Bài giảng Lớp 2 - Môn toán - Ôn tập các số đếm đến 100

 chiều
Hai
8/10
1
Chào cờ
Chào cờ
Đ. đức
Gọn gàng, ngăn nắp ( T2) 
2
Toán
7 cộng với một số: 7 + 5
L.Tviệt 
LĐ: Mẩu giấy vụn 
3
Thủ công
Gấp máy bay đuôi rời ( T2)
L.Toán
Luyện: 7 + 5 
4
Tập đọc
Mẩu giấy vụn
L.Viết
Mẩu giấy vụn 
5
Tập đọc
Mẩu giấy vụn
Ba
9/10
1
Thể dục
 Ôn 5 động tác của bài thể dục
L.Viết
Ngôi trường mới 
2
Toán
47 + 5
L Toán
Ôn 47 +5
3
K chuyện
Mẩu giấy vụn
Tự học
Đọc sách 
4
Chính tả
Tập chép:Mẩu giấy vụn
L.Tviệt
Ôn LTVC 
Tư
10/10
1
Mĩ thuật
Sinh hoạt chuyên môn
2
Toán
47 +25
3
Tập đọc
Ngôi trường mới
4
Tập viết
Chữ hoa Đ
Năm
11/10
1
Thể dục
Ôn 5 động tác của bài thể dục
Â.nhạc
2
LTVC
Câu kiểu: Ai là gì?
Từ ngữ về đồ dùng học tập
L.Mĩ thuật
3
Toán
Luyện tập
Tin
4
Chính tả
Nghe viết: Ngôi trường mới
Tin
Sáu
12/10
1
Toán
Bài toán về ít hơn
L.TNXH
Luyện: Tiêu hóa thức ăn
2
TNXH
Tiêu hóa thức ăn
L. Tviệt
Luyện tập về mục lục sách 
3
TLV
Luyện tập về mục lục sách
L.Toán
Ôn: Bài toán về ít hơn
4
SHL
Sơ kết tuần 6
L.TD
Ôn 5 động tác đã học 
Tuần 6
Thứ hai, ngày 8 tháng 10 năm 2012
Toán
7 cộng với một số: 7 + 5
I. Mục tiêu: 
- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán
- Củng cố giải bài toán về nhiều hơn.
II. Đồ dùng dạy học:
- 20 que tính và bảng cài, 
- Bảng phụ viết sẵn BT 3,5 dành cho HS khá, giỏi
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Bài cũ :
2. Bài mới
a-Giới thiệu phép cộng 7 + 5
- GV nêu: " Có 7 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?”
GV nhận xét rồi ghi kết quả lên bảng.
b. HS tự lập bảng 7 cộng với một số 
3. Thực hành:
Bài 1, : Tính nhẩm :
-Yêu cầu HS dựa vào bảng cộng để tính, rồi ghi kết quả:
Bài 2: Tính
- Củng cố cách đặt tính, viết kết quả ( Lưu ý HS yếu : Tài, Hùng)
Bài 4: 
 - GV củng cố lại khái niệm nhiều hơn, anh " hơn " em 5 tuổi tức là anh " nhiều hơn" em 5 tuổi .
Bài 3: Dành cho HS khá giỏi
- GV đính bảng phụ viết sẵn
Yêu cầu HS tính nhẩm rồi ghi ngay kết quả ( không phải làm các bước trung gian)
Bài 5: Dành cho HS khá giỏi
- GV chấm bài 
- Nhận xét tiết học.
- HS đọc bảng cộng 8 cộng với một số; 9 cộng với một số
- Học sinh thao tác trên que tính, tìm ra kết quả 7 + 5 = 12 . 7
 + 
 5
 12 ( chú ý các số 7, 5 và 2 thẳng cột đơn vị, số 1 viết ở cột chục )
- HS lập bảng cộng
 7 + 4 = 11 7 + 7 = 14
 7 + 5 = 12 7 + 8 = 15
 7 + 6 = 13 7 + 9 = 16
- HS nối tiếp nêu kết quả
- HS nêu yêu cầu ở làm ở vở
- 5 HS chữa bài
- HS đọc bài toán nêu tóm tắt và giải.
 - 1 HS lên bảng chữa bài. 
 Bài giải:
Tuổi anh là :
7 + 5 = 12 ( tuổi )
 Đáp số : 12 tuổi
- HS làm bảng phụ.
- HS tự nhẩm và điền dấu phép tính để được kết quả đúng:
 a, 7 + 6 =13 b, 7 - 3 + 7 = 11
Thủ công
Gấp máy bay đuôi rời ( T 2 )
I. Mục tiêu: 
 - HS biết cách gấp máy bay đuôi rời
 - Gấp được máy bay đuôi rời nếp gấp thẳng, phẳng
 - HS yêu thích gấp hình máy bay đuôi rời
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Thực hành gấp máy bay đuôi rời 
- Gọi 1, 2 HS gấp máy bay đuôi rời , cả lớp quan sát
- GV hệ thống lại quy trình gấp máy bay đuôi rời gồm 4 bước
Bước 1: Tạo tờ giấy hình vuông và hình chữ nhật
Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay
Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay
Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng
- GV tổ chức cho HS thực hành gấp theo nhóm
2. Nhận xét:
- GV, HS đánh giá - nhận xét
3. Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị tiết sau "Gấp thuyền thẳng đáy không mui"
- HS vừa thao tác vừa gấp, nêu cách gấp
- HS thực hành gấp
- HS trưng bày sản phẩm có trang trí đẹp
Tập đọc
Mẫu giấy vụn
I. Mục tiêu:
 - Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật.
 - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh họa bài đọc trong sgk.
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ: 
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài : 
GV cho HS xem tranh minh họa dẫn dắt vào bài.
b. Luyện đọc: 
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu: 
* Luyện đọc từ khó: rộng rãi, sáng sủa,lối ra vào, giữa cửa, lắng nghe, mẫu giấy,...
 * Đọc đoạn :
* Luyện đọc câu khó : 
 - Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! // Thật đáng khen ! // ( giọng khen ngợi )
 - Các em hãy lắng nghe và cho cô biết / mẫu giấy đang nói gì nhé ! // ( giọng nhẹ nhàng, dí dỏm )
 - Các bạn ơi ! // Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! // ( giọng vui đùa, dí dỏm )
* Đọc từng đoạn trong nhóm
* Thi đọc giữa các nhóm ( từng đoạn, cả bài )
 Tiết 2
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Đoạn 1:
 - Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy không ?
* Đoạn 2:
- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?
 - Có thật đó là tiếng của mẩu giấy không ? vì sao ?
- Và bạn gái đã làm gì ?
- Dành cho HS khá giỏi:
- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì ? 
GV : Mỗi HS đều có ý thức giữ vệ sinh chung thì trường lớp mới luôn sạch đẹp.
4. Luyện đọc lại: thi đọc phân vai:
- Cả lớp và giáo viên bình chọn nhóm đọc hay nhất
5. Củng cố - dặn dò:
- Em thích nhân vật nào trong truyện ? vì sao ?
- HS liên hệ giữ gìn vệ sinh trong lớp học .
 2 HS đọc bài Mục lục sách, trả lời các câu hỏi 2, 3, 4 ở cuối bài.
- HS quan sát tranh
- HS theo dõi GV đọc bài
+ HS đọc nối tiếp từng câu
+ HS luyện đọc từ khó
+ Đọc từng đoạn trước lớp: HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài.
+ HS luyện đọc câu khó
+ HS đọc nhóm
+ Thi đọc giữa các nhóm
- HS đọc đoạn 1: 
- Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy
- HS đọc đoạn 2: 
- Cô giáo yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì.
- Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác
- Đó không phải là tiếng của mẩu giấy vì giấy không biết nói . Đó là ý nghĩ của bạn gái.
- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác.
- Phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp...
- Các nhóm HS tự phân vai ( người dẫn chuyện - mấy HS nói lời cả lớp - cô giáo - 1 HS nam - 1HS nữ )
- Các nhóm thi đọc
 Buổi 2: Đạo đức
Gọn gàng ngăn nắp ( T2 )
I. Mục tiêu: 
- HS hiểu cần phải giữ gìn gọn gàng , ngăn nắp, ích lợi của việc giữ gìn gọn gàng , ngăn nắp
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi
- Biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp 
II. Đồ dùng dạy học: Vở bài tập đạo đức
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Bài cũ: ? Hôm trước ta học bài Đạo đức gì? Vì sao phải giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp?
2. Đóng vai theo tình huống:
- GV chia HS theo 6 nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai
a. Em vừa ăn cơm chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi. Em sẽ làm gì?
b. Nhà sắp có khách. Mẹ nhắc quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình. Em sẽ làm gì?
c. Bạn được phân công xếp gọn chiếu khi ngủ dậy. Bạn không làm. Em sẽ làm gì trong tình huống đó?
- GV kết luận: 
a. Em cần dọn mâm trước khi đi chơi
b. Em cần quét nhà xong mới xem hoạt hình
c. Em cần nhắc và giúp bạn xếp lại chiếu
2. Tự liên hệ:
- Kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp
+ Thường xuyên giữ gọn gàng ngăn nắp 
+ Chỉ làm khi được nhắc nhở	 
+ Thường nhờ người khác làm hộ 	 
3-HS sắp xếp lại gọn gàng, ngăn nắp sách, vở, đồ dùng học tập của mình ở lớp
4. Củng cố - dặn dò: 
- Nêu ích lợi của việc gọn gàng ngăn nắp ?
- GV nhận xét giờ học
*Luôn thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp
- HS trả lời
- HS chia nhóm
- HS tập thể hiện trò chơi qua đóng vai
- HS thảo luận nhóm. 
- Đại diện nhóm trình bày. 
- Các nhóm khác nhận xét
HS trả lời bằng thẻ: Đúng: Thẻ xanh
Sai: Thẻ đỏ. Lưỡng lự: Thẻ vàng
- thẻ xanh
- thẻ vàng
- thẻ đỏ
- HS sắp xếp, các nhóm chấm, kiểm tra xếp thi đua
- Nhà cửa sạch đẹp, đỡ phải mất công tìm kiếm, được mọi người yêu mến – 
HS đọc lại ghi nhớ
Luyện tiếng việt
Luyện đọc: mẩu giấy vụn
I. Mục tiêu: 
- HS đọc đúng, rõ ràng, trôi chảy toàn bài :Mẩu giấy vụn
- HS ngắt nghỉ đúng chỗ, phân biệt giọng của các nhân vật
- Hiểu rõ nội dung bài: Khuyên chúng ta phải giữ trường lớp sạch, đẹp
II. Các hoạt động dạy học. 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài: 
2. Luyện đọc
* Đọc đoạn :
- GV,nhận xét hướng dẫn cách ngắt, nghỉ hơi, nhấn giọng một số từ. 
 * Đọc nhóm :
* Tìm hiểu bài
- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
- Em hiểu cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì?
3. Củng cố:
- 2HS kể tóm tắt nội dung chuyện " Mẩu giấy vụn" 
- Bài đọc muốn nhắc nhở chúng ta điều gì?
- Liên hệ HS trong lớp 
- GV nhận xét giờ học. 
- HS đọc từng đoạn nối tiếp (chú ý HS đọc còn yếu như Hùng, Quyên, Tài)
- HS đọc trong nhóm 
- Các nhóm thi đọc 
- Nằm ngay giữa lối ra vào.
- Lắng nghe mẩu giấy nói gì?
- Các bạn ơi : Hãy bỏ tôi vào sọt rác
- Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.
- HS đọc phân vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, bạn gái, bạn trai, cả lớp
- HS nhận xét xem bạn nào đọc hay nhất? 
- 2 HS kể lại
- Luôn giữ gìn trường ,lớp sạch đẹp
Luyện toán
Luyện 7 + 5
I. Mục tiêu:
- Củng cố phép cộng dạng 7 + 5, bảng cộng 7 cộng với một số
- Luyện làm tính, giải toán có lời văn
II. Các hoạt động dạy học. 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
2. HS luyện làm BT thêm ở vở ô li:
Bài 1: Tính:
 7 + 6 - 3 = 9 + 7 + 20 = 
 7 + 5 + 13 = 4 + 7 + 8 =
 7 + 7 + 16 = 8 + 5 - 10 = 
 9 + 6 + 25 = 7 + 8 - 5 =
 Bài 2 : Số: 
  + 7 = 15 19 - 12 +  = 11 68 - 60 +  = 17
Bài 3: Em năm nay 7 tuổi , anh nhiều hơn em 6 tuổi. Hỏi anh năm nay bao nhiêu tuổi?
4.Củng cố dặn dò: 
GV chấm - chữa bài- nhận xét giờ học
- HS đọc bảng 7 cộng với một số ( Lưu ý HS yếu Tài, Ni Na, Hùng)
- HS làm bài
- HS làm bài nêu kết quả, cách tính
- HS làm bài
- HS chữa bài
- HS đọc đề, nhận được dạng toán về nhiều hơn- giải bài
 Bài giải
Năm nay anh có số tuổi là:
7 + 6 = 13 ( tuổi)
Đáp số: 13 tuổi
Luyện viết
Mẩu giấy vụn
 I : Mục tiêu:
 - Luyện viết đúng cho HS 
 - Yêu cầu HS viết đúng ,trình bày bài đẹp 
II: Hoạt động dạy học :
 HĐ1 : - HS đọc bài viết 
 - GV hướng dẫn cách trình bày bài 
 + Chữ đầu dòng, đầu đoạn phải viết thụt vào 1 ôli
 + Gv nhắc thêm về độ cao các con chữ , cách cầm bút, tư thế ngồi viết HĐ2: - GV đọc cho HS chép bài 
 - GV đi xuống từng bàn giúp đỡ những HS viết chậm 
 - Chấm bài 
 III : Nhận xét giờ học:
Thứ ba, ngày 9 tháng 10 năm 2012
 Thể dục
ôn 5 động tác bài thể dục phát triển chung
I . Mục tiêu :
 - Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở , tay, chân, lườn, bụng ,. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
 - Biết cách chơi và thực hiện đúng đúng yêu cầu của trò chơi.
II. Địa điểm : 
 Trên sân trường vệ sinh nơi tập .
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Phần mở đầu.
Gv nhận lớp phổ biến yêu cầu giờ học
GV gọi 2 HS kiểm tra bài cũ.
Hoạt động2: Phần cơ bản
Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng
GV yêu cầu học sinh tập 4 lần.
Lần1: Gv vừa làm mẫu vừa hô.
 Lần2, 3: do cán sự lớp điều khiển không làm mẫu.
Lầ 4 : Gv cho các tổ thi thử.
- Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”
GV nêu tên trò chơi và phổ biến luật chơi.
GV mời 1-2 cặp lên chơi thử.
Yêu cầu cả lớp cùng chơi dưới sự điều khiển của giáo viên.
Hoạt động 3:Phần kết thúc
 GV cho học sinh thực hiện một số động tác hồi tĩnh
GV hệ thống bài , nhận xét kết thúc giờ học
Học sinh tập hợp lớp
Chạy nhẹ nhàng trên đia hình tự nhiên.
Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu
Xoay các khớp cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối: 1 -2 phút hoặc xoay mỗi chiều 5 – 8 lần.
Học sinh theo dõi giáo viên
Học sinh làm theo.
Học sinh tự làm.
Học sinh các tổ thi với nhau.
Học sinh ôn lại 5 động tác đã học
Học sinh tập theo sự điều khiển của GV
HS từng tổ lên tập.
 HS theo dõi.
Học sinh thực hiện động tac hồi tĩnh.
Cúi người thả lỏng: 5 -10 lần
Cúi lắc người thả lỏng: 5 -6 lầ
Nhảy thả lỏng: 4 -5 lần.
Toán
47 + 5
I. Mục tiêu 
- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47 +5 
 - Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. 
II. Đồ dùng : 
4 chục bó que tính và 12 que rời.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ: GV YC HS làm bài 4
GV cùng cả nhận xét chốt bài làm đúng.
2.Bài mới:
 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5
GV nêu bài toán để đưa ra phép tính 47 + 5
Hướng đẫn HS thao tác với que tính để tìm kết quả của phép cộng 47 + 5= ?
Hỏi HS để các em tự nêu kết quả tìm được.
GV hướng đẫn HS tự đặt tính như SGK
GV gọi HS nêu lại thứ tự cách đặt tính
 47 .7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1
 + 5 . 4 thêm1 bằng 5, viết 5.
 33
Hoạt động 2: Thực hành 
Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu bài.
GV gọi một HS đứng tại chỗ làm mẫu
Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở.
Gv giúp đỡ học sinh còn lúng túng về cách nhớ.
GV cùng cả lớp chữa bài.
 Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài. 
GV yêu cầu học sinh tự tóm tắt và giải bài toán.
 Bài giải
 Đoạn thẳng AB dài là:
 17 + 8 = 25( cm)
 Đáp số: 25 cm 
Bài 4: ( HS khá giỏi ) : GV yêu cầu học sinh đếm số hình sau đó khoanh vào kết quả đúng.
- Giáo viên nhận xét lớp học 
HS lên bảng làm
HS theo dõi. 
HS đưa ra phép tính 47 + 5
HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả.
HS trả lời kết quả mà mình tìm được
Học sinh đặt tính và tính kết quả.
HS nêu yêu cầu bài.
HS đứng tại chỗ làm mẫu.
HS làm bài vào vở cột 1,2,3.
HS chữa bài nêu rõ cách đặt tính và thực hiện phép tính: 17 + 4; 47 + 7 ; 67 + 9.
 HS đọc yêu cầu bài
HS tự tóm tắt và giải bài toán. 
HS tự làm bài vào vở.
HS trả lời
Học sinh khoanh vào 9 hình chữ nhật.
 Kể chuyện
 Mẩu giấy vụn 
I. Mục tiêu:
 - Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được nội dung của từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.
- HS khá, giỏi: Biết dựng lại câu chuyện theo vai( người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam) 
II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra: Gọi 3 HS kể lại câu chuyện Chiếc bút mực.
GV nhận xét ghi điểm. 
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
Hoạt động2: Hướng dẫn kể chuyện
G/v treo tranh lên và hướng dẫn học sinh kể theo tranh.
Yêu cầu học sinh dựa vàp tranh kể chuyện 
Yêu cầu học sinh kể chuyện trong nhóm 
G/v hướng dẫn các em dựa vào trí nhớ và tranh minh họa để kể lại trong nhóm mỗi em một đoạn.
GV yêu cầu các nhóm thi kể.
Đại diện các nhóm thi kể
Hoạt động 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện.
G/v gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
Gv nhấn mạnh yêu cầu cầu các nhóm phân vai dựng lại câu chuyện.
GV gọi 4 HS đóng 4 vai ( người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ) yêu cầu kể theo giọng riêng.
Lần 1: GV làm người dẫn chuyện.
Lần 2: GV yêu cầu học sinh kể 
Gv yêu cầu học sinh kể toàn bộ câu chuyện
GV cùng cả lớp nhận xét sau mỗi lần kể.
 3. Tổng kết: Gv nhận xét tiết học. 
Học sinh kể lại câu chuyện và trả lời nội dung bài.
Học sinh dựa vào tranh kể chuyện 
Học sinh kể chuyện trong nhóm
 HS thi kể trong nhóm.
Học sinh kể chuyện trong nhóm.
Các nhóm lên bảng kể chuyện theo vai.
Học sinh nhận xét bạn kể 
HS khá giỏi
Học sinh khá kể mẫu.
Học sinh lên bảng kể bằng lời của mình 
Các nhóm lên kể.
Chính tả
Mẩu giấy vụn
I. Mục tiêu :
 - Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài Mẩu giấy vụn. 
- Trình bày đúng lời nhân vật trong bài 
- Luyện viết đúng quy tắc chính tả với ai/ay.Làm đúng các bài tập phận biệt tiếng có âm vần dễ lẫn l/ n 
 II. Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn đoạn cần chép
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: GV đọc cho HS viết:
Tìm kiếm, mỉm cười, hiếu học, long lanh, non nước, nướng bánh.
GV nhận xét. 
2. Dạy bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài
 - GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
HĐ2: Hướng dẫn tập chép
GV đọc đoạn chép trên bảng
*Luyện viết chữ khó: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác,.. 
- Yêu cầu học sinh chép bài vào vở
GV chấm một số bài 
HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- Bài tập 2. 
 Điền vào chỗ trống ai hay ay ?
- GV nêu yêu cầu bài 
- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng.
Mái nhà, máy cày, thính tai, chải tóc, giơ tay, nước chảy.
Bài tập 3. Điền vào chỗ trống ngả hay ngã.
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 3b
- GV gọi 1 HS lên bảng làm 
GV chốt lời giải đúng: ngã ba đường, ba ngả đường/ vẽ tranh, có vẻ
3. Tổng kết: 
Học sinh viết vào bảng con 
- Học sinh đọc thầm theo lời đọc của GV.
- HS đọc lại đoạn chép
- Học sinh viết từ khó vào bảng con: 
 -Học sinh chép bài vào vở
- Học sinh chữa lỗi.
- HS đọc lại yêu cầu bài
- 2 HS lên bảng làm 
- HS chữa bài
- HS đọc yêu cầu bài 3b
- 2 Học sinh lên bảng làm bài
- Cả lớp làm vào vở.
- Học sinh chữa bài
 Buổi 2: Luyện viết
Ngôi trường mới
I : Mục tiêu 
 - Luyện viết đúng cho HS 
 - Yêu cầu HS viết đúng ,trình bày bài đẹp 
II: Hoạt động dạy học :
 - HS đọc bài viết 
 - GV hướng dẫn cách trình bày :
 + Chữ đầu dòng, đầu đoạn phải viết thụt vào 1 chữ và viết hoa chữ cái đầu. 
+ Gv nhắc thêm về độ cao các con chữ , cách cầm bút, tư thế ngồi viết . + HS viết bảng con: Tường vàng, bỡ ngỡ, trang nghiêm, thước kẻ, xoan đào - HS chép bài
 - GV đi xuống từng bàn giúp đỡ những HS viết chậm 
 - Chấm bài 
 III : Nhận xét giờ học:
LuyệnToán
Ôn 47 + 5
I. Mục tiêu 
- Củng cố cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47 +5 
 - Củng cố giải bài toán về nhiều hơn . 
II. Hoạt động dạy học:
 HĐ1:HS làm bài vào vở ô li
 Bài 1: Tính:
17 + 6 = 87 + 4 = 7 + 30 + 7 =
37 + 9 = 6 + 57 = 49 – 40 + 37 =
47 + 5 = 8 + 27 = 5 + 72 + 8 =
 Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt sau:
 Túi xanh: 27 quả Bài giải
 Số quả đựng ở túi vàng là:
 Túi vàng: 9 quả 27 + 9 = 36 ( quả)
 Đáp số : 36 quả
 ? quả 
Bài 3 : HS khá giỏi
 Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng: Hình dưới có số hình tứ giác là:
 A B A. 3 
 M N B. 4
 P Q C. 5 
 D. 6
 E. 7
 D C 
HĐ2: Chấm , chữa bài 
 Nhận xét giờ học:
Tự học
Đọc sỏch
GV hướng dẫn HS đọc sỏch ở thư viện.
 GV theo dừi bao quỏt chung
Luyện Tiếng Việt
Ôn luyện từ và câu
I.Mục tiêu: 
- Củng cố từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật.Biết viết hoa tên riêng Việt Nam 
- Biết đặt câu theo mẫu Ai ( cái gì, con gì) – là gì?
II. Hoạt động dạy học:
Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1: Viết lại cho đúng các tên riêng:
a, Tên người:
 Kim đồng Võ thị sáu
 Vừ a Dính lê văn tám
b, Tên địa lí
 Cửu long Hoàn kiếm
 Trường sơn trường sa
Bài 2: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành câu theo mẫu
Ai ( Hoặc cái gì, con gì)
Là gì?
M: Trường em
là Trường Tiểu học Kim Lộc.
 Môn học em yêu thích
là.
 Mẹ của em
là
 Sách, vở, giấy, bút
là
Bài 3: Viết một câu theo mẫu ở bài 2 để giới thiệu một con vật:
 M: Gà trống là con vật rất ưa dậy sớm.
 Chữa bài, nhận xét
Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2012
 Mĩ thuật 
 GVMT lên lớp
Toán
47 + 25
I. Mục tiêu: 
- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47 + 25 
- Củng cố phép cộng đã học dạng 7 + 5 ; 47 + 25
- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng
II. Đồ dùng dạy học: 
6 bó que tính mỗi bó 1 chục que tính và 12 que rời, bảng phụ ghi sẵn BT2
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Bài cũ:
- GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới
a-Giới thiệu phép cộng 47 + 25
- GV đính bảng que tính nêu bài toán dẫn đến phép tính 47 + 25
- 47 que tính thêm 25 que tính được bao nhiêu que tính ?
- 47 cộng 25 bằng mấy ?
b. Luyện tập
Bài 1: Tính:
Bài 2: 
 - Cho HS chơi trò chơi "Điền nhanh đúng - sai"
Bài 3:
 - GV cùng HS phân tích bài toán.
 - Bài toán cho biết cái gì?
 - Bài toán yêu cầu tìm cái gì?
3. Củng cố dặn dò: 
GV chấm bài - chữa bài 
- Nhận xét giờ học
- 2 HS đọc bảng cộng 7 cộng với một số
- Cả lớp đặt tính vào bảng con: 
 37 + 9 ; 87 + 6
- HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả. HS nêu cách tính
- 72 que tính.
- 47 + 25 = 72
- HS đặt tính theo cột dọc ở bảng con, nêu cách tính
 47 . 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 
+ 25 1 
 72 . 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7
- HS làm cột 1,2,3 v