Bài giảng Lớp 3 - Môn Đạo đức - Học tập và sinh hoạt đúng giờ ( tiết 1)

 lời dạy của thầy giáo, cô giáo
¨c.Bạn sẽ cho em đồ chơi
¨d.Vì bạn nhắc bài cho em trong giờ ktra
¨e.Vì bạn che dấu khuyết điểm cho em
¨g.Vì bạn có hoàn cảnh khó khăn
- HS làm VBT, đánh dấu (+) vào ô trống trước lí do quan tâm, giúp đỡ bạn mà mình tán thành.
-Một số HS bày tỏ trước lớp.
- Lớp nhận xét - bổ sung
-GV NXKL: Quan tâm giúp đơc bạn sẽ đem lại niềm vui cho bạn, cho mình, tình bạn thêm gắn bó.
-HS lắng nghe.
 Rút ra ghi nhớ: 
D.Vận dụng: 
- Nhận xét tiết học
Tuaàn 13
Kyù duyeät: 
Lòch daïy: Lớp 2A+2B, ngaøy thaùng naêm 2014
 Lớp 2C+ 2 D, ngaøy thaùng naêm 2014
Teân baøi: Quan taâm giuùp ñôõ baïn ( t2) 
I/ MỤC TIÊU
1 .Kiến thức: HS biết quan tâm giúp đỡ bạn, luôn vui vẻ thân ái với bạn, sắn sàng giúp
 đỡ bạn khi gặp khó khăn. Biết được sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ bạn.
 - Quyền không bị phân biệt, giúp đỡ bạn trong cuộc sống hàng ngày.
2. Kỹ năng: Có hành vi, giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn tròn cuộc sống hằng ngày.
+GDKNS: KN giao tiếp: thể hiện sự cảm thông với bạn bè.
3. Thái độ: Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh. 
 Đồng tình vỡi những biểu hiện quan tâm, giúp đỡ bạn.
II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
	- 1 tranh khổ lớn cho HĐ1
	- VBT đạo đức
III/ PHƯƠNG PHÁP: 
	- Phương pháp đàm thoại, luyện tập, thực hành
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Ổn định tổ chức: Bắt nhịp cho HS hát đầu giờ.
B.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là quan tâm giúp đỡ bạn? Vì sao em phải quan tâm giúp đỡ bạn? -NX
C.Dạy bài mới: 
Khám phá:Tiết trước ta đã học tiết 1 bài Quan tâm giúp đỡ bạn. Hôm nay chúng ta đi vào tiết 2 Luyện tập thực hành.
2-Phần hoạt động: 
- giới thiệu: Quan tâm giúp đỡ bạn là niềm vui của mỗi HS, vậy trong từng tình huống cụ thể ta phải giúp đỡ như thế nào
a/. Hoạt động 1: Đoán xem điều gì xảy ra?
«Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử trong một số tình huống cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè. +GDKNS: KN giao tiếp thể hiện sự cảm thông với bạn bè.
«Cách tiến hành:
-Yêu cầu quan sát tranh, Giới thiệu nội dung cảnh trong giờ kiểm tra toán: Bạn Hà không làm được bài. Đang đề nghị với bạn Nam đang ngồi bên cạnh " Nam ơi! cho tớ chép bài với"
-Yêu cầu HS hãy đoán xem cách ứng xử của bạn Nam?
-Chốt lại: Nam không cho Hà xem bài, Nam khuyên Hà tự làm bài, Nam cho Hà xem bài.
- Yêu cầu thảo luận nhóm về cách ứng xử.
=> Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc, đúng chỗ và không vi phạm nội qui của nhà trường.
b/.Hoạt động 2 : Tự liên hệ:
« Mục tiêu: Định hướng cho HS biết quan tâm giúp đỡ bạn trong cuộc sống hàng ngày.
«Cách tiến hành:
-Nêu yêu cầu: Thể hiện sự quan tâm giúp đỡ bạn bè hoặc trường hợp đã quan tâm giúp đỡ bạn
=> Kết luận: cần quan tâm giúp đỡ bạn bè đặc biệt là những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
c/.Hoạt động 3: Trò chơi: Hát hái hoa dân chủ
«Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học.
«Cách tiến hành:
-GV ghi sẵn câu hỏi vào phiếu cắt hình bông hoa, cho HS tham gia hái hoa dân chủ
+ Em sẽ làm gì khi có 1 cuốn truyện hay mà bạn hỏi mượn?
+ Em sẽ làm gì khi bạn đau tay đang xách nặng
+ Em sẽ làm gì khi trong giờ học vẽ bạn ngồi bên cạnh em quên mang màu mà em lại có.
+ Em có nhận xét gì về quan tâm giúp đỡ bạn?
KL: Cần phải cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với các bạn nghèo, khuyết tật, bạn khác giới.
- Đó là quy ước quyền không bị phân biệt đối xử
=> Kết luận chung: Quan tâm giúp đỡ bạn là việc cần thiết của mỗi HS. Em cần quí trọng các bạn, biết quan tâm giúp đỡ bạn. .. Khi được bạn bè quan tâm, niềm vui sẽ tăng lên, nỗi buồn sẽ vơi bớt đi => ghi bảng.
D. Vận dụng
- Nhắc lại nội dung bài
- Về nhà thực hiện quan tâm giúp đỡ bạn, người thân và mọi người
- Nhận xét gì học . /.
Tuaàn 14
Kyù duyeät: 
Lòch daïy: Lớp 2A+2B, ngaøy thaùng naêm 2014
 Lớp 2C+ 2 D, ngaøy thaùng naêm 2014
Teân baøi: GIÖÕ GÌN TRÖÔØNG LÔÙP SAÏCH SEÕ - T1 
I/ Mục tiêu
 1-Kiến thức: HS biết: Một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp, biết lý do vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
 giữ gìn trường lớpsạch đẹp là góp phần giữ gìn môi trường của trường, của lớp, môi trường xung quanh, đảm bảo một môi trường trong lành, giảm thiểu các chi phí về năng lượng cho các hoạt động BVMT, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống.
2-Kỹ năng: HS biết làm 1 số công việc cụ thể để giữ trường lớp sạch đẹp.
+GDKNS: Kỹ năng hợp tác.
3-Thái độ: HS có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
II/ Tài liệu và phương tiện
	- Bài hát: Em yêu trường em
	- Phiếu giao việc của HĐ3.
	- Bộ tranh minh hoạ 
	- Tiểu phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen
III/ Phương pháp: đàm thoại, luyện tập, thực hành.	
IV/ Các hoạt động dạy học
A.Ổn định tổ chức: Bắt nhịp cho HS hát đầu giờ.
-Hát bài Em yêu trường em.
B.Kiểm tra bài cũ: Vì sao em phải quan tâm giúp đỡ bạn? –Nhận xét, đánh giá.
C.Dạy bài mới: 
-HSTL: Vì em sẽ mang lại niềm vui cho bạn, cho mình, tình bạn càng thêm gắn bó thắm thiết.
1. GTB
Các em đã hát bài Em yêu trường em, như vậy cho cô biết ngôi trường là nơi để làm gì? Em phải làm gì để trường luôn sạch đẹp? 
-Để học hành. 
-Thường xuyên làm vệ sinh và giữ gìn nó luôn sạch đẹp.
- HS nhắc lại đầu bài.
- Ghi đầu bài lên bảng.
2-Phần hoạt động 
-GV để giúp các em biết làm một số việc cụ thể giữ gìn trường lớp sạch đẹp chúng ta cùng đóng tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen”.
a/. Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen”
- GV đọc kịch bản: SGK (49-50).
-HS theo dõi.
- Mời 1 số HS lên đóng tiểu phẩm. 
- Các nhân vật: Bạn Hùng, Cô giáo Mai, Một số bạn trong lớp, Người dẫn chuyện. 
- HS dưới lớp quan sát, theo dõi các bạn lên đóng tiểu phẩm.
Kịch bản:
- Hùng: Hôm nay sinh nhật mình, mình mời tất cả các bạn ăn kẹo ... 
- Các bạn: (vây quanh Hùng ). Một bạn cầm lấy hộp giấy lên và hỏi M: " Để làm gì?"
- Hùng: Để các bạn bỏ giấy gói bánh kẹo vào
-Cô giáo xoa đầu Hùng:Cô chúc mừng em nhân ngày sinh nhật và khen em đã biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp - Cả lớp (hoan hô và đồng thanh) chúc mừng sinh nhật vui vẻ.
Câu hỏi TL:Hùng đã làm gì trong buổi sinh nhật? đoán xem vì sao bạn Hùng làm vậy?
-GVKL: vứt giấy, rác vào đúng nơi quy định là góp phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
-HS lắng nghe.
b/. Hoạt động 2 
- Cho HS quan sát tranh (5 tranh).
-HS quan sát tranh.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+Em đồng ý việc làm của bạn trong tranh không?Vì sao?
+Nếu là bạn trong tranh em sẽ làm gì?
-HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi của GV.
- Thảo luận cả lớp:
+Các em cần làm gì để giã gìn trường lớp sạch đẹp?
+Trong những việc đó em đã làm được việc gì? Vì sao?
-HS thảo luận cả lớp, trả lời câu hỏi. 
=> Kết luận: Trực nhật hàng ngày, không bôi bẩn vẽ bậy lên bàn nghế, không vứt rác bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy định.
-Lắng nghe.
4. Hoạt động 3: 
- Phát phiếu BT và HD
-Nhận phiếu.
- Đánh dấu + vào ô trống ý kiến em cho là đúng
a.Trường lớp ... có lợi cho sức khoẻ của HS.
- Yêu cầu làm bài -> Mời 1 số HS lên bày tỏ ý kiến của mình và giải thích lí do.
b. ... giúp em học tốt hơn
c. ...bổn phận của mỗi người HS.
=>Kết luận: Giữ gìn trường lớp sạch sẽ là bổn phận của mỗi HS, điều đó thể hiện lòng yêu trường, yêu lớp, giúp các em sinh hoạt, học tập trong môi trường trong lành 
D.CUÛNG COÁ
- nhaän xeùt tieát hoïc
Tuaàn 15
Kyù duyeät: 
Lòch daïy: Lớp 2A+2B, ngaøy thaùng naêm 201
 Lớp 2C+ 2 D, ngaøy thaùng naêm 201
Teân baøi: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP-T2
I/ Mục tiêu
 1-Kiến thức: +HS biết: Một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp, biết lý do vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
 -GDSDNLTK&HQ: giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần giữ gìn môi trường của trường, của lớp, môi trường xung quanh, đảm bảo một môi trường trong lành, giảm thiểu các chi phí về năng lượng cho các hoạt động BVMT, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống.
2-Kỹ năng: +HS biết làm 1 số công việc cụ thể để giữ trường lớp sạch đẹp.
+GDKNS: Kỹ năng hợp tác và KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
3-Thái độ: HS có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
II/ Tài liệu và phương tiện: 	VBT Đạo đức 2.
III/ Phương pháp: 	Phương pháp đàm thoại, luyện tập, thực hành
IV/ Các hoạt động dạy học
A.Ổn định tổ chức: 
-Hát bài Bài ca đi học.
B.Kiểm tra bài cũ: Vì sao phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp? –Nhận xét, đánh giá.
C.Dạy bài mới: 
-Tiết trước chúng ta đã được tham gia đóng tiểu phẩm có sẵn, tiết này chúng ta cùng đóng vai xử lí tình huống, thực hành bài học qua bài Giữ gìn trường lớp sạch đẹp –tiết 2- GV ghi đầu bài lên bảng.
- HS nhắc lại đầu bài.
2- Phần hoạt động 
a/. Hoạt động 1: Nhận xét hành vi
*Mục tiêu: Giúp Hs biết ứng xử trong các tình huống cụ thể. GDKNS: Kỹ năng hợp tác.
*Cách tiến hành :
-Phát phiếu cho HS thảo luận và xử lí các tình huống.
-HSTL và xử lí tình huống:
Tình huống 1: Nhóm 1:Giờ chơi ba bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ nhau ra cổng trường ăn kem. Sau khi ăn kem xong các bạn vứt giấy đựng và que kem ngay giữa sân trường.
+Các bạn làm vậy là không đúng, không nên vứt rác lung tung làm bẩn sân trường, nên bỏ rác vào thùng.
Tình huống 2: Nhóm 2: Hôm nay là ngày trực nhật của Mai. Bạn Mai đã đến lớp sớm và quét dọn, lau bàn ghế sạch sẽ.
- Bạn Mai làm như thế là đúng. Quét hết rác bẩn sẽ làm cho lớp sạch đẹp, thoáng mát.
Tình huống 3: Nhóm 3: Nam vẽ rất đẹp và ham vẽ. Cậu đã từng được giải thưởng của quận trong cuộc thi vẽ của Thiếu Nhi. Hôm nay, vì muốn các bạn biết tài của mình, Nam đã vẽ ngay một bức tranh lên tường lớp học.
-Bạn Nam làm như thế là sai. Bởi vì vẽ như thế sẽ làm bẩn tường, mất đi vẻ đẹp của trường lớp.
Tình huống 4: Nhóm 4: Hà và Hưng được phân công chăm sóc vườn hoa trước lớp. Hai bạn thích lắm, chiều nào hai bạn cũng dành ít phút để tưới và bắt sâu cho hoa.
-2 bạn này làm như thế là đúng. Bởi vì chăm sóc cây hoa sẽ làm cho hoa nở đẹp trường lớp.
- Yêu cầu các nhóm lên trình bày
- các nhóm lên trình bày
- GV nhận xét, kết luận chung
-HS lắng nghe.
b/.Hoạt động 2: Thực hành làm sạch đẹp lớp học.
*Mục tiêu: Giúp HS biết việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. GDKNS: Kỹ năng hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp, KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
*Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức.
- HS chơi theo HD của GV
- Chia lớp thành 3 nhóm và HD cách chơi.
- HS nhắc lại.
=> Kết luận: Việc làm vừa rồi của các em đã:
-Làm cho trường lớp sạch đẹp.
-Thể hiện lòng yêu trường, yêu lớp.
-Giúp các em có sức khoẻ tốt -Giúp em học tập tốt hơn.
-HS lắng nghe.
c. Hoạt động 3: Trò chơi “Đoán xem tôi đang làm gì?"
-Nêu tên trò chơi - HD cách chơi.
- HS chơi theo HD của Gv
-GV nhận xét đánh giá.
-HS lắng nghe.
Kết luận chung “Trường em em quý em yêu. Giữ cho sạch đẹp sớm chiều không quên”.
-Lồng ghép giáo dục SDNLTK&HQ: liên hệ cho HS biết giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là góp phần bảo vệ , làm sạch đẹp, an toàn môi trường ở lớp, và nơi công cộng, góp phần giảm thiểu các chi phí (có liên quan đến năng lượng) cho việc bảo vệ, giữ gìn môi trường, bảo vệ sức khỏe con người. VD: giảm thiểu việc sử dụng các loại phương tiện giao thông có sử dụng động cơ vừa tốn nhiên liệu (xăng, nhớt) vừa gây ô nhiễm môi trường (khói, bụi).
D.cuûng coá.
- Nhận xét giờ học .
Tuaàn 16
Kyù duyeät: 
Lòch daïy: Lớp 2A+2B, ngaøy thaùng naêm 2014
 Lớp 2C+ 2 D, ngaøy thaùng naêm 2014
Teân baøi: GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG –T1
I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
-HS biết lí do cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
 -GDSDNLTK&HQ: Giữ trật tự nơi công cộng là góp phần bảo vệ, làm sạch đẹp, an toàn môi trường ở lớp, trường và nơi công cộng, góp phần giảm thiểu các chi phí (có liên quan tới năng lượng) cho bảo vệ , giữ gìn môi trường, bảo vệ sức khỏe con người.
 2.Kỹ năng:+Có hành vi: Thực hiện một số việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng. Đồng tình ủng hộ các hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
+GDKNS: KN hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
3.Thái độ:- Tôn trọng và chấp hành những quy định về trật tự vệ sinh nơi công cộng.
 - Đồng tình, ủng hộ các hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng.
II/ Tài liệu và phương tiện: Tranh ảnh cho các hoạt động 1, hoạt động 2.
III/ Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, luyện tập, thực hành
III/ Các hoạt động dạy học
A.Ổn định tổ chức: 
- Hát
B.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS nêu bài học. NX
C.Dạy bài mới: 
- 2 HS thực hiện.
1-Khám phá:Những nơi nào được gọi là nơi công cộng?Thế nào là giữ trật tự vệ sinh nơi cộng mời các em tìm hiểu bài giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
2- Phần hoạt động 
a/. Hoạt động 1: Phân tích tranh
*Mục tiêu: Giúp hs hiểu được một biểu hiện cụ thể về giữ gìn trật tự nơi công cộng.
*Cách tiến hành :
-Yêu cầu quan sát tranh và bày tỏ thái độ.
-QS tranh và bày tỏ thái độ.
-Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nhóm:
-Các nhóm thảo luận.
+Tình huống 1: Nam và các bạn lần lượt xếp hàng mua vé vào xem phim.
Các bạn làm như thế là hoàn toàn đúng. Vì như vậy sẽ không gây ảnh hưởng đến người xung quanh.
+Tình huống 2: Sau khi ăn quà xong, Lan và Hoa cùng bỏ vỏ quà vào thùng rác.
-Các bạn làm như thế là hoàn toàn đúng. Vì như thế trường lớp mới được giữ vệ sinh.
+Tình huống 3: Đi học về, Sơn và Hải không về ngay mà rủ các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường.
-Các bạn làm như thế là sai, vì sẽ gây tai nạn giao thông.
+Tình huống 4: Nhà ở tầng 4, Tuấn rất ngại đi đổ rác và nước thải, có hôm cậu đổ cả một chậu nước từ trên tầng 4 xuống.
-Bạn Tuấn làm như thế là hoàn toàn sai vì bạn sẽ đổ vào đầu người đi đường.
GV chốt lại: Cần phải giữ vệ sinh nơi công cộng.
b/.Hoạt động 2: Xử lí tình huống
*Mục tiêu: +Giúp HS hiểu một biểu hiện cụ thể về giữ vệ sinh nơi công cộng. 
+GDKNS: KN hợp tác các bạn trong lớp xử lí tình huống.
*Cách tiến hành:
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm với các tình huống.
-Hoạt động nhóm → đại diện nhóm nêu cách phán đoán
+Mẹ bảo Lan mang rác ra đầu ngõ đổ. Lan định mang rác ra đầu ngõ nhưng em lại nhìn thấy một vài túi rác trước sân, mà xunh quanh lại không có ai. Nếu em là bạn Lan, em sẽ làm gì?
-Nếu em là Lan em vẫn sẽ ra đầu ngõ đổ rác vì cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố mình ở.
+ Đang giờ kiểm tra, cô giáo không có ở lớp. Nam đã làm bài xong nhưng không biết mình làm có đúng không, Nam rất muốn trao đổi với các bạn xung quanh. Nếu em là Nam, em có làm như mong muốn đó không? Vì sao?
-Nếu em là Nam, em sẽ ngồi trật tự tại chỗ, xem lại bài của mình chứ không trao đổi với các bạn xung quanh, làm mất trật tự và ảnh hưởng đến các bạn xung quanh.
-GV kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi công cộng ở mọi lúc, mọi nơi.
-HS lắng nghe.
c. Hoạt động 3: Đàm thoại
*Mục tiêu: Giúp HS hiểu được lợi ích và những việc cần làm để giử gìn trật tự , vệ sinh nơi công cộng. Lồng ghép GDSDNLTK&HQ.
*Cách tiến hành:
-Gv lần lượt nêu các câu hỏi
- Thảo luận -> câu trả lời.
+Các em biết những nơi công cộng nào?
+Trường học, UBND xã, NVH, bến xe, bến đò, bệnh viện, công viên
+Mỗi nơi có lợi ích gì?
+Học, xác nhận giấy tờ, hoạt động VH, chờ xe, chờ đò, khám chữa bệnh, dạo mát
+Để giữ trật tự, vệ sinh công cộng, các em cần làn gì?
-Không chạy giỡn, không xả rác bừa bãi...
+ Lợi ích của việc giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là gì?
+Sẽ giúp cho quang cảnh đẹp đẽ, thoáng mát.
- ...sẽ giúp chúng ta sống thoải mái.
- GV kết luận: Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là điều cần thiết.
- Nhận xét.
Kết luận chung: 
+Nơi công cộng đem lại nhiều lợi ích cho mọi người...
+Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng làm cho môi trường thêm sạch sẽ, trong lành, góp phần giảm thiểu các chi phí (có liên quan đến năng lượng) cho việc bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe con người. => ghi bảng
- Đọc kết luận / bảng lớp CN - ĐT
D.Vận dụng, củng cố - dặn dò: 
- HS nhắc lại
- Nhắc lại nội dung bài
- Về nhà thực hiện giữ vệ sinh nơi công cộng.
- Nhận xét gì học . /.
-Tiếp thu.
Tuaàn 17
Kyù duyeät: 
Lòch daïy: Lớp 2A+2B, ngaøy thaùng naêm 201
 Lớp 2C+ 2 D, ngaøy thaùng naêm 201
Teân baøi: GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG –T2
I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:HS biết lí do cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.Biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
- GDSDNLTK&HQ: Giữ trật tự nơi công cộng là góp phần bảo vệ, làm sạch đẹp, an toàn môi trường ở lớp, trường và nơi công cộng, góp phần giảm thiểu các chi phí (có liên quan tới năng lượng) cho bảo vệ , giữ gìn môi trường, bảo vệ sức khỏe con người.
 2.Kỹ năng:+Có hành vi: Thực hiện một số việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng. Đồng tình ủng hộ các hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
+GDKNS: KN hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
3.Thái độ:- Tôn trọng và chấp hành những quy định về trật tự vệ sinh nơi công cộng.
 - Đồng tình, ủng hộ các hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng.
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
A.Ổn định tổ chức: 
B.Kiểm tra bài cũ: + Vì sao phải giữa trật tự vệ sinh nơi công cộng? - Nhận xét - đánh giá
C.Dạy bài mới: 
- 2 HS thực hiện yêu cầu
1-Khám phá:. 
2- Phần hoạt động 
a/. Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra
*Mục tiêu: GDKNS: KN hợp tác.
*Cách tiến hành :
-Yêu cầu mọt vài đại diện HS lên báo cáo kết quả điều tra sau 1 tuần
- Đại diện HS lên báo cáo.
-GV tổng kết lại các ý kiến của các nhóm báo cáo.
-HS theo dõi.
-NX về báo cáo của HS và những đóng góp của cả lớp. Khen những HS báo cáo tốt, đúng hiện thực.
b/.Hoạt động 2: Trò chơi " Ai đúng ai sai"
*Mục tiêu: GDKNS: KN hợp tác.
*Cách tiến hành:
- GV phổ biến luật chơi:
+Mỗi dãy sẽ lập thành một đội chơi - cử đội trưởng của mình.
- HS theo dõi cách chơi
- HS thực hiện trò chơi theo HD của Gv
+ Các đội chơi đưa ra y kiến đúng hay sai và đưa ra tín hiệu để xin trả lời.
+ Mỗi ý kiến đúng được 5 sao.
+ Đội nào ghi được nhiều sao nhất sẽ thắng cuộc.
- Gv tổ chức cho HS chơi mẫu.
- HS thực hiện chơi theo HD.
- Tổ chức cho HS chơi
- GV nhận xét - phát phần thưởng cho các đội thắng.
c. Hoạt động 3: Tập làm người HD viên
*Mục tiêu: GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm.
*Cách tiến hành:
- GV đặt ra tình huống
- HS theo dõi cách làm.
- Yêu cầu HS suy nghĩ - đại diện lên trình bày
-HS lên trình bày.
- Yêu cầu HS trao đổi nhận xét.
- Nhận xét, bổ sung
-GVNX, khen những HS đưa ra những lời nhắc nhở đúng.
=> Kết luận chung: 
 => ghi bảng
- Đọc kết luận / bảng lớp CN – ĐT.
D. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học . /.
Tuaàn 18
Kyù duyeät: 
Lòch daïy: Lớp 2A+2B, ngaøy thaùng naêm 201
 Lớp 2C+ 2 D, ngaøy thaùng naêm 201
Teân baøi: : Thực hành kỹ năng cuối học kỳ 1 
A. Môc tiªu: Gióp häc sinh
- ¤n tËp t¸m bµi häc rÌn luyÖn nÕp sèng:
+ Häc tËp vµ sinh ho¹t ®óng giê giÊc.
+ BiÕt nhËn lçi vµ söa lçi.
+ Gän gµng, ng¨n n¾p.
+ Ch¨m lµm viÖc nhµ.
+ Ch¨m chØ häc tËp.
+ Gi÷ g×n trêng líp s¹ch ®Ñp.
+ Gi÷ trËt tù, vÖ sinh n¬i c«ng céng.
- H×nh thµnh kü n¨ng lµm viÖc khoa häc vµ kü n¨ng sèng v¨n minh.
- RÌn luyÖn, tËp thµnh thãi quen lµm viÖc khoa häc vµ v¨n minh trong cuéc sèng.
B. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
Thực hành:
- KÓ tªn c¸c bµi ®¹o ®øc ®· häc – gi¸o viªn ghi lªn b¶ng ®Çu bµi.
- KÓ c¸c viÖc lµm chøng tá em ®· thùc hiÖn nÕp sèng v¨n minh rÊt tèt vµ ®· biÕt lµm viÖc khoa häc -gi¸o viªn ghi tãm t¾t lªn b¶ng c¸c néi dung häc sinh tr×nh bµy.
- GV cho häc sinh ®äc l¹i bµi.
- Hỏi: Häc xong phÇn nµy, em ®· biÕt m×nh cÇn ®iÒu chØnh hµnh vi nµo ®Ó m×nh trë thµnh ngêi biÕt lµm viÖc khoa häc vµ sèng v¨n minh?
- KÓ tªn b¹n vµ viÖc tèt mµ b¹n trong líp m×nh ®· lµm.
- Em cã gãp ý cho b¹n nµo, vÒ ®iÒu g×?
* Mäi ngêi ®Òu cÇn rÌn luyÖn nÕt sèng v¨n minh vµ c¸ch lµm viÖc khoa häc ®Ó phï hîp víi cuéc sèng hiÖn ®¹i cña thêi kú héi nhËp quèc tÕ.
Tuaàn 19
Kyù duyeät: 
Lòch daïy: Lớp 2A+2B, ngaøy thaùng naêm 201
 Lớp 2C+ 2 D, ngaøy thaùng naêm 201
Teân baøi: TRẢ LẠI CỦA RƠI –T1
 I. MUÏC TIEÂU :
-Giúp hs biết nhặt của rơi cần tìm cách trả lại cho ngưòi mất.
-Hs biết trả lại c