Bài giảng Lớp 2 - Môn Toán - Tuần 16 - Tiết 76: Ngày giờ

thanh từng đoạn.
YC cả lớp đọc đồng thanh toàn bài: 1 lần.
-Nhận xét .
-2 em đọc bài và TLCH.
-Là những vật nuôi trong nhà như chó, mèo.
-Con chó nhà hàng xóm.
-Theo dõi đọc thầm.
-HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết .
-HS luyện đọc cá nhân, đồng thanh. 
-HS luyện đọc cá nhân.
-5HS nối tiếp nhau đọc 5đoạn trong bài.
-1 HS đọc chú giải.
-HS đọc từng đoạn trong nhóm theo nhóm 5em.
-Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài).
 - Đồng thanh.
************************************
Tiết 2 : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
*-.GV cho ho học sinh thảo luận trả lời câu hỏi.
- Bạn của bé ở nhà là ai ?
-Chuyện gì xảy ra khi bé chạy theo Cún ?
-Lúc đó Cún Bông đã giúp bé thế nào ?
-Những ai đến thăm bé ? Vì sao bé vẫn buồn ?
-Cún đã làm cho bé vui như thế nào ?
-Từ ngữ hình ảnh nào cho thấy bé vui, Cún cũng vui?
-Bác sĩ nghĩ bé mau lành là nhờ ai ?
-Câu chuyện này cho em thấy điều gì ?
Hoạt động 4 : Luyện đọc lại.
- Gọi 5 em đọc 5 đoạn.
-Nhận xét, chấm điểm.
Hoạt động 5:Củng cố: 
-Câu chuyện nói lên điều gì?
-Giáo dục tư tưởng :
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò
*-Bạn ở nhà của bé là Cún Bông. Cún Bông là con chó nhà hàng xóm.
-Bé vấp phải khúc gỗ, ngã đau và không đứng dậy được.
-Cún đã chạy đi tìm người giúp bé 
-Bạn bè thay nhau đến thăm bé nhưng bé vẫn buồn vì bé nhớ Cún mà chưa gặp được Cún.
-Cún mang cho bé khi thì tờ báo hay cái bút chì, khi thì con búp bê . Cún luôn ở bên chơi với bé.
-Bé cười Cún sung sướng vẫy đuôi rối rít.
-Bác sĩ nghĩ bé mau lành là nhờ Cún bông, Cún bông ở bên cạnh luôn chơi với bé.
Tình cảm gắn bó thân thiết giữa bé và Cún bông.
-5 em đọc nối tiếp 5 đoạn.
-Phải biết yêu mến vật nuôi trong nhà.
Thứ tư ngày 7 tháng 12 năm 2011
 Chính tả (Tập chép)
Tiết 31: Con chó nhà hàng xóm
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi tóm tắt truyện “Con chó nhà hàng xóm”. ( sgk, tr.131)
- Làm đúng các bài tập chính tả: BT2; BT3,b.
2.Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp.
3.Thái độ : Giáo dục học sinh yêu mến các con vật nuôi trong nhà.
II/ CHUẨN BỊ :
GV:Viết sẵn đoạn tóm tắt truyện “Con chó nhà hàng xóm” . 
HS:Vở chính tả, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
Hoạt động 1 : KT bài cũ : Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi ở tiết học trước. Giáo viên đọc các từ: máy bay, cái chai, giấc ngủ, thật thà.
-Nhận xét, chấm điểm.
*Giới thiệu bài.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tập chép.
a/ Nội dung đoạn chép.
-Trực quan : Bảng phụ.
-Giáo viên đọc mẫu bài tập chép .
-Đoạn văn kể lại câu chuyện nào ?
b/ Hướng dẫn trình bày .
-Vì sao từ Bé trong đoạn phải viết hoa?
-Trong hai từ “bé” ở câu “Bé là một cô bé yêu loài vật.” từ nào là tên riêng?
-Ngoài tên riêng thì những chữ nào viết hoa nữa ?
c/ Hướng dẫn viết từ khó. Gợi ý cho HS nêu từ khó.
-Ghi bảng. Hướng dẫn phân tích từ khó.
-Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng.
d/ Chép bài.
-Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình bày.
- Đọc lại bài chính tả: 1 lần
đ/ Chấm, chữa bài:
- Thu 5 -7 bài chấm.
- Chấm xong nhận xét, sửa lỗi lên bảng.
Hoạt động 3: Bài tập.
Bài 2 : Yêu cầu gì ?
-GV phát mỗi nhóm 1 bảng học nhóm.
-Hướng dẫn sửa.
-Nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 3,b : Yêu cầu gì ?
-GV : Cho học sinh làm vào bảng con.
-Nhận xét, chỉnh sửa .
-Chốt lời giải đúng.
Hoạt động 4:Củng cố : 
 -HDHS củng cố lại bài
- Giáo dục HS
-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép và làm bài tập đúng.
-Dặn dò
-3 em lên bảng viết.Viết bảng con.
-Chính tả (tập chép) : Con chó nhà hàng xóm.
-2 em nhìn bảng đọc lại.
-Câu chuyện “Con chó nhà hàng xóm”
-Từ Bé phải viết hoa vì là tên riêng.
-Từ Bé thứ nhất là tên riêng..
-Viết hoa các chữ cái đầu câu.
-HS nêu các từ khó : quấn quýt, bị thương, mau lành, giường, nuôi.
-Viết bảng .
-Nhìn bảng chép bài vào vở.
-Soát lỗi . 
-Các em còn lại tự soát lại bài và sửa lỗi ra lề .
-Tìm 3 tiếng chứa vần ui, 3 tiếng chứa vần uy. 
-Trao đổi nhóm ghi ra bảng.
VD: + mùi, bụi, mùi vị,
 + tụy, khuy áo, lũy tre,
- Nhóm trưởng lên dán bài lên bảng.
-Đại diên nhóm đọc kết quả. Nhận xét.
-Tìm trong bài tập đọc Con chó nhà hàng xóm 3 tiếng có thanh hỏi, 3 tiếng có thanh ngã.
-HS tìm và viết bảng con:
VD: nhảy, mải, kể
 Gỗ, ngã, vẫy
Toán
Tiết 78: Ngày, tháng
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Giúp học sinh :
-Biết đọc tên các ngày trong tháng.
-Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó là thứ mấy trong tuần lễ.
- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng( biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tần lễ.
- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2.
2.Kĩ năng : Nhận biết về các đơn vị đo thời gian : ngày, tuần lễ.về thời điểm, khoảng thời gian trả lời được các câu hỏi đơn giản.
3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học.
II/ CHUẨN BỊ : GV: tờ lịch tháng 11, tháng 12 có cấu trúc như sgk.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
Hoạt động 1 : KT bài cũ :
-Giờ vào học của em là mấy giờ ?
-Em đi ngủ lúc mấy giờ tối ?
-9 giờ tối còn gọi là mấy giờ ?
-GV gọi 1 em lên quay đồng hồ chỉ số giờ trên .
-Nhận xét, chấm điểm.
Hoạt động 2 : Giới thiệu các ngày trong tháng.
-Trực quan : treo tờ lịch tháng 11.
11
Thứ hai
Thư ùba
Thứ tư
3
4
5
10
11
12
17
18
19
24
25
26
-Giới thiệu : Đây là tờ lịch ghi các ngày trong tháng 11. Giáo viên khoanh vào số 20 và nói : Ngày vừa khoanh là ngày mấy trong tháng 11 ? và ứng với thứ mấy trong tuần lễ ?
-GV nói : Ngày vừa khoanh đọc là ngày 20 tháng11. 
-GV viết bảng : Ngày 20 tháng 11.
-GV : chỉ bất kì ngày nào trong tờ lịch và yêu cầu HS đọc đúng tên các ngày đó.
-Cột ngoài cùng ghi số chỉ tháng (trong năm). Dòng thứ nhất ghi tên các ngày trong tuần lễ. Các ô còn lại ghi số chỉ các ngày trong tháng.
-Mỗi tờ lịch như một cái bảng có các cột và các dòng. Cùng cột với ngày 20 tháng 11 là thứ năm nên ta đọc “Ngày 20 tháng 11 là thứ năm, hoặc thứ năm ngày 20 tháng 11”
-GV : Tháng 11 bắt đầu từ ngày 1 và kết thúc vào ngày 30. 
-Vậy tháng 11 có bao nhiêu ngày ?
-Em hãy đọc tên các ngày trong tháng 11 ?
-Ngày 26 tháng 11 là ngày thứ mấy ?
Hoạt động 3: Luyện tập.
Bài 1 : 
-GV nêu cầu bài.
- Gọi 1 HS đọc mẫu.
- GV nhắc lại cách viết ngày 7 tháng 11.
 * Kết luận: Khi đọc hay viết các ngày trong tháng ta đọc ( viết) ngày trước tháng sau.
Bài 2 : Trực quan : Tờ lịch tháng 12. a.Yêu cầu gì ?
12
Thứ hai
Thư ùba
Thứ tư
1
2
3
8
9
10
15
16
17
22
23
24
29
30
31
-Tháng 12 có bao nhiêu ngày ?
b) -22/12 là thứ mấy ?
 -25/12 là thứ mấy ?
-Tháng 12 có mấy ngày chủ nhật ?
-GV khoanh tròn ngày 19 tháng 12. Yêu cầu HS nhìn vào bảng lịch và trả lời câu hỏi : Thứ sáu liền sau ngày 19 tháng 12 là ngày nào ?
-Thứ sáu liền trước ngày 19 tháng 12 là ngày nào ?
-Nhận xét, chấm điểm.
Hoạt động 4:Củng cố : 
-Tháng 11 có bao nhiêu ngày ?
- Thứ sáu liền sau ngày 20 tháng 12 là ngày nào ?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò- Học cách đọc ngày tháng, tuần lễ trên lịch.
-7 giờØ.
-9 giờ tối.
-21 giờ.
-1 em lên quay đồng hồ.
-Quan sát.
Thứnăm
Thứ sáu
Thứ bảy
Chủ nhật
1
2
6
7
8
9
13
14
15
16
20
21
22
23
27
28
29
30
-Theo dõi.
-“Ngày 20 tháng 11 là thứ năm, hoặc thứ năm ngày 20 tháng 11”
-Tháng 11 có 30 ngày.
- Vài em đọc. 
-Thứ tư.
-Tự làm bài .
Đọc
viết
Ngày bảy
tháng mười một
Ngày 7 tháng 11
Ngày mười lăm tháng mười một
Ngày 15 tháng 11
Ngày hai mươi tháng mười một
Ngày 20 tháng 11
Ngày ba mươi tháng mười một
Ngày 30 tháng 11
-Quan sát tờ lịch tháng 12 rồi nêu tiếp các ngày còn thiếu.
- Hs điền chì vào sgk
Thứnăm
Thứ sáu
Thứ bảy
Chủ nhật
4
5
6
7
11
12
13
14
18
19
20
21
25
26
27
28
-Có 31 ngày.
-HS đọc : Ngày 22/12 là thứ hai.
-25/12 là thứ năm.
-Đếm số ngày chủ nhật trong tháng và nêu : có 4 ngày chủ nhật các ngày chủ nhật đó là: 7, 14, 21, 28. 
-Theo dõi và trả lời : là ngày 26 tháng 12.
-là ngày 12 tháng 12.
-Có 30 ngày.
-là ngày 27 tháng 12. 
-Học cách đọc ngày tháng, tuần lễ trên lịch.
Kể chuyện
Tiết 16: Con chó nhà hàng xóm
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : 
 Dựa vào tranh, kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện.
* Dành cho HS khá/ giỏi: Biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2).
2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng nghe : Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết yêu mến các con vật nuôi trong nhà.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh “Con chó nhà hàng xóm”ở sgk, tr.130.
2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
Hoạt động 1 : KT bài cũ : 
-Gọi 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện : Hai anh em.
–Câu chuyện nói lên điều gì ?
-Nhận xét.
*Giới thiệu bài.
-Tiết tập đọc vừa rồi em đọc bài gì ?
-Câu chuyện kể về điều gì?
-Tình bạn đó như thế nào ?
-Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta sẽ quan sát tranh và kể lại câu chuyện “Con chó nhà hàng xóm”.
Hoạt động 2 : Kể từng đoạn truyện theo tranh.
 Trực quan : 5 bức tranh
-Phần 1 yêu cầu gì ?
-GV yêu cầu chia nhóm 
-GV : Mỗi gợi ý ứng với một đoạn của truyện.
-Gọi đại diện các nhóm lên kể. Yc mỗi em chỉ kể 1 đoạn.
-Nhận xét.
-Giáo viên theo dõi, đặt câu hỏi gợi ý khi thấy HS lúng túng :
-Tranh 1 : Tranh vẽ ai ? Cún Bông và Bé đang làm gì ?
-Tranh 2 : Chuyện gì đã xảy ra khi Bé và Cún Bông đang chơi ? Lúc ấy Cún làm gì ?
-Tranh 3 : Khi Bé bị ốm ai đã đến thăm Bé ?
-Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì ?
-Tranh 4 : Lúc Bé bó bột nằm bất động Cún Bông giúp Bé điều gì ?
-Tranh 5 : Bé và Cún đang làm gì ? Bác sĩ nghĩ gì ?
- Yc HS nhận xét.
-GV nhận xét.
Hoạt động 3 : * Dành cho HS Khá/ Giỏi: Kể toàn bộ câu chuyện. 
- GV nêu cầu.
-Gợi ý HS kể theo hình thức : Kể độc thoại.
- Gọi mỗi lần 1 HS kể toàn bộ câu chuyện.
-Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt. 
-Khen thưởng cá nhân kể hay.
Hoạt động 4:Củng cố : 
-Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?
-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?
-Nhận xét tiết học
- Dặn dò
-2 em kể lại câu chuyện .
-Anh em trong một nhà phải thương yêu giúp đỡ nhau trong mọi hoàn cảnh.
-Con chó nhà hàng xóm.
-Tình bạn giữa bé và Cún bông.
-Tình bạn đó rất đẹp, rất gần gũi, thân thiết.
-1 em nhắc tựa bài.
-Quan sát.
- Kể lại từng đoạn câu chuyện đã học theo tranh.
-Hoạt động nhóm : Chia nhóm.
-5 em trong nhóm kể :lần lượt từng em kể 1 đoạn trước nhóm. Các bạn trong nhóm nghe chỉnh sửa.
-Đại diện các nhóm lên kể. Mỗi em chỉ kể 1 đoạn.
-Lớp theo dõi, nhận xét.
-Tranh vẽ Cún Bông và Bé. Cún Bông và Bé đang chơi trong vườn.
-Bé bị vấp vào một khúc gỗ và ngã rất đau. Cún chạy đi tìm người giúp đỡ.
-Các bạn đến thăm Bé rất đông, còn cho Bé nhiều quà.
-Bé mong muốn được gặp Cún Bông vì Bé nhớ Cún Bông.
-Cún mang cho Bé tờ báo, bút chì, và quanh quẩn quanh Bé.
-Bé khỏi bệnh, Bé và Cún chơi đùa với nhau.Bác sĩ hiểu nhờ Cún mà Bé khỏi bệnh.
-Nhận xét.
- HS Khá/ Giỏi: Kể toàn bộ câu chuyện. 
-Thi kể độc thoại.
- Mỗi lần 1 HS kể toàn bộ câu chuyện.
-Nhận xét, chọn người kể hay nhất.
-Kể bằng lời của mình. Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ..
-Phải biết thương yêu các con vật nuôi trong nhà.
-Tập kể lại chuyện.
Thứ năm ngày 8 tháng 12 năm 2011
Tập đọc
Tiết 48:Thời gian biểu
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Đọc
-Biết đọc chậm, rõ ràng các số chỉ giờ; ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa cột, dòng.
 Hiểu :
 -Hiểu từ : Thời gian biểu. - Hiểu tác dụng của thời gian biểu
 (giúp người ta làm việc có kế hoạch) ,( trả lời được CH 1, 2).
 Dành cho HS Khá/ Giỏi- CH3
2.Kĩ năng : Rèn đọc lưu loát, rõ ràng, rành mạch, dứt khoát.
3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết sắp xếp thời gian biểu hợp lý đúng giờ .
II/ CHUẨN BỊ :
Bảng phụ viết vài câu luyện đọc.
Sách Tiếng việt.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
Hoạt động 1 :KT bài cũ :Gọi 3 em đọc bài Con chó nhà hàng xóm.
-Khi Bé bị thương Cún đã giúp Bé điều gì ?
-Những ai đến thăm Bé? Tại sao Bé vẫn buồn ?
-Cún đã làm gì để Bé vui ? Vì sao Bé chóng khỏi bệnh ?
-Nhận xét, cho điểm.
*Giới thiệu bài.
-Mỗi ngày các em có rất nhiều việc phải làm. Vì không biết sắp xếp thời gian nên suốt ngày vẫn bận mà không đạt kết quả. Hôm nay tập đọc Thời gian biểu để biết đọc và cách lập thời gian biểu cho hoạt động hàng ngày của mình.
Hoạt động 2 : Luyện đọc.
-Giáo viên đọc mẫu toàn bài (chú ý giọng đọc chậm rãi, rõ ràng, rành mạch ngắt nghỉ rõ).
-Hướng dẫn luyện đọc.
Đọc từng câu. 
-GV chỉ định 1 em đọc đầu bài (Thời gian biểu, Họ và tên  ) Các em khác nối tiếp nhau đọc từng dòng đến hết bài.
-Giáo viên uốn nắn cách đọc của từng em.
-Luyện đọc từ khó :Thời gian biểu, vệ sinh cá nhân
Đọc từng đoạn trước lớp:
Đoạn 1 : Tên bài, sáng.
Đoạn 2 : Trưa.
Đoạn 3 ; Chiều.
Đoạn 4 : Tối. 
Sáng.// 6 giờ đến 6 giờ 30/ Ngủ dậy, tập thể dục,/ vệ sinh cá nhân.//
-Gọi 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn
-Kết hợp giảng từ : Thời gian biểu, vệ sinh cá nhân (SGK/ tr 133)
Đọc từng đoạn trong nhóm :
Thi đọc giữa các nhóm.
-Nhận xét, kết luận người đọc tốt nhất.
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.
Hỏi đáp : 
-Đây là lịch làm việc của ai ?
-1.Em hãy kể các việc Phương Thảo làm hàng ngày ?
-2.Phương Thảo ghi các việc cần làm vào TGB để làm gì ?
* Dành cho HS Khá/ Giỏi- 3.Thời gian biểu ngày nghỉ của Thảo có gì khác ngày thường ?
Hoạt động 4: Luyện đọc lại:
-Gọi 4 em đđọc nối tiếp 4 đđoạn.
-Nhận xét, chấm đđiểm.
Hoạt động 5: Củng cố : 
-Thời gian biểu tạo thuận lợi gì cho chúng ta?
-Người lớn trẻ em cần nên lập Thời gian biểu.
-Nhận xét tiết học.
- Dặn dò
-3 em đọc và TLCH.
-Thời gian biểu.
-Theo dõi.
-HS nối tiếp nhau đọc từng câu.
-1 em đọc đầu bài (Thời gian biểu, Họ và tên  ) Các em khác nối tiếp nhau đọc từng dòng đến hết baiø.
-HS luyện đọc cáù nhân,đồng thanh..
-Chia nhóm : Từng nhóm 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong Thời gian biểu.
-Thi đọc giữa đại diện các nhóm đọc nối tiếp nhau.
-Đọc thầm. 
-Ngô Phương Thảo, học sinh lớp 2A, Trường Tiểu học Hoà Bình.
-4 em kể các việc của Thảo vào các buổi : sáng, trưa, chiều, tối.
-Để bạn nhớ việc và làm các việc thong thả, tuần tự, hợp lí, đúng lúc.
-HS K/G: 7 giờ đến 11 giờ : đi học, Thứ bảy : học vẽ, Chủ nhật : đến bà.
-4 em đđọc nối tiếp 4 đđoạn.
-Sắp xếp thời gian hợp lí, có kế hoạch, công việc đạt kết quả.
-Tập đọc lại bài và lập ra 1 TGB dán ở góc học tập.
Toán
Tiết 79: Thực hành xem lịch
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Giúp học sinh :
 - Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó là thứ mấy trong tuần lễ.
- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2.
2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng xem lịch tháng.
3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học.
II/ CHUẨN BỊ :
-Lịch tranh tháng 1&4 năm 2004.( có cấu trúc như sgk)
-Sách toán, vở, bảng con, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
	HOẠT ĐỘNG CỦA HS.	
Hoạt động 1: KT bài cũ : 
- Tháng 11 có bao nhiêu ngày?
- Tháng 12 có bao nhiêu ngày?
-Nhận xét, chấm điểm. 
Hoạt động 2 : Luyện tập.
Bài 1 : 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài.
-Trực quan : Tờ lịch tranh tháng 1.
1
Thứ hai
Thư ùba
Thứ tư
5
6
7
12
13
14
19
20
21
26
27
28
- Tháng 1 có bao nhiêu ngày?
- Gọi 2 HS đọc lại các ngày trong tháng 1.
Bài 2 : 
-Trực quan : Tờ lịch tranh tháng 4.
4
Thứ hai
Thư ùba
Thứ tư
5
6
7
12
13
14
19
20
21
26
27
28
Bài 2 : Yêu cầu gì ?
-Gợi ý : một tuần có mấy ngày ?
-Thứ sáu trong tháng 4 là các ngày nào tính theo cách tuần 
-Hướng dẫn tương tự với ngày thứ ba (các ngày cùng cột thứ ba).
-Thứ ba tuần trước ngày 20 là ngày nào ?
-Thứ ba tuần sau ngày 20 tháng 4 là ngày nào ?
-Khoanh vào ngày 30 tháng 4. Nhìn vào tờ lịch xem ngày đó ở cột thứ mấy ?
- Tháng 4 có bao nhiêu ngày?
Hoạt động 3 :Củng cố : 
-Các ngày thứ tư trong tháng 1 năm 2004 là những ngày nào ?
-Nhận xét tiết học.
-Tuyên dương, nhắc nhở.
-Dặn dò, tập thực hành xem lịch.
- Tháng 11 có 30 ngày.
- Tháng 12 có 31 ngày
-Quan sát, ghi tiếp các ngày còn thiếu vào tờ lịch trong tháng 1.
Thứ năm
Thứ sáu
Thứ bảy
Chủ nhật
1
2
3
4
8
9
10
11
15
16
17
18
22
23
24
25
29
30
31
-Tháng 1 có 31 ngày.
Thứ năm
Thứ sáu
Thứ bảy
Chủ nhật
1
2
3
4
8
9
10
11
15
16
17
18
22
23
24
25
29
30
-Nhìn vào cột thứ sáu rồi liệt kê ngày đó ra.
-Một tuần có 7 ngày.
-Là các ngày : ngày 2, ngày 9, ngày 
16, ngày 23, ngày 30.
-Khoanh vào ngày thứ ba ngày 20 tháng 4.
-Là ngày 13 tháng 4.
-Là ngày 27 tháng 4.
-30 tháng 4 là ngày thứ sáu.
- Tháng 4 có 30 ngày.
-Ngày 7, 14, 21, 28.
Luyện từ và câu
Tiết 16: Từ chỉ tính chất.Câu kiểu ai thế nào ?
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : 
 -Bước đầu hiểu từ trái nghĩa với từ cho trước( BT1); biết đặt câu với mỗi từ trong cặp từ trái nghĩa tìm được theo mẫu Ai thế nào? (BT2).
- Nêu đúng tên các con vật được vẽ trong tranh (BT3).
2.Kĩ năng : Đặt câu kiểu Ai thế nào ? 
3.Thái độ : Phát triển tư duy ngôn ngữ.
II/ CHUẨN BỊ :
Bảng phụ viết nội dung BT1. Mô hình kiểu câu BT2 .
Sách, vở, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
Hoạt động 1: KT bài cũ : -Tìm 3 từ chỉ đặc điểm về tính tình của một người ?
-Tìm 3 từ chỉ đặc điểm màu sắc của một vật ?
-Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ chấm : “Bàn tay của em bé”
-Nhận xét, cho điểm.
Hoạt động 2: Làm bài tập.
Bài 1 :Miệng.
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
-Gv nhắc lại : Các em cần tìm những từ có nghĩa hoàn toàn trái ngược với từ đã cho.
-GV chia bảng lớp ra làm 3 phần, mời 3 em lên bảng thi viết nhanh các từ trái nghĩa với từ đã cho.
-Nhận xét. 
-GV hướng dẫn sửa bài.
-Chú ý mỗi từ có t