Bài giảng Lớp 4 - Môn Đạo đức - Trung thực trong học tập (tiết 2)

hước dây dùng trong cắt may, khuy cài khuy bấm.
- Một số sản phẩm may, khâu ,thêu.
HS chuẩn bị : 
SGK
Dụng cụ cắt,khâu,thêu
III.Tiến trình: 
HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim.
Hoạt động nhóm
Các nhóm trưởng điều hành cả nhóm:
- Quan sát hình 4 - SGK, mẫu kim khâu, kim thêu cỡ to , ... và trả lời câu hỏi SGK. 
- Quan sát hình 5a, 5b, 5c và nêu cách xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ. 
- Đọc mục 2b - SGK .
- Thực hiện xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ .
- GV nêu 1 số điểm cần lưu ý .
- Hỏi : Nêu tác dụng của vê nút chỉ .
- GV nhận xét , bổ sung và nêu những đặc điểm chính của kim khâu , kim thêu .
- GV kết luận.
B. Hoạt động thực hành:
GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt hoạt động thực hành.
- Thực hiện được các thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ.
- Mỗi HS tự chuẩn bị đồ dùng và thực hiện
- Thời gian thực hành khoảng 20 phút
Thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ.
Hoạt động cá nhân
Các nhóm trưởng điều hành cả nhóm:
- Các nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm viên.
- Thực hành: xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ. 
- GV quan sát , chỉ dẫn .
- Gọi HS lên bảng thực hiện.
- GV đánh giá kết quả .
C. Hoạt động ứng dụng:
- HS về nhà thực hành xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ cho bố mẹ xem.
- Chuẩn bị vật liệu dụng cụ theo SGK để học bài “ Cắt vải theo đường vạch dấu”.
******************************************************************
Thứ ba ngày 27 tháng 8 năm 2013
BUỔI SÁNG 
TIẾNG ANH(2TIẾT)
Đ/c Oanh dạy
********************************************************
TOÁN
Bài 4: Các số có sáu chữ số (Tiết 2)
 Nhất trí với cách tổ chức dạy học theo mô hình “ Trường Tiểu học mới ”.
( Sách hướng dẫn thử nghiệm)
***********************************************************
TIẾNG VIỆT
Bài 2A: Bênh vực kẻ yếu (Tiết 3)
Nhất trí với cách tổ chức dạy học theo mô hình “ Trường Tiểu học mới ”.
( Sách hướng dẫn thử nghiệm)
**********************************************************
BUỔI CHIỀU 
TOÁN
Củng cố về Các số có sáu chữ số
Mục tiêu
Hoàn thành bài này, HS biết: Đọc ,viết ,sắp xếp các số có sáu chữ số 
II.Tiến trình: 
Hoạt động thực hành
Hoạt động cá nhân
Bài 1: Đọc các số sau :
123456 ;908765; 78906;98705;765432
Bài 2: Viết các số sau 
Bốn trăm hai mơi ba nghìn hai trăm mời sáu 
Một trăm linh năm nghìn hai trăm ba mơi hai 
Sáu mơi t nghìn bốn trăm năm mơi lăm 
Bài 3: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 
56473; 8763;29075 ; 100023 ; 99999 200013
Bài 4: Đọc các số sau và nêu giá trị các chữ số 5
65784; 7569 ;928745 ;58970 
**************************************************
LỊCH SỬ
Làm quen với bản đồ (Tiết 1)
Nhất trí với cách tổ chức dạy học theo mô hình “ Trường Tiểu học mới ”.
( Sách hướng dẫn thử nghiệm)
**************************************************
ĐỊA LÍ
Làm quen với bản đồ (Tiết 2)
Nhất trí với cách tổ chức dạy học theo mô hình “ Trường Tiểu học mới ”.
( Sách hướng dẫn thử nghiệm)
********************************************************
Thứ tư ngày 28 tháng 8 năm 2013
BUỔI SÁNG 
TOÁN
Bài 5: Triệu, chục triệu, trăm triệu
Nhất trí với cách tổ chức dạy học theo mô hình “ Trường Tiểu học mới ”.
( Sách hướng dẫn thử nghiệm)
************************************************
TIẾNG VIỆT
 Bài 2B: Cha ông nhân hậu tuyệt vời (Tiết 1)
Nhất trí với cách tổ chức dạy học theo mô hình “ Trường Tiểu học mới ”.
( Sách hướng dẫn thử nghiệm)
***********************************************
KHOA HỌC
Cơ thể người trao đổi chất như thế nào?
Nhất trí với cách tổ chức dạy học theo mô hình “ Trường Tiểu học mới ”.
( Sách hướng dẫn thử nghiệm)
************************************************
KHOA HỌC
Các chất dinh dưỡng nào có trong thức ăn của con người?
Nhất trí với cách tổ chức dạy học theo mô hình “ Trường Tiểu học mới ”.
( Sách hướng dẫn thử nghiệm)
***********************************************
BUỔI CHIỀU 
TIẾNG VIỆT
Củng cố bài 2B tiết 1
Nhất trí với cách tổ chức dạy học theo mô hình “ Trường Tiểu học mới ”.
( Sách hướng dẫn thử nghiệm)
***********************************************
HĐGD MĨ THUẬT
Vẽ theo mẫu: Vẽ hoa, lá
Mục tiêu: 
Hoàn thành bài này, HS biết:
- Hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hoa, lá. 
- Cách vẽ hoa, lá
- Vẽ được bông hoa, chiếc lá theo mẫu. Vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích.
II.Tài liệu và Phương tiện:
GV chuẩn bị : 
Tranh, ảnh một số loại hoa, chiếc lá theo mẫu. 
Hình gợi ý cách vẽ (GV vẽ bảng). 
Bài vẽ của HS lớp trước. 
HS chuẩn bị: 
SGK
Giấy vẽ, vở thực hành. 
Bút chì, màu, tẩy. 
III.Tiến trình: 
Hoạt động cơ bản
Khởi động:
GV  sử  dụng  thiết  bị  dạy  học  (đã  chuẩn  bị)  nêu  câu  hỏi tạo tình huống để  giới  thiệu  cho  hấp  dẫn,  lôi  cuốn  HS  vào  nội  dung  bài học.
 HS đọc mục tiêu của bài học
Quan sát nhận xét:
Hoạt động nhóm
Các nhóm trưởng điều hành cả nhóm quan sát hoa, lá đã chuẩn bị được và trả lời về:
 + Tên của bông hoa, chiếc lá?
 + Hình dáng, đặc điểm của mỗi loại hoa, lá?
 + Màu sắc của mỗi loại hoa, lá?
 + Kể tên, hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá khác mà em biết?
Cách vẽ hoa, lá:
Hoạt động chung cả lớp
−  GV cho HS xem bài vẽ hoa, lá của HS các lớp trước và hình hướng dẫn cách vẽ hoa, lá ở bộ ĐDDH.
− GV vẽ minh họa bảng cách vẽ hoa, lá qua các bước để HS quan sát:
+  Vẽ  khung  hình  chung  của  hoa,  lá  (hình  vuông,  tròn,  chữ  nhật,  tam
giác, ...);
+ Vẽ phác các nét chính của hoa, lá;
+ Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu;
+ Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa, lá;
+ Có thể vẽ màu theo mẫu hoặc vẽ màu theo ý thích.
− GV có thể gọi 1,2 HS lên bảng vẽ nhanh một bông hoa hoặc một chiếc lá.
− GV nhận xét hình vẽ và chữa những chỗ chưa hoàn chỉnh.
Hoạt động thực hành
 Hoạt động cá nhân
−  GV có  hể cho HS vẽ một hoặc hai mẫu chung, có thể vẽ  heo nhóm hoặc cá nhân tự chọn mẫu để vẽ.
− HS vẽ vào Vở Tập vẽ hoặc giấy vẽ.
* Lưu ý HS:
+ Chọn mẫu đơn giản, dễ vẽ.
+ Quan sát kĩ mẫu hoa, lá trước khi vẽ;
+ Sắp xếp hình vẽ hoa, lá cho cân đối với tờ giấy;
+ Vẽ theo các bước đã hướng dẫn. Có thể vẽ màu theo ý thích.
− Trong khi HS làm bài, GV đến từng nhóm để quan sát và gợi ý, hướng dẫn
bổ sung thêm.	
C.Hoạt động ứng dụng
	- Cho bố mẹ xem bài vẽ hoa lá của mình. 
	- Quan sát các con vật và tranh ảnh về các con vật.
IV.Đánh giá:
Sau bài học, GV nhận xét, đánh giá HS dựa trên căn cứ:
HS Tích cực cùng tham gia nhận xét về: 
+ Cách sắp xếp hình vẽ trong bài
+ Hình dáng, đặc điểm màu sắc của hình vẽ so với mẫu. 
GV bổ sung nhận xét và xếp loại các bài vẽ, nhận xét chung tiết học.
************************************************
HĐGD THỂ CHẤT
BÀI 3: QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG
VÀ ĐI ĐỀU - TRÒ CHƠI: “THI XẾP HÀNG NHANH”.
I. MỤC TIÊU
- TĐ: Nghiêm túc cùng phối hợp với các bạn trong hàng khi tập.
- Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái đúng với khẩu lệnh.
- Trò chơi:“Thi xếp hàng nhanh”. Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
Tài liệu Hoạt động Giáo dục lớp 4 của VNEN;
Sách giáo viên môn Thể dục lớp 4;
Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng môn Thể dục lớp 4;
Tranh/ ảnh/băng nhạc, đầu đĩa về động tác dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái
Vệ sinh và kiểm tra an toàn địa điểm hoạt động.
III. TIẾN TRÌNH
Khởi động :
Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp.
Nội dung 1: Động tác dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Giới thiệu động tác : Các động tác dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái giúp cho HS tập KN quay, có tác dụng cho cơ quan tiền đình, tăng độ dẻo của cổ chân, tăng phản xạ, tính nhanh nhẹn và hoạt bát.
Mục đích, yêu cầu của hoạt động : Sau hoạt động này, HS biết cách thực hiện các động tác dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái.
Hoạt động cả lớp
Tìm hiểu cách thực hiện động tác
- GV hướng dẫn HS thực hiện động tác daøn haøng, doàn haøng.
- GV điều khiển cho HS tập, nhận xét và sửa chữa những sai sót cho HS.
- GV hướng dẫn HS thực hiện động tác quay phaûi, quay traùi.
 - Tập hô khẩu lệnh động tác : “Bên phải – Quay” , “Bên trái - Quay”. Cùng nhau tập trung quan sát GV làm mẫu động tác, nghe GV hướng dẫn cách thực hiện động tác. Tập động tác theo hướng dẫn chậm của GV.
- HS suy nghĩ và có ý kiến về động tác khi GV nêu một số câu hỏi. Ví dụ : 
+ Khi thực hiện động tác quay thân người giữ ở tư thế nào ? (Nghiêm)
+ Hãy nêu sự giống nhau và khác nhau của hai động tác 
+ Động tác này có tác dụng gì ?
- HS tự tập động tác 3 lần, sau đó tập theo lời phân tích chậm và làm mẫu của GV 2 lần, tập theo nhịp hô của GV 2 lần. Cán sự hô nhịp, GV. (Tham khảo động tác trong SGV Thể dục 4)
- GV yêu cầu HS lên nhắc lại cách tập động tác hoặc tập động tác. Yêu cầu dứt khẩu lệnh mới thực hiện động tác. Khi quay chưa cần nhanh nhưng giữ thân người ở tư thế nghiêm và quay được sang phải hoắc sang trái.
Hoạt động theo cặp
2. Tập thử
Các nhóm thực hiện động tác daøn haøng, doàn haøng, ñoäng taùc quay phaûi, quay traùi 2 - 3 lần. 
 Hoạt động lớp
 3. Củng cố, khắc sâu kiến thức
Yêu cầu từng nhóm đứng lên phía trước, đại diện nhóm vừa trình bày, vừa cùng các thành viên trong nhóm thực hiện động tác, sau đó cùng HS cả lớp nhận xét những sai thường mắc và đưa ra cách sửa. 
HS cả lớp tập theo nhịp hô và nhắc nhở của GV 1 lần, sau đó động viên tinh thần xung phong cho HS lên vừa hô, vừa tập động tác. GV quan sát, sau đó nhận xét mức độ thực hiện hoặc nêu tên HS tập chưa đúng. 
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động cả lớp
GV hô cho HS cả lớp tập các động tác 3 lần, mỗi lần tập xong GV nhận xét, sau đó cho nhóm yếu tập lại. 
Từng hàng tập, các hàng khác quan sát, sau đó có ý kiến về mức độ hoàn thành và cùng GV đưa ra cách khắc phục những lỗi sai thường mắc.
Cán sự hô cho cả lớp tập 3 lần , GV quan sát và uốn nắn cho HS. Những nhóm tập chưa tốt cán sự hô cho các bạn tập cho tới khi tương đối thuần thục. 
Hoạt động nhóm 
Chuẩn bị
- Chia nhóm : Mỗi tổ là một nhóm và nhóm trưởng do thành viên nhóm phân công.
- GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu : 
Nhóm trưởng điều khiển cho nhóm mình tập 3 lần. Yêu cầu hô khẩu lệnh to, rõ ràng, giữa dự lệnh và động lệnh phải có nhịp ngắt. 
- Phân công vị trí, điều khiển cho các nhóm về vị trí tập luyện.
Tập luyện theo nhóm
Nhóm trưởng vừa hô, vừa quan sát các bạn tập luyện. Sau mỗi lần tập, nhóm trưởng nhắc nhở những bạn tập chưa đúng, rồi mới hô lần tiếp theo, sau đó nhóm trưởng cử từng bạn lên hô cho nhóm tập 1 lần. 
GV quan sát và đến các nhóm nhắc nhở, giúp đỡ, động viên.
Lưu ý : Có thể cho HS từng nhóm tự tổ chức trình diễn hoặc thi đua tập động tác.
Hoạt động cả lớp
	 Các nhóm lên báo cáo kết quả tập luyện : Đại diện mỗi nhóm 3 HS lên tập động tác. Sau mỗi lần đại diện các nhóm tập, GV cho các em nhận xét, đánh giá rồi tổng hợp ý kiến và xếp thứ tự kết quả tập luyện.
Nhận xét, đánh giá : GV tập hợp các ý kiến nhận xét, đánh giá của HS và kết luận về kết quả thực hành của từng HS bằng cách đánh dấu X vào ô trống tương ứng ở bảng sau: 
Thực hiện đúng
Thực hiện cơ bản đúng
Thực hiện chưa đúng
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
HS thực hiện động tác quay sang phải 3 lần, sau đó quay sang trái 3 lần sau khi tập bài thể dục buổi sáng. Chú ý giữa các lần quay phải cách ra để tránh chóng mặt hoặc mất thăng bằng.
Nội dung 2: Trò chơi :“Thi xếp hàng nhanh”
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Giới thiệu trò chơi : GV tham khảo cách chơi ở SGV Thể dục 1.
Mục đích, yêu cầu : Sau hoạt động này, HS biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi.
Hoạt động cả lớp
Tìm hiểu cách chơi
- GV hướng dẫn HS cách chơi
- HS nhắc lại cách chơi
- Một vài HS lên tập động tác , HS cả lớp quan sát và cùng GV nhận xét, có ý kiến về động tác. 
- GV cho HS lên nhắc lại cách chơi hoặc cho 3 HS lên thi đua trò chơi. Yêu cầu chơi đúng luật, các bạn khác hô động viên các bạn chơi.
Hoạt động nhóm 
2. Tập thử
Từng nhóm lần lượt vào thực hiện động tác 2 - 3 lần. GV đến các nhóm uốn nắn khi có HS thực hiện chưa đúng.
Hoạt động cả lớp 
3. HS củng cố, khắc sâu kiến thức
- Từng nhóm lên thực hiện trò chơi 1 lần, sau đó cùng HS cả lớp nhận xét những sai thường mắc và đưa ra cách khắc phục. 
- GV cho 1 nhóm thực hiện tốt và 1 nhóm thực hiện chưa tốt lên chơi. Sau khi nhóm thực hiện, GV cùng HS nhận xét.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động cả lớp
Chuẩn bị
- GV chia nhóm : Mỗi tổ là một nhóm và nhóm trưởng do thành viên nhóm phân công.
- Nêu nhiệm vụ, yêu cầu : Các nhóm sẽ thi đua chơi trò chơi 3 lần, sau mỗi lần ghi kết quả lên bảng thành tích. Nhóm nào thắng cuộc được ưu tiên trong nhận xét kết quả cuối tháng.
- Phân công vị trí tập luyện cho các nhóm
Hoạt động nhóm
	Chơi theo nhóm
HS luyện tập trò chơi theo các nhóm.
Hoạt động cả lớp
Tổ chức chơi giữa các nhóm
Mỗi nhóm trưởng là 1 “trọng tài”, GV là “tổng trọng tài”. Khi có hiệu lệnh của “tổng trọng tài”, các nhóm bắt đầu thi đua chơi. 
Sau mỗi lần chơi, các trọng tài báo cáo kết quả cho tổng trọng tài, sau đó tổng trọng tài công bố kết quả.
Lưu ý : Để tăng tính minh bạch thì thành viên của nhóm này là trọng tài của nhóm kia.
Đánh giá : GV cho HS nhận xét, đánh giá. Sau đó, GV tập hợp các ý kiến nhận xét, đánh giá và kết luận về kết quả thực hành của HS.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Giờ ra chơi hoặc sau giờ học, HS cùng nhau chơi trò chơi :“Thi xếp hành nhanh”
********************************************************
Thứ năm ngày 29 tháng 8 năm 2013
BUỔI CHIỀU 
HĐGD ÂM NHẠC
Đ/c Chinh dạy
**************************************************
TOÁN
Bài 6: Hàng và lớp (Tiết 1)
Nhất trí với cách tổ chức dạy học theo mô hình “ Trường Tiểu học mới ”.
( Sách hướng dẫn thử nghiệm)
**************************************************
TIẾNG VIỆT(2 TIẾT)
Cha ông nhân hậu tuyệt vời (Tiết 2 + 3)
Nhất trí với cách tổ chức dạy học theo mô hình “ Trường Tiểu học mới ”.
( Sách hướng dẫn thử nghiệm)
*******************************************************
Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2013
BUỔI SÁNG 
TIẾNG VIỆT(2 TIẾT)
Đáng yêu hay đáng ghét (Tiết 1 + 2)
Nhất trí với cách tổ chức dạy học theo mô hình “ Trường Tiểu học mới ”.
( Sách hướng dẫn thử nghiệm)
*******************************************************
TOÁN 
Bài 6: Hàng và lớp (Tiết 2)
 Nhất trí với cách tổ chức dạy học theo mô hình “ Trường Tiểu học mới ”.
( Sách hướng dẫn thử nghiệm)
*******************************************************
HĐGD THỂ CHẤT
BÀI 4: QUAY SAU, TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH”
I. MỤC TIÊU
Sau hoạt động này, HS có khả năng : 
- Bước đầu thực hiện được động tác quay sau.
- Chủ động tham gia trò chơi và chơi đúng luật.
- Chủ động, tự giác, tích cực tham gia tập luyện.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
Tài liệu Hoạt động Giáo dục lớp 4 của VNEN;
Sách giáo viên môn Thể dục lớp 4;
Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng môn Thể dục lớp 4;
Tranh/ ảnh/băng nhạc, đầu đĩa về động tác quay sau;
Vệ sinh và kiểm tra an toàn địa điểm hoạt động.
III. TIẾN TRÌNH
Khởi động :
Tại chỗ khởi động các khớp : Cổ, vai, cổ tay, cổ chân, hông, gối, vặn thân sang 2 bên.
Chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” hoặc “Tìm người chỉ huy”.
 Nội dung 1: Động tác quay sau
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Giới thiệu động tác : Động tác quay sau giúp cho HS tập KN quay, có tác dụng cho cơ quan tiền đình, tăng độ dẻo của cổ chân, tăng phản xạ, tính nhanh nhẹn và hoạt bát.
Mục đích, yêu cầu của hoạt động : Sau hoạt động này, HS biết cách thực hiện động tác quay sau.
Hoạt động cả lớp
Tìm hiểu cách thực hiện động tác
- GV hướng dẫn HS thực hiện động tác này như sau :
 Tập hô khẩu lệnh động tác : “Đằng sau - Quay”, cùng nhau tập trung quan sát GV làm mẫu động tác, nghe GV hướng dẫn cách thực hiện động tác. Tập động tác theo hướng dẫn chậm của GV.
- HS suy nghĩ và có ý kiến về động tác khi GV nêu một số câu hỏi. Ví dụ : 
+ Khi thực hiện động tác quay sau thân người giữ ở tư thế nào ? (Nghiêm)
+ Khi quay, thực hiện động tác quay sang trái ra sau hay sang phải ra sau ? (quay sang phải ra sau).
+ Hãy nêu sự giống nhau và khác nhau của động tác này với động tác quay phải? (cùng quay sang phải, thân người luôn giữ ở tư thế nghiêm, nhưng quay phải 900 thì dừng, còn quay sau 1800 mới dừng).
+ Động tác này có tác dụng gì ?
- HS tự tập động tác 3 lần, sau đó tập theo lời phân tích chậm và làm mẫu của GV 2 lần, tập theo nhịp hô của GV 2 lần. Cán sự hô nhịp, GV. (Tham khảo động tác trong SGV Thể dục 4)
- GV yêu cầu HS lên nhắc lại cách tập động tác hoặc tập động tác. Yêu cầu dứt khẩu lệnh mới thực hiện động tác. Khi quay chưa cần nhanh nhưng giữ thân người ở tư thế nghiêm và quay được sang phải - ra sau.
Hoạt động theo cặp
2. Tập thử
Hai HS vừa nhẩm cách quay vừa thực hiện động tác 2 - 3 lần. 
 Hoạt động lớp
 3. Củng cố, khắc sâu kiến thức
Yêu cầu từng nhóm đứng lên phía trước, đại diện nhóm vừa trình bày, vừa cùng các thành viên trong nhóm thực hiện động tác, sau đó cùng HS cả lớp nhận xét những sai thường mắc và đưa ra cách sửa. 
HS cả lớp tập theo nhịp hô và nhắc nhở của GV 1 lần, sau đó động viên tinh thần xung phong cho HS lên vừa hô, vừa tập động tác. GV quan sát, sau đó nhận xét mức độ thực hiện hoặc nêu tên HS tập chưa đúng. 
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Sau hoạt động này, HS giữ được tư thế thân người, quay chân đúng cách và giữ được thăng bằng sau khi quay.
Hoạt động cả lớp
GV hô cho HS cả lớp tập các động tác 3 lần, mỗi lần tập xong GV nhận xét, sau đó cho nhóm yếu tập lại. 
Từng hàng tập, các hàng khác quan sát, sau đó có ý kiến về mức độ hoàn thành và cùng GV đưa ra cách khắc phục những lỗi sai thường mắc.
Cán sự hô cho cả lớp tập 3 lần quay sau, GV quan sát và uốn nắn cho HS. Những nhóm tập chưa tốt cán sự hô cho các bạn tập cho tới khi tương đối thuần thục. 
Hoạt động nhóm 
Chuẩn bị
- Chia nhóm : Mỗi tổ là một nhóm và nhóm trưởng do thành viên nhóm phân công.
- GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu : 
Nhóm trưởng điều khiển cho nhóm mình tập 3 lần. Yêu cầu hô khẩu lệnh to, rõ ràng, giữa dự lệnh và động lệnh phải có nhịp ngắt. 
- Phân công vị trí, điều khiển cho các nhóm về vị trí tập luyện.
Tập luyện theo nhóm: Nhóm trưởng vừa hô, vừa quan sát các bạn tập luyện. Sau mỗi lần tập, nhóm trưởng nhắc nhở những bạn tập chưa đúng, rồi mới hô lần tiếp theo, sau đó nhóm trưởng cử từng bạn lên hô cho nhóm tập 1 lần. 
GV quan sát và đến các nhóm nhắc nhở, giúp đỡ, động viên.
Lưu ý : Có thể cho HS từng nhóm tự tổ chức trình diễn hoặc thi đua tập động tác.
Hoạt động cả lớp
	 Các nhóm lên báo cáo kết quả tập luyện : Đại diện mỗi nhóm 3 HS lên tập động tác. Sau mỗi lần đại diện các nhóm tập, GV cho các em nhận xét, đánh giá rồi tổng hợp ý kiến và xếp thứ tự kết quả tập luyện.
Nhận xét, đánh giá : GV tập hợp các ý kiến nhận xét, đánh giá của HS và kết luận về kết quả thực hành của từng HS bằng cách đánh dấu X vào ô trống tương ứng ở bảng sau: 
Thực hiện đúng
Thực hiện cơ bản đúng
Thực hiện chưa đúng
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
HS thực hiện động tác quay sang phải ra sau 3 lần, sau đó quay sang trái ra sau 3 lần sau khi tập bài thể dục buổi sáng. Chú ý giữa các lần quay phải cách ra để tránh chóng mặt hoặc mất thăng bằng.
Nội dung 2: Trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh”
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Giới thiệu trò chơi : GV tham khảo cách chơi ở SGV Thể dục 1.
Mục đích, yêu cầu : Sau hoạt động này, HS biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi.
Hoạt động cả lớp
Tìm hiểu cách chơi
- GV hướng dẫn HS cách chơi
- HS nhắc lại cách chơi
- Một vài HS lên tập động tác “Nhảy đúng, nhảy nhanh”, HS cả lớp quan sát và cùng GV nhận xét, có ý kiến về động tác. 
- GV cho HS lên nhắc lại cách chơi hoặc cho 3 HS lên thi đua trò chơi. Yêu cầu chơi đúng luật, các bạn khác hô động viên các bạn chơi.
Hoạt động nhóm 
2. Tập thử
Từng nhóm lần lượt vào thực hiện động tác “Nhảy đúng, nhảy nhanh” 2 - 3 lần. GV đến các nhóm uốn nắn khi có HS thực hiện chưa đúng.
Hoạt động cả lớp 
3. HS củng cố, khắc sâu kiến thức
- Từng nhóm lên thực hiện trò chơi 1 lần, sau đó cùng HS cả lớp nhận xét những sai thường mắc và đưa ra cách khắc phục. 
- GV cho 1 nhóm thực hiện tốt và 1 nhóm thực hiện chưa tốt lên chơi. Sau khi nhóm thực hiện, GV cùng HS nhận xét.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động cả lớp
Chuẩn bị: - GV chia nhóm : Mỗi tổ là một nhóm