Bài giảng Lớp 2 - Môn Mĩ thuật - Tuần 15 - Bài 15: Vẽ theo mẫu: Vẽ cái cốc (cái li)

Tuần 15
Ngày dạy: Thứ năm, ngày tháng 12 năm 2010
Môn: Mĩ thuật – Lớp 2
BÀI 15: VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CỐC (CÁI LI)
Tiết PPCT: 15
Lịch dạy: Lớp:2A (Tiết1); lớp: 2B(Tiết 2); lớp: 2C( Tiết 3); lớp:2D(Tiết 4);
 lớp 2E (Tiết 5)
I. Mục tiêu:
 - HS hiểu hình dáng, đặc điểm của một số loại cốc
 - HS biết cách vẽ cái cốc
 - HS vẽ được cái cốc theo mẫu
II. Chuẩn bị:
 1. Sự chuẩn bị của giáo viên:
	- Một vài cái li có hình dáng, màu săc cũng như chất liệu khác nhau
	- Phấn màu
 - Một số bài vẽ của HS năm trước
 2. Sự chuẩn bị của học sinh:
- Vở tập vẽ hoặc giấy vẽ.
- Bút chì, gôm,.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
 1. Ổn định lớp:
 - Kiểm tra sĩ số lớp
 2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
 3. Giới thiệu - dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài
- GV cho HS xem một số cái li và đặt câu hỏi:
 + Trên bàn có những gì đây?
 + Những cái li này giúp ích được chúng ta những gì?
- GV nhận xét và dẫn vào bài
- GV mời HS dọc lại tựa bài và GV ghi tựa bài lên bảng. 
Hoạt động 1
* Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:
- GV chọn ra một cái li để hướng dẫn HS quan sát nhận xét 
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
 + Cái li có hình dáng là hình gì?
 + Cái li cấu tạo bởi những bộ phận nào?
- GV nhận xét và mời HS lên xác định vị trí từng bộ phận của cái li
- GV mời HS nhận xét và đặt câu hỏi tiếp:
 + Cái li này có đặc điểm gì? ( Miệng li so với đáy li như thế nào?)
 + Chiều cao và chiều ngang của cái li như thế nào?
- GV nhận xét và nhấn mạnh:
 + Cái li này có đặc điểm là miệng li to hơn đáy li và chiều ngang bằng ½ của chiều cao.
 + Em có nhận xét gì về màu sác của cái li này?
- GV nhận xét và hướng dẫn HS nhậ ra độ đậm nhạt trên mẫu
 + Bạn nào nhắc lại chúng ta có mấy độ đậm nhạt chính?
 + Đó là những độ nào?
- GV mời HS nhận xét 
- GV nhận xét và nhấn mạnh:
 + Độ đậm nhạt trên cái li là do ánh sáng tạo nên. Khi vẽ các em nên chọn 1 chiều ánh sáng chiếu vào mẫu thôi, để ta nhận biết được 3 độ đậm nhạt chính trên mẫu
- GV nhấn mạnh:
 + Để vẽ được cái li đẹp các em cần chú ý quan sát kĩ về hình dáng, đặc điểm cũng như tỉ lệ của cái cốc để vẽ bài được đẹp hơn nhé!
Hoạt động 2
* Hướng dẫn HS cách vẽ:
- GV đặt mẫu 4 HS sẽ là một mẫu
- GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS:
 + Cái ly của mình có hình gì?
- GV nhận xét và hỏi:
 + Vậy muốn vẽ hình trụ thì chúng ta sẽ vẽ trong hình gì?
- GV nhận xét và nhấn mạnh:
 + Đứng rồi và khung hình chữ nhật đó ta gọi nó là khung hình của cái li. Vậy để vẽ được cái li chúng ta sẽ vẽ gì trước đây?
- GV nhận xét và vẽ lên bảng cho HS xem tham khảo
 + Phác xong khung hình rồi, chúng ta sẽ phân chia những cái gì của cái li đây?
- GV nhận xét và phân chia lên bảng cho HS xem
 + Chúng ta sẽ sử dụng nét vẽ nào để phác hình dáng của cái li?
- GV nhận xét và phác hình cho HS xem
 + Để chỉnh sửa hình cái li này cho gần giống mẫu, theo em chúng ta sẽ sử dụng nét vẽ nào để chỉnh sửa hình?
- GV nhận xét và lấy phấn màu vẽ chậm lên bảng cho HS xem tham khảo
 + Bây giờ hình dáng của cái li đã được hoàn chỉnh chưa?
 + Để cái li đẹp hơn chúng ta sẽ làm gì đây?
- GV nhận xét và cho HS xem bài vẽ đậm nhạt hoàn chỉnh bằng màu
- GV cho HS xem thêm một số bài vẽ của HS năm trước vẽ sai bố cục bài và đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận ra bài vẽ sai
Hoạt động 3
* Hướng dẫn HS thực hành:
- GV yêu cầu HS vẽ bài vào trong vở tập vẽ hoặc giấy vẽ, theo nhóm bốn
- GV nhắc nhở HS quan sát mẫu kĩ trước khi vẽ
- GV gợi ý cho HS có thể trang trí thêm trên cái li cho cái li được đẹp và sinh động hơn
- Khi HS thực hành GV quan sát lớp và đến từng HS gợi ý trên bài của HS .
- GV động viên, nhắc nhở HS làm bài.
- GV giúp đỡ một số HS vẽ còn lúng túng
Hoạt động 4
* Nhận xét, đánh giá:
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm, mỗi nhóm 2 bài
- GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS nhận xét:
 + Cách sắp xếp hình vẽ so với giấy vẽ
 + Có giống hình dáng của cái li chưa?
 + Độ đậm nhạt như thế nào?
- GV yêu cầu HS chọn bài mà mình thích. Vì sao thích?
- GV nhận xét – bổ sung và xếp loại.
- GV nhận xét chung tiết học.
- HS chú ý quan sát - lắng nghe và trả lời:
 + Những cái li
 + Đựng được nước 
- HS lắng nghe
- HS đọc lại tựa bài và quan sát
- HS chú ý quan sát
- HS quan sát và lắng nghe-trả lời:
 + Cái li có hình trụ
 + Bởi miệng li, thân li, đáy li
- HS lắng nghe và lên bảng xác định
- HS nhận xét và lắng nghe – trả lời:
 + Miệng li to hơn thân và đáy li
 + Chiều ngang của cái li nhỏ hơn chiều câo của cái li
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
 + Màu sắc của cái li có màu trắng, tươi sáng
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
 + Có ba độ đậm nhạt
 + Độ đậm, độ đậm vừa và độ nhạt
- HS nhận xét 
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
- HS tập trung lắng nghe và ghi nhớ
- HS chia nhóm và chú ý quan sát
- HS chú ý lắng nghe và trả lời:
 + Cái li có hình trụ
- HS lắng nghe và trả lời:
 + Vẽ hình chữ nhật đứng
- HS chú ý lắng nghe - ghi nhớ và trả lời:
 + Vẽ khung hình của cái li trước
- HS tập trung lắng nghe - quan sát và ghi nhớ
 + Phân chia từng bộ phận của cái li
- HS tập trung lắng nghe và quan sát tham khảo
 + Nét thẳng để phác hình
- HS lắng nghe và quan sát tham khảo
 + Sử dụng nét cong để vẽ và chỉnh sửa hình
- HS tập trung quan sát và lắng nghe ghi nhớ
 + Đã hoàn chỉnh rồi
 + Vẽ màu cho cái li
- HS tập trung lắng nghe - ghi nhớ và quan sát tham khảo
- HS tập trung quan sát tham khảo và trả lời các câu hỏi theo sự hiểu biết và rút kinh nghiệm cho mình
- HS lấy vỡ tập vẽ hoặc giấy vẽ ra thực hành.
- HS lắng nghe và tập trung quan sát mẫu
- HS lắng nghe và tập trung thực hành.
- HS tập trung quan sát.
- HS trưng bày sản phảm theo nhóm
- HS nhận xét theo gợi ý của GV và cảm nhận của mình
- HS chọn bài mình thích và trả lời theo cảm nhận
- HS quan sát – lắng nghe và rút kinh nghiệm.
- HS lắng nghe.
4. Củng cố:
- GV mời HS lên bảng sắp xếp lại quy trình cách vẽ cái li theo mẫu theo thứ tự của quy trình
- HS lên bảng sắp xếp lại theo trí nhớ
- GV mời HS nhận xét và nhắc lại quy trình
- GV nhận xét – bổ sung và nhấn mạnh lại bài.
5. Dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau:
+ Tập quan sát hình dáng, đặc điểm cũng như hoạt động của một số con vật 
	+ Xem và tìm hiểu bài 16: Tập nặn tạo dáng: nặn hoặc vẽ, xé dán con vật
 +Đất nặn, bút chì, gôm, màu,....