Bài giảng Lớp 3 - Môn Tự nhiên và xã hội - Tuần 1 - Bài dạy: Hoạt động thở và cơ quan hô hấp

biểu hàng ngày.
Chuẩn bị : Các hình trong sách giáo khoa trang 34, 35.
ND – HT
Tổ chức
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ
Cá nhân
B. Bài mới
1/ GT bài
2/ Thảo luận.
Cặp đôi
Cả lớp
3/ Thực hành lập thời gian biểu cá nhân hàng ngày.
Cá nhân
C. Củng cố, dặn dò
Cả lớp
5 phút
2 phút
30 phút
 2 phút
- GV nêu câu hỏi.
- Nhận xét và cho điểm.
- GV nêu mục tiêu bài học
-Yêu cầu 2 học sinh thảo luận theo gợi ý :
+Theo bạn, khi ngủ những cơ quan nào của cơ thể đươc nghỉ ngơi.
+Có khi nào bạn ngủ ít không ? Nêu cảm giác của bạn ngay sau đêm hôm đó.?
+Nêu những điều kiện để có giấc ngủ tốt.
+Hằng ngày, bạn thức dậy và đi ngủ vào lúc mấy giờ?
+Bạn đã làm những việc gì trong cả ngày ?
-Yêu cầu một số học sinh trình bày kết quả.
*Kết luận : GV nêu
-Giáo viên giảng : Thời gian biểu là một bảng trong đó có các mục :
+Thời gian : bao gồm có buổi trong ngày và các giờ trong từng buổi.
+Công việc và hoạt động của cá nhân cần phải làm trong 1 ngày, từ việc ngũ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống đi học, học bài, vui chơi, giúp đỡ gia đình.
-Gọi vài học sinh lên điền vào bảng thời gian biểu.
-Yêu cầu học sinh tự kẻ và viết vào vở thời gian biểu cá nhân.
-Gọi học sinh lên giời thiệu thời gian biểu của mình.
-Tại sao chúng ta phài lập thời gian biểu.
-Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì ?
* Kết luận :GV nêu
*Thực hiện theo thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc một cách khoa học 
-Gọi vài học sinh đọc bạn mục cần biết.
- 3 hs: Chiến, Quang, Ý
- Lắng nghe
- Cặp đôi thảo luận
-HS trả lời 
-HS trả lời 
-Thực hiện
-Lắng nghe
 -Lắng nghe.Và nhắc lại
-Thực hiện.
-Thực hiện.
-4 HS lên trình bày 
-HS trả lời 
- 3 học sinh đọc
GIÁO VIÊN: LÊ THỊ KIM CHI – LỚP 3A
Tuần:	 9 Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2013
Ngày soạn: 23/10/201 Môn : TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài dạy : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA
 CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
Mục tiêu : - Tiếp tục củng cố cho HS các kiến thức về cấu tạo, vị trí, chức năng của các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh; những việc nên làm và những việc không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan nói trên.
- Giải được ô chữ và tham gia trò chơi để nắm vững nội dung bài ôn tập.
- HS có ý thức rèn luyện nâng cao sức khoẻ.
Chuẩn bị -Ô chữ phóng to và nội dung các ô -Giấy vẽ, màu.
ND – HT
Tổ chức
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/-Hoạt động 1 : Giải ô chữ
Bốn nhóm
B/-Hoạt động 2 : Vẽ tranh cổ động 
20 phút
20 phút
-GV treo ô chữ phóng to lên bảng và giải thích.
+Mỗi hàng ngang giải đáp đúng, đội ghi được 5 điểm.
+Nếu đội này không trả lời được, đội khác sẽ có quyền trả lời.
+Đội nào giải được ô chữ hàng dọc, đội đó ghi được 30 điểm.
-Giáo viên nêu nội dung các ô chữ
+Điền từ còn thiếu trong câu sau :
Não và tủy sống là trung ương thần kinh . mọi hoạt động của cơ thể.
+Bộ phận đưa máu từ các cơ quan của cơ thể về tim.
+Cơ quan TK trung ương điều khiển mọi hoạt động của cơ thể.
+Một trạng thái tâm lý rất tốt đối với cơ quan thần kinh.
+Nơi sưởi ấm và làm sạch không khí trước khi vào phổi.
+Bộ phận đưa máu từ tim tới các cơ quan trong cơ thể.
+Nhiệm vụ của máu là đưa khí ô xy và chất dinh dưỡng đi .
+Bộ phận thực hiện trao đổi không khí trong cơ thể và môi trường bên ngoài.
+Cơ quan bài tiết nước tiểu bao gồm : 2 quả thận, 2 ống dẫn nước tiểu, ống đái và 
+Thấp tim là bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em, rất .., cần phải đề phòng.
+Bộ phận lọc chất thải có trong máu thành nước tiểu.
+Nhiệm vụ quan trọng của thận là 
+Khí thải ra ngoài cơ thể.
+Bộ phận đập thì sống, không đập thì chết.
+Đây là cách sống cần thiết để được khỏe mạnh
+Bộ phận điều khiển các phản xạ của cơ thể.
-Ô chữ hàng dọc
-Giáo viên nêu các chủ đề vẽ tranh :
+Không hút tuốc lá, rượu bia.
+Không sử dụng ma túy.
+An uống vui chơi, nghĩ ngơi hợp lý.
+Giữ vệ sinh môi trường.
+Chủ đề tự chọn
-Yêu cầu các nhóm thực hành vẽ.
-Tổ chức trưng bày sản phẩm.
-GV và cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có bức tranh đẹp nhất.
-Quan sát.
-Lắng nghe.
-Các đội tham gia chơi.
-Điều khiển.
-Tĩnh mạch.
-Não.
-Vui vẻ.
-Mũi.
-Động mạch.
- Nuôi cơ thể.
-Phổi
-Bóng đái
-Nguy hiểm
-Thận.
-Lọc máu.
-Cácbôníc.
-Tim.
-Sống lành mạnh.
-Tủy sống
-Khỏe mạnh để học tốt.
-Lắng nghe
-Thực hiện.
-Đại diện các nhóm trình bày nội dung của bức tranh.
Môn : TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài dạy : ÔN TẬP - KIỂM TRA
 CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
Mục tiêu : Giúp HS củng cố và hệ thống hoá các kiến thức về :
 - Cấu tạo ngoài và chức năng của các cơ quan :hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh. 
 -Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan trong cơ thể.
 - Đóng vai nói với người thân trong gia đình sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại( thuốc lá, ma tuý, rượu,)
Chuẩn bị : -4 tranh vẽ 4 cơ quan trong cơ thể người phóng to và các bộ phận rời.
 -Nội dung các phiếu hỏi cho từng cơ quan ở vòng 1.
ND – HT
Tổ chức
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ Bài cũ:
Cá nhân
B/ Bài mới
1/ GT bài
HĐ 1: Cuộc thi tìm hiểu về con người và sức khỏe :
Bốn nhóm
HĐ2 : Giúp HS củng cố kiến thức
Nhóm bàn
Cá nhân
C. Củng cố, dặn dò
Cả lớp
5 phút
30’
 5 phút
-GV nêu câu hỏi
-Nhận xét và cho điểm.
- GV nêu mục tiêu bài học
1/Bước 1 : GV chia nhóm thành 4 nhóm lập thành 4 đội chơi tham gia vào cuộc thi, mỗi đội chơi có từ 4-5 học sinh.
- GV phổ biến về nôi dung thi và quy tắc thực hiện.
- 4 đội lên bốc thăm các câu hỏi.
2/-Bước 2 :
-GV tổ chức cho HS cả lớp chơi.
-GV nhận xét các đội chơi.
-Tổng kết cuộc thi, công bố đội thắng cuộc.
Nội dung 4 phiếu hỏi :
a-Phiếu 1 : Cơ quan hô hấp
b-Phiếu 2 : Cơ quan tuần hòan
c-Phiếu 3 : Cơ quan bài tiết nước tiểu
d-Phiếu 4 : Cơ quan thần kinh.
-Chúng ta đã được học mấy cơ quan trong cơ thể?
-Em hãy nêu chức năng chính của các cơ quan đó ?
-Để bảo vệ các cơ quan đó, em nên làm gì và không nên làm gì ?
- Ôn lại các kiến thức đã học.
- Nhận xét giờ học
-3 học sinh : Tùng, Vy, Trang
- Lắng nghe
-Thực hiện.
-Lắng nghe.
-Thực hiện thảo luận trong vòng 1 phút.
- Theo dõi
-Thực hiện
-5-6 học sinh trả lời.Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
Tuần:10 Thứ ba, ngày 29 tháng 10 năm 2013
Ngày soạn: 28/10/2013
Môn : TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài dạy : CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH
Mục tiêu : - Nêu được các thế hệ trong một gia đình.
 - Phân biệt các thế hệ trong một gia đình.
 -GD-HS cách xưng hô với ông bà ,bố mẹ ,anh chị biết lễ phép và vâng lời ông bà ,bố mẹ thương yêu và nhường nhịn anh chị em trong gia đình 
HS khá, giỏi biết giới thiệu về các thế hệ trọng gia đình của mình.
 Các KNS cơ bản được GD trong bài:
* Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để giới thiệu về gia đình của mình.
* Trình bày, diên đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.
GDMT: ** Biết về các mối quan hệ trong gia đình.Gia đình là một phần của xã hội.
 ** Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch, đẹp.
Chuẩn bị :	
 -Các hình trong SGK trang 38, 39.
 -Học sinh mang ảnh chụp ,tranh phát hoạ của các thành viên trong gia đình đến lớp.
ND – HT
Tổ chức
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ Bài cũ:
Cả lớp
B/ Bài mới:
1/ GT bài
HĐ 1: Tìm hiểu về gia đình em
-Cả lớp, cá nhân
HĐ 2:Tìm hiểu các thế hệ trong một gia đình –Nhóm bàn .
Quan sát tranh
Bốn nhóm
HĐ 3:/Phát hoạ tranh-Giới thiệu về gia đình mình
-Cá nhân
C/ Củng cố – Dặn dò:
Cả lớp 2đội
5 phút
 3o phút
5 phút
-GV kiểm tra các bài đã ôn tập trong tuần 9.
GV nhận xét ghi điểm .
GTB: cho HS hát bài hát cả nhà thương nhau rồi rút ra đề bài học .(Ghi bảng )
- GV nêu mục tiêu bài học
- *Học sinh tự kể về gia đình mình . Theo gợi ý : Trong gia đình bạncó mấy người ?Gồm những ai ? ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất ?
-Yêu cầu HS kể nối tiếp trước lớp.
**Kết luận : Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống.
 Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 38, 39 SGK hỏi và trả lời :
*Gia đình Minh gồm có mấy người ? Gồm những ai? Ai là người nhiều tuổi nhất ,Ai là người ít tuổi nhất ?/Gia đình Lan có mấy người ,?Gồm những ai? 
-Gia đình Minh có mấy thế hệ ? 
+Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai?+Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình bạn Minh ?...
-Gia đình bạn Lan có mấy thế hệ ? Nêu cụ thể từng thế hệ ?.
-Một số nhóm chỉ vào tranh tên bảng trình bày kết quả thảo luận.
Yêu cầu HS trả lời gia đình mình có mấy thế hệ ?
-Vậy có gia đình có 1 thế hệ không ? cho VD?
**Kết luận : Mỗi gia đình có thể có 1 hoặc 2 ,3 thế hệ cùng chung sốngGia đình 1 thế hệ có 2 vợ chồng mà không có con ,gia đình 2 thế hệ là GĐ có bố mẹ và các con .Gia đình nhiều thế hệ là GĐ có ông bà ,bố mẹ và các con .
- GV giáo dục cách xưng hô trong gia đình cho đúng .
Yêu cầu HS rút bài học 
+Cho hs chơi trò chơi Phác hoạ tranh để giới thiệu các thành viên trong gia đình .
-HS phát hoạ trong vòng 10’ sau đó lên giới thiệu về gia đình mình .
*Yêu cầu 5- 6 em lên trình bày .
-Chọn ra tranh đẹp nhất , có lời giới thiệu hay nhất .
-Hát các bài hát nói về những người trong gia đình .
-Đội nào hát được nhiều bài hát đúng chủ đề thì đội đó thắng .
-Nhận xét tuyên dương và phát thưởng .
-Y/C vài HS nêu lại nội dung bài học .
*GD-Dặn dò .
-Nhận xét tiết học .
-3 HS thực hiện : T.Anh, Quyên, Ni
- Thực hiện.
- Lắng nghe
-3 HS nêu lại đề bài .
-Làm việc theo nhóm.
- Lần lượt từng em Thực hiện 
-Lắng nghe
-Thực hiện
-3 nhóm thực hiện.-Các nhóm theo dõi bổ sung.
- Lắng nghe, nhắc lại.
-HS vừa nói vừa chỉ vào tranh vẽ hoặc ảnh chụp gia đình của mình.
-Lắng nghe .
-Lắng nghe
-Tất cả HS tham gia .
-HS dưới lớp nhận xét và bình chọn .
- Lắng nghe.
GIÁO VIÊN: LÊ THỊ KIM CHI – LỚP 3A
Tuần:10 Thứ năm, ngày 31 tháng 10 năm 2013
Ngày soạn: 30/10/2013 
Môn : TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài dạy : HỌ NỘI, HỌ NGOẠI
Mục tiêu : - Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng.
- Giới thiệu đúng những người thuộc họ nội và họ ngoại của bản thân.
- Ứng xử đúng với những người họ hàng của mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại.
Các KNS cơ bản được GD trong bài:
*Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.
* Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng của mình, không phân biệt.
 -Các hình trong SGK trang 40, 41.
 -Học sinh manh ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp
 -Mỗi học sinh một tờ giấy khổ lớn.
ND – HT
Tổ chức
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ Bài cũ:
Cá nhân
B/ Bài mới
1/ GT bài
HĐ 1:/Làm việc với SGK
- Nhóm
-Cả lớp
HĐ 2:/ Kể về họ nội , họ ngoại
- Nhóm 4
-Cả lớp
HĐ 3: Đóng vai
Dãy bàn
C/ Củng cố – Dặn dò:
Cả lớp
5 phút
 30’
5 phút
-GV nêu câu hỏi
-Nhận xét và cho điểm
-GV nêu mục tiêu bài học
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1 trang 40 SGK và trả lời các câu hỏi sau:
+Những người thuộc họ nội gồm những ai ?
+Những người thuợc họ ngoại gồm những ai?
- Đại diện nhóm lên trình bày
Kết luận :Ông bà sinh ra bố và các anh chị của bố cùng với các con của họ là những người thuộc họ nội 
*Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình
-Các bạn trong nhóm dán ảnh họ hàng của mình lên tờ giấy to và giới thiệu với các bạn.
-Cả nhóm nói về cách xưng hô của mình đối với anh, chị em của bố và của mẹ cùng với con cái của họ.
-Yêu cầu các nhóm treo tranh của nhóm mình lên bảng.
Kết luận : GV nêu
-Thảo luận nhóm đóng vai các tình huống :
+Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố mẹ đi vắng.
+Em hoặc anh của bố mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng.
*Tại sao chúng ta phải yêu quý những người họ hàng của mình?
-Nhận xét tiết học
-3 hs : Y.Trang, Kiệt, Duyên.
-Lắng nghe
- Thực hiện
- Thực hiện
-Lằng nghe
-Thực hiện
- Thực hiện
- Thực hiện
-Lắng nghe.
-Các nhóm lần lượt lên thực hiện đóng vai, các nhóm khác quan sát nhận xét.
-Trả lời.
- Lắng nghe
GIÁO VIÊN: LÊ THỊ KIM CHI – LỚP 3A
Tuần : 11 Thứ ba, ngày 5 tháng 11 năm 2013 
Ngày soạn: 4/11/2013
Môn : TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài dạy : THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH
 VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG
Mục tiêu : HS có khả năng.	
 -Phân tích mối quan hệ họ hàng trong các tình huống cụ thể( anh em họ; cháu và cô ruột,). Biết xưng hô đúng đối với những người họ hàng nội, ngoại.
 -Vẽ được sơ đồ họ hàng nội, ngoại. Nhìn vào sơ đồ, giới thiệu được các mối quan hệ họ hàng.
 -HS biết cách xưng hô, đối xử với họ hàng.
Chuẩn bị :
 -Các hình trong SGK trang 42, 43
-5 phiếu bài tập.
ND – HT
Tổ chức
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ Bài cũ
Cá nhân
B/ Bài mới
1/GT bài
2/ Khởi động , chơi trò chơi “ Đi chợ mua gì ? cho ai?
-Cả lớp
3/ Làm việc với phiếu bài tập
-Nhóm
Cả lớp
C/ Củng cố – Dặn dò
5 phút
 30’
 5 phút
-GV nêu câu hỏi
-Nhận xét và cho điểm
-GV nêu mục tiêu bài học
Cách chơi : Cho HS ra đứng theo tổ, điểm số từ 1 đến hết. Chọn 1 em làm trưởng trò.
-Trưởng trò : Đi chợ, đi chợ.
-Cả lớp : mua gì ? mua gì ?
-Trưởng trò : mua hai cái áo ( em số 2 đứng dậy chạy vòng quanh lớp )
-Cả lớp : cho ai ? cho ai ?
-Em số 2 vừa chạy, vừa nói : cho mẹ, cho mẹ ( sau đó chạy về chỗ ).
-Cuối cùng trưởng trò nói : tan chợ.
-Trò chơi kết thúc.
-Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển, các bạn quan sát hình trang 42 và làm việc với phiếu bài tập.
+Phiếu bài tập :
-Hãy quan sát hình 42 SGK và trả lời các câu hỏi 
-Các nhóm đổi phiếu bài tập cho nhau để sửa bài :
-Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp.
-GV khẳng định những ý đúng thay cho kết luận.
Những người trong gia đình , em phải có tình cảm như thế nào ?
-Nhận xét tiết học.
-3 học sinh : Quân, Minh, Trang
-Lắng nghe
-Cả lớp cùng thực hiện theo hướng dẫn.
-Thực hiện
-5 nhóm.
-Thực hiện
-Các nhóm trình bày
-Lắng nghe
-Lắng nghe
GIÁO VIÊN: LÊ THỊ KIM CHI – LỚP 3A
Tuần : 11 Thứ năm, ngày 7 tháng 11 năm 2013 
Ngày soạn: 6/11/2013
Môn : TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài dạy : THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ
 VẼ SƠ ĐỒ MỚI QUAN HỆ HỌ HÀNG (TT)
Mục tiêu : Học sinh có khả năng
 - Phân tích, vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể. Biết xưng hô đúng với những người họ hàng nội ngoại.
- Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác về họ nội, họ ngoại của mình.
-GDHS ý thức tôn trọng, thương yêu họ hàng nội, ngoại.
Chuẩn bị : -Giáo viên chuẩn bị cho mỗi nhóm Học sinh một tờ giấy khổ lớn, hồ dán và bút màu.
ND – HT
Tổ chức
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ Bài cũ 
Cá nhân
B/ Bài mới
1/ GT bài
2/ Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
Cả lớp
3/ Chơi trò chơi xếp hình
Sáu nhóm
4/ Liên hệ
Cá nhân
C/ Củng cố –Dặn dò : Cả lớp
 5 phút
 30 phút
5 phút
-Giáo viên nêu câu hỏi
-Nhận xét và cho điểm
-Giáo viên nêu
-GV vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình.
-Yêu cầu từng HS vẽ và điền tên những người trong gia đình của mình vào sơ đồ.
-Gọi HS giới thiệu sơ đồ về mối quan hệ họ hàng vừa vẽ.
-Giáo viên nhận xét
-Trò chơi “Xếp hình gia đình”
-GV phổ biến luật chơi.
-GV phát cho các nhóm tên các thành viên trong một gia đình. Nhiệm vụ của các nhóm là phải vẽ sơ đồ và giải thích được mối quan hệ họ hàng trong gia đình ấy.
-Tổ chức chơi mẫu cho Học sinh.
-Giáo viên gắn lên bảng 
-Giáo viên phát giấy ghi sẵn nội dung chơi cho các nhóm.
-Nhận xét, tổng kết.
-Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân gia đình đang sống, vẽ sơ đồ và giời thiệu với các bạn trong lớp.
-Yêu cầu một số HS kể về một việc làm hay cách đối xử của mình với một trong những người họ hàng.
-Giáo viên nhận xét, khen những Học sinh có cách ứng xử đúng.
-Nhận xét giờ học
- 3 học sinh : Phương, Nhi, Chiến.
- Lắng nghe.
-Quan sát.
-Thực hiện
-Lắng nghe
-Theo dõi
-Thực hiện
-4 – 5 học sinh giới thiệu.
-Lắng nghe.
-Các nhóm nhận đồ dùng học tập
-Học sinh chơi mẫu.
-Theo dõi
-Đại diện nhóm nhận nội dung.
-Các nhóm tiến hành thảo luận và ghi kết quả ra giấy.
-Hai HS lên bảng vẽ sơ đồ và trình bày.
+HS dưới lớp vẽ, trao đổi cặp và trình bày trước lớp.
-Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Trình bày.
-Lắng nghe.
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ KIM CHI – LỚP 3A
Tuần:	 12 Thứ ba, ngày 12 tháng 11 năm 2013
Ngày soạn: 11/11/2013
Môn : TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài dạy : PHÓNG CHÁY KHI Ở NHÀ
Mục tiêu:
- Biết được một số vật dễ cháy và hiểu vì sao không được đặt chúng ở gần lửa.Biết nói và biết được về những thiệt hại do cháy gây ra.
- Nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu.
- Biết được 1 số biện pháp cần làm khi xảy ra cháy, nổ.
*Các KNS cơ bản được GD trong bài:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, xử lí các thông tin về các vụ cháy.
-Kĩ năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm của bản thân đối với việc phòng cháy khi đun nấu ở nhà.
- Kĩ năng tự bảo vệ: ứng phó nếu có tình huống hoả hoạn ( cháy): Tìm kiếm sự giúp đỡ, ứng xử đúng cách.
Chuẩn bị : Các hình trang 44, 45 SGK, sưu tầm những mẫu tin trên báo về những vụ hỏa hoạn. HS xem xét trong nhà của mình và liệt kê những vật dễ cháy cùng với nơi cất giữ chúng.
ND – HT
Tổ chức
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ Bài cũ
Cá nhân
B/ Bài mới
1/ GT bài
HĐ1/ Làm việc với SGK
-Cặp đôi
-Cá nhân ,cả lớp .
Cả lớp
HĐ2/ Thảo luận 
4 nhóm
HĐ3/ Chơi trò chơi “ Gọi cứu hỏa”
Cá nhân
C/ Củng cố – Dặn dò:
Cả lớp
5 phút
30’
5 phút
-Giáo viên yêu cầu hs lên vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
- KT vở BT tổ 2
-Nhận xét và cho điểm
-Giáo viên nêu
-Yêu cầu HS làm việc theo cặp
-Quan sát hình 1, 2 trang 44, 45
+Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ?
+Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1 ? 
+Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi khô bị bắt lửa ?
+Theo bạn bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy.? Vì sao?
- Kể tên 1 số vật dụng trong gia đình hiện nay dễ gây cháy nổ?
* Kết luận :
Kể một vài câu chuyện về thiệt hại do cháy gây ra, nêu nguyên nhân? 
-Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vức lung tung trong nhà mình ?
-Theo bạn những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu hỏa  nên được cất giữ ở đâu trong nhà ?
- Nếu bếp nhà em chưa gọn gàng, ngăn nắp thì em sẽ làm gì?
- Khi đun nấu chúng ta cần chú ý điều gì để phòng cháy?
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
-GV nêu tình huống cháy cụ thể
- Yêu cầu HS tham gia trò chơi
* Kĩ năng tự bảo vệ: ứng phó nếu có tình huống hoả hoạn ( cháy): Tìm kiếm sự giúp đỡ, ứng xử đúng cách.
-Nhận xét tiết học
- 1 học sinh : Trang.
- Tổ 2
-Lắng nghe
-Cặp 2 em thực hiện.
-Quan sát và trả lời.
-Có thể bị bỏng.
-Can dầu lửa, đống củi khô, những chiếc rổ bằng tre.
-Sẽ gây cháy ở trong nhà.
-Hình 2, vì mọi đồ dùng được xếp gọn gàng, ngăn nắp, các chất dễ bắt lửa như củi khô, can dầu hỏa được để xa bếp.
- Bếp củi, bếp ga,
-Học sinh kể ở địa phương, biết được qua các thông tin đại chúng.
-Thảo luận nhóm.
-Thu dọn và để đúng nơi quy định.
-Được cất giữ xa nơi đun nấu.
- Thực hiện
-Mỗi cặp chỉ trả lời 1 câu hỏi các HS khác bổ sung.
-Thực hiện
-Lắng nghe
- Lắng nghe
GIÁO VIÊN: LÊ THỊ KIM CHI – LỚP 3A
Tuần:	 12 Thứ năm, ngày 14 tháng 11 năm 2013
Ngày soạn: 13/11/2013 
Môn : TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài dạy : MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG
Mục tiêu : Giúp HS:
- Kể tên được các môn học ở trường.
- Nêu được các hoạt động học tập chính trong các giờ học của những môn học đó.
- Có thái độ đúng đắn trong học tập.
*Các KNS cơ bản được GD trong bài:
- Kĩ năng hợp tác: hợp tác trong nhóm, lớp để chia sẻ, đưa ra cách giúp đỡ các bạn học kém.
- Kĩ năng giao tiếp: bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác.
**Biết những hoạt động ở trường và có ý thức tham gia các hoạt động ở trường góp phần BVMT như : lmf vệ sinh, trồng cây, tưới cây
Chuẩn bị : -Các tranh trong SGK trang 46, 47.
ND – HT
Tổ chức
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ Bài cũ
Cá nhân
B/ Bài mới
1/ GT bài
HĐ1/ Quan sát theo cặp
-Cặp đôi
-Cả lớp
4 nhóm
HĐ2- Làm việc theo tổ học tập
C/ Củng cố –Dặn dò
Cả lớp
5 phút
30 phút
5 phút
-Giáo viên nêu câu hỏi
-Nhận xét và ghi điểm
-Giáo viên nêu
-GV hướng dẫn HS quan sát hình và trả lời theo gợi ý.
-Kể một số hoạt động học tập diễn ra trong giờ học.
-Trong giờ họ