Bài giảng Lớp 4 - Môn Tiếng Việt - Tập đọc: Con sẻ

Giáo án
Tập đọc 
Con sẻ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS biết được nội dung của bài: ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già.
- HS biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài; ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả hình ảnh của sẻ già, sự bối rối của chó săn, sự thán phục của con người
2. Kĩ năng:
- Hiểu nghĩa các từ: tuồng như, khản đặc, bối rối, kính cẩn
- HS đọc trôi chảy, đọc đúng các từ khó, từ dễ lẫn: sẻ non, chậm rãi, mõm, bé bỏng, dũng cảm, thảm thiết,
- HS đọc diễn cảm được một đoạn trong bài
3. Thái độ:
- Thán phục trước hành động xả thân cứu sẻ non của sẻ già
- Giáo dục HS lòng yêu thương các con vật, yêu thương và giúp đỡ những người xung quanh
II. Phương tiện dạy học:
- Bảng phụ ghi nội dung đoạn đọc diễn cảm
III. Tiến trình dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 1 – 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi:
+ Lòng dũng cảm của Cô – péc – ních và Ga – li – lê thể hiện ở chỗ nào?
+ Bài tập đọc muốn nói lên điều gì?
- GV nhận xét và ghi điểm HS
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
- GV yêu cầu HS mở SGK xem tranh trang 91 và hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- GV giới thiệu bài:Ở tiết tập đọc trước các em đã biết được hai nhà bác học chân chính đã dũng cảm, kiên trì để bảo vệ chân lí khoa học như thế nào rồi. Trong tiết tập đọc hôm nay cô và các em sẽ tiếp tục tìm hiểu câu chuyện ca ngợi lòng dũng cảm của một con chim sẻ bé bỏng khiến một con người cũng phải kính cẩn nghiêng mình trước nó. Câu chuyện diễn biến ra sao, chúng ta hãy cùng đi vào bài tập đọc Con sẻ 
2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
2.2.1. Luyện đọc:
- GV gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV gọi HS phân đoạn: theo em bài văn này có thể chia làm mấy đoạn?
- GV chốt lại việc phân đoạn
- GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- GV luyện đọc cho HS ở lượt đọc thứ 2
Chú ý câu: “Bỗng từ trên cao gần đó, một con sẻ già có bộ ức đen nhánh lao xuống như hòn đá rơi trước mõm con chó” 
GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ khó trong bài: tuồng như, khản đặc, bối rối, kính cẩn 
- GV yêu cầu HS luyện đọc
- GV gọi HS đọc bài
- GV nhận xét các nhóm xung phong đọc
- GV gọi HS đọc bài
- GV đọc mẫu (diễn cảm) lần 1. 
2.2.2. Tìm hiểu bài:
- GV gọi HS đọc câu hỏi
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi trong 5 phút
- GV đặt câu hỏi để HS trả lời:
+ Trên đường đi con chó thấy gì?
+ Theo em nó định làm gì?
+ Hình dáng bên ngoài của sẻ non được miêu tả bằng những từ ngữ nào?
+ Việc gì xảy ra khiến con chó dừng lại?
+ Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào?
+ Em hiểu một sức mạnh vô hình trong câu: “Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất” là sức mạnh gì?
GV dùng tranh để giảng giải: Hình ảnh sẻ già lao xuống đất cứu con được tác giả miêu tả rất rõ nét và sinh động. Nó là con vật nhỏ hơn con chó rất nhiều nhưng dáng vẻ hung dữ của nó khiến con chó phải dừng lại và lùi bước vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh. Đó là sức mạnh của tình mẫu tử, một tình cảm tự nhiên, bản năng của sẻ già
+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé?
Vì hành động đối đầu với con chó to hung dữ để cứu con là hành động đáng trân trọng khiến con người cũng phải khâm phục
+ Đoạn 1, 2, 3 nói lên điều gì?
+ Đoạn 4, 5 muốn nói lên điều gì?
+ Bài tập đọc ca ngợi điều gì?
2.2.3. Đọc diễn cảm:
- GV gọi HS đọc nối tiếp 
- GV gọi HS nhận xét
- GV đọc diễn cảm đoạn cần luyện đọc, chú ý cách đọc của HS
+ Đoạn 1: 2 câu đầu đọc với giọng kể khoan thai. Từ câu 3 chuyển giọng hồi hộp, tò mò
+ Đoạn 2, 3: Giọng hồi hộp, căng thẳng. Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả sẻ già gan góc lao xuống cứu con bất chấp nguy hiểm: lao xuống, dựng ngược, rít lên, tuyệt vọng, thảm thiết, lao đến, phủ kín, hung dữ, khản đặc, khổng lồ, hi sinh, cuốn nó
+ Đoạn 4, 5: giọng đọc chậm rãi, thán phục nhấn giọng những từ ngữ thể hiện sự bối rối của chó săn, sự thán phục của con người: dừng lại, lùi, bối rối, đầy thán phục, kính cẩn nghiêng mình, bé bỏng, dũng cảm, tình yêu
- GV gọi HS đọc đoạn luyện đọc
- GV nhận xét cách đọc của HS. Lưu ý HS đọc chưa hay
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 để đọc cho nhau nghe. Nhận xét cách đọc của bạn. Thời gian 5 phút
- GV treo bảng phụ đoạn 2, 3 tổ chức cho HS thi đọc
- GV gọi HS nhận xét bạn đọc
- GV nhận xét, tuyên dương
+ HS đọc bài và trả lời .
+ HS đọc bài và trả lời
- HS mở SGK và trả lời câu hỏi của GV
- HS lắng nghe
- 1 HS giỏi đọc toàn bài
- HS chia theo ý mình
- HS lắng nghe
- HS đọc 2 – 3 lượt
- 2 – 3 HS đọc những từ GV ghi lên bảng
- HS đọc nối tiếp lần 2
HS đọc phần chú giải trong SGK
- HS luyện đọc theo nhóm 3
- 1 – 2 nhóm HS đọc cả bài
- HS lắng nghe 
- 1 HS giỏi đọc toàn bài
- HS lắng nghe GV đọc
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK
- HS trao đổi ý kiến với nhau
+ Con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi trên tổ xuống đất
+ Nó chậm rãi tiến lại gần để ăn thịt sẻ non
+ Mép vàng óng, trên đầu có một nhúm lông tơ
+ Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ của sẻ rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại
+ Con sẻ lao xuống như một hòn đá rơi trước mõm con chó, lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng, thảm thiết, nhảy hai ba bước vế phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó, lao đến cứu con, nó rít lên bằng giọng hung dữ và khản đặc
+ Sức mạnh của tình mẹ con, sẵn sàng hi sinh để cứu con
+ Vì con sẻ nhỏ bé đã dũng cảm đối đầu với con chó to hung dữ
+ Cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ và chó săn
+ Sự ngưỡng mộ của tác giả trước tình mẹ con thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ
+ Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ con của sẻ già
- 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn. 
- HS nhận xét cách đọc của bạn
- HS lắng nghe GV hướng dẫn
- 1 HS đọc đoạn luyện đọc diễn cảm
- HS lắng nghe
- Từng HS đọc trong nhóm. Đọc đoạn 2, 3
- 3 – 5 HS thi đọc với nhau
- HS nhận xét
- HS vỗ tay tuyên dương
3. Củng cố, nhận xét, dặn dò:
- GV treo tranh và hỏi:
Nội dung bức tranh diễn đạt rõ nhất đoạn nào trong bài?
- Bài tập đọc ca ngợi điều gì?
- GV nhận xét tiết học:
+ Ý thức tốt trong việc luyện đọc và tìm hiểu bài
+ Đọc diễn cảm tốt
- Dặn HS về nhà đọc lại bài, kể lại cho người thân nghe và chuẩn bị cho tiết ôn tập.