Bài giảng Lớp 3 - Môn Tiếng Việt - Tuần 1 - Tập đọc – Kể chuyện: Tiết 1, 2: Cậu bé thông minh (tiếp)

 
+ Hỏi giá tiền một tem thư là bao nhiêu 
+ Giá tiền một phong bì ít hơn một tem thư là 600 đồng
Bài toán thuộc dạng ít hơn.
- 1HS lên bảng làm bài. lớp làm vở.
Lớp NX
4.Hoạt động nối tiếp: 
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị : bài 3 : luyện tập 
 ___________________________________________________________________
Thứ 3 ngày 26 tháng 8 năm 2014
Tập viết Ôn chữ hoa A
Tiết 1
I Mục tiêu :
 1/Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa A( 1dịng), V, D (1 dịng) viết đúng tên riêng : Vừ A Dính (1dòng) và câu ứng dụng : Anh em . đỡ đần bằng chữ cỡ nhỏ.(1 lần)
 2/Kĩ năng:- Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét và thẳng hàng; Bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng .
 - Học sinh khá giỏi viết đúng và đủ các dịng .
3/Thái độ:HS yêu thích cái đẹp- Giữ gìn vở sạch chữ đẹp 
II/ : Đồ dùng dạy-học : 
GV : chữ mẫu A, tên riêng : Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li.
HS : Vở tập viết, bảng con, phấn
III/ Các hoạt động dạy -học
Ổn định: 
 	2. Kiểm tra bài cũ:
 3.Bài mới
Tg
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh 
Hđbt
1’
9’
20’
3’
a. Giới thiệu bài : Ôn chữ hoa A
b): Hướng dẫn viết nháp
* Luyện viết chữ hoa
GV cho HS quan sát tên riêng và câu ca dao hỏi 
+ Tìm và nêu các chữ hoa có trong bài ?
- GV gắn chữ A,V,D trên bảng cho học sinh quan sát và nhận xét
GV viết chữ A; V; D hoa vừa viết vừa nêu quy trình viết 
Giáo viên cho HS viết vào nháp mỗi chữ 2 lần 
Giáo viên nhận xét. Giúp đỡ HS yếu 
* Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )
GV cho học sinh đọc tên riêng : Vừ A Dính
GV : Vừ A Dính là một thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hy sinh trong kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán bộ cách mạng.
GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các con chữ.
Giáo viên cho HS viết vào nháp. nhận xét
Luyện viết câu ứng dụng 
GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : 
GV : câu tục ngữ nói về anh em thân thiết, gắn bó với nhau như chân với tay, lúc nào cũng phải yêu thương, đùm bọc nhau.
GV treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho HS quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết.
+ Câu ca dao có những chữ nào được viết hoa?
GV yêu cầu học sinh Luyện viết trên nháp 
Giáo viên nhận xét, uốn nắn
* Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết 
Giáo viên nêu yêu cầu :
+ Viết chữ A : 1 dòng cỡ nhỏ
+ Viết các chữ V, D : 1 dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên Vừ A Dính : 1 dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu tục ngữ : 1 lần
Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết 
Cho học sinh viết vào vở.
GV quan sát, nhắc nhở HS .
* Chấm, chữa bài 
GV thu vở chấm nhanh khoảng 5–7 bài. Nêu NX
Các chữ hoa là : A, V, D
HS quan sát và nhận xét
- HS viết vào nháp theo hướng dẫn của GV
- 2em 
Học sinh quan sát và nhận xét.
Học sinh viết vào nháp
- 2 em
Học sinh quan sát và nhận xét.
Câu ca dao có những chữ được viết hoa là Anh ; Rách 
Học sinh viết nháp 
Học sinh nhắc
HS viết vở
4.Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học.
- Khuyến khích học sinh HTL câu tục ngữ.
- Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa Ă, Â 
Thứ tư., ngày 27 tháng 8 năm 2014
Tập đọc Hai bàn tay em
Tiết 2
I/ Mục tiêu:
 1/Kiến thức: - HS Đọc đúng rành mạch các từ : ngủ, chải tóc: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ, Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
2/Kĩ năng:-Hiểu nội dung : hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu.( trả lời được các câu hỏi trong SGK ): thuộc lòng 2-3 khổ thơ trong bài
HS khá giỏi thuộc cả bài thơ
3/Thái độ :Giữ gìn vệ sinh thân thể
II/ Đồ dùng dạy-học : 
GV : tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần hướng dẫn 
HS : SGK.
III- Các hoạt động dạy học :
1 Ổn định : 
 2.Bài cũ : GV gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện “Cậu bé thông minh”.trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét, cho điểm.Nhận xét bài cũ.
 3.Bài mới :
Tg
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh 
Hđbt
1’
12’
10’
10’
a/ Giới thiệu bài : “Hai bàn tay em”
b/ luyện đọc 
- GV đọc mẫu bài thơ 
- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- GV gọi học sinh đọc nối tiếp từng dòng thơ, phát hiện từ đọc sai ghi lên bảng gọi HS đọc lại. GV nhận xét 
* GV hướng dẫn HS luyện đọc từng khổ thơ.
GV treo bảng phụ luyện đọc từng khổ thơ: 
Tay em đánh răng /
Răng trắng hoa nhài. //
Tay em chải tóc /
Tóc ngời ánh mai. //
GV kết hợp giải nghĩa từ : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
* GVcho HS đọc theo nhóm đôi, quan sát giúp đỡ HS yếu 
GVgọi từng tổ, đọc tiếp nối 1 khổ thơ
Cho cả lớp đọc bài thơ.
c Hướng dẫn tìm hiểu bài 
GVcho học sinh đọc thầm khổ 1 và hỏi :
+ Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?
- Cho HS đọc thầm, thảo luận nhóm khổ 2, 3, 4, 5 và hỏi :
+ Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?
- Giáo viên chốt ý :
+ Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé : hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng.
+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc.
+ Khi bé học, bàn tay siêng năng làm cho những hàng chữ nở hoa trên giấy.
+ Những khi một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi tay như với bạn.
+ Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?
- Cho HS đọc thầm cả bài thơ, hỏi
+ Bài thơ này nói lên điều gì ?
d/ Học thuộc lòng 3-4 khổ thơ 
GVtreo bảng phụ viết sẵn 2 khổ thơ, cho học sinh đọc. xoá dần chỉ để lại những chữ đầu của mỗi khổ thơ 
Gọi từng dãy HS nhìn bảng HTL từng dòng thơ.Gọi HS HTL khổ thơ.û lớp nhận xét.
GV cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ.
Cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay.
Học sinh lắng nghe.
- HS đọc tiếp nối từng dịng thơ 1– 2 lượt bài.
Đọc lại từ đọc sai 
- Học sinh đọc tiếp nối từng khổ thơ , 1 – 2 lượt bài 
-Học sinh đọc phần chú giải.
- 2 học sinh đọc theo nhóm đôi , đọc trước lớp
- Mỗi tổ đọc tiếp nối
- Đồng thanh
- Học sinh đọc thầm.
+ Hai bàn tay của bé được so sánh với những nụ hồng; những ngón tay xinh như những cách hoa.
- HS đọc thầm, thảo luận nhóm đôi. trả lời.
- Bạn nhận xét
- Học sinh phát biểu theo suy nghĩ.
- HS trả lời tự do 
- HS đọc thầm cả bài trả lời 
- Bài thơ này nói lên hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu
- HS HTL theo sự hướng dẫn của GV 
- 2 – 3 học sinh thi đọc
4.Hoạt động nối tiếp: 
- Về nhà tiếp tục Học thuộc lòng 2-3 khổ thơ.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài : Đơn xin vào Đội
Thứ tư., ngày 27 tháng 8 năm 2014
Toán Luyện tập
Tiết 3
I/ Mục tiêu : 
 1/Kiến thức: - Học sinh :biết cộng trừ các số có ba chữ số.( không nhớ ) 
 2/Kĩ năng:- - Biết bài toán về “tìm x”, giải bài toán có lời văn ( cĩ một phép trừ )HS làm được các bài tập1,2,3
 3/Thái độ :Thích học toán siêng năng, chăm học.
 II Đồ dùng dạy-học : bìa hình tam giác vuông cân ở bài tập 4
III/ Các hoạt động dạy học :
1.Ổn định : lơp hát
2.Bài cũ : Cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ ) GV sửa bài tập sai nhiều của HS
Nhận xét vở HS
 3.Bài mới 
Tg
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh 
Hđbt
1’
32’
a) Giới thiệu bài : luyện tập 
b.Hướng dẫn HS làm bài tập 
 Bài 1 : đặt tính rồi tính
GV gọi HS đọc yêu cầu,,cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả ,sửa bài .GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính
GV Nhận xét yêu cầu HS nêu cách tính
 Bài 2 : Tìm x
GV gọi HS đọc yêu cầu làm bài.
GV cho HS 2 dãy lên thi đua sửa bài 
GV hỏi :
+ Trong phép trừ x – 125 = 344, x là số gì ?
+ Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế nào ?
+ Trong phép cộng x + 125 = 266, x là số gì ?
 + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như thế nào?
 Bài 3 : 
GV gọi HS đọc đề bài và giải toán 
Yêu cầu HS làm bài.GV giúp đỡ HS yếu 
- HS đọc.làm bài, sửa bàiLớp nhận xét 
+
+
+
 324 761 721
 405 128 25
 729 889 746
-
-
-
 654 666 485
 302 333 72
 956 333 413
HS nêu
HS đọc. làm bài vào vở.
HS thi đua sửa bài, lớp NX
+ x là số bị trừ.
+ Ta lấy hiệu cộng với số trừ
+; x là số số hạng 
+ Ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết
HS đọc; 1HS lên bảng làm bài.lớp làm vở.Lớp nhận xét 
Bài giải
Số nữ trong đội đồng diễn là:
185 – 140 = 145 ( bạn )
Đáp số: 145 bạn
4.Hoạt động nối tiếp: 
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị : bài 4 : cộng các số có 3 chữ số ( có nhớ một lần ). 
Thứ tư., ngày 27 tháng 8 năm 2014
Tự nhiên và xã hội
Tiết 1 Hoạt động thở và cơ quan hô hấp
I/ Mục tiêu :
 1/Kiến thức:Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp .
Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hơ hấp trên tranh 
 2/Kĩ năng:- - Biết được hoạt động thở diễn ra liên tục 
 - Néu bị ngừng thở trong 3-4 phút người ta cĩ thể bị chết 
 3/Thái độ:Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân.
II/ Đồ dùng dạy-học : Giáo viên : các hình trong SGK, bong bóng.
III/ Các hoạt động dạy học :
Ổn định tổ chức : Giáo viên cho học sinh nghe và vận động bài Tập thể dục buổi sáng. 
KTBài cũ : 
Bài mới :
Tg
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh 
Hđbt
1’
8’
22’
a)Giới thiệu bài : “ Hoạt động thở và cơ quan hô hấp” 
Hoạt động 1 : thực hành cách thở sâu 
- GV cho HS cùng bịt mũi nín thở hỏi : các em cho biết cảm giác khi mình bịt mũi, nín thở ?
- GV : các em đều có cảm giác khó chịu Như vậy, nếu ta bị ngừng thở lâu thì ta có thể bị chết.
- Cho học sinh nhắc lại
- GV gọi một HS lên thực hành trước lớp như hình 1 trang 4 SGK để cả lớp quan sát sự thay đổi của lồng ngực khi ta thở sâu, thở bình thường theo các bước.
+ Tự đặt tay lên ngực mình sau đó thực hành 2 động tác thở sâu và thở bình thường
+ Đặt tay lên ngực bạn bên cạnh, nhận biết sự thay đổi lồng ngực của bạn khi thực hiện các động tác trên.
- Giáo viên hỏi :
+ Khi ta hít vào thở ra bình thường thì lồng ngực như thế nào ?
 + Khi ta hít vào thật sâu thì lồng ngực như thế nào?
 + Khi ta thở ra hết sức thì lồng ngực có gì thay đổi?
- GV minh hoạ hoạt động hô hấp bằng quả bong bóng.
* Kết luận : 
+ Khi hít vào lồng ngực phồng lên để nhận không khí. Khi thở ra lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí ra ngoài.
+ Sự phồng lên và xẹp xuống của lồng ngực khi hít vào và thở ra diễn ra liên tục và đều đặn.+ Hoạt động hít vào, thở ra liên tục và đều đặn chính là hoạt động hô hấp.
Hoạt động 2: làm việc với SGK 
GV yêu cầu HS quan sát hình 2 trang 5 SGK. đọc phần yêu cầu GV gợi ý cho HS nêu câu hỏi lẫn nhau
+ Hãy chỉ và nói rõ tên các bộ phận của cơ quan hô hấp
+ Mũi dùng để làm gì ?
+ Khí quản, phế quản có chức năng gì ?
+ Phổi có chức năng gì ?
+ Chỉ trên hình 3 đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra.
- GV cho HS trả lời.Nhận xét
 Kết Luận: như SGK
GV cho HS liên hệ thực tế 
- Thở nhanh, sâu hơn bình thường 
- HS nhắc lại 
- 4 em lên thực hiện trước lớp 
- HS tham gia tập thở sâu , thở bình thường HS nêu theo cảm nhận của mình.
Hoạt động thở giúp con người duy trì sự sống.
3 – 4 HS trả lời Học sinh khác lắng nghe, bổ sung 
- HS nhắc lại 3em 
- HS quan sát 
- Cá nhân Học sinh làm việc theo nhóm đôi .Học sinh trả lời. Học sinh khác lắng nghe, bổ sung Lớp nhận xét 
* Biết được hoạt động thở diễn ra liên tục . Nếu bị ngừng thở trong 3’-4’ thì người ta có thể chết
4.Hoạt động nối tiế
Thực hiện tốt điều vừa học. GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị : bài : Nên thở như thế nào ? 
Thứ năm , ngày 28 tháng 8 năm 2014
Chính tả
Tiết 2 Chơi chuyền
I/ Mục tiêu :
 1/Kiến thức: - Nghe- viết đúngbài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ ,khơng mắc quá 5 lỗi trong bài
 - Điền đúng các vần ao/oao vào chỗ chấm (BT2)- Làm đúng bài tập 3 a/b 
	 2/Kĩ năng:- Viết đúng bài chính tả 
 3/Thái độ :có ý thức viết đúng Tiếng Việt
II/ : Đồ dùng dạy-học : GV : bảng phụ viết nội dung bài tập BT3
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
 1.Ổn định : 
 2 Kiểm tra bài cũ : 
GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : dân làng, làn gió, tiếng đàn, đàng hoàng
Giáo viên nhận xét, cho điểm.Nhận xét chung 
 3. Bài mới :
Tg
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh 
Hđbt
1’
25’
7’
 a) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu bài dạy 
 b.Hướng dẫn nghe-viết 
* Hướng dẫn học sinh chuẩn bị 
Giáo viên đọc bài thơ 1 lần.
Gọi học sinh đọc lại bài thơ.
 Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài thơ.
GV cho học sinh đọc thầm khổ thơ 1 và hỏi 
+ Khổ thơ 1 nói điều gì ?
GV cho học sinh đọc thầm khổ thơ 2 và hỏi 
+ Khổ thơ 2 nói điều gì ?
+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ ?
+ Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào ?
+ Những câu thơ nào trong bài đặt trong ngoặc kép ? Vì sao ?
+ Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?
GV hướng dẫn HS viết một vài tiếng khó, dễ viết sai : hòn cuội, mềm mại, dây chuyền, dẻo dai.
*Đọc cho học sinh viết
GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở.
GV đọc thong thả từng dòng thơ, mỗi dòng đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở.
GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh.
*Chấm, chữa bài
Giáo viên cho HS chữa bài như tiết 1
Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết
GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài 
c.Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. 
Bài tập 2 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu 
Cho HS làm bài vào vở bài tập.
GV tổ chức cho Hs làm bài tập nhanh, đúng.Giáo viên cho cả lớp nhận xét.
Bài tập 3 : Cho HS nêu yêu cầu ở bảng phụ 
Cho HS làm bài vào vở bài tập.
Cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 3 bạn thi tiếp sức. cho cả lớp nhận xét.
- Học sinh nghe Giáo viên đọc
2 – 3 học sinh đọc. Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh đọc thầm
Tả các bạn đang chơi chuyền : miệng nói “Chuyền chuyền một ”, mắt sáng ngời nhìn theo hòn cuội, tay mềm mai vơ que chuyền.
Học sinh đọc thầm
Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc trong dây chuyền nhà máy.
3 chữ
Chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa.
Các câu : “Chuyền chuyền một  Hai, hai đôi” được đặt trong ngoặc kép vì đó là những câu các bạn nói khi chơi trò chơi này.
Viết bài thơ ở giữa trang vở 
Học sinh đọc từng dòng thơ , phát hiện từ khó và viết ra nháp, đọc lại từ khó
- HS nghe Giáo viên đọc bài chính tả và viết vào vở
Học sinh sửa bài theo hướng dẫn của GV 
Điền vào chỗ trống : vần ao hoặc oao
- HS làm bài tập , nêu lên cho cả lớp nghe và sửa sai , HS đọc lại bài 
- Tìm các từ có vần an hoặc ang
- HS làm bài tập , nêu lên cho cả lớp nghe và sửa sai , HS đọc lại bài.
4.Hoạt động nối tiếp: 
- GV nhận xét tiết học.
- Tuyên dương học sinh 
Thứ năm , ngày 28 tháng 8 năm 2014
Toán Cộng các số có 3 chữ số(có nhớ 1 lần)
Tiết 4
I/ Mục tiêu : 
 1/Kiến thức: - Học sinh :biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm ) Tính được độ dài đường gấp khúc .
 2/Kĩ năng:-HS làm được các bài tập1(cột1,2,3)bài 2(cột1,2,3) Bài 3a Bài 4
 3/Thái độ:Thích học toán ,ham học hỏi.
II/ Đồ dùng dạy-học : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ bài tập
III/ Các hoạt động dạy học :
1. Ổn định : hát 
2.Kiểm tra bài cũ :GV sửa bài tập sai nhiều của HS. Nhận xét vở HS
3.Bài mới:
Tg
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh 
Hđbt
1’
7’
7’
18’
a) Giới thiệu bài : Cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần ) 
* Giới thiệu phép cộng 435 + 127 
GV viết phép tính 435 + 127 = ? lên bảng
Yêu cầu HS suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên. 
Nếu HS tính đúng cho nêu cách tính, sau đó GV nhắc lại để học sinh ghi nhớ.Nếu HS tính không được, GV hướng dẫn HS như SGK
* Giới thiệu phép cộng 256 + 162 
GV viết phép tính 256 + 162 = ? lên bảng
GV tiến hành các bước tương tự như trên.
- GV lưu ý học sinh :
Phép tính 435 + 127 = 562 là phép cộng có nhớ một lần từ hàng đơn vị sang hàng chục.
Phép tính 256 + 162 = 418 là phép cộng có nhớ một lần từ hàng chục sang hàng trăm.
c.thực hành 
 Bài 1 : 
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Cho HS làm bài, GV quan sát giúp đỡ HS yếu 
GV gọi HS nêu lại cách tính. GV Nhận xét 
Bài 2 :
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Cho HS làm bài, GV quan sát giúp đỡ HS yếu 
GV gọi HS nêu lại cách tính. GV Nhận xét 
Bài 3 : 
GV gọi HS đọc yêu cầu 
- GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả 
GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính
GV Nhận xét
Bài 4 : Tính độ dài đường gấp khúc ABC
- GV gọi HS đọc yêu cầu hỏi :
+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào ?
+ Đường gấp khúc ABD gồm những đoạn thẳng nào tạo thành ? Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn thẳng.
- Yêu cầu HS làm bài.sửa bài 
- Nhận xét.
Học sinh theo dõi
-1HS lên bảng đặt tính, cả lớp thực hiện đặt tính vào nháp. Nêu lại cách thực hiện 
+ 
 435 
 127
 562
- Tiến hành như bài trên 
+
 256
 162
 418
- HS đọc.
 HS làm bài và sửa bài, Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn. Nêu lại cách thực hiện
+
+
+
 256 417 555 
 125 168 209 
 381 585 764 
- HS đọc.
 HS làm bài và sửa bài, Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn
+
+
+
 256 452 166 
 182 361 283 
 438 813 449 
- HS đọc.
 HS làm bài và sửa bài, Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn
- HS nhắc lại cách tính 
+
+
a) 235 256 
 417 70 
 652 326 
- HS đọc.
+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó.
+ Đường gấp khúc ABC gồm 2 đoạn . đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD. Đoạn thẳng AB dài 126 cm, Đoạn thẳng BC dài 137 cm
HS làm bài, sửa bài. Lớp nhận xét.
Học sinh làm bài và sửa bài ,Lớp nhận xét
4.Hoạt động nối tiếp: 
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị : bài 5 : luyện tập. 
Thứ năm . ngày 28.tháng 8 năm 2014
Luyện từ và câu Ôn các từ chỉ sự vật. So sánh
Tiết 1
I/ Mục tiêu : 
 1/Kiến thức:Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật BT1
 - Tìm được những sự vật so sánh với nhau trong những câu văn, câu thơ ( BT 2) 
 2/Kĩ năng:- Nêu được hính ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đĩ( BT3)
 3/Thái độ:-Thích học Tiếng Việt.
II/ :Đồ dùng dạy-học : 
GV : tranh minh hoạ cảnh biển xanh bình yên, vòng màu ngọc thạch, một cánh diều giống như dấu á, bảng phụ viết sẵn khổ thơ trong bài tập 1, băng giấy ghi các câu văn, câu thơ trong bài tập 2. 
HS : VBT.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Ổn định : Hát 
Kiểm tra bài cũ: 
Bài mới :
Tg
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh 
Hđbt