Bài giảng Lớp 2 - Môn Tiếng Việt - Tập đọc: Có công mài sắt, có ngày nên kim (2 tiết)

Ồ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên:
+ Bảng phụ (hoạt động 3, tiết 1)
+ Bộ thẻ màu xanh, đỏ, trắng (hoạt động 3,tiêt 1)
- Học sinh:
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định: 
2. GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3 Bài mới :
 a. GTB
- GV nêu câu hỏi : Hằng ngày ở nhà, khi đến giờ ăn, giờ học, em tự giác thực hiện hay bố mẹ phải nhắc 
- GV khen những em tự giác học tập và kết hợp giới thiệu bài
- Ghi tựa bài lên bảng
b. Các hoạt động
 Hoạt động 1: Thảo luận nhận xét hành vi
(pp thảo luận nhóm, hoàn tất một nhiệm vụ)
* Mục tiêu:
- Học sinh biết một số biểu hiện cụ thể của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ và không đúng giờ
- HS được rèn luyện kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ
* Cách tiến hành
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi sau : Em hãy nhận xét việc làm của mỗi bạn nhỏ trong các tình huống dưới đây. Việc làm của các bạn thể hiện điều gì?
 + Tình huống 1: Trong giờ học toán cô giáo hướng dẫn cả lớp làm bài tập. Bạn Lan tranh thủ làm bài tập Tiếng Việt, còn bạn Hùng vẽ máy bay trên vở nháp.
 + Tình huống 2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn vừa học.
- Yêu cầu học sinh thảo luận và phát biểu
- GV nhận xét
+ Giờ học Toán mà Lan , Hùng làm việc khác , không chú ý nghe giảng sẽ không hiểu bài, ảnh hưởng kết quả học tập. Do đó đây là việc không nên làm
+ Vừa ăn vừa học có hại cho sức khỏe. Dương nên ngừng học và cùng ăn với gia đình.
 - GV hỏi : Các bạn có học tập, sinh hoạt đúng giờ chưa? Nó có ảnh hưởng như thế nào?
- Kết luận : Học tập sinh hoạt đúng giờ là giờ nào việc nấy theo đúng kế hoạch đã đề ra
c. Thực hành
 Hoạt động 2: Thảo luận xử lý tình huống.
( pp thảo luận nhóm, xử lí tình huống)
 * Mục tiêu: 
- Học sinh biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong tình huống cụ thể.
- HS được rèn kĩ năng quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt đúng giờ
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm 4, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận tìm ra cách ứng xử phù hợp trong tình huống
 * Tình huống :
 Ngọc đang ngồi xem ti vi rất hay. Mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ. Theo em Ngọc có thể xử lý ra sao? Nếu em là Ngọc em sẽ làm thế nào?
- GV giúp dỡ các nhóm yếu
- Tóm tắt các ý kiến của các nhóm
- Hướng dẫn HS phân tích từng ý kiến và chọn: Tắt ti vi ngay rồi đi ngủ.
- Vì sao phải tắt ti vi ngay sau khi không xem nữa?
- GD: Để tiết kiệm năng lượng chúng ta nên tắt ti vi ngay khi không xem, khi xem mở âm lượng vừa đủ.
- GV nêu : Ngọc nên tắt ti vi đi ngủ đúng giờ để bảo đảm sức khỏe, không làm mẹ lo lắng.
Kết luận: Mỗi tình huống cần có nhiều cách ứng xử. Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất để đảm bảo học tập, sinh hoạt đúng giờ
 Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
( Nêu ý kiến )
 * Mục tiêu: HS có kĩ năng tư duy phê phán, đanh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ
* Cách tiến hành:
 - GV phát thẻ cho HS và nêu quy ước : 
+ Thẻ xanh là tán thành
+ Thẻ đỏ là không tán thành
+ Thẻ vàng là phân vân, không biết
- GV đọc từng câu trong bài tập đã được ghi sẵn trên bảng:
Em tán thành hoặc không tán thành với hành vi, việc làm của bạn nào sau đây?
a. Cứ đúng 7 giờ tối là Vân ngồi vào bàn để ôn bài và chuẩn bị bài cho ngày hôm sau.
b. Đã đến giờ học bài, nhưng Hùng vẫn mải mê chơi trò chơi điện tử trên máy vi tính.
c. Huyền vừa ăn cơm, vừa đọc truyện
d. Hằng ngày, Dương dậy từ 6 giờ sáng để tập thể dục
e. Liên thường hay đi học muộn vì ngủ quên
g. Huệ tranh thủ làm bài tập trong giờ ra chơi để về nhà khỏi phải làm bài
- Sau mỗi câu GV đều yêu cầu HS giải thích vì sao tán thành, không tán thành
- GV nhận xét, kết luận
* Liên hệ thực tế
- Trong lớp có bạn nào đã thực hiện tốt việc học tập sinh hoạt đúng giờ? Hãy kể một vài việc làm sinh hoạt, học tập đúng giờ của em cho các bạn cùng nghe 
- GV tuyên dương những em sinh hoạt, học tập đúng giờ
- Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi gì ?
- GV kết luận : Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản thân em
- GD: Cần biết sắp xếp thời gian cho phù hợp để vui chơi, học tập được đảm bảo
4. Củng cố:
- GV hỏi:
+ Hôm nay học bài gì ? 
+ Bài học khuyên ta điều gì ? 
5. Dặn dò 
- GV yêu cầu HS tự xây dựng thời gian biểu cho mình và thực hiện theo thời gian biểu đó (Kĩ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ)
- Nhận xét chung
- Hát
- HS trả lời
- Nghe 
- Nhắc lại tựa bài
- HS quan sát tranh trong VBT và nghe tình huống GV nêu,
- HS thảo luận theo cặp
- Đại diện nhóm phát biểu
+ Tình huống 1: không đúng vì bạn làm việc riêng trong giờ học.
+ Tình huống 2: không đúng vì đang ăn thì không nên học.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS trả lời: chưa, học tập và sinh hoạt không đúng giờ sẽ ảnh hưởng đến việc học và sức khỏe của mình. (HS khá, giỏi)
- HS chia nhóm
- HS thảo luận
- Thảo luận, đại diện nhóm trình bày:
Ngọc sẽ:
+ Tắt ti vi ngay rồi đi ngủ
+ Xem ti vi hết, tắt rồi đi ngủ
+ Đi ngủ, không tắt ti vi
- Vì không tắt ti vi sẽ làm hao điện, tốn tiền
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và giơ thẻ thể hiện thái độ
- HS giải thích
- HS lắng nghe
- HS thực hiện yêu cầu
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời
+ Học tập, sinh hoạt đúng giờ
+ Khuyên ta học tập, sinh hoạt đúng giờ
- HS lắng nghe
TUẦN : 1 (Tiết 3)
Ngày soạn : Tập đọc
Ngày dạy : 22/8/2012 TỰ THUẬT (1 tiết)
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
+ Đọc đúng và rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các dòng, giữa các phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng
+ Nắm được những thông tin chính về bạn HS trong bài. Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật (lí lịch).(trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2. Thái độ : Giới thiệu được về bản thân và người khác
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên :
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ viết sẵn từ ngữ, câu văn cần hướng dẫn đọc đúng
2. Học sinh :
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: Cho HS hát
2. Bài cũ: Gọi 2-3 HS đọc đoạn bài Có công mài sắt, có ngày nên kim và hỏi:
+ Lúc đầu, cậu bé học hành như thế nào?
+ Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?
+ Câu chuyện này khuyên em điều gì?
- Nhận xét tuyên dương
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài: 
- GV chỉ hình trong tranh và hỏi: đây là ảnh của ai?
- GV giới thiệu: Đây là ảnh của một bạn HS. Hôm nay, chúng ta sẽ đọc lời bạn ấy tự kể về mình. Những lời kể về mình như thế được gọi là "tự thuật" hay "lí lịch". Qua lời tự thuật của bạn, các em sẽ biết bạn ấy tên gì, là nam hay nữ, sinh ngày nào,.Giờ học này giúp các em hiểu cách đọc một bài tự thuật khác với bài văn, bài thơ
- Ghi tựa bài lên bảng
b. Luyện đọc ( pp thực hành - luyện tập)
- GV đọc mẫu toàn bài
- Cho HS đọc nối tiếp từng dòng. GV chỉnh sửa phát âm cho HS
- Hướng dẫn đọc các từ khó : huyện , quê quán , quận, trường, tự thuật, nơi ở hiện nay, Hàn Thuyên, Chương Mĩ
- Bài này không chia đoạn nhưng GV có thể chia thanh 2 phần cho HS đọc
+ HS1: Đọc từ đầu cho đến trước Quê quán
+ HS2: Đọc từ Quê quán cho đến hết
- Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh ngắt giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn đọc ngày ,tháng , năm .
Họ và tên : // Bùi Thanh Hà
Nam, nữ : // nữ
Ngày sinh: // 23 - 4 - 1996
- Theo dõi uốn nắn sửa sai.
- Giải nghĩa từ: quê quán, tự thuật
- Cho HS luyện đọc bài trong nhóm
- Gọi đại diện nhóm thi đọc
- Nhận xét – tuyên dương:
c. Tìm hiểu bài. ( pp vấn đáp)
- Cho học sinh đọc và hỏi:
+ Câu 1: Em biết những gì về bạn Hà ?
+ Câu 2: Nhờ đâu em biết về bạn Hà như vậy?
+ Câu 3: Hãy cho biết họ tên em?
+ Câu 4: Hãy cho biết tên địa phương em đang ở?
- Kết luận: Bản tự thuật cho ta biết thông tin về người viết tự thuật.
d. Luyện đọc lại : ( pp thực hành)
- Tổ chức cho HS thi đọc lại toàn bài
- GV nhận xét, tuyên dương
4. Củng cố
- GV hỏi: Hôm nay học bài gì ? 
- GV lưu ý HS : ai cũng cần viết bảng tự thuật (HS viết cho nhà trường, người đi làm viết cho cơ quan, xí nghiệp,.), viết tự thuật phải chính xác:
5. Dặn dò
- Về nhà học bài. Xem bài: Phần thưởng
- Nhận xét chung.
- Hát
- HS đọc - trả lời:
+ Mỗi khi cầm quyển  trông rất xấu
+ Cậu bé thấy bà cụ . ven đường
+ Cần phải kiên trì, nhẫn nại mới thành tài
- HS quan sát, trả lời : Đây là ảnh của một bạn nữ
- HS lắng nghe
- Nhắc lại tựa bài
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp đọc bài
- HS đọc theo hướng dẫn 
- 3 - 4 HS đọc
- Học sinh theo hướng dẫn
- Đọc phần chú giải SGK
- HS luyện đọc trong nhóm đôi
- Đại diện nhóm đọc - nhận xét.
- HS đọc và trả lời: 
+ Họ và tên ,nam, nữ , ngày sinh, năm sinh, quê quán 
+ Nhờ bản tự thuật của Thanh Hà nên em biết rõ thông tin về bạn ấy.
+ HS trả lời : 
+ Học sinh nối tiếp nhau nói chi tiết địa phương mình.
- HS thi đọc lại bài
- Lớp nhận xét
- HS trả lời: Tự thuật
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
TUẦN : 1 (Tiết 1)
Ngày soạn : Luyện từ và câu
Ngày dạy : 22/8/2012 TỪ VÀ CÂU (1 tiết)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức, kĩ năng :
+ Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành
+ Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); Viết được một câu nói về nội dung tranh (BT3)
2. Thái độ : Nói đúng từ và câu
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên : 
+ Tranh minh hoạ (SGK)
+ Bảng phụ ghi nội dung BT2
+ Bút dạ + 4 tờ giấy khổ to
- Học sinh : VBT Tiếng Việt 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: 
2. Giới thiệu:
- GV giới thiệu : ở lớp 2 các em sẽ làm quen với một tiết học mới có tên là Luyện từ và câu. Những tiết học này sẽ giúp các em mở rộng vón từ, biết sử dụng từ ngữ và nói, viết thành câu
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài: 
- GV : Ở lớp 1, các em đã biết thế nào một tiếng. Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết thêm thế nào là từ và câu
- Ghi tựa bài lên bảng
b. Hướng dẫn HS luyện tập:
 * Bài 1: (pp quan sát)
- Gọi HS đọc yêu cầu: Chọn tên cho mọi người, mọi vật được vẽ dưới đây 
- GV hỏi :
+ Chúng ta có tất cả mấy tranh ?
+ Ở dưới bài tập các em có 8 từ gợi ý ( Học sinh , xe đạp, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo). Các em sẽ quan sát tranh và lựa chọn tên cho tranh sao cho phù hợp theo gợi ý. Chẳng hạn ở hình 1 ta có từ Trường, hình 5 là bông hồng.
- Cho HS suy nghĩ cặp đôi làm BT
- Gọi HS phát biểu - nhận xét ghi bảng : 1. Trường; 2. Học sinh; 3. Chạy; 4. Cô giáo; 5. Bông hồng; 6. nhà; 7. xe đạp; 8. múa
 * Bài 2 : ( pp thảo luận nhóm, động não)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập : Tìm các từ chỉ đồ dùng học tập – chỉ hoạt động của học sinh 
- GV hướng dẫn mẫu cho HS
- Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận và viết kết quả thảo luận vào phiếu trong 5'
- Giáo viên phát phiếu cho nhóm 
- Giáo viên mời đại diện nhóm lên dán phiếu trên bảng.
-Nhận xét – kết luận .
 + Từ chỉ đồ dùng học sinh : bút chì , bút mực, thước ,bảng
+ Từ chỉ hoạt động của học sinh : đọc, viết , đi , đứng
+ Từ chỉ tính nết: ngoan, chăm chỉ, cần cù
 * Bài 3 : ( pp thực hành - luyện tập)
- Gọi 1 em học sinh đọc yêu cầu bài tập: Hãy viết 1 câu nói về người hoặc cảnh vật trong mỗi tranh sau.
- GV yêu cầu HS quan sát 2 tranh và thể hiện nội dung mỗi tranh bằng 1 câu. Các em có thể đặt tên cho các bạn theo ý thích và nói về việc làm của bạn đó
- GV theo dõi, giúp đỡ
- Nhận xét sau mỗi câu học sinh đặt.
+ Huệ cùng các bạn dạo chơi trong công viên.
+ Thấy một khóm hồng rất đẹp. Huệ dừng lại ngắm.
- Giáo viên gọi tên của vật, việc được gọi là từ. Ta dùng từ đặt câu để trình bày 1 sự việc .
- Yêu cầu HS nhắc lại
4. Củng cố: 
- GV hỏi: Hôm nay học bài gì ? 
- Yêu cầu 3 HS nêu lại các từ chỉ đồ dùng, hoạt động, tính nết của HS
- GV nhận xét
5. Dặn dò 
- Về xem lại bài, khi nói hay viết ta phải nói tròn câu, chỉ vậy khi người khác đọc hay nghe sẽ dễ hiểu.
- Nhận xét chung.
- Hát
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại tựa bài
- HS đọc
+ 8 tranh
- HS làm bài cặp đôi
- Phát biểu
- HS đọc yêu cầu
- Theo dõi
- Nhận phiếu – Thảo luận viết nhanh những từ tìm được .
- 3 học sinh lên bảng dán và đọc kết quả 
- HS lắng nghe
- 1 em đọc yêu cầu bài tập
- HS lắng nghe
- Học sinh làm vào VBT - nêu câu vừa đặt được
- Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
- 2-3 HS nêu lại
- HS trả lời: Từ và câu
- HS thực hiện yêu cầu
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
TUẦN : 1 (Tiết 3)
Ngày soạn : Toán
Ngày dạy : 22/8/2012 SỐ HẠNG - TỔNG
I.MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức, kĩ năng :
+ Biết số hạng - Tổng
+ Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100
+ Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép tính
* Bài tập cần làm:1,2,3
2. Thái độ : Cẩn thận, chính xác
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi BT1
- Học sinh:
III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định.: Cho HS hát
2. Bài cũ: 
- Gọi 1- 2 HS lên bảng so sánh: 72  27 ; 80 + 6  86
- Cho lớp làm bảng con: Phân tích số 83 ; 25 thành tổng các chục và đơn vị
- Nhận xét - tuyên dương
3.Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
 - Tiết toán hôm nay các em sẽ tìm hiểu cách đọc tên các thành phần trong phép cộng qua bài Số hạng - Tổng
- Ghi tựa bài lên bảng
b. Giới thiệu số hạng và tổng: (pp giảng giải)
- GV viết bảng 35 + 24 = 59
- GV chỉ vào từng số và giới thiệu: Trong phép cộng 35 + 24 = 59 thì 35 và 24 gọi là số hạng, 59 gọi là tổng.
- GV chỉ vào từng số và hỏi :
+ 35 gọi là gì?
+ 24 gọi là gì?
+ 59 gọi là gì? 
- GV nêu : Số hạng là các thành phần của phép cộng, tổng là kết quả của phép cộng.
- GV viết phép cộng trên theo cột dọc rồi giới thiệu các thành phần trong phép cộng như trên
- GV nêu : 35 + 24 cũng gọi là tổng. 
- Cho HS đọc đồng thanh để ghi nhớ tên các thành phần của phép cộng
c. Luyện tập: ( pp thực hành, luyện tập)
 *Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Muốn tính tổng ta làm thế nào?
- Yêu cầu học sinh làm bài
- Nhận xét -sửa bài
Số hạng
12
43
5
65
Số hạng
5
26
22
0
Tổng
17
69
27
65
Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn làm mẫu cho HS nắm yêu cầu. – GV hỏi:
+ Phép tính được viết như thế nào?
+ Hãy nêu cách viết, cách thực hiện phép tính theo cột dọc.
- Gọi vài HS nhắc lại
- Gọi học sinh làm bảng lớp.
- Nhận xét sửa bài
9
+
20
29
30
+
28
58
42
+
36
78
53
+
 22
75
a) b) c) d)
Bài 3: 
- Gọi HS đọc đề toán
- Hướng dẫn HS làm bài :
+ Đề cho biết gì?
+ Bài toán yêu cầu tìm gì?
+ Muốn biết cả hai buổi bán được bao nhiêu xe ta thực hiện như thế nào?
- Hướng dẫn HS tóm tắt
Tóm tắt
Buổi sáng bán: 12 xe đạp
Buổi chiều bán: 20 xe đạp
Cả hai buổi bán:  xe đạp ?
- Gọi HS đặt lời giải
- Cho HS làm vở và sửa bài
4. Củng cố:
- Thi tìm nhanh kết quả: Tổng của 32 và 41 là bao nhiêu? 
- Nhận xét tuyên dương
5. Dặn dò 
- Về ôn lại cách thực hiện phép cộng các số có 2 chữ số không nhớ để tiết sau Luyện tập
- Nhận xét chung:
- Hát
- HS làm bài: 72 > 27 ; 80 + 6 = 86
 83 = 80 + 3 ; 25 = 20 + 5
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại tựa bài
- Học sinh đọc.
- HS lắng nghe
- HS trả lời:
+35 gọi là số hạng thứ nhất.
+ 24 gọi là số hạng thứ hai.
+ 59 là tổng.
- HS lắng nghe
- Theo dõi, lắng nghe
- HS lắng nghe.
- HS đọc đồng thanh
- Học sinh đọc yêu cầu.
- Lấy các số hạng cộng với nhau.
- 3HS làm bảng điền – lớp nhận xét:
- 1 học sinh đọc yêu cầu, bài mẫu.
- Lớp theo dõi - trả lời: 
+ Viết theo cột dọc.
+ Viết số hạng thứ nhất rồi viết số hạng kia xuống dưới sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị, chục thẳng chục, viết dấu cộng, kẻ gạch ngang. Tính từ phải sang trái.
- Vài HS nhắc lại cách viết, tính
- Lớp làm bảng con - nhận xét bài bạn
- Học sinh nhận xét, sửa bài.
- Đọc đề bài toán
- HS trả lời :
+ Buổi sáng bán 12 xe đạp, chiều bán 20 xe đạp.
+ Số xe bán được của hai buổi.
+ HS khá - giỏi trả lời: Ta cộng cả buổi sáng và chiều.
- Lớp theo dõi
- HS nêu
- 1HS giải ở bảng – Lớp giải vào vở
Bài giải
Cửa hàng bán được tất cả là:
12 + 20 = 32 (xe đạp)
Đáp số: 32 xe đạp
- HS thực hiện yêu cầu
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
TUẦN : 1 (Tiết 1)
Ngày soạn : Thủ công
Ngày dạy : 22/8/2012 GẤP TÊN LỬA (Tiết 1)
I./ MỤC TIÊU.
1. Kiến thức, kĩ năng :
+ Học sinh biết cách gấp tên lửa.
+ Gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
* Với HS khéo tay gấp được tên lửa. Các nếp gấp phẳng, thẳng. Tên lửa sử dụng được.
2. Thái độ : - Học sinh yêu thích và hứng thú gấp hình.
II./ CHUẨN BỊ:
- Giáo viên : Vật mẫu , quy trình gấp từng bước, giấy.
 Dự kiến phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành
- Học sinh: giấy màu (giấy nháp)
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ổn định tổ chức
 - Cho HS hát vui trước khi vào bài mới.
Kiểm tra bài cũ
Giới thiệu yêu cầu, nhiệm vụ khi học môn Thủ công.
Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của các em.
Dạy bài mới
Giới thiệu bài
Cho các em xem mẫu, giới thiệu đây là tên lửa, và hôm nay cô sẽ dạy các em cách gấp tên lửa.
Viết bảng, gọi HS nhắc lại tựa bài.
Hướng dẫn HS gấp
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
( pp quan sát)
Đính mẫu lên bảng cho các em quan sát và hỏi để các em trả lời:
+ Hình dáng của tên lửa như thế nào?
+ Màu gì?
+ Tên lửa gồm các phần nào?
Nhận xét
Mở dần tên lửa ra, cho các em nắm được mẫu giấy gấp hình gì. Sau đó gấp lại từ từ để các em sơ bộ hình dung được các bước gấp.
Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu 
( pp quan sát, giảng giải)
- Đính tranh quy trình hướng dẫn gấp theo 2 bước cho các em quan sát.
* Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.
 H1 H2
 H3	 H4	
Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở trên. Gấp đôi tờ giấy theo chiều dái để lấy đường dấu giữa(H1). Mở tờ giấy ra gấp theo đường dấu gấp ở H1 sao cho 2 mép giấy mới gấp nằm sát đường dấu giữa.(H1).
Gấp theo đường dấu gấp ở H2 sao cho 2 mép bên sát vào đường dấu giữa H3.Gấp theo đường dấu gấp ở H3 sao cho 2 mép bên sát vào đường dấu giữa được H4.(Sau mỗi lần gấp phải miết giấy cho thẳng và phẳng.)
Bước 2: Tạo tên lửa
Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa, được tên lửa H5.
	 H5	 H6	
Hướng dẫn cách sử dụng: cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên lửa ngang ra H6 và phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung.
Cho 2 em nhanh, khéo tay lên thao tác lại cho cả lớp xem, GV uốn nắn, chỉ dẫn các em.
Cho các em tiến hành gấp tên lửa bằng giấy nháp.
Bao quát lớp, theo dõi giúp các em yếu
Cho 4-5 em lên trình bày sản phẩm của mình trước lớp.
GV và cả lớp nhận xét.
4. Củng cố
- Cho các em nhắc lại tựa bài 
- Cho 2 em nhắc lại các bước gấp tên lửa
5. Nhận xét, dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Dặn các em tập gấp ở nhà thêm, chuẩn bị tiết sau thực hành.
-Hát vui
-Chú ý
- Mang đồ dùng cho GV KT
-Chú ý
-Nối tiếp nhắc lại
-Quan sát và trả lời theo những gì các em thấy.
-Chú ý
-Theo dõi sự hướng dẫn của GV
-Làm trước lớp theo sự hướng dẫn của GV
-Thực hành bằng giấy nháp
-Trình bày sẩn phẩm
- HS nhắc tên bài
- HS nhắc lại
- HS lắng nghe
TUẦN : 1 (Tiết 1)
Ngày soạn : Tập viết
Ngày dạy : 23/8/2012 CHỮ HOA : A (1 tiết)
I/ Mục tiêu: 
1. Kiến thức, kĩ năng :
+ Viết đúng chữ hoa A (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Anh em thuận hoà (3 lần)
+ Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ hoa với chữ thường trong chữ ghi tiếng.
* Ở tất cả các bài tập viết, HS khá, giỏi đều viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở Tập viết 2
2. Thái độ : Viết cẩn thận, nghiêm túc.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : Mẫu chữ viết, bảng kẻ khung
- Học sinh: Tập viết 2, bảng con
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - nhận xét chung về tập viết
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
- Tiết tập viết hôm nay chúng ta cùng tập viết qua bài Chữ hoa A
- GV ghi tựa bài lên bảng
b. Hướng dẫn viết chữ hoa:
* Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ A hoa ( pp quan sát, thực hành )
- GV đính chữ A hoa lên bảng
- Yêu cầu HS quan sát và hỏi :
+ Chữ này cao mấy li, gồm mấy đường kẻ ngang ?
+ Được viết bởi mấy nét ?
- GV chỉ vào chữ mẫu miêu tả : 
+ Nét 1: gần gióng nét móc ngược trái nhưng hơi lượn ở phía trên và nghiêng về bên phải
+ Nét 2: nét móc phải
+ Nét 3: nét lượn ngang
- GV HD cách v