Bài giảng Lớp 4 - Môn An toàn giao thông - Bài 1 : Biển báo hiệu giao thông đường bộ

BÀI 1 : BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ 
I/MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức :nắm được 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến,hiểu được ý nghĩa, tác dụng , tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông.
2/ Kĩ năng: Nhận biết nội dung các biển báo hiệu ở khu vực gần trường học,gần nhà hoặc thường gặp.
3/ Thái độ: Có ý thức tự giác tuân theo luật giao thông khi lưu thông trên đường.
II/CHUẨN BỊ:
GV: 23 biển báo hiệu giao thông
HS: sách an toàn giao thông.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG:
1. Khởi động: (1’) Hát 
2.Giới thiệu bài:(2’) Biển báo hiệu giao thông
3 . Các hoạt động:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: ( 5’) ôn tập nội dung các biển báo đã học 
PP:Quan sát, giảng giải
ĐD: 11 biển báo đã học ở các lớp dưới.
-GV giới thiệu 1 số biển báo.
- Yêu cầu HS quan sát trong 1’ 
- Phát cho mỗi nhóm 1 biển báo,yêu cầu HS lên bảng gắn biển báo sao cho phù hợp với tên ,nội dung biển báo.
- GV nhận xét
Hoạt động 2: (15’) Tìm hiểu nội dung biển báo mới 
PP: Quan sát,giảng giải 
ĐD: 12 biển báo mới 
-GV đưa ra biển báo hiệu mới : Biển số 110a, 122
-Hỏi:Em hãy nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển ?
+ Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?
+ GV chốt:Đây là các biển báo cấm . Biểu thị những điều cấm buộc người đi đường phải chấp hành theo điều cấm mà biển báo đã báo.
+ Dựa vào hình vẽ : Nội dung cấm là gì? 
GV đưa ra 3 biển báo: 208, 209, 233
Hỏi:Em hãy nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển ?
+ Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?
GV chốt: đây là nhóm biển báo nguy hiểm . Báo cho người đi đường biết trước các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra để phòng ngừa tai nạn.
Dựa vào hình vẽ : Nội dung cấm là gì ?
Hoạt động 3: (8’) Trò chơi biển báo 
Chia lớp thành 5 nhóm 
GV treo 23 biển báo. Ghi nhớ trong 1 phút 
GV gắn biển báo – HS nêu tên biển báo 5 lượt
GV nhận xét
Hoạt động nhóm
Hoạt động cá nhân,nhóm đôi .
- Hình tròn nền trắng,viền màu đỏ, hình vẽ màu đen.
-Biển số 110a : hình vẽ chiếc xe đạp : cấm xe đạp.
-Biển số 122 : có hình 8 cạnh đều nhau, nền màu đỏ, có chữ STOP – ý nghĩa : Dừng lại.
- Biển báo 208 : báo hiệu giao nhau với đường ưu tiên.
- Biển số 209 : báo hiệu nơi giao nhau có tín hiệu đèn giao thông.
- Biển số 223 : báo hiệu có những nguy hiểm khác
- Biển số 301 ( a, b,d,e) : chỉ hướng phải đi theo.
- Hoạt động nhóm 
4/ Dặn dò: (1’)
Ghi nhớ lại nội dung,ý nghĩa các biển báo.
Nhận xét tiết học.
************************************************************
BÀI 2 : VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN 
I/MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức :Hiểu được ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn.
2/ Kĩ năng: Nhận biết các cọc tiêu, rào chắn ,vạch kẻ đường và xác địng đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn . Biết thực hành đúng quy định.
3/ Thái độ: Có ý thức tự giác tuân theo luật giao thông khi lưu thông trên đường.
II/CHUẨN BỊ:
GV: 23 biển báo hiệu giao thông, một số hìnhảnh về vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn.
HS: sách an toàn giao thông.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG:
1. Khởi động: (1’) Hát 
2.Giới thiệu bài:(2’) Vạch kẻ đường,cọc tiêu, rào chắn.
3 . Các hoạt động:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò 
Hoạt động 1: ( 5’) ôn tập nội dung các biển báo đã học 
PP:Quan sát, giảng giải
ĐD: 23 biển báo đã học ở các lớp dưới.
-GV giới thiệu 1 số biển báo.
- Yêu cầu HS quan sát trong 1’ 
- Phát cho mỗi nhóm 1 biển báo,yêu cầu HS lên bảng gắn biển báo sao cho phù hợp với tên ,nội dung biển báo.
- GV nhận xét
Hoạt động 2: (8’) Tìm hiểu vạch kẻ đừơng.
PP: Quan sát,giảng giải 
ĐD: tranh ảnh vè vãch kẻ đường. 
-Gv giới thiệu tranh ảnh về vạch kẻ đường.
Hỏi: Em hãy mô tả các vạch kẻ đường em nhìn thấy ?Người ta kẻ những vạch kẻ đường trên để làm gì ?
GV giải thích các dạng vạch kẻ đường ,ý nghĩa một số vạch kẻ đường : vạch đi bộ qua đường, vạch dừng xe, vạch giới hạn cho xe thô sơ, vạch liền,vạch đứt đoạn, vạch phân chia các làn đường cho các loại xe, mũi tên chỉ hướng đi của xe .
Hoạt động 3: (8’) Tìm hiểu về cọc tiêu, rào chắn 
PP: quan sát, giảng giải 
ĐD: tranh ảnh về cọc tiêu, rào chắn
1/ Cọc tiêu:
GV giải thích trên tranh ảnh : cọc tiêu là cọc cắm ở mép các đoạn đường nguy hiểm để người lái xe biết phạm vi an toàn của đường.
GV giới thiệu các dạng cọc tiêu.
Các cọc tiêu có tác dụng gì trong giao thông.
2/ Rào chắn:
GV : rào chắn là để ngăn không cho người và xe qua lại.
Có 2 loại rào chắn :
+ Rào chắn cố định ( ở những nơi đường thắt hẹp, đường cấm, đường hụt )
+ Rào chắn di động( có thể nâng lên, hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào đóng mở được ) Ví dụ: rào chắn ở nơi có đường sắt đi qua đường bộ, rào chắn ở đoạn đường cần cấm đi lại trong một thời gian ngắn.
Hoạt động 4 Kiểm tra hiểu biết:
GV phát phiếu học tập
1. Kẻ nồi giữa 2 nhóm (1) và (2) sao cho đúng nội dung:
Thường được đặt ở mép các đoạn đường nguy hiểm có tác dụng hướng dẫn cho người sử dụng đường biết phạm vi nền đường an toàn .
Vạch kẻ đường
Cọc tiêu
Mục đích không cho người và xe qua lại.
Bao gồm các vạch kẻ, mũi tên và các chữ viết trên đường để hướng dẫn các xe cộ đi đúng đường.
Hàng rào chắn
2. Ghi tiếp nội dung vào khoảng trống :
-Vạch kẻ đường có tác dụng gì ?
Hàng rào chắn có mấy loại?
Vẽ 2 biển báo bất kì thuộc 2 nhóm
 + Biển cấm và biển báo nguy hiểm .Ghi tên 2 biển báo đó.
 + Đổi bài trong nhóm nhỏ ( cùng bàn ) để kiểm tra chéo 
- GV nhận xét
Hoạt động nhóm
Hoạt động cá nhân,nhóm đôi.
Để phân chia làn đường,làn xe, hướng đi, vị trí dừng lại 
Hoạt động nhóm
-Cọc tiêu cắm ở các đoạn đường nguy hiểm để người đi đường biết giới hạn của đường,hướng đi của đường ( đường cong dốc, có vực sâu )
Hai dãy thi đua
4. Dặn dò: 
- Ghi nhớ lại nội dung ,ý nghĩa các vạch kẻ đường,cọc tiêu, rào chắn.
********************************************************************
BÀI 3 : ĐI XE ĐẠP AN TOÀN 
I/MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức :Hiểu được vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc xe đạp đúng quy định mới có thể được đi xe ra đường phố. Nhận biết xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ, dễ đi nhưng phải đảm bảo an toàn .
2/ Kĩ năng: Có thói quen đi sát lề đường và luôn quan sát khi đi đường, trước khi đi kiểm tra các bộ phận của xe .
3/ Thái độ: Có ý thức tự giác tuân theo luật giao thông khi lưu thông xe đạp trên đường.
II/CHUẨN BỊ:
GV: 2 xe đạp nhò: 1 xe an toàn ( chắc chắn, có đủ đèn, phanh, ), 1 xe không an toàn ( lỏng lẻo, không có phanh đèn hoặc có nhưng đã hỏng)
Sơ đồ 1 ngã tư có vòng xuyến và đoạn đường nhỏ giao nhau với các tuyến đường chính
1 số hình ảnh đi xe đạp đúng và sai.
HS: sách an toàn giao thông.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG:
1. Khởi động: (1’) Hát 
2.Giới thiệu bài:(2’) Đi xe đạp an toàn
3 . Các hoạt động:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò 
Hoạt động 1: ( 5’) Lựa chọn xe đạp
PP:Quan sát, giảng giải
ĐD: 2 xe đạp nhỏ
-GV giới thiệu xe đạp 
- Các em có thích đi học bằng xe đạp không ? Ở lớp ta ai biết đi xe đạp? Bạn nào tự đi xe đạp đến trường?
- GV: chúng ta sắp lớn để có thể đi xe đạp.Nếu các em có 1 chiếc xe đạp. Xe đạp của các em cần phải như thế nào ?
- GV : muốn đảm bảo an toàn khi đi đường trẻ em phải đi xe đạp nhỏ,đó là xe trẻ em, xe đạp phải còn tốt ,có đủ các bộ phận,đặc biệt là phanh,đèn.
Hoạt động 2: (8’) Những quy định để đảm bảo an toàn khi đi đường
PP: Quan sát,giảng giải 
ĐD: tranh ảnh và sơ đồ về đi xe đạp 
-Gv giới thiệu tranh ảnh và sơ đồ về đi xe đạp.
GV chỉ trên tranh- Yêu cầu HS phân biệt những hành vi đúng,sai .
Theo em để đảm bảo an toàn phải như thế nào?
- GV : Đi bên tay phải, đi sát lề đường, nhường đường cho xe cơ giới ( ô tô,xe máy),đi đúng hướng đường,làn đường dành cho xe thô sơ,khi chuyển hướng ( rẽ trái,rẽ phải) phải giơ tay xin đường,đi đêm phải có đèn phát sáng hoặc đèn phản quang,nên đội mũ bảo hiểm để bảo đảm an toàn.
Hoạt động 3: (8’) Trò chơi giao thông
Tham gia theo nhóm thực hiện các tình huống :
Khi phải vượt xe đỗ bên đường.]
Khi phải đi qua vòng xuyến.
Khi đi từ trong ngõ ra
Khi đi đến ngã tư và cần đi thẳng hoặc rẽ trái,rẽ phải thì đi theo đường nào trên sơ đồ là đúng.
GV nhận xét
HS tự nêu
- Có đủ các bộ phận, đặc biệt là phanh,đèn.
- Không được lạng lách,đánh võng.
- Không đèo nhau đi thành hàng ngang
- Không được đi vào đường cấm,đường ngược chiều
- Không được buông thả 2 tay hoặc cầm ô,kéo theo súc vật.
4. Dặn dò: 
- Ghi nhớ lại những quy định khi đi xe đạp.
*******************************************************************
BÀI 4 : LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN
I. Mục tiêu
Kiến thức : Hs biết giải thích, so sánh điều kiện an toàn và con đường không an toàn. Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường bảo đảm an toàn đi tới trường hay câu lạc bộ 
2. Kĩ năng : Lựa chọn con đường an tòan nhất để đến trường , phân tích được các lí do an toàn hay không an toàn.
 3. Thái độ : Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn.
II . Chuẩn bị 
- Câu hỏi thảo luận , hai sơ đồ vẽ đường đi
III . Các hoạt động
1 .Khởi động : (1’) Hát
2 . Giới thiệu bài : (1 -2’) Lựa chọn đường đi an toàn
3 . Các hoạt động (30’)
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Hoạt động 1 : (7’) Ôn bài “ Đi xe đạp an toàn”
PP : Quan sát, giảng giải
ĐD : bảng phụ, phiếu thảo luận 
Gv chia nhóm thảo luận 
+ Phiếu A : Em muốn đi ra đường bằng xe đạp, để bảo đảm an toàn em phải có điều kiện gì ?
+ Phiếu B : Khi đi xe đạp ra đường, em cần thực hiện tốt những quy định gì để đảm bảo an toàn ?
Hoạt động 2 : (8’) Tìm hiểu con đường đi an toàn
PP : Quan sát, giảng giải
ĐD : Bảng phụ, bìa cứng 
Gv chia nhóm, thảo luận câu hỏi sau :
+ Theo em, con đường hay đoạn đường có điều kiện như thế nào là an toàn , như thế nào là không an tàon cho người đi bộ và đi xe đạp 
Gv ghi lại ý kiến theo bảng sau :
Điều kiện con đường an toàn 
Điều kiện con đường kém an toàn 
1.
2. 
3.
Kết luận : Những điều kiện đảm bảo con đường an toàn ( Chỉ cần nêu những đặc điểm cần thiết phù hợp với địa phương, nơi trường đóng)
Hoạt động 3 : (8’) Chọn con đường an toàn đi đến trừơng
-Tham gia theo nhóm thực hiện các tình huống Gv đặt ra dựa trên sơ đồ ( một đoạn đường có nhiều ngã tư )
+ Nếu băng qua ngã tư ta lựa chọn cong đường nào để đi an toàn?
+ Muốn tránh sang đường cho xe chạy ta đi đường nào đảm bảo an toàn?
Gv nhận xét
Kết luận : cần chọn con đường an toàn dù có phải đi xa hơn 
Hoạt động 4 : (7’)Trò chơi 
Thi đua vẽ con đường từ nhà đến trường, xác định đường an toàn và đường không bảo đảm an toàn
GV kết luận : Nếu đi bộ hay đi xe đạp đến trường, các em cần lựa chọn con đường đi an toàn, ta chỉ nên đi con đường an toàn dù có phải đi xa hơn.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Hs tự nêu
Hoạt động nhóm.
- Hs thảo luận nhóm 8 Hs 
- Hs trình bày
Hoạt động nhóm.
- Hs thảo luận nhóm 4 Hs trả lời câu hỏi
- Thi đua thực hiện theo nhóm 8 Hs
4. Dặn dò (1’)
Ghi nhớ lại những quy định đảm bảo con đường an toàn.
Nhận xét tiết học.
*******************************************************************
BÀI 5 : GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ
VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ
I. Mục tiêu
Kiến thức : Hs biết mặt nước cũng là 1 loại đường giao thông .Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sông, hồ, kênh rạch nên giao thông đường thuỷ thuận lợi và có vai trò rất quan trọng.Hs biết gọi tên các loại phương tiện giao thông đường thuỷ ,nhận biết các biển báo hiệu giao thông trên đường thuỷ để đảm bảo an toàn khi lưu thông trên đường thuỷ.
2. Kĩ năng : Nhận biết các loại phương tiện và 6 biển báo hiệu giao thông đường thuỷ.
 3. Thái độ : Có ý thức khi đi trên đường thuỷ phải đảm bảo an toàn.
II . Chuẩn bị 
- Mẩu 6 biển báo hiệu giao thông đường thủy,bản đồ sông ngòi VN.
III . Các hoạt động
1 .Khởi động : (1’) Hát
 2 . Giới thiệu bài : (1 -2’) GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ
VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ
3 . Các hoạt động (30’)
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Hoạt động 1 : (7’) Ôn bài cũ,giới thiệu bài mới
PP : Quan sát, giảng giải.
GV hỏi: Ngoài 2 loại đường các em đã học ,em nào biết người ta còn co thể đi lại bằng loại đường giao thông nào nữa ?
- GV giới thiệu: Hôm nay chúng ta tìm hiểu về việc đi lại trên mặt nước, gọi là giao thông đường thuỷ.
-GV: các em có thể nhìn thấy tàu thuyền ở đâu?
- Giới thiệu tranh về tàu thuyền
-GV giải thích: người ta sử dụng tàu thuyền để đi lại trên mặt nước như: sông,hồ, kênh rạch.Tàu thuyền có thể đi lại từ tỉnh này đến tỉnh khác, vùng này đến vùng khác. 
Hoạt động 2 : (10’) Tìm hiểu về phương tiện giao thông trên đường thuỷ nội địa.
Gv chia nhóm 4, thảo luận câu hỏi sau :
+ Có phải bất cứ ở đâucó mặt nước đều trở thành đường giao thông?
Kể tên 1 số phương tiện giao thông dùng đi trên đường thuỷ.
GV giới thiệu tranh:
GV chốt: các loại phương tiện giao thông đường thuỷ nội địa:
+ Thuyền có thuyền gỗ,thuyền nan,thúng,thuyền độc mộc,thuyền buồm.Ở miền Nam gọi là ghe,gió lái.
+ Bè,mảng ( ghép những cây tre,gỗ để chuyển từ trên rừng về theo đường suối ra sông)
+ Phà : một phương tiện vận chuyển hình chữ nhật,lòng phẳng dùng để chở người và các loại xe qua sông.
+ Thuyền, ghe gắn máy. + Ca nô
+ Tàu thuỷ (một loại canô lớn)
+Tàu cao tốc. + Sà lan + Phà máy 
Hoạt động 3 : (10’) Tìm hiểu về biển báo hiệu giao thông đường thuỷ.
PP : Quan sát, giảng giải
ĐD: 6 biển báo
Để bảo đảm an toàn giao thông đường thuỷ, người ta cũng có các biển báo giao thông đường thuỷ.
GV giới thiệu 6 biển báo.
+ Biển báo cấm đậu
+ Biển báo cấm các phương tiện thô sơ đi qua.
+ Biển báo cấm rẽ phải 
+ Biển báo được phép đỗ.
+ Biển báo phía trườc có bến đò,bến phà.
GV nhận xét.
Kết luận: đường thuỷ cũng là 1 loại giao thông ,có rất nhiều phương tiện đi lại,do đó cần có chỉ huy giao thông để tránh tai nạn.
Hoạt động cá nhân
- Đi lại bằng đường hnàg không,đường thuỷ
- Hs tự nêu: trên sông,hồ
Hoạt động nhóm.
- Hs thảo luận nhóm 
- Hs trình bày
- Hoạt động cả lớp
HS quan sát,theo dõi
4. Dặn dò (1’)
Ghi nhớ lại những quy phương tiện,biển báo đi lại khi lưu thông trên đường thuỷ.
Nhận xét tiết học.
*******************************************************************
BÀI 6 : AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC 
PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG 
I. Mục tiêu
Kiến thức : Hs biết các nhà ga, bến tàu, bến xe, bến đò là nơi các phương tiện giao thông công cộng đậu để đón khách lên xuống tàu, xe, thuyền, đò. Học sinh biết cách lên, xuống, tàu, xe, thuyền, canô một cách an toàn. Học sinh nhận biết các quy định khi ngồi ôtô,xe khách, trên tàu, thuyền, canô.
 2. Kĩ năng : Có kĩ năng và các hành vi đúng khi đi trên các phương tiện GTCC như : xếp hàng khi lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an toàn, tư thế ngồi trên tàu, thuyền.
 3. Thái độ : Có ý thức khi đi trên các phương tiện GTCC như : xếp hàng khi lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an toàn, tư thế ngồi trên tàu, thuyền.
II . Chuẩn bị 
- Hình ảnh các bến xe, tàu, thuyền
III . Các hoạt động
1 .Khởi động : (1’) Hát
 2 . Giới thiệu bài : (1 -2’) An toàn khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng .
3 . Các hoạt động
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Hoạt động 1 : (8’) Khởi động ôn về giao thông đường thuỷ
PP : Quan sát, giảng giải 
Gv hỏi : Ngoài hai loại đường các em đã học, em nào biết người ta còn có thể đi lại bằng loại đường giao thông nào nữa?
Đường thuỷ là loại đường như thế nào?
Đường thủy có ở đâu ?
Trên đường thủy có cần thực hiện quy định về ATGT không , vì sao ?
Bạn biết trên đường thủy có những biển báo nào?
Hoạt động 2 : (10’) Giới thiệu nhàga, bến tàu, bến xe
PP : Quan sát, giảng giải
ĐD : Bảng phụ, bìa cứng, hình ảnh các bến xe, tàu, thuyền
Trong lớp ta, những ai được bố mẹ cho đi chơi xa, đi ôtô khách, tàu hoả hay tàu thuỷ?
Bố mẹ đưa em đến đâu để mua vé ?
Người ta gọi những nới ấy bằng tên gì ?
Em hãy kể tên các nhà ga, bến tàu, bến xe, bến đò ?
Chỗ dành cho những người chờ tàu, xe gọi là gì ?
Chỗ để bán vé cho người đi tàu, đi xe gọi là gì ?
Kết luận : Muốn đi bằng phương tiện GTCC người ta phải đến nhà ga, bến xe hoặc bến tàu, bến xe buýt để mua vé, chờ đến giờ tàu, xe khởi hành mới đi.
Hoạt động 3 : (10’) Tìm hiểu về khi lên, xuốngvà ngồi ở tàu, xe
PP : Quan sát, giảng giải
ĐD : Hình ảnh các bến xe, tàu, thuyền
Cho Hs quan sát tranh
+ Kể về việc ngồi trên tàu xe của những người có trong tranh ?
+ Khi đi trên tàu xe cần tuân theo những quy định gì?
Hoạt động cá nhân
- Đi lại bằng đường thuỷ, đường hàng không
- Trên sông, trên hồ
Hoạt động cá nhân, nhóm
- Hs trình bày
- Nhà ga, bến tàu, bến xe
- Phòng chờ
- Phòng bán vé
Hoạt động nhóm
- Hs thảo luận nhóm 4 Hs trả lời câu hỏi
- HS quan sát, theo dõi
4. Tổng kết _Dặn dò (1’)
Ghi nhớ lại những phương tiện, những quy định khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng
THực hiện tốt những điều đã học.
 Nhận xét tiết học.