Bài giảng Lớp 4 - Môn Tiếng Việt - Tiết 2 - Kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể

ùc vaän duïng nhöõng ñieàu ñaõ hoïc ñöôïc vaøo cuoäc soáng. 
II.Ñoà duøng daïy hoïc:
Hình trang 20,21 SGK.
III.Caùc hoaït ñoäng daïy - hoïc 
1.Kieåm tra baøi cuõ: Taïi sao caàn aên phoái hôïp ñaïm ñoäng vaät vaø ñaïm thöïc vaät?
Taïi sao khoâng neân chæ aên ñaïm ñoäng vaät hoaëc chæ aên ñaïm thöïc vaät?
Taïi sao chuùng ta neân aên caù trong caùc böõa aên?
GV nhaän xeùt, ghi ñieåm
2.Baøi môùi:
a.Giôùi thieäu baøi
b. Noäi dung :
Hoaït ñoäng 1: Nhoùm
1,Caùc moùn aên chöùa nhieàu chaát beùo.
GV chia lôùp thaønh hai ñoäi.
Laàn löôït 2 ñoäi thi nhau keå teân caùc moùn aên chöaù nhieàu chaát beùo. 
GV yeâu caàu ñaïi dieän 2 ñoäi treo baûng danh saùch teân caùc moùn aên chöùa nhieàu chaát beùo leân baûng. Caû lôùp cuøng GV ñaùnh giaù xem ñoäi naøo ghi nhieàu teân moùn aên hôn laø thaéng cuoäc.
? Gia ñình em thöôøng raùn , xaøo baèng daäu thöïc vaät hay môõ ñoäng vaät 
GV: Daàu thöïc vaät hay môõ ñoäng vaät ñeàu coù vai troø quan troïng
{ Tích hôïp GDBVMT: Giöõ gìn moâi tröôøng nöôùc ñeå coù nöôùc saïch söû duïng trong cheá bieán thöùc aên
Hoaït ñoäng 2: Caëp ñoâi 
*Moät soá moùn aên vöøa cung caáp chaát beùo ñoäng vaät vöøa cung caáp chaát beùo thöïc vaät và ích lôïi cuûa vieäc aên phoái hôïp chaát beùo coù nguoàn goác ñoäng vaät vaø chaát beùo coù nguoàn goác thöïc vaät
GV yeâu caàu caû lôùp cuøng ñoïc laïi danh saùch caùc moùn aên chöùa nhieàu chaát beùo do caùc em ñaõ laäp neân qua troø chôi vaø chæ ra moùn aên naøo vöøa chöùa chaát beùo ñoäng vaät, vöøa chöùa chaát beùo thöïc vaät
? Taïi sao chuùng ta neân aên phoái hôïp chaát beùo ñoäng vaät vaø chaát beùo thöïc vaät 
GV yeâu caàu HS noùi yù kieán cuûa mình
GV:Trong chaát beùo ñoäng vaät nhö môõ, bô coù nhieàu a-xít beùo no. Trong chaát beùo thöïc vaät nhö daàu vöøng, daàu laïc, daàu ñaäu naønh coù nhieàu a-xít beùo khoâng no. Vì vaäy, söû duïng caû môõ lôïn vaø daàu aên keå treân ñeå khaåu phaàn aên coù caû a-xít beùo no vaø khoâng no. Ngoaøi thòt môõ, trong oùc vaø caùc phuû taïng ñoäng vaät coù chöùa nhieàu chaát laøm taêng huyeát aùp vaø caùc beänh veà tim maïch neân caàn haïn cheá aên nhöõng thöù naøy.
Hoaït ñoäng 3: Caû lôùp 
* ích lôïi cuûa muoái I-oát.Neâu taùc haïi cuûa thoùi quen aên maën.
+ Yeâu caàu HS quan saùt hình 
? Muối i- oát coù ích lôïi gì cho con ngöôøi 
Goïi HS ñoïc muïc Baïn caàn bieát 
? Muoái i- oát raát quan troïng neáu aên maën thì coù taùc haïi gì 
? Laøm theá naøo ñeå boå sung I-oát cho cô theå (Ñeå phoøng traùnh caùc roái loaïn do thieàu I-oát neân aên muoái coù boå sung I-oát).
ð Keát luaän : Caàn haïn cheá aên maën ñeå traùnh beänh huyeát aùp cao 
4.Cuûng coá – Daën doø:
Vì sao caàn phoái hôïp chaát beùo coù nguoàn goác TV vaø chaát beùo coù nguoàn goác ÑV?
Ä Lieân heä : aên uoáng hôïp lí , khoâng aên maën
Chuaån bò AÊn nhieàu rau vaø quaû chín. Söû duïng thöïc phaåm saïch vaø an toaøn
+ Seõ giuùp cô theå boå sung theâm chaát dinh döôõng cho nhau vaø giuùp cô quan tieâu hoaù hoaït ñoäng toát hôn
+ Ñaây laø thöùc aên deã tieâu , trong chaát beùo cuûa caù coù vai troø choáng xô vöõa ñoäng maïch
Troø chôi thi keå teân caùc moùn aên cung caáp nhieàu chaát beùo
- Ñaïi dieän nhoùm vieát teân caùc moùn aên chöùa nhieàu chaát beùo maø ñoäi mình ñaõ keå vaøo 1 khoå giaáy to 
- Thòt raùn , caùc chieân , khoai lang chieân , rau muoáng xaøo , thòt xaøo , tröùng chieân, 
HS ñoïc thaàm laïi danh saùch caùc moùn aên chöùa nhieàu chaát beùo.
HS noái tieáp traû lôøi 
HS đọc thầm
HS neâu
HS khác nhaän xeùt
Thaûo luaän 
+ Thòt raùn, toâm raùn, caù raùn , thòt boø xaøo, ñaäu phuï raùn , . . . 
- Vì trong chaát beùo ñoäng vaät coù chöùa axít beùo no , khoù tieâu trong chaát beùo thöïc vaät coù nhieàu axít beùo khoâng no ñeã tieâu . Vaäy ta neân phoái hôïp chuùng ñeå ñaûm baûo ñuû chaát dinh döôõng vaø traùnh caùc beänh veà tim maïch
Hs Ñaøm thoaïi
+ Duøng ñeå naáu aên haøng ngaøy 
+ Traùnh beänh böôùu coå 
+ Phaùt trieån caû trí löïc , thò löïc 
Hs quan sát hình
2 em ñoïc 
+ Seõ raát khaùt nöôùc 
+ Seõ bò huyeát aùp cao 
- Ñeå phoøng traùnh caùc roái loaïn do thieáu I- oát neân aên muoái coù boå sung I- oát
HS lắng nghe
Noái tieáp nhau neâu 
TiÕt 7- 4A §¹O §øC 
Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 1)
So¹n thø 3
Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 2014
Nghỉ KSCL
Thứ sáu ngày 26 tháng 9 năm 2014
Buổi sáng
Tiết 1- 4A KHOA HäC 
Ăn nhiều rau và quả chín- Sử dụng thực phẩm sạch và an toàn
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức: Biết được hằng ngày cần ăn nhiều rau và quả chín, sử dụng thực phẩm 
sạch và an toàn. Nêu được : 
+ Một số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn (Giữ được chất dinh dưỡng ;được nuôi, trồng, bảo quản và chế biến hợp vê sinh ; không bị nhiểm khuẩn, hóa chất ; không gây ngộ độc hoặc gây hại lâu dài cho sức khỏe con người ).
+ Một số biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi ,sạch ,có giá trị dinh dưỡng, không có màu sắc, mùi vị lạ ; dùng nước sạch để rửa thực phẩm, dụng cụ và để nấu ăn ; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay ; bảo quản đúng cách những thức ăn chưa dùng hết.
2. Kĩ năng: Kĩ năng tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thức ăn, nhận diện và lựa chọn thực phẩm sạch và an toàn.
 KNS: - KÜ n¨ng tù nhËn thøc vÒ Ých lîi cña c¸c lo¹i rau, qu¶ chÝn.
 - KÜ n¨ng nhËn diÖn vµ lùa chän thùc phÈm s¹ch vµ an toµn.
{ Tích hôïp GDBVMT :
+ Moät soá tieâu chuaån cuûa thực phaåm saïch vaø an toaøn(Giöõ ñöôïc chaát dinh döôõng; ñöôïc nuoâi, troàng, baûo quaûn vaø cheá bieán hôïp veä sinh; khoâng bò nhieãm khuaån, hoùa chaát; khoâng gaây ngoä ñoäc hoaëc gaây haïi laâu daøi cho söùc khoûe con ngöôøi)
3.Thái độ: HS biết vệ sinh thực phẩm an toàn để không gây ảnh hưởng đến sức khỏe con người, biết ăn nhiều rau quả sẽ có lợi cho sức khỏe.
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: - Hình trang 22,23 SGK. Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK, 
- HS: chuẩn bị theo nhóm: Một số rau quả (tươi và héo );một số đồ hộp hoặc vỏ đồ hộp.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
-Nếu thiếu I-ốt chúng ta sẽ như thế nào?
-Hãy nêu vài loại chất béo động vật và vài loại chất béo thực vật?
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới.
3.1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học
3.1 Phát triển bài:
a) Hoạt động 1: Tìm hiểu lí do cần ăn nhiều rau và quả chín 
* Mục tiêu:
HS biết giải thích vì sao phải ăn nhiều rau, quả chín hằng ngày.
* Cách tiến hành:
-Xem lại tháp dinh dưỡng và trả lời: Rau và quả chín được khuyên dùng với lượng thế nào ?
-Hàng ngày em thường ăn các loại rau quả nào?
-Nêu ích lợi của việc ăn rau, quả.
*Kết luận:
-Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, quả để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho cơ thể. Các chất xơ trong rau quả cón giúp chống táo bón. 
b) Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm sạch và an toàn
*Mục tiêu:
Giải thích thế nào là thực phẩm sạch và an toàn.
* Cách tiến hành:
-Yêu cầu nhóm 2 hs cùng trả lời câu hỏi thứ nhất: “Theo bạn, thế nào là thực phẩm an toàn và sạch?”. Gợi ý cho hs mục “Bạn cần biết” và hình 3, 4 trang 23 SGK.
-Yêu cầu hs trình bày ý kiến. 
- GV nhận xét, chốt lại nội dung đúng.
c) Hoạt động 3: Thảo luận về các biện pháp giữ vệ sinh, an toàn thực phẩm 
- Kể ra các biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm.
* Cách tiến hành:
-Tổ chức cho HS chơi TC: Đi chợ 
*Nhóm 1: Thảo luận về:
- Cách chọn thức ăn tươi, sạch.
-Cách nhận ra thức ăn ôi thiu.
*Nhóm 2:Thảo luận về:
-Cách chọn đồ hộp và chọn những thức ăn được đóng gói
*Nhóm 3:Thảo luận về:
-Tại sao phải sử dụng nước sạch để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn.
- Nấu chín thức ăn chín có lợi gì ? 
- GV nhận xét, chốt nội dung đúng.
4. Củng cố 
- Hãy nói về cách em chọn rau quả khi đi chợ?
GV giáo dục HS : có ý thức giữ vệ sinh an toàn thực phẩm để có một sức khỏe tốt, cần rau và quả chín để đảm bảo cho sức khỏe.
5. Dặn dò
- Về nhà học bài. Chuẩn bị bài: Một số cách bảo quản thức ăn. 
- 2 HS trả lời.
-Xem lại tháp dinh dưỡng.
-Rau và quả chín đều cần được ăn đủ.
-HS kể .
An rau và quả chín hằng ngày để chống táo bón. Để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho cơ thể, da đẹp, ngon miệng.
-Nhắc lại.
- Trả lời trong nhóm
+Thực phẩm được coi là an toàn và sạch cần được nuôi trồng theo qui trình hợp vệ sinh (Vd :hình 3)
+Các khâu thu hoạch, chuyên chở, bảo quản và chế biến hợp vệ sinh.
+Thực phẩm phải giữ được chất dinh dưỡng.
+Không ôi thiu.
+Không nhiễm hoá chất.
+Không gây ngộ độc hoặc gây tác hại lâu dài cho sức khoẻ người sử dụng.
+Đối với gia súc, gia cầm cần được kiểm dịch.
- HS theo dõi
- HS thành lập nhóm, tham gia chơi TC
-Thức ăn tươi, sạch là thức ăn có giá trị dinh dưỡng, không bị ôi, thiu, héo, úa, vàng ,
- Rau mềm và nhũn ,có màu hơi vàng là rau bị úa, thịt thâm có mùi lạ là thịt đã ôi thiu.
- Chú ý đến hạn sử dụng, không dùng nhũng loại hộp bị thủng phồng, hàn gỉ.
Các nhóm trình bày
-Vì như vậy mới đảm bảo thức ăn.
- Nấu chín thức ăn giúp ta ăn ngon miệng, không bị đau bụng, không bị ngộ độc, đảm bảo vệ sinh.
-Đại diện nhóm trình bày
- HS nêu.
Tiết 2- 4B §¹O §øC 
Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 1)
So¹n thø 3
Tiết 3- 4A KÓ CHUYÖN
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
So¹n thø 3
Tiết 4- 4A KÜ THUËT 
Khâu thường (T2)
So¹n thø 3
Phần kiểm tra của tổ chuyên môn
TUẦN 6
Thứ ba ngày 30 tháng 9 năm 2014
Buổi sáng
Tiết 2- 4C KÓ CHUYÖN
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I.Mục tiêu :
- Dựa vào gợi ý ( SGK ), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự trọng .
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện .
II.Đồ dùng dạy –học:
-Bảng lớp viết sẵn đề bài.
-Chuẩn bị những câu chuyện, tập truyện ngắn nói về lòng tự trọng.
III. Các hoạt động dạy học
1. Khởi động: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gọi HS kể lại câu chuyện về tính trung thực và nói ý nghĩa của truyện. 
- Nhận xét và cho điểm HS. 
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 1’
- Hôm nay các em hãy kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự trọng, qua bài học: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc”. GV ghi đề. 
 b. Tìm hiểu bài: 
Đề bài: Kể câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe, được đọc. 
HĐ1: Cả lớp: 10’
a. Phân tích đề. 
- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng bằng phấn màu: lòng tự trọng, được nghe được đọc. 
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý. 
+ Thế nào là lòng tự trọng?
+ Em đã đọc những câu truyện nào nói về lòng tự trọng?
+ Em đọc câu truyện đó ở đâu?
- Những câu chuyện các em vừa nêu trên rất bổ ích. Chúng đem lại cho ta lời khuyên chân thành về lòng tự trọng của con ngừơi. 
HĐ2:. HS thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: 20’
+ GV lưu ý HS: Những câu chuyện dài nên kể 1, 2 đoạn
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện. 
Lưu ý: GV nên dành nhiều thời gian cho HS kể chuyện. Khi HS kể GV ghi hoặc cử HS ghi tên chuyện, xuất xứ, ý nghĩa, giọng kể trả lời/ đặt câu hỏi của từng HS vào cột trên bảng. 
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. 
- Khen, khen thưởng. 
4. Củng cố- dặn dò: 3’
- Khuyến khích HS nêu đọc truyện. 
- Dặn HS về nhà kể những câu truyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài: “Lời ước dưới trăng”. 
-HS kể chuyện và nêu ý nghĩa.
-HS lắng nghe.
-HS đọc đề bài và phân tích đề 
-HS đọc gợi ý. 
-Tự trọng là tôn trọng bản thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để ai coi thường mình.
-HS kể tên một số câu chuỵên mà các em đã nghe hoặc đã đọc như : Buổi học thể dục, sự tích dưa hấu, sự tích con cuốc 
-Em đọc trong truyện cổ tích Việt Nam, trong truyện đọc lớp 4,
+ HS đọc lướt gợi ý 2. 
- Một số HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình. (có thể nói rõ về một người quyết tâm vươn lên, không thua kém bạn bè, người sống bằng lao động của mình, không ăn bám, )
+ HS đọc thầm gợi ý 3. 
* HS kể chuyện theo cặp. 
- HS kể chuyện theo cặp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 
* Thi KC trước lớp: 
- Mỗi HS kể chuyện xong đều cùng đối thoại với bạn bè, thầy (cô) về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
+HS thi kể, cả lớp chú ý theo dõi và nhận xét, bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn.
-HS bình chọn.
-HS lắng nghe.
Tiết 3- 4D TO¸N
Luyện tập chung
I.Mục tiêu:
- Viết , đọc , so sánh các số tự nhiên ; nêu được giá trị của chữ số trong một so.
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.
- Xác dịnhđược một năm thuộc thế kỉ nào.
- HS làm bài tập: 1; Bài 2 giảm tải; 3 ( a, b, c); 4 ( a, b ). Các bài còn lại HS khá giỏi làm.
II. Đồ dùng dạy –học:-SGK, bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy –học :
1.Kiểm tra bài cũ: 
-GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập 2,3 tiết trước, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS. 
-GV chữa bài, nhận xét vầ ghi điểm cho HS.
2.Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng 
b.Hướng dẫn luyện tập: 
Bài 1: -GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài. 
-Gọi 1HS lên bảng làm bài tập và cả 
 lớp làm vào vở bài tập. GV hỏi HS cách tìm số liền sau.
 -GV chữa bài và ghi điểm cho HS. 
Bài 2 giảm tải
Bài 3: GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ. 
-Biểu đồ biểu diễn gì? 
Gọi HS giải bài tập. 
+ Trong khối 3, lớp nào có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp nào có ít HS giỏi toán nhất?
+ Trung bình mỗi lớp ba có bao nhiêu học sinh giỏi? 
Bài 4: 
-2 HS lên bảng giải bài tập.
-Một số HS nộp vở GV kiểm tra.
-HS đọc đề bài và HS lên bảng giải bài tập 
a/Số liền sau của 2 835 917 là:2 835 918.
b/Số liền trước của 2 835 917 là:
2 835 916.
c/HS đọc số.
-HS nêu lại cách tìm số liền trước và số liền sau.
-HS quan sát biểu đồ.
-Biểu đồ biểu diễn số HS giỏi toán khối lớp ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004-2005
+Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán nhiều nhất, lớp 3A có ít HS giỏi toán nhất. 
+ Trung bình mỗi lớp 3 có số học sinh giỏi toán là: 
 ( 18+ 27 + 21) : 3 = 22 (học sinh)
-HS làm vào vở
a. năm 2000 thuộc thế kỉ XX
 -Gọi HS làm bàivào vở 
-GV gọi HS nêu ý kiến của mình sau đó nhận xét và ghi điểm. 
Bài 5: GV yêu cầu HS đọc đề bài và hướng dẫn HS giải 
-GV cho lớp nhận xét, GV nhận xét ghi điểm.
 4. Củng cố –Dặn dò :
-Chuẩn bị bài sau. 
b.Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI
-Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100 .
-HS đọc yêu cầu của đề bài.
X= 600, 700, 800.
-Lớp nhận xét bài của bạn.
- lắng nghe.
Tiết 4- 4§ KÜ THUËT 
Kh©u ghÐp 2 mÐp v¶i b»ng mòi kh©u Th­êng ( tiÕt 1 )
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức : - BiÕt c¸ch kh©u ghÐp 2 mÐp v¶i b»ng mòi kh©u th­êng .
- Kh©u ghÐp ®­îc hai mÐp v¶i b»ng mòi kh©u th­êng. C¸c mòi kh©u cã thÓ ch­a ®Òu nhau. §­êng kh©u cã thÓ bÞ dóm.
 * HS khÐo tay kh©u ghÐp ®­îc 2 mÐp v¶i b»ng mòi kh©u th­êng t­¬ng ®èi ®Òu nhau ®­êng kh©u Ýt bÞ dóm.
2. Kĩ năng : Biết vận dụng kiến thức vào thực hành
3. Thái độ - Gi¸o dôc HS tÝnh cÈn thËn , yªu thÝch s¶n phÈm m×nh lµm ®­îc .
II. Đồ dùng dạy học : Bé c¾t, kh©u, thªu
III .C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
1.KTBC:
 GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 
2. D¹y bµi míi 
2.1. Giíi thiÖu bµi : GV gíi thiÖu bµi vµ nªu môc ®Ých yªu cÇu cña bµi .
2.2. H§1 : GV h­íng dÉn HS quan s¸t vµ nhËn xÐt mÉu 
 GV giíi thiÖu mÉu , HS quan s¸t yªu cÇu HS nhËn 	- HS quan s¸t- NX mÉu
xÐt ®Ó nªu NX ( ®­êng kh©u lµ c¸c mòi kh©u c¸ch
 ®Òu nhau. MÆt ph¶i cña 2 m¶nh v¶i óp vµo nhau. 
§­êng kh©u mÆt tr¸i cña 2 m¶nh v¶i).
 - GT mét sè SP cã ®­êng kh©u ghÐp 2 mÐp v¶i	- HS theo dâi nªu ­/dông
2 mÐp v¶i vµ øng dông cña nã.
 H§2: HD thao t¸c kÜ thuËt:
-GV hdÉn QS h×nh 1,2,3(SGK) ®Ó nªu c¸c b­íc	- HS quan s¸t- Nªu c¸c b­íc
 kh©u ghÐp 2 mÐp v¶i b»ng mòi kh©u th­êng.
Thùc hµnh:
 V¹ch dÊu trªn mÆt tr¸i cña 1 m¶nh v¶i.
óp mÆt ph¶i cña 2 m¶nh v¶i vµo nhau vµ
 xÕp cho 2 mÐp v¶i b»ng nhau råi míi kh©u l­îc.
Sau mçi lÇn rót kim, kÐo chØ,cÇn vuèt c¸c
 mòi kh©u theo chiÒu tõ ph¶i sang tr¸i cho ®­êng
 kh©u thËt ph¼ng råi míi kh©u mòi kh©u tiÕp theo.
-GV cho HS tËp x©u chØ vµo kim, vª nót chØ vµ tËp kh©u b»ng mòi kh©u th­êng. 
3. Cñng cè , dÆn dß 
- GV nh¾c l¹i c¸c thao t¸c kh©u ghÐp 2 mÐp v¶i b»ng mòi kh©u th­êng 
- HS nªu øng dông cña nã.
- HS ghi nhí
HD QS h×nh 2,3 (SGK) ®Ó nªu kh©u l­îc, kh©u ghÐp 2 mÐp v¶i b»ng mòi kh©u th­êng vµ TLCH	
- HS kh©u thö
 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c thao t¸c GV võa HD.
HS quan s¸t- NX- Uèn n¾n HS thao t¸c ch­a ®óng.
Buổi chiều
Tiết 5- 4D 
§¹O §øC
Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2)
I. Mục tiêu 
 - Học xong bài này HS có khả năng:
Biết được: trẻ em phải cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. (HS giỏi Biết : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.)
Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. (HS giỏi mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe tôn trọng ý kiến của người khác)
*Kỹ năng sông- Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học.
- Kĩ năng lắng nghe nười khác trình bày ý kiến .
- Kĩ năng kiềm chế cảm xúc.
- Kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin.
* Liên hệ ) :
- Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng 
- Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiện và hiệu quả năng lượng
* GDBVMT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô, với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình; về môi trường lớp học, trường học; về môi ở cộng đồng địa phương,
II.Đồ dùng dạy học 
Một chiếc micro làm bằng giấy
III.Hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa”
 Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình bạn Hoa. (Xem SGV).
 GV kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề, những khó khăn riêng. Là con cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là về những vấn đề có liên quan đến các em. Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng. Đồng thời các con cũng cần phải bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ.
*Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”.
 Cách chơi :GV cho một số HS xung phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo các câu hỏi trong bài tập 3- SGK/10.
 + Tình hình vệ sinh của lớp em, trường em.
 + Nội dung sinh hoạt của lớp em, chi đội em.
 + Những hoạt động em muốn được tham gia, những công việc em muốn được nhận làm.
 + Địa điểm em muốn được đi tham quan, du lịch.
 + Dự định của em trong hè này hoặc các câu hỏi sau:
 + Bạn giới thiệu một bài hát, bài thơ mà bạn ưa thích.
 + Người mà bạn yêu quý nhất là ai?
 + Sở thích của bạn hiện nay là gì?
 + Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?
 - GV kết luận:
 Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến của mình.
*Hoạt động 3:
 - GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10) 
 - GV kết luận chung:
 + Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
 + Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng. Tuy nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng phải được thực hiện...
 + Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác.
4. Củng cố - Dặn dò:
 - HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết ở tổ, của lớp, của trường.
 - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đình em.
- Về chuẩn bị bài tiết sau Tiết kiệm tiền của (tiết 1)
- HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng.
- HS thảo luận:
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?
+ Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào?
- HS thảo luận và đại diện trả lời.
- Một số HS xung phong đóng vai các phóng viên và phỏng vấn các bạn.
- HS lần lượt trả lời câu hỏi của “phóng viên”
- HS trình bày.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm.
- Lắng nghe và ghi nhớ
Tiết 6- 4D HO¹T §éNG NGOµI GIê L£N LíP
Nha khoa
Gi¸ trÞ cña sù kh¸m r¨ng ®Òu ®Æn
I. Môc tiªu:
- Häc sinh thÊy ®­îc Ých lîi cña viÖc kh¸m r¨ng th­êng xuyªn theo ®Þnh kú.
- Sau khi häc xong häc sinh tù ®i kh¸m r¨ng theo thêi gian quy ®Þnh
- HS ý thøc b¶o vÖ r¨ng miÖng.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiÓm tra bµi cò:
- Nªu tÇm quan träng cña r¨ng sè 6.
B. Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi
Trong nh÷ng lÇn tr­íc c« ®· nãi víi c¶ líp nÕu r¨ng kh«ng bÞ s©u th× bao l©u chóng ta ®i kh¸m r¨ng 1 lÇn?
- VËy 6 th¸ng kh¸m r¨ng 1 lÇn ®Ó cã t¸c dông g× nµo? Bµi h«m nay c« nãi cho c¶ líp biÕt t¸c dông cña sù kh¸m r¨ng ®Òu ®Æn.
2. Néi dung:
 Chóng ta ai còng thÝch cã hµm r¨ng ®Ñp kh«ng bÞ s©u, r¨ng mäc ®Òu ®Æn tr¾ng v