Bài giảng Lớp 4 - Môn Đạo đức - Gữ gìn các công trình công cộng ( tiết 2)

nhau để soát lỗi.
- Ghi lỗi vào lề tập.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo.
- HS làm bài cá nhân.
- 4 HS lên thi điền vào chỗ trống truyện hay chuyện.
- Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
Tiết 5: TOÁN
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
- Biết cánh thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số. HS làm được BT1, BT2 a, b.
* MTR: HS yếu : Làm được các bài tập BT1.
 HS khá, giỏi : Làm được BT1, BT2.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	Bảng con , Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 40’
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC: (5’) 
 - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 117.
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
2. Bài mới:(32’) 
 a. Giới thiệu bài:(1’) 
 b. Hướng dẫn thực hiện với đồ dùng trực quan (5’) 
 - GV nêu vấn đề: Từ băng giấy màu, lấy để cắt chữ. Hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng giấy ?
 - Muốn biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta cùng hoạt động.
 - GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy.
 + GV yêu cầu HS nhận xét về 2 băng giấy đã chuẩn bị.
 + GV yêu cầu HS dùng thước và bút chia 2 băng giấy đã chuẩn bị mỗi băng giấy thành 6 phần bằng nhau.
 + GV yêu cầu HS cắt lấy của một trong hai băng giấy.
 + Có băng giấy, lấy đi bao nhiêu để cắt chữ ?
+ GV yêu cầu HS cắt lấy băng giấy.
 + băng giấy, cắt đi băng giấy thì còn lại bao nhiêu phần của băng giấy ?
+ Vậy - = ?
 c. Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số (5-7’) 
 - GV nêu lại vấn đề ở phần trên, sau đó hỏi HS: Để biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta phải làm phép tính gì ?
 * Theo em kết quả hoạt động với băng giấy thì - = ?
 * Theo em làm thế nào để có - = ?
 - GV nhận xét các ý kiến HS đưa ra sau đó nêu: Hai phân số và là hai phân số cp1 cùng mẫu số. Muốn thực hiện phép trừ hai phân số này ta làm như sau: 
 - = = 
 * Dựa vào cách thực hiện phép trừ - , bạn nào có thể nêu cách trừ hai phân số có cùng mẫu số ?
d. Luyện tập – Thực hành (20’) 
 Bài 1 (10’) 
 - GV yêu cầu HS tự làm bài.
a. 
c. - = = 
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 2 (10’) 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài.
 a. - = - = = 
 c. - = - = = = 1
 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn.
 - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó cho điểm HS.
 Bài 3 (5’) HS khá – giỏi
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 - GV yêu cầu HS tự làm bài.
Tóm tắt
 Huy chương vàng: tổng số
 Huy chương bạc và đồng:  tổng số ?
- GV nhận xét bài làm của HS, sau đó yêu cầu các em giải thích vì sao lại lấy 1 trừ đi để tìm số phần của số huy chương bạc và đồng.
 E Nếu HS không tự giải thích được GV đặt các câu hỏi gợi ý cho HS tìm lời giải như sau:
 + Trong các lần thi đấu thể thao thường có các loại huy chương gì để trao giải cho các vận động viên ?
 +Số huy chương vàng của đội Đồng Tháp giành được chiếm bao nhiêu phần trong tổng số huy chương của đội ?
 + Em hiểu câu: Số huy chương vàng bằng tổng số huy chương của cả đoàn như thế nào ?
 + Như vậy ta có thể viết phân số chỉ tổng số huy chương của cả đoàn là . Và thực hiện phép trừ để tìm số phần của huy chương bạc và đồng trong tổng số huy chương là - = . 
Ta lại có = 1 nên phép trừ trên ta viết thành 1 – = 
3. Củng cố, dặn dò: (3’) 
 - GV yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện phép trừ các phân số có cùng mẫu số.
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
- HS nghe và nêu lại vấn đề.
- HS hoạt động theo hướng dẫn.
+ Hai băng giấy như nhau.
+ HS cắt lấy 5 phần bằng nhau của 1 băng giấy.
+ Lấy đi băng giấy.
+ HS cắt lấy 3 phần bằng nhau.
+ băng giấy, cắt đi băng giấy thì còn lại băng giấy.
+ - = .
- Chúng ta làm phép tính trừ: - 
- HS nêu: - = .
- HS cùng thảo luận và đưa ra ý kiến: Lấy 
5 – 3 = 2 được tử số của hiệu, mẫu số giữ nguyên.
- HS thực hiện theo GV.
- Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
b. - = = = 1
d. 
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Có thể trình bày như sau:
b. - = - = = 
d. - = - = = = 2
- HS nhận xét.
- HS đọc đề.
+ Thường có các loại huy chương như huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương đồng.
+ Số huy chương vàng bằng tổng số huy chương của cả đoàn.
+ Nghĩa là tổng số huy chương của đoàn chia thành 19 phần thì số huy chương vàng chiếm 5 phần.
- HS lắng nghe. 
-1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vào vở.
Bài giải
Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là:
1 – = (tổng số huy chương)
 Đáp số: tổng số huy chương
Tiết 6: 	 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I. MỤC TIÊU
- Hiểu được cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? ( ND ghi nhớ)	
- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn ( BT1); Biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình. ( BT2)
* MTR: - Đối với HS yếu: Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn ( BT1).
- Đối với HS khá, giỏi: Viết được đoạn văn có 2, 3 câu theo mẫu Ai là gì? để giới thiệu về người thân trong gia đình. ( BT2).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
SGK, VBT
- Một số tờ giấy rời, bút dạ, tranh minh hoạ, VBT (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 40’
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC: (5’) 
 - Kiểm tra 2 HS.
 - GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới: (32’) 
 a. Giới thiệu bài: (1’) 
 b. Phần nhận xét: (15’) 
 * Bài tập 1+2+3+4:
 - Cho HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của BT.
 - GV giao việc: Các em đọc thầm đoạn văn, chú ý 3 câu văn in nghiêng.
 * Trong 3 câu in nghiêng vừa đọc, câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định về bạn Diệu Chi ?
 - GV nhận xét và chốt lại (GV dán lên bảng tờ giấy đã ghi sẵn lời giải).
 + Câu 1, 2: Giới thiệu về bạn Diệu Chi.
 + Câu 3: Nêu nhận định về bạn Diệu Chi.
 * Trong 3 câu in nghiêng, bộ phận nào trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) ? bộ phận nào trả lời câu hỏi Là gì (là ai, là con gì) ?
 - GV nhận xét và chốt lại.
 + Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) ?
 Câu 1: Đây
 Câu 2: Bạn Diệu Chi
 Câu 3: Bạn ấy
 * Kiểu câu Ai là gì ? khác 2 kiểu câu đã học Ai làm gì ? Ai thế nào ? ở chỗ nào ?
 - GV nhận xét và chốt lại:
 + Ba kiểu câu này khác nhau ở bộ phận vị ngữ.
 + Bộ phận vị ngữ khác nhau là:
 ¶Kiểu câu Ai làm gì ? VN trả lời cho câu hỏi Làm gì ?
 ¶Kiểu câu Ai thế nào ? VN trả lời cho câu hỏi như thế nào ?
 ¶Kiểu câu Ai làm gì ? VN trả lời cho câu hỏi Là gì (là ai, là con gì) ?
 c. Ghi nhớ:(3’) 
 - Cho HS đọc nội dung ghi nhớ.
 - GV có thể nhắc lại 1 lần.
 d. Phần luyện tập: (15’) 
 * Bài tập 1: (7-9’) 
 - Cho HS đọc yêu cầu của BT 1.
 - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm các câu kể Ai làm gì? sau đó nêu tác dụng của các câu kể vừa tìm được.
 - Cho HS làm bài. GV đưa bảng phụ đã chép trước ý a, b, c.
 - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:
Ý
Câu kể Ai là gì ?
a.
b.
c.
Thì ra nó là một thứ máy cộng trừ mà Pa-xcan đã đặt hết tình cảm của người con vào việc chế tạo.Đó là chiếc máy tính đầu tiên trên thế giới  hiện đại.
Lá là lịch của cây
Cây lại là lịch đất
Trăng lặn rồi trăng mọc
Là lịch của bầu trời.
Mười ngón tay là lịch
Lịch lại là trang sách.
Sầu riêng là loại trái cây quý hiếm của miền Nam.
* Bài tập 2: (5-6’) 
 - Cho HS đọc yêu cầu BT 2.
 - GV giao việc cho HS làm bài.
 - Cho HS giới thiệu.
 - Cho HS thi giới thiệu.
 - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng và khen những HS giới thiệu hay.
3. Củng cố, dặn dò:(3’) 
 - GV nhận xét tiết học.
 - Yêu cầu cả lớp về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu, viết lại vào VBT.
- HS 1đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ đã học ở tiết LTVC trước.
- HS 2 nêu một trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của BT 1, 2, 3, 4.
- 1 HS đọc 3 câu in nghiêng, cả lớp đọc thầm 3 câu văn này.
- HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
- HS phát biểu ý kiến.
- Lớp nhận xét.
- Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì (là ai, là con gì) ?
là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.
là học sinh cũ của Trường Tiểu học Thành Công.
là một hoạ sĩ nhỏ đấy.
- HS phát biểu ý kiến.
- 4 HS đọc, lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo.
- HS làm bài theo cặp.
- 1 HS làm trên bảng phụ: dùng phấn màu gạch dưới câu kể Ai là gì ?
- Lớp nhận xét.
Tác dụng
Câu giới thiệu về thứ máy mới.
 Câu nêu nhận định về giá trị của chiếc máy tính đầu tiên.
 Nêu nhận định (chỉ mùa).
 Nêu nhận định (chỉ vụ hoặc chỉ năm).
 Nêu nhận định (chỉ ngày đêm).
 Nêu nhận định (đếm ngày tháng).
 Nêu nhận định năm học.
 Chủ yếu nêu nhận định về giá trị của trái sầu riêng, bao hàm cả ý giới thiệu về loại
 trái cây đặc biệt của miền Nam.
-1 HS đọc, lớp lắng nghe.
- HS làm bài cá nhân, ghi ra giấy nháp lời giải giới thiệu và kiểm tra các câu kể Ai là gì ? có trong đoạn văn.
- Từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe.
- Đại diện các nhóm lên thi.
- Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
Thứ tư, ngày 29 tháng 2 năm 2011
Tiết 1: TẬP ĐỌC
 ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
I. MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào. Học thuộc 1, 2 khổ thơ yêu thích
- Hiểu ND bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. ( TL được các câu hỏi trong bài).
*BVMT: Qua bài thơ,các em đã cảm nhận được vẻ đẹp huy hoàng của biển, thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với con người 
* MTR: - Đối với HS yếu : Đọc đúng bài thơ tương đối đúng nhịp thơ.
- Đối với HS khá giỏi: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào. Học thuộc lòng bài thơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Tranh minh hoạ trong SGK.
 	HS : SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 40’
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC: (5’) Kiểm tra 2 HS.
 + HS 1: Đọc đoạn 1 + 2 bài Vẽ về cuộc sống an toàn.
 * Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?
+ HS 2: Đọc phần còn lại.
 * Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ?
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: (32’) 
 a. Giới thiệu bài: (1’) 
 b. Luyện đọc: (15’) 
 -. Cho HS đọc nối tiếp.
 - Cho HS đọc từ ngữ dễ đọc sai: mặt trời, luồng sáng, trăng sao, kéo lưới, hòn lửa, sập cửa  
 + Khổ 1: ngắt nhịp 4/3.
 + Dòng 5, 10, 14 nhịp 2/5.
- Cho HS giải nghĩa từ và đọc chú giải.
 - Cho HS đọc.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
 c. Tìm hiểu bài: (10’) 
 Khổ 1+2
 * Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc 
nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó ?
 GV: Mặt trời xuống biển là lúc mặt trời lặn đó các em ạ. Bởi vì quả đất hình cầu nên ta có cảm tưởng như mặt trời đang lặn xuống đáy biển.
 Đọc khổ 3+4+5
 * Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó ?
 GV: Vào lúc bình minh, những ngôi sao đã mờ ngắm mặt biển có cảm tưởng mặt trời đang nhô lên từ đáy biển.
 * Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển.
- Cho HS đọc lại khổ thơ 3+4+5.
 * Công việc lao động của người đánh cá được miêu tả đẹp như thế nào ?
 * Bài thơ nói lên điều gì ?
BVMT:Qua bài thơ,các em đã cảm nhận được vẻ đẹp huy hoàng của biển, thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với con người.Vậy khi ra biển em cần làm gì để gĩn gìn biển sạch và đẹp?
 d. Đọc diễn cảm: (5-7’) 
 - Cho HS đọc nồi tiếp.
 - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc khổ 1+3.
 - Cho HS đọc nhẩm thuộc lòng bài thơ.
 - Cho HS thi.
 - GV nhận xét và tuyên dương những HS đọc hay.
3. Củng cố, dặn dò: (3’) 
 - GV nhận xét tiết học.
 - Yêu cầu HS về nhà HTL bài thơ.
- HS lên đọc và trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe.
- Cho HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ (đọc cả bài 2 lượt).
- HS đọc từ khó theo sự hướng dẫn của GV.
- Cho lớp đọc.
- 1 HS đọc chú giải, 1 HS giải nghĩa từ.
- Từng cặp HS luyện đọc, 2 HS đọc cả bài.
- HS lắng nghe.
- HS đọc thầm khổ 1.
- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc hoàng hôn. Câu thơ cho biết điều đó là:
 Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
- HS đọc thầm.
* Đoàn thuyền trở về vào lúc bình minh. Những câu thơ cho biết điều đó là:
¶ Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng.
¶ Mặt trời đội biển nhô màu mới.
* Những câu thơ nói lên vẻ đẹp của biển.
¶ Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
 Sóng đã cài then, đêm sập cửa.
¶ Mặt trời đội biển nhô màu mới.
 Mắt cá huy hoàng muôn dặm khơi.
- HS đọc.
* Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát của những người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm  
* Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng.
* Hình ảnh đoàn thuyền được miêu tả thật đẹp.
* Công việc kéo lưới cũng được miêu tả thật 
đẹp. 
* Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển, vẻ đẹp của những người lao động trên biển.
- 5 HS nối tiếp đọc 5 khổ thơ.
- HS luyện đọc.
- HS nhẩm học bài thơ.
- Một vài em thi đọc.
- Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
Tiết 2: TOÁN
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TT)
I. MỤC TIÊU: 
- Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số.
- Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số.Thực hành làm được BT1; BT3. 
* MTR: - HS yếu : Làm được các bài tập BT1
 - HS khá, giỏi : Làm được tất cả các bài tập 1, 2, 3 trong SGK.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	 Thước.SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:40’
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC:(5’) 
 - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 118, sau đó hỏi: Muốn thực hiện phép trừ hai phân số có cùng mẫu số chúng ta làm như thế nào ?
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
2. Bài mới:(32’) 
 a. Giới thiệu bài:(1’) 
 b. Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số (12’) 
 - GV nêu bài toán: Một cửa hàng có tấn đường, cửa hàng đã bán được tấn đường. Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn đường ?
 * Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu tấn đường chúng ta phải làm phép tình gì ?
 * Hãy tìm cách thực hiện phép trừ - = ? (Với những HS yếu GV có thể đặt câu hỏi gợi ý để HS tìm cách làm: Khi thực hiện phép cộng các phân số khác mẫu số thì chúng ta làm như thế nào ? Phép trừ các phân số khác mẫu số cũng tương tự như phép cộng các phân số khác mẫu số.)
 - GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến.
 - GV yêu cầu HS thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số rồi thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số.
 * Vậy muốn thực hiện trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm như thế nào ?
 c. Luyện tập – Thực hành (19’) 
 Bài 1(7-10’) 
 - GV yêu cầu HS tự làm bài.
 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 2 (5’) ( HS khá giỏi làm) 
 - GV viết lên bảng phần a. - và yêu cầu HS thực hiện phép trừ.
 - GV yêu cầu HS trình bày các cách thực hiện phép trừ hai phân số trên. (Nếu HS chỉ nêu cách quy đồng rồi trừ hai phân số thì GV gợi ý cho HS cách rút gọn rồi trừ hai phân số.)
 * Khi thực hiện - ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ, tuy nhiên ta quan sát thấy phân số có thể rút gọn được về phân số có mẫu số là 4 cùng mẫu số với phân số thứ hai nên ta chọn cách rút gọn rồi trừ vì cách này cho ta những phân số đơn giản hơn.
 - GV yêu cầu HS trình bày bài làm.
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 3(7-9’) 
 - GV gọi 1 HS đọc đề bài.
 - GV gọi 1 HS khác yêu cầu tóm tắt bài toán sau đó yêu cầu HS cả lớp làm bài.
Tóm tắt
 Hoa và cây xanh: diện tích
 Hoa: diện tích 
 Cây xanh:  diện tích
 - GV chữa bài và cho điểm HS.
3. Củng cố, dặn dò:(3’) 
 - GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số.
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. 
- HS nghe và tóm tắt lại bài toán.
- Làm phép tính trừ - .
- HS trao đổi với nhau về cách thực hiện phép trừ - .
- Cần quy đồng mẫu số hai phân số rồi thực hiện phép trừ.
- HS thực hiện:
Ø Quy đồng mẫu số hai phân số:
 = = ; = = 
Ø Trừ hai phân số:
 - = - = 
- Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, chúng ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đó.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện hai phần, HS cả lớp làm bài vào vở. Có thể trình bày bài như sau: 
a. - 
Ø Quy đồng mẫu số hai phân số:
 = = ; = = 
Ø Trừ hai phân số:
 - = - = 
- HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì làm lại cho đúng.
- HS thực hiện phép trừ.
- Có thể có hai cách như sau:
 - = - = = )quy đồng rồi trừ hai phân số)
Hoặc:
 - = - = = (rút gọn rồi trừ hai phân số)
- HS nghe giảng, sau đó làm tiếp các phần còn lại của bài theo cách rút gọn rồi thực hiện phép trừ.
- 1 HS đọc kết quả trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- 1 HS đọc đề bài trước lớp.
- HS tóm tắt bài toán, sau đó 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
Bài giải
Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là:
 - = (diện tích)
Đáp số: diện tích
- HS cả lớp.
Tiết 3: KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU
 - Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp.
 - Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lý để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
*KNS:- Giao tiếp. Thể hiện sự tự tin.Ra quyết định.Tư duy sáng tạo.
BVMT: qua đề bài, em và những người thân đã làm gì để BVMT,hãy kể lại những việc đó.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 	- Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện. 
 -Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:40’
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. Nêu ý nghĩa của câu chuyện mình vừa kể. 
- Nhận xét, cho điểm. 
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Thế giới xung quanh ta rất đẹp nhưng đang bị ô nhiễm. Để làm cho môi trường luôn xanh, sạch, đẹp, các em phải góp sức cùng người lớn. Tiết kể chuyện hôm nay mỗi em hãy cho cả lớp nghe một câu chuyện về hoạt động mà mình đã tham gia để làm sạch, đep môi trường. 
2) HD hs hiểu yêu cầu của đề bài 
- Gọi hs đọc đề bài 
- Dùng phấn màu gạch chân các từ: em đã làm gì, xanh, sạch, đẹp.
- Gọi hs đọc gợi ý trong SGK 
- Gợi ý: Câu hỏi em làm gì? tức là việc làm của chính bản thân em, em trực tiếp tham gia để góp phần làm xanh, sạch, đẹp xóm làng (đường phố, trường học). Ngoài những công việc như SGK gợi ý, các em có thể kể về những việc nhỏ mà mình đã làm như: làm trực nhật, vệ sinh lớp học, tham gia trang trí lớp học, cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa để đón năm mới hay cùng các cô chú công nhân vệ sinh thu gom rác, quét đường phố. BVMT
- Các em hãy giới thiệu câu chuyện mình định kể trước lớp. 
KNS*: - Giao tiếp.
	 - Thể hiện sự tự tin.
3) Thực hành kể chuyện
- Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC, gọi hs đọc 
- Các em hãy kể nhau nghe trong nhóm đôi, nhớ kể chuyện có mở đầu-diễn biến-kết thúc. 
- Thi KC trước lớp. 
KNS*: - Ra quyết định.
	 - Tư duy sáng tạo.
- Cùng hs bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn kể hay nhất.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Giáo dục: Luôn có ý thức giữ gìn cho môi trường xung quanh mình luôn sạch, đẹp.
- Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện Những chú bé không chết (xem trước tranh minh họa, đọc gợi ý dưới tranh. 
- 1 hs lên bảng kể và nêu ý nghĩa câu chuyện. 
- Lắng nghe 
- 1 hs đọc yêu cầu 
- Theo dõi 
- 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý 
- Lắng nghe 
+ Tôi muốn kể cho các bạn nghe về phong trào quét dọn đường phố vào mỗi sáng thứ 7 hàng tuần ở khu phố nhà tôi. Cứ mỗi sáng thứ 7, tôi lại cùng với các cô, chú. bác trong khu phố quét dọn, hốt rác ở đoạn đường khu phố nhà mình. 
+ Ở làng tôi, cứ chiều 29, 30 tết, các anh chị thanh niên, các em thiếu nhi lại cùng nhau đi dọn vệ sinh đường làng để đón năm mới. Tôi đã tham gia cùng mọi người để góp phần làm sạch đường làng. 
- 1 hs đọc to trước lớp. 
- Thực hành kể chuyện trong nhóm đôi 
- Một vài hs nối tiếp nhau thi kể, kể xong đối thoại cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
+ Bạn cảm thấy thế nào khi tham gia dọn vệ sinh cùng mọi người.
+ Theo bạn việc làm của mọi người có ý nghĩa như thế nào?
+ Bạn cảm thấy không khí của những buổi dọn vệ sinh như thế nào?
+ Bạn sẽ làm gì để phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp ở địa phương luôn diễn ra thường xuyên.
- Lắng nghe, thực hiện. 
Thứ năm , ngày 1 tháng 2 năm 2012
Tiết 1: TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Thực hiện được phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ một phân số cho một số tự nhiên. Thực hành làm được BT1, BT2 ( a, b, c); BT3.
* MTR: - HS yếu : Làm được c