 12 phút = 72 phút
Trung bình mỗi phút bơm được là :
97200 : 72 = 1350 ( lít )
Đ/ S :1350 lít nước
- 1 HS đọc yêu cầu của bài, HS đọc thầm, tóm tắt bài toán rồi tự giải vào vở
- HS tự làm bài vào vở.
 5.Củng cố dặn dò. 
 - Củng cố về phép chia cho số có 2 chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương. 
 - Nhận xét đánh giá tiết học.Dặn chuẩn bị cho tiết học sau. 
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ Đồ chơi - Trò chơi
I-Mục đích yêu cầu.
- Biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người.
- Hiểu nghĩa một số thành ngữ liên quan đến chủ điểm. Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể .
II-Đồ dùng dạy – học.
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1-Kiểm tra bài cũ.
- Nêu các trò chơi có hại và có lơi ? Nêu VD minh hoạ.
HS nhận xét. GV chấm điểm.
2-Giới thiệu bài.
3-Tìm hiểu bài.
 Bài tập 1:
- GV mời HS làm việc theo nhóm. 
- GV và lớp nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
- GV chốt lại những thành ngữ, tục ngữ có nội dung phù hợp với từng ý nghĩa.
 Bài tập 3: 
- GV nhận xét khen ngợi những HS làm tốt.
- Liên hệ cho HS những trò chơi có lợi và những trò chơi có hại. 
- HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm 
– HS làm việc theo nhóm :
+ Trò chơi rèn luyện sức mạnh : kéo co, vật.
+ Trò chơi rèn luyện sự khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu.
+ Trò chơi rèn luyện trí tuệ ; ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cả lớp suy nghĩ tìm những thành ngữ ứng với mỗi nghĩa trong bài. 
- Vài HS phát biểu ý kiến.
- HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm suy nghĩ làm bài cá nhân. Mỗi HS đặt câu theo yêu cầu của bài tập dể khuyên bạn.
- Vài HS phát biểu ý kiến.
4 -Củng cố dặn dò.
 - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài.
Củng cố mở rộng vốn từ về đồ chơi, trò chơi.
Dặn HS ôn bài ở nhà, chuẩn bị cho tiết học sau.
Tập làm văn
Luyện tập giới thiệu địa phương
I. Mục đích yêu cầu
Biết giới thiệu tập quán kéo co của 2 địa phương Hữu Trấp ( Quế Võ - Bắc Ninh ) và Tích Sơn ( Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc ) dựa vào bài tập đọc Kéo co.
Biết giới thiệu một số trò chơi hoặc một lễ hội ở quê em.
II. Đồ dùng dạy học.
 Tranh minh hoạ trong SGK .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Kiểm tra bài cũ
- Em hãy đọc lại đoạn văn tả về chiếc áo của em trong các tiết học trước.
	2. Giới thiệu bài
	3. Phần nhận xét
Bài tập 1 :GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tìm ra câu trả lời.
- Bài Kéo co giới thiệu trò chơi của những địa phương nào ?
- Thuật lại các trò chơi.
GV kết luận chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2: 
- Lưu ý HS lập dàn ý cho bài văn dựa theo nội dung ghi nhớ trong tiết tập làm văn trước và các bài văn mẫu. Mở đầu cần nói rõ quê em ở đâu, có trò chơi hoặc lễ hội gì thú vị em muốn giới thiệu với bạn em.
- GV nhận xét tuyên dương các bạn viết hay.
a ) Mở bài : Giới thiệu quê em, trò chơi hoặc lễ hội mà em muốn giới thiệu.
b ) Thân bài: Có thể giới thiệu về cách chơi, luật chơi, sự thú vị khi chơi.
c ) Kết bài: Niềm vui, sự phấn khởi do trò chơi đem lại cho mọi người.
- Một HS đọc yêu cầu của bài.Lớp đọc thầm bài văn Kéo co thực hiện theo yêu cầu của bài . HS phát biểu cá nhân .
- Một HS đọc yêu cầu của bài. HS quan sát 6 tranh minh hoạ trong SGK, nói tên các trò chơi , lễ hội được vẽ trong tranh.
- HS làm bài cá nhân .( lập nhanh dàn ý chi tiết )
- HS nối tiếp phát biểu.
- HS có thể viết vào vở.
 4. Củng cố dặn dò
- GV củng cố về văn miêu tả, lưu ý HS khi miêu tả phải lồng cảm xúc của mình vào. Tuyên dương những HS viết dàn ý tốt khuyến khích HS về nhà có thể phát triển dàn ý đó thành một bài văn miêu tả.
- Dặn chuẩn bị cho tiết học sau.
Đạo đức
Yêu lao động ( tiết 1 )
I.Mục tiêu
Học xong bài này HS có khả năng:
Bước đầu biết giá trị của lao động.
Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
II.Đồ dùng
SGK, thẻ
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 	 1.Kiểm tra bài cũ.
Tại sao lại phải biết ơn thầy cô giáo ?
Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo ?
 2.Giới thiệu bài.
 3.Tìm hiểu bài.
Hoạt động 1 : Đọc truyện Một ngày của 
Pê- chi- a.
- GV đọc lần thứ nhất.
- GV cho cả lớp thảo luận theo câu hỏi sau: 
+ Hãy so sánh một ngày của Pê- chi- a với các người khác trong câu chuyện?
+ Theo em Pê- chi- a sẽ thay đổi thế nào sau câu chuyện xả ra ?
+ Nếu là Pê- chi - a em sẽ làm gì ? Tại sao ?
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Bài tập 1 SGK.
- GV nêu yêu cầu .
- GV kết luận biểu hiện của yêu lao động, của lười lao động.
Hoạt động 3: Đóng vai Bài tập 2SGK
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận đóng vai một tình huống.
- GV nhận xét kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống.
- 1 hoặc 2 đọc lần thứ hai.
- Một ngày của Pê- chi- a trôi đi vô ích không được việc gì còn một ngày của mọi người đều có ích.
- Tuỳ ý kiến của HS.
- HS có thể trao đổi với bạn ngồi cạnh.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm lên trình bày.
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.
- Một số nhóm lên đóng vai.
- Lớp nhận xét đánh giá.
4.Hoạt động nối tếp
- Củng cố tiết học: GV đề cao giá trị của lao động đối với cuộc sống. HS cần có những việc làm phù hợp với bản thân để giúp gia đình ...
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị cho tiết học sau.
Lịch sử.
Cuộc kháng chiến chống
 quân xâm lược Mông - Nguyên
I.Mục đích yêu cầu.
Sau bài học HS biết:
Dưới nhà Trần 3 lần quân Mông- Nguyên xâm lược nước ta.
Quân nhà Trần nam, nữ, trẻ, già đều đồng lòng đánh giặc bảo vệ tổ quốc.
HS cần có thái độ trân trọng truyền thống chống giặc ngoại xâm của cha ông và có ý thức bảo vệ tổ quốc.
II .Đồ dùng dạy học
Tranh trong SGK . 
III .Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1.Kiểm tra bài cũ
- Nói về sự quan tâm của nhà Trần đối với việc đắp đê? Việc đó mang lại lợi ích gì ?
- GV nhận xét cho điểm.
 2.Giới thiệu bài
3 .Tìm hiểu bài 
 Hoạt động 1: : Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc SGK, trả lời câu hỏi.
- Y chí chống quân xâm lược Mông- Nguyên của quân dân nhà Trần thể hiện như thế nào? 
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp
- Cả lớp thảo luận : Việc quân dân Nhà Trần 3 lần rút quân khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao ? 
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
- Em hãy kể về tấm gương dũng cảm của Trần Quốc Toản trong cuộc kháng chiến chống quân Mông- Nguyên.
- Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: " Đầu thần... đừng lo." Điện Diên Hồng vang lên tiếng đồng thanh của các bô lão: 
" Đánh !"Trong Hịch tướng sĩ có câu: "Dẫu cho trăm thân...ta cũng vui lòng." Các chiến sĩ khắc vào tay 2 chữ " Sát Thát."
- Là đúng vì lúc đầu giặc mạnh hơn ta , ta rút lui để kéo dài thời gian của giặc, giặc sẽ yếu dần vì hậu phương xa, vũ khí, lương thực của chúng sẽ ngày càng thiếu.
 - HS trình bày cá nhân. 
 4. Củng cố dặn dò.
Củng cố cho HS về truyền thống chống giặc ngoại xâm của cha ông và giáo dục HS có ý thức bảo vệ tổ quốc.
Nhận xét đánh giá tiết học.
Dặn chuẩn bị cho tiết học sau. 
Ngày soạn : 21 tháng 12 năm 2008
Ngày giảng : Thứ tư ngày 24 tháng 12 năm 2008
Tập đọc
Trong quán ăn " Ba Cá Bống"
I- Mục đích yêu cầu
Đọc lưu loát toàn bài đọc không vấp các tên riêng nước ngoài. Biết đọc diễn cảm bài văn gây tình huống bất ngờ, hấp dẫn, đọc phân biệt lời dẫn truyện với lời nhân vật.
 Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu ý nghĩa của bài : Chú bé người gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh đã biết dùng mưu moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác đang tìm mọi cách bắt chú.
II. Đồ dùng
- Tranh minh hoạ trong SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Kiểm tra bài cũ
 HS nối tiếp nhau đọc bài Kéo co và trả lời câu hỏi trong SGK.
Giới thiệu bài
Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc.
- GV kết hợp giúp HS sửa lỗi phát âm, giúp HS hiểu từ chú thích ở cuối bài.VD: mê tín, ngay dưới mũi.
- GV đọc diễn cảm toàn bài 
b) Tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK .
- Hỏi HS về ý nghĩa của câu chuyện.
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm .
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm toàn bài.Thi đọc diễn cảm một đoạn theo cách phân vai. 
- Một HS giỏi đọc toàn bài.
- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ 2, 3 lượt 
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1( 2 ) HS đọc toàn bài.
- HS đọc thành tiếng, đọc thầm, trao đổi thảo luận để trả lời những câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của GV.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của câu chuyện, tìm đúng giọng đọc của từng nhân vật.
- HS luyện đọc diễn cảm một đoạn :" Cáo lễ phép ... chú lao ra ngoài , nhanh như mũi tên."theo cách phân vai.
- HS thi đọc diễn cảm .
- Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay nhất. 
4.Củng cố dặn dò.
GV hỏi : Nêu nhận xét của em về tính cách của Bu- ra- ti- nô.
Nhận xét đánh giá tiết học.Dặn HS về tiếp tục luyện đọc. Chuẩn bị cho tiết sau.
Toán
Chia cho số có ba chữ số 
I .Mục tiêu
- Giúp HS biết thực hiện phép chia số cho số có 3 chữ số.
- Rèn luyện kĩ năng đặt tính rồi tính, áp dụng vào giải toán có lời văn.
II. Đồ dùng
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1.Kiểm tra bài cũ
Gọi HS lên chữa bài 3 của tiết học trước. Lớp và GV nhận xét.
 2 .Giới thiệu bài
 3. Luyện tập
a ) Trường hợp chia hết
GV nêu phép tính : 1944 : 162 = ?
- GV củng cố cho HS về việc tập ước lượng tìm thương trong mỗi lần chia.
b ) Trường hợp chia có dư
GV nêu phép tính 8469 : 241 = ?
Tiến hành tương tự như VD trên.
Bài 1: GV tự cho HS đặt tính rồi tính
- GV củng cố cho HS về cách đặt tính và thực hiện tính trong phép chia hết và phép chia có dư:
Bài 2: Tính giá trị biểu thức.
- Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức?
- Gọi 2 HS lên bảng làm.
- GV củng cố cho HS về thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức. Về cách chia cho số có 2, có 3 chữ số, rồi một số chia cho một tích.
 Bài 3: 
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì?
- GV gọi 1 HS lên bảng làm, yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- GV nhận xét bài làm của HS đi đến kết luận đúng. 
- HS đặt tính rồi tính nhận xét về cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép tính ( như tiết học trước )
- HS làm vào giấy nháp, nêu kết quả .
- HS làm vào bảng con , 4 HS lên bảng làm.
- Nhận xét bài làm của bạn, nêu lại cách đặt tính và tính.
-Thực hiện nhân chia trước cộng trừ sau.
- HS làm vào bảng con.
- 2 HS lên bảng làm, lớp nhận xét đi đến kết luận đúng, sau đó HS làm bài vào vở.
- HS tự tóm tắt bài toán rồi giải.
Bài giải:
Số ngày cửa hàng thứ nhất bán hết 7 128m vải là: 
7 128 : 264 = 27 ( ngày )
Số ngày cửa hàng thứ hai bán hết 7 128m vải là: 
7 128 : 297 = 24 ( ngày )
Vì 24 ngày ít hơn 27 ngày nên cửa hàng thứ hai bán hết số m vải sớm hơn và số ngày sớm hơn là: 
27 - 24 = 3 ( ngày )
- Lớp nhận xét bài làm của bạn.
 5. Củng cố dặn dò.
- Củng cố về thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số. 
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn chuẩn bị cho tiết học sau. 
Tập làm văn
Luyện tập miêu tả đồ vật
I. Mục tiêu
Dựa vào dàn ý đã lập trong TLV tuần 15, HS viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ ba phần: mở bài- thân bài- kết luận.
II. Đồ dùng
Dàn ý bài văn tả đồ chơi mỗi HS đều có.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1.Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra 1 HS đọc bài giới thiệu một trò chơi hoặc lễ hội ở quê em ( về nhà em đã viết hoàn chỉnh vào vởt ).
 2.Giới thiệu bài
3.Hướng dẫn ôn tập
a) Hướng dẫn HS năm vững yêu cầu của bài
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV mời 1 - 2 HS khá giỏi đọc lại dàn ý của mình.
b) Hướng dẫn HS xây dựng kết cấu 3 phần của một bài.
- GV hướng dẫn HS có thể chọn cách mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp.
- Viết từng đoạn thân bài ( mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn ).
- Chọn cách kết bài theo lối mở rộng hoặc không mở rộng.
c) HS viết bài
- Một HS đọc đề bài.
- Bốn HS tiếp nối nhau đọc 4 gợi ý trong SGK. Cả lớp theo dõi.
- HS mở vở đọc thầm dàn ý bài văn miêu tả đồ chơi mình đã chuẩn bị tuần trước.
- HS đọc thầm các gợi ý trong SGK.
- HS làm bài viết vào vở.
- Nếu HS nào hoàn thành nhanh có thể đọc bài viết của mình.
 6. Củng cố dặn dò
- Củng cố kiến thức về văn miêu tả .
- Yêu cầu HS về nhà tóm tắt những kiến thức đã học về văn miêu tả.
Toán
Luyện tập
I-Mục tiêu.
Giúp HS rèn kỹ năng : Thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có ba chữ số.
Giải bài toán có lời văn.
Chia một số cho một tích.
II-Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Kiểm tra bài cũ.
Gọi HS lên chữa bài số 3 của tiết học trước.
GV nhận xét cho điểm.
2-Giới thiệu bài.
3-Tìm hiểu bài.
Bài 1:Đặt tính rồi tính.
- GV củng cố cho HS về cách đặt tính và tính ở phép chia cho số có ba chữ số.
Bài 2: Cho HS tự tóm tắt và giải.
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Nêu các bước giải.( Tìm số gói kẹo, Tìm số hộp nếu mỗi hộp có 160 gói kẹo)
Bài 3 :Hãy nêu quy tắc một số chia cho một tích?
- Củng cố cho HS quy tắc một số chia cho một tích.
- HS đặt tính và tính, thực hiện vào bảng con.
- 6 HS lên bảng tính.
Bài giải
Số gói kẹo trong 24 hộp là :
120 x 24 = 2880 ( gói )
Nếu mỗi hộp chứa 160 gói kẹo thì cần số hộp là:
2880 : 160 = 18( hộp )
 Đ/ S : 18( hộp )
- 2 ( 3 ) HS nêu.
- HS áp dụng tính chất một số chia cho một tích để làm.
- HS làm bài cá nhân.
- 2 HS lên bảng làm, lớp nhận xét. 
4-Củng cố dặn dò.
 Củng cố cho HS thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có ba chữ số.
Giải bài toán có lời văn. Chia một số cho một tích. 
- Dặn HS ôn tập và chuẩn bị cho tiết học sau.
Luyện từ và câu
Câu kể
I-Mục tiêu
- HS hiểu thế nào là câu kể , tác dụng của câu kể.
- Biết tìm câu kể trong đoạn văn, biết đặt một vài câu kể để kể, để tả, trình bày ý kiến.
II-Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1-Kiểm tra bài cũ.
- Em hãy kể đôi điều về đồ chơi của em mà em thích.Gọi 3 HS . 
2-Giới thiệu bài.
3-Tìm hiểu bài
a ) Phần nhận xét.
Bài tập 1:
- Câu in đậm dùng để làm gì ? 
- Cuối câu hỏi có dấu dấu hiệu gì ?
Bài tập 2 :
- Các câu còn lại trong đoạn văn trên được dùng để làm gì ? Cuối mỗi câu có dấu gì ?
 - GV chốt lại đó là những câu kể.
Bài tập 3:
- GV giới thiệu 3 câu kể của bài tập 3.
- GV chốt lại lời giải đúng.
b) Phần ghi nhớ.
- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
c) Phần luyện tập.
Bài tập 1:
 - GV gọi vài HS nêu kết quả: câu thứ nhất để kể sự việc, câu thứ hai để tả cánh diều, câu thứ ba để kể sự việc và nói lên tình cảm, câu thứ tư để tả tiếng sáo diều, câu thứ năm để nêu ý kiến nhận định. 
Bài tập 2:
- GV mời một HS làm mẫu phần a . 
- GV viết lên bảng câu kể HS đó vừa nêu.
- Gọi HS trình bày.GV lưu ý HS về cách đặt câu kể.
- HS đọc yêu cầu của bài, lớp đọc thầm đoạn văn trong SGK.
- Dùng để hỏi.
- Có dấu chấm hỏi.
- Những câu văn còn lại dùng để kể, để tả, để giới thiệu, cuối câu có dấu chấm.
- HS nêu tác dụng của từng câu.Vài HS nêu ý kiến của mình.
- Vài HS đọc phần ghi nhớ.
- HS đọc yêu cầu của bài. HS trao đổi theo cặp.
- 2 HS lên bảng làm bài, các em viết mục đích của mỗi câu kể.
- HS nối tiếp nhau nêu câu mình đặt được trước lớp.
4- Củng cố dặn dò.
- Củng cố nội dung chính tiết học .
- Dặn chuẩn bị cho tiết học sau.
Địa lý
Thủ đô Hà Nội
I-Mục tiêu
HS biết:
- Xác định vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam.
- Tình bày một số đặc điểm tiêu của thủ đô Hà Nội .
 - Một số dấu hiệu thể hiện thủ đô Hà Nội là thành phố cổ, là trung tâm kinh tế, chính trị, văn hoá, khoa học.
 - Có ý thức bảo vệ, tìm hiểu về thủ đô Hà Nội.
II-Đồ dùng.
Tranh ảnh sưu tầm về thủ đô Hà Nội.
Bản đồ Việt Nam. 
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1-Kiểm tra bài cũ
- Nêu quy trình sản xuất đồ gốm ? Thế nào là nghệ nhân? GV nhận xét chấm điểm.
2-Giới thiệu bài.
3-Tìm hiểu bài.
A ) Hà Nội thành phố lớn ở trung tâm của đồng bằng Bắc Bộ.
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
- GV yêu cầu HS quan sát bản đồ sau đó chỉ vị trí của Hà Nội trên bản đồ.
+ Hà Nội giáp với những tỉnh nào ?
+ Từ Hà Nội đi tới các địa phương khác có thể đi bằng những phương tiện gì ?
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. 
B) Thành phố cổ đang ngày càng phát triển.
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
GV chia nhóm giao nhiệm vụ, cho HS thảo luận câu hỏi sau:
- Thủ đô Hà Nội có những tên gọi nào khác? Tới nay Hà Nội được bao nhiêu tuổi? Khu phố cổ có đặc điểm gì? Kể tên những danh lam thắng cảnh di tích lịch sử của Hà Nội?
- GV kết luận.GV mô tả thêm về danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của Hà Nội.
C ) Hà Nội trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn của cả nước.
Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm .
- Yêu cầu HS thảo luận : Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn của cả nước.
 GV kể thêm các sản phẩm công nghiệp, các viện bảo tàng.
- HS dựa vào tranh trong SGK để trả lời.
- Hà Nội giáp với Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên, Hà Tây, Vĩnh Phúc.
- Từ Hà Nội đi tới các địa phương khác có thể đi bằng những phương tiện: đường bộ, đường sắt, đường hàng không.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS dựa vào vốn hiểu biết của mình để trao đổi.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
4-Củng cố dặn dò
- Củng cố nội dung chính tiết học . 
Nhận xét đánh giá tiết học.
Dặn chuẩn bị cho tiết học sau.
Chính tả( nghe viết )
Kéo co
I. Mục tiêu
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trong bài Kéo co..
- Luyện viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn r/ d/ gi đúng với nghĩa đã cho.
II.Đồ dùng
- Bảng phụ viết sẵn lời giải bài tập 2a.
III.Các hoạt động dạy chủ yếu
1.Kiểm tra bài cũ
Gọi HS chữa bài tập 3 của tiết học trước: Miêu tả một đồ chơi hoặc trò chơi mà em thích?
2.Giới thiệu bài
3.Hướng dẫn HS nghe viết
- GV nêu yêu cầu của bài .
- GV nhắc HS chú ý cách trình bày, những từ ngữ mình dễ viết sai. 
- GV đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn cho HS viết.
- GV chấm 5 đến 7 bài, nhận xét.
4. Hướng dẫn HS làm các