Bài giảng Lớp 2 - Môn Đạo đức - Tiết 1: Giới thiệu về tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho học sinh tiểu học

ài 2 “Tôn trọng người nghe”.
- HS trả lời.
- Cả lớp nhận xét cách trả lời của bạn theo tiêu chí “Bạn trả lời đã đủ cả câu chưa?”
- HS trình bày kết quả.
HS rút ra lời khuyên.
- HS trình bày kết quả.
- HS rút ra lời khuyên .
- HS nhắc lại nội dung lời khuyên.
Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh
cho học sinh Hà Nội
 Tiết 3
Bài 2: Tôn trọng người nghe
I. Mục tiêu :
1. HS nhận thấy khi npói chuyện cần thể hiện sự tôn trọng người nghe.
2. HS có kĩ năng nói chuyện như :
 - Đứng cách người nghe một khoảng vừa phải.
 - Không nói quá to hay quá nhỏ.
 - Luôn chú ý thái độ người nghe để có cách ứng sử thích hợp.
3. HS có thái độ tôn trọng người nghe.
II. Tài liệu và phương tiện dạy học :
 - Tranh minh hoạ trong sách HS.
 - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai.
III. Tiến trình tiết dạy :
TG
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
10’
5’
8’
7’
5’
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức liên quan và định hướng về nộimdung sẽ học.
2.Hoạt động 2: Nhận xét hành vi.
Mục tiêu: Giúp HS thấy khi nói chuyện cần thể hiện sự tôn trọng người nghe
3. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.
Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ ý kiến với những hành vi thể hiện sự tôn trọng người nghe cũng như hành vi không tôn trọng người nghe.
4. Hoạt động 4: Trao đổi thực hành.
Mục tiêu: Giúp HS nhận nhận biét và thực hiện kĩ năng quan sát nét mặt người nghe để có cách ứng xử thích hợp.
5. Hoạt động 5: Trao đổi thực hành.
Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục thực hiện kĩ năng quan sát nét mặt người nghe 
6. Hoạt động 6: Tổng kết bài
- Gợi mở để HS nhắc lại kiến thức liên quan đến chủ đề nói, nghe.
- Giới thiệu bài học, ghi tên bài
- Tổ chức cho HS thực hiện phần Xem tranh, SHS trang 9, 10.
- GV kết luận nội dung từng tranh:
+ T1: Việt Anh đứng gần quá khiến Nam khó chịu.
+ T2: Hai bạn đứng nói chuyện, khoảng cách vừa phải.
+ T3: Tuấn nói to quá làm Nga cảm thấy khó chịu.
+ T4: Thảo nói nhỏ làm cho Tùng không nghe rõ.
- HDHS rút ra ý 1, ý 2 của lời khuyên, SHS trang 12.
- GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS.
- GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 12.
- GV kết luận theo từng trường hợp.
a) Tán thành
b) Không tán thành
c) Tán thành
- Hướng dẫn HS rút ra ý thứ 3 của lời khuyên SHS trang 12.
- GV liên hệ với thực tế của HS.
- GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 11.
- GV phân tích, kết luận cách ứng xử đúng và hay:
+ T1: Nên dừng cuộc nói chuyện vì chị đang chuẩn bị đi học. 
+ T2: Nên chuyển sang chuyện khác vì bạn được điểm không cao nên có thể bạn không thích nói chuyện đó.
- GV liên hệ với thực tế của HS.
- GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 3, SHS trang 12.
- GV phân tích, kết luận cách ứng xử đúng và hay.
- GV liên hệ với thực tế của HS.
- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên.
- Nhắc HS chuẩn bị bài 3 : Bữa ăn cùng khách.
- Bài học liên quan : ý kiến của em (Bài 1 tiết 2)
- HS xem tranh
- Trình bày kết quả.
- HS trình bày kết quả
- HS trình bày kết quả.
- HS trình bày kết quả.
Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh 
cho học sinh Hà Nội
 Tiết 4
Bài 3: Bữa ăn cùng khách
I. Mục tiêu :
 1. HS nhận thấy cần có thái độ và việc làm phù hợp khi đi ăn cỗ hoặc khi gia đình mời cơm khách.
 2. HS có kĩ năng : 
 - Biết giúp đỡ người lớn việc vừa sức.
 - Biết nói lời cảm ơn khi nhận thức ăn được mời.
 - ăn uống ý tứ, giỡ vệ sinh.
 - Biết bày tỏ thái độ hiếu khách (nói lời mời, gắp thức ăn mời, trò chuyện thân thiện, cởi mở).
 - ăn xong biết lấy tăm, nước, hoa quả mời mọi người.
 3. HS tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi đi ăn cỗ hoặc khi gia đình mời cơm khách.
II. Tài liệu và phương tiện dạy học :
 - Tranh minh hoạ trong sách HS.
 - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai.
III. Tiến trình tiết dạy :
TG
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
15’
9’
8’
3’
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức liên quan và định hướng về nội dung sẽ học.
2.Hoạt động 2: Nhận xét hành vi.
Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy cần có thái độ và việc làm phù hợp khi đi ăn cỗ ở nhà họ hàng.
3. Hoạt động 3: Nhận xét hành vi.
Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy cần có thái độ và việc làm phù hợp khi đi ăn cỗ hoặc khi gia đình mời cơm khách.
4. Hoạt động 4: Trao đổi thực hành.
Mục tiêu:Giúp HS nhận biết và thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi đI ăn cỗ hoặc khi gia đình mời cơm khách.
5. Hoật động 5: Tổng kết bài
- Gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến chủ đề ăn, uống (Tuỳ theo mức độ kién thức của HS, GV nêu câu hỏi gợi mở cho phù hợp).
- Các bài học liên quan : Bữa ăn trong gia đình, Bữa ăn bán trú (Lớp 1).
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài.
- GV tổ chức cho HS thực hiện phàn Xem truyện tranh, SHS trang 13,14, 15.
- GV kết luận nội dung từng tranh:
+ Tranh 1: Hành vi đúng.
+ Tranh 2: Hành vi đúng.
+ Tranh 3: Hành vi đúng.
+ Tranh 4 : Hành vi đúng.
- HDHS rút ra ý 1, ý 2, ý 4, ý 5 của lời khuyên trang 17.
- GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.
- GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 15,16.
- GV kết luận theo nội dung từng tranh:
+ Tranh 1: Hành vi đẹp.
+ Tranh 2:Hành vi không đẹp, nói như vậy, chủ nhà không vui.
+ Tranh 3: Hành vi không đẹp, làm như vậy chưa vệ sinh. Nếu muốn lấy thức ăn trong bát canh chung, cần dùng thìa canh.
- HDHS rút ra ý 3 của lời khuyên.
- GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.
- GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 17 (GV gợi ý hành vi cần thực hành như nói lời mời với khách và gia đình, cảm ơn khi nhận thức ăn, gắp thức ăn vào bát, gắp thức ăn mời khách, )
- GV phân tích, kết luận cách thực hiện các hành vi đúng.
- GV liên hệ với thực té của HS.
- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên.
- Nhắc HS chuẩn bị bài 4 “Sinh nhật bạn”
- HS nghe, nhắc lại tên bài.
- HS xem tranh, trình bày kết quả.
- HS thực hiện và trình bày kết quả.
- HS làm bài tập 2 và trình bày kết quả.
- Nhắc lại nội dung lời khuyên.
Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh 
cho học sinh Hà Nội
 Tiết 5
Bài 4: Sinh nhật bạn
I. Mục tiêu :
1. HS nhận thấy cần chuẩn bị quà sinh nhật bạn phù hợp,dự sinh nhật bạn với thái độ vui vẻ, thân thiện, cởi mở.
2. HS có kĩ năng :
 - Biết chuẩn bị quà tặng sinh nhật phù hợp.
 - Biết chúc mừng sinh nhật lịch sự và có ý nghĩa.
 - Khi dự sinh nhật, ăn uống từ tốn, lịch sự, thái độ vui vẻ, thân thiện, cởi mở.
3. HS tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi dự sinh nhật.
II. Tài liệu và phương tiện dạy học :
 - Tranh minh hoạ trong sách HS.
 - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai.
 - Giấy màu, bút màu, kéo, hồ dán.
III. Tiến trình tiết dạy :
TG
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
10’
10’
10’
3’
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Mục tiêu:Giúp HS nhớ lại kiến thức liên quan và định hướng về nội dung sẽ học.
2.Hoạt động 2: Nhận xét hành vi.
Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy khi sinh nhật cần chuẩn bị quà tặng phù hợp.
3. Hoạt động 3: Nhận xét hành vi.
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết và thực hiện những hành vi thanh lịch,văn minh khi dự tiệc sinh nhật.
4. Hoạt động 4: Trao đổi thực hành.
Mục tiêu: HS thực hành nói lời chúc mừng sinh nhật và chuẩn bị quà tặng sinh nhật.
5. Hoật động 5: Tổng kết bài
Gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến chủ đề ăn, uống (Tuỳ theo mức độ kién thức của HS, GV nêu câu hỏi gợi mở cho phù hợp).
- Các bài học liên quan : Bữa ăn cùng khách – Bài 3
- GV tổ chức cho HS thực hiện phàn Xem tranh, SHS trang 18,19
- GV kết luận nội dung từng tranh:
+ Tranh 1: Không phù hợp để tặng sinh nhật bạn gái.
+ Tranh 2: Phù hợp với việc tặng sinh nhật bạn.
+ Tranh 3:Không nên, gây tốn kém cho gia đình.
+ Tranh 4 :Phù hợp, thể hiện được tình cảm của mình.
- HDHS rút ra ý 1 của lời khuyên trang 21.
- GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.
- GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 20, 21
- GV kết luận theo nội dung từng tranh:
+ Tranh 1:Hành vi không đẹp làm như vậy là chưa lịch sự với bạn bè trong buổi sinh nhật.
+ Tranh 2: Hành vi đúng. Các bạn có thái đọ lịch sự, đúng mực khi dự sinh nhật.
+ Tranh 3 : Hành động không nên làm, gây lãng phí, mất vệ sinh, làm buổi sinh nhật bạn không ý nghĩa.
+ Tranh 4: Hành vi đẹp, cần thể hiện tình cảm của mình với bạn.
- HDHS rút ra ý 2, ý 3, ý 4, ý 5 của lời khuyên trang 21.
- GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.
- GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2 phần a, SHS trang 21.
- Giúp HS nhận xét, bình chọn lời chúc lịch sự và có ý nghĩa.
- GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, phần b, SHS trang 21.
- GV giúp HS nhận xét, bình chon sản phẩm đẹp.
- GV liên hệ với thực tế của HS.
- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên.
- Nhắc HS chuẩn bị bài 5: Bữa ăn trên đường du lịch.
- HS nghe, nhắc lại tên bài.
- HS xem tranh, trình bày kết quả.
- HS thực hiện và trình bày kết quả.
- HS làm bài tập 2 và trình bày kết quả.
- Nhắc lại nội dung lời khuyên.
Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh 
cho học sinh Hà Nội
 Tiết 6
Bài 5 : Bữa ăn trên đường du lịch
I. Mục tiêu :
1. HS nhận thấy khi ăn ở khu du lịch hay ăn ở nhà hàng cần có những hành vi thanh lịch, văn minh.
2. Học sinh có kĩ năng :
a) Khi đI du lịch :
 - Biết cách chuẩn bị đồ ăn phù hợp.
 - Biết chọn vị trí ngồi ăn thích hợp, sử dụng đồ ăn hợp về sinh, biết chia sẻ với bạn bè.
 - Sau khi ăn biết thu dọn chỗ ngồi sạch sẽ.
b) Khi vào nhà hàng :
 - Ngồi ăn ngay ngắn, không đùa nghịch.
 - Không để lãng phí đồ ăn.
 - Có thái độ lịch sự và không làm phiền mọi người xung quanh.
3. HS tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi ăn ở khu du lịch hoặc ăn ở nhà hàng.
II. Tài liệu và phương tiện dạy học :
Tranh minh hoạ trong sách HS.
Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai.
III. Tiến trình tiết dạy :
TG
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
15’
8’
7’
3’
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức liên quan và định hướng về nội dung sẽ học. 
2.Hoạt động 2: Nhận xét hành vi.
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết một số hành vi thanh lịch văn minh khi ăn ở khu du lịch.
3. Hoạt động 3: Nhận xét hành vi.
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết một số hành vi thanh lịch văn minh khi ăn ở nhà hàng
4. Hoạt động 4: Trao đổi thực hành.
Mục tiêu: HS thực hành ứng sử các kĩ năng được học trong các tình huống cụ thể.
5. Hoật động 6: Tổng kết bài
- GV gợi mở cho HS nhớ lại kiến thức liên quan đến chủ đề ăn
- Các bài học liên quan : Sinh nhật bạn – Bài 4
- Giới thiệu bài, ghi tên bài
- Tổ chức cho HS thực hiện phần xem truyện tranh SHS trang 22, 23, 24.
- GV kết luận nội dung từng tranh :
+Tranh 1: Những hành vi đẹp, nên học tập.
+Tranh 2: Những hành vi đẹp, nên học tập.
+Tranh 3: Những hành vi không có lợi, không làm theo.
+Tranh 4: Hành vi đẹp, nên học tập.
+Tranh 5: Những hành vi đẹp, nên học tập.
- Hướng dẫn HS rút ra phần 1 của lời khuyên, SHS trang 26.
- GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.
- GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 25.
- GV kết luận nội dung theo từng tranh:
+Tranh 1: Hành vi không đẹp, không nên làm theo.
+Tranh 4: Hành vi không đẹp, không nên làm theo.
- GV hướng dẫn HS rút ra phần 2 của lời khuyên, SHS trang 26.
- GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.
- GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 26.
- GV phân tích, kết luận cách ứng xử đúng và hay.
- GV liên hệ với thực tế của HS.
- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên.
- Chuẩn bị bài 6 : Trang phục khi ra đường.
- HS xem tranh và trình bày kết quả.
- Rút ra lời khuyên
- HS trình bày kết quả.
- Rút ra lời khuyên
- HS thực hiện bài tập và trình bày kết quả.
Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh 
cho học sinh Hà Nội
TIẾT7 : 
Bài 6 : TRANG PHỤC KHI RA ĐƯỜNG
I. MỤC TIấU :
1. Học sinh nhận thấy khi ra đường, cần lựa chọn trang phục phự hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đỡnh và phự hợp với nơi mỡnh đến.
2. Học sinh cú kĩ năng :
- Lựa chọn trang phục phự hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đỡnh và phự hợp với nơi mỡnh đến (trang phục khụng quỏ rộng hay quỏ chật).
- Luụn giữ gỡn trang phục sạch sẽ, gọn gàng.
3. Học sinh luụn cú ý thức lựa chọn và giữ gỡn trang phục khi ra đường.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Tranh minh hoạ trong sỏch HS. 
- Đồ dựng bày tỏ ý kiến, sắm vai (một số bộ trang phục của HS).
III. TIẾN TRèNH TIẾT DẠY :
TG
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’ 
2’
15’
7’
7’
3’
1 : Kiểm tra bài cũ 
* Mục tiờu : Kiểm tra kiến thức HS đó học ở Bài 5, 6 “Trang phục tới trường” ; “Trang phục ở nhà” (TLGDNSTL,VM lớp 1).
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
* Mục tiờu : Giỳp HS định hướng về nội dung sẽ học trong tiết dạy.
Hoạt động 2 : Nhận xột hành vi * Mục tiờu : Giỳp HS nhận thấy khi ra đường, cần lựa chọn trang phục phự hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đỡnh và phự hợp với nơi mỡnh đến (trang phục khụng quỏ rộng hay quỏ chật)
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến 
* Mục tiờu: Giỳp HS bày tỏ ý kiến với cỏc hành vi đẹp và khụng đẹp khi sử dụng trang phục ra đường.
Hoạt động 4 : Trao đổi, thực hành 
* Mục tiờu : HS thực hành lựa chọn trang phục khi ra đường. 
3. củng cố dặn dũ: 
* Cỏch tiến hành : 
Bước 1 : GV cú thể yờu cầu HS trả lời cõu hỏi 
- Khi tới trường, em cần mặc thế nào ?
- Khi ở nhà, em cần mặc thế nào ?” 
Bước 2 : GV nhận xột cõu trả lời của HS.
* Cỏch tiến hành : GV giới thiệu bài học, ghi tờn bài “Trang phục khi đi ra đường”.
* Cỏc bước tiến hành :
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện phần Xem tranh, SHS trang 27, 28.
Bước 2 : HS trỡnh bày kết quả.
 GV kết luận nội dung theo từng tranh :
- Tranh 1 : Cỏc bạn mặc đẹp, cũn một bạn nam mặc quần ỏo bẩn, nhàu nỏt. Một bạn nữ mặc vỏy dài quỏ làm cho việc đi lại trong cụng viờn khú khăn.
- Tranh 2 : Linh đi giày cao gút nờn đi lại khú khăn.
- Tranh 3 : Khi dự sinh nhật, nhiều bạn mặc quần ỏo đẹp riờng Tỳ mặc quần đựi, ỏo may ụ là chưa lịch sự.
- Tranh 4 : Tựng mặc đồng phục về thăm bà là chưa phự hợp, đồng phục chỉ nờn mặc khi tới trường.
Bước 3 : Hướng dẫn HS rỳt ra ý 1, ý 2 của lời khuyờn, SHS trang 29.
Bước 4 : GV liờn hệ nội dung lời khuyờn với thực tế của HS.
* Cỏc bước tiến hành:
Bước1: GVtổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 12.
Bước 2 : HS trỡnh bày kết quả. GV kết luận theo từng trường hợp 
a)  > Khụng đồng ý. Trang phục khi ra đường cần chỉnh tề, phự hợp.
b)  > Đồng ý. Khi ra đường, luụn phải giữ gỡn trang phục gọn gàng, sạch sẽ.
c)  > Đồng ý. Khi mặc đẹp, chỳng ta sẽ cảm thấy vui và tự tin hơn.
Bước 3 : Hướng dẫn HS rỳt ra ý 2 của lời khuyờn, SHS trang 29.
Bước 4 : GV liờn hệ nội dung lời khuyờn với thực tế của HS.
* Cỏc bước tiến hành :
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 29 (gợi ý cho HS lựa chọn trang phục khi đi chơi cụng viờn, đi thăm viện bảo tàng, dự sinh nhật, leo nỳi, )
Bước 2 : HS trỡnh bày kết quả.
GV giỳp HS nhận xột, bỡnh chọn trang phục phự hợp.
Bước 3: GV liờn hệ với thực tế của HS.
- GV yờu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyờn và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giỏc thực hiện nội dung lời khuyờn. 
- Chuẩn bị bài 7 : Trang phục thể thao.
HS nờu miệng nối tiếp.
- Mặc đồng phục đỳng quy định, những ngày khụng mặc đồng phục, cần lựa chọn trang phục phự hợp với thời tiết.
- Trang phục, thuận tiện cho sinh hoạt và phự hợp với thời tiết, khụng mặc lụi thụi).
HS ghi bài.
HS quan sỏt tranh.Thảo luận nhúm bàn.
Đại diện nờu kết quả, nhận xột 
Nghe và nối tiếp nờu lại lời khuyờn (SHS trang 29)
Nối tiếp đọc và nờu ý kiến của mỡnh, cỏc bạn trong lớp nhận xột.
Nờu miệng 4-6 em
HS nờu liờn hệ trong lớp, trong trường.
HS cỏ nhõn nhận xột và tự liờn hệ bản thõn.Chọn bạn chọn trang phục phự hợp.
1,2 em nhắc lại.
Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh 
cho học sinh Hà Nội
TIẾT 8 : 
Bài 7 : Trang phục thể thao
I. Mục tiêu :
1. Học sinh nhận thấy cần lựa chọn trang phục phự hợp với mụn thể thao mỡnh tham gia.
2. Học sinh cú kĩ năng :
- Biết lựa chọn trang phục phự hợp với mụn thể thao mỡnh tham gia.
- Biết cỏch thắt dõy giày, buộc túc gọn gàng.
3. Học sinh tự giỏc lựa chọn và giữ gỡn trang phục khi tham gia chơi thể thao.
II. Tài liệu và phương tiện dạy học 
 - Tranh minh hoạ trong sỏch HS. 
- Video clip cú nội dung bài học (nếu cú).
- Đồ dựng bày tỏ ý kiến, sắm vai (một số trang phục thể thao như : vừ thuật, bơi, búng đỏ, búng rổ).
III. Tiến trình tiết dạy
TG
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’ 
2’
15’
7’
7’
3’
1 . Kiểm tra bài cũ 
* Mục tiờu : Kiểm tra kiến thức HS đó học ở Bài 6 “Trang phục thể thao” (TLGDNSTL,VM lớp 2).
2.Bài mới:
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
* Mục tiờu : Giỳp HS định hướng về nội dung sẽ học trong tiết dạy.
Hoạt động 2 : Nhận xột hành vi 
* Mục tiờu : Giỳp HS nhận thấy cần lựa chọn trang phục phự hợp với mụn thể thao mỡnh tham gia, đi giày và biết cỏch thắt dõy giày gọn gàng.
Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến 
* Mục tiờu : Giỳp HS nhận thấy cần luụn luụn giữ gỡn trang phục sạch sẽ.
Hoạt động 4 : Trao đổi, thực hành 
* Mục tiờu : HS thực hành lựa chọn trang phục cho một số mụn thể thao. 
3. củng cố dặn dũ: 
* Cỏch tiến hành : 
Bước 1 : GV cú thể yờu cầu HS trả lời cõu hỏi “Khi ra đường, em cần lựa chọn trang phục thế nào ?”.
Bước 2 : GV nhận xột cõu trả lời của HS.
* Cỏch tiến hành : GV giới thiệu bài học, ghi tờn bài “Trang phục thể thao”.
* Cỏc bước tiến hành :
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện phần Xem truyện tranh, SHS trang 30, 31, 32.
Bước 2 : HS trỡnh bày kết quả.
 GV kết luận :
- Khi chơi búng đỏ, Dũng mặc quần ỏo thể thao, Long mặc quần ỏo đồng phục, Tỳ mặc quần đựi, ỏo may ụ.
- Trang phục của Dũng phự hợp, trang phục của Long và Tỳ chưa phự hợp.
- Trận búng phải dừng lại vỡ Tỳ đi chõn đất nờn khi sỳt búng, ngún chõn bị quệt xuống đất, bong múng chõn.
Bước 3 : GV hướng dẫn HS rỳt ra ý 1, ý 2 của lời khuyờn, SHS trang 33.
Bước 4 : GV liờn hệ nội dung lời khuyờn với thực tế của HS.
* Cỏc bước tiến hành :
- Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 33.
- Bước 2 : HS trỡnh bày kết quả. 
 Giỏo viờn phõn tớch cỏc hành vi :
a)  > Khụng đồng ý (khi chơi thể thao cần mặc quần ỏo thể thao).
b)  > Đồng ý (trang phục cú độ co gión cao sẽ giỳp chỳng ta vận động dễ dàng).
c)  > Đồng ý (mỗi mụn thể thao đều cú trang phục riờng, phự hợp với đặc điểm của mụn đú).
d)  > Đồng ý (nếu khụng thắt dõy giày cú thể bị tuột giày hoặc bị ngó).
e)  > Đồng ý (cỏc bạn nữ buộc gọn túc sẽ giỳp cho vận động dễ dàng hơn.
Bước 3 : GV liờn hệ với thực tế của HS.
* Cỏc bước tiến hành :
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 33 (cú thể thay những hỡnh vẽ trong sỏch bằng những bộ trang phục thật).
Bước 2 : HS trỡnh bày kết quả.
GV giỳp HS nhận xột và bỡnh chọn trang phục phự hợp.
Bước 3 : GV liờn hệ với thực tế của HS.
- GV yờu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyờn và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giỏc thực hiện nội dung lời khuyờn. 
- Chuẩn bị bài 8: Cỏch nằm ngồi của em
HS nờu miệng nối tiếp.
HS ghi bài.
HS xem truyện,quan sỏt tranh.Thảo luận nhúm bàn.
Đại diện nờu kết quả, nhận xột 
Nghe và nối tiếp nờu lại lời khuyờn (SHS trang 33)
Nối tiếp đọc và nờu ý kiến của mỡnh, cỏc bạn trong lớp nhận xột.
HS nờu liờn hệ trong lớp, trong trường.
HS cỏ nhõn nhận xột và tự liờn hệ bản thõn.Chọn bạn cú chọn trang phục phự hợp nhất.
HS thực hành theo nhúm bàn.
1,2 em nhắc lại.
Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh
cho học sinh Hà Nội
Tiết 9 : 
Bài 8 : Cách nằm ngồi của em
I. Mục tiêu :
1. Học sinh nhận thấy khi nằm hoặc ngồi, cần lựa chọn chỗ và hướng nằm, ngồi thớch hợp.
2. Học sinh cú kĩ năng :
a) Khi ngồi :- Biết chọn chỗ thớch hợp và ngồi đỳng tư thế.