Bài giảng Lớp 1 - Môn Tiếng Việt - Tiết 2, 3: Học vần bài 73 : It - Iêt

 số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi học sinh ở 
 - HS nêu được một số điểm giống và khác nhau giữa cuộc sống ở nông thôn và thành thị 
 - HS yêu thích môn học .
KNS :Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát về cảnh vật và hoạt động sinh sống của người dân địa phương.
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh cuộc sống ở thành thị và nông thôn.
-Phát triển KNS hợp tác trong công việc.
II . Đồ dùng dạy và học :Tranh minh hoạ-sgk 
 III . Các hoạt động dạy và học :
1 . Khởi động :Hát
2. Bài cũ: nhận xét bài KT HK 1
3 . Bài mới :
Tiết này các em học bài : Cuộc sống xung quanh.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : 
PP: đàm thoại , trực quan, thảo luận 
- GV cho HS tham quan khu vực quanh trường và nhận xét về quang cảnh trên đường ( người, phương tiện giao thông )
- Nhận xét 2 bên đường : nhà cửa, cây cối, người dân sống bằng nghề gì ?
- GV phổ biến nội quy : đi thẳng hàng, trật tự, nghe hướng dẫn của GV
- GV nhận xét.
* Nghỉ giữa tiết ( 3’)
Hoạt động 2 : 
PP: thảo luận , thực hành 
- GV treo tranh – Tranh vẽ gì ? Ở đâu ? tại sao em biết ?
- Em thích cảnh nào nhất ? Vì sao ?
- GV nhận xét.
c/ Hoạt động 3 : Củng cố 
- Người dân nơi con ở họ sống bằng nghề gì ?
- GV nhận xét.
 5. Tổng kết – dặn dò : 
- Chuẩn bị : Tiết 2.
a/ Tham quan xung quanh khu vực sân trường
 HS đi tham quan
HS thảo luận câu hỏi
b/ Làm việc với SGK
HS quan sát – 
Thảo luận câu hỏi
 Nhiều em trả lời
Cả lớp lắng nghe.
Cả lớp lắng nghe
Thứ ba, ngày 20 tháng 12 năm 2011
Ngày soạn: 17/12/2011
 Ngày giảng: 20/12/201
Tiết 1+2:Học vần
Bài 74 : UÔT - ƯƠT
I,-Mục đích yêu cầu:
 -Đọc được : uôt –ươt, chuột nhắt, lướt ván… ; từ và các câu ứng dụng.
 -Viết được : uôt –ươt, chuột nhắt, lướt ván….. 
 -Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Chơi câu trượt. 
II,-Đồ dùng dạy-học :	
 Tranh minh họa từ khóa .....sgk.
III,-Các hoạt động dạy-học:
Tiết 1:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.ổn định lớp
2,-Kiểm tra bài cũ :
Gv gọi hs đọc viết bài 74.
Gv nhận xét –cho điểm 
3,-Dạy-học bài mới: 
 a,-Giới thiệu bài :. Ghi tựa bài
 b,-Dạy vần : uôt.
 *Nhận diện vần :
 Vần :it ,được tạo bởi từ:uô- t.
 Gv phát âm mẫu.
-GVhdhs đánh vần :u-ô –tờ-uôt.
-Tiếng từ ngữ khóa .
 Vị trí của chữ và vần trong tiếng khóa :chuột(chđứng trước , uôt đứng sau, dấu nặng dưới uôt).
 Đánh vần và đọc trơn từ ngữ khóa .
u-ô –tờ –uôt .
 chờ –uôt –chuốt- nặng -chuột. 
chuột nhắt
 -Gv sửa chữa nhịp đọc .
 c,-Dạy vần ươt..
 Tương tự vần :uôt 
Cho hs so sánh 2 vần :uôt - ươt.
Đọc từ ngữ ứng dụng :
Gv hướng dẫn hs đọc từ ngữ .
-Có thể giải thích các từ ngữ này.
 HDhs viết bảng :
-Gv viết mẫu –Hd hs viết .
-Gv quan sát –giúp đỡ .
2 -->3hs (khá – giỏi).
Hs cả lớp lắng nghe .
Hs đọc cá nhân (khá-giỏi ), tập thể,...
Hs đánh vần cá nhân (khá-giỏi),,tập thể,...
-Hs nhận diện .
 -Hs đánh vần cá nhân(khá-giỏi), ,tập thể ,...
 uôt ươt
 chuột lướt
 chuột nhắt lướt ván
-Hs cả lớp lắng nghe .
-Hs đánh vần ,đọc trơn : cá nhân( khá-giỏi –Hs yếu + TB đọc lại), ,tập thể ,...
 Giống : t ở cuối .
Khác : uô–ươt ở đầu.
Hs đọc cá nhân(khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại) tập thể ,...
trắng muốt vượt lên
tuốt lúa ẩm ướt
-Hs cả lớp viết bảng .
Tiết 2
3,-Luyện tập :
 a,-Luyện đọc :
 -Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1.
GV hdhs:-Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng.
 Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng dụng (tìm tiếng chứa vần mới).
 -Gv nhận xét –sửa chữa .
 b,-Luyện viết :
-HD hs luyện viết –VTV1/1.
.
Gv đọc câu ứng dụng .
-GV quan sát –giúp đỡ .
 c,-Luyện nói :
 Gv đọc mẫu tên bài luyện nói .
 Gv nhận xét –sửa chữa 
*GV đặt câu hỏi :
 -Tranh vẽ gì ?
 -Qua tranh, em thấy nét mặt của các bạn ntn?
 -Khi chơi , các bạn đẽ làm gì để không xô ngã nhau ?
 -HS trả lời –Gv giúp đỡ và sửa chữa.
4,-Củng cố:
 Gv cho hs đọc toàn bài trong sgk.
5,-Dặn dò:
 Về nhà học bài, xem trước bài 75.
 Hs đọc cá nhân(khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại),,tập thể ,...
 Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng.
 Hs đọc cá nhân( trung bình ) ,tập thể ,...
* Bài 74 VTV1/1.
 Hs (khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại), đọc tên bài luyện nói .
 -Các bạn đang chơi cầu trượt.
 -Các bạn rất vui vẻ. 
 -Từng bạn trượt.
 -Hs đọc cá nhân(khá-giỏi),, tập thể,....
HS thực hiện 
TiÕt 3: thÓ dôc
«n thÓ dôc rÌn luyÖn t­ thÕ c¬ b¶n
Trß ch¬i vËn ®éng- S¥ KÕT häc kú i
A. Môc tiªu 
- Biết c¸ch chơi và chơi đóng luật của trß chơi.
B. §Þa ®iÓm ph­¬ng tiÖn
- §Þa ®iÓm: s©n tr­êng, vÖ sinh an toµn
- Ph­¬ng tiÖn: cßi,
C. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p
Néi dung
§Þnh l­îng
Ph­¬ng ph¸p
I. PhÇn më ®Çu
- TËp hîp líp, ®iÓm sè b¸o c¸o
- Phæ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc
- Khëi ®éng c¸c khíp
5’
∆
* * * * * * * *
* * * * * * * *
II. PhÇn c¬ b¶n
1. ¤n mét sè ®éng t¸c ThÓ dôc RLTTCB ®· häc.
- TËp hîp hµng däc theo tæ
- LuyÖn tËp theo tæ,
- NhËn xÐt
5’
4-5 lÇn
 ∆
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
2. s¬ kÕt
Gi¸o viªn ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc cña häc sinh
- hs nghe
- NhËn xÐt
5’
4-5 lÇn
∆
* * * * * * * *
* * * * * * * *
3. ¤n trß ch¬i “nh¶y « tiÕp søc” 
- Gv nªu tªn trß ch¬i, phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i, 
- Tæ chøc ch¬i.
- NhËn xÐt
5’
4-5 lÇn
∆
* * * * * * * *
 * * * * * * * *
III. PhÇn kÕt thóc:
- §øng t¹i chç vç tay h¸t
- HÖ thèng l¹i bµi häc
- NhËn xÐt tiÕt häc
5’
∆
* * * * * * * *
* * * * * * * *
Tiết 4: TOÁN
ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG
I,-Mục tiêu:
- H S nhận biết được điểm , đoạn thẳng ; đọc tên điểm ,đoạn thẳng ; kẻ được đoạn thẳng 
 - HS biết làm tương đối thành thạo các bài tập: BT1 ; bài:2 ; bài :3
II,-Đồ dùng dạy và học:
 Thước kẻ, bút chì ,...
III,-Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động GV
Hoạt động HSø
1. ổn định lớp
2,Kiểm tra bài cũ:
 Gv gọi 2-->3 hs lên bảng thực hiện : 3+2= ?
3,-Dạy bài mới:
 a,-Giới thiệu bài : Gv ghi tựa bài lên bảng .
 Gv y/c hs xem tranh ,hình vẽ trong sgk và nói: “Trên trang sách có điểm A ,điểm B”.
 Gv vẽ 2 chấm tròn trên bảng , y/c hs nhìn lên bảng ,nói: “trên bảng có 2 điểm” .Ta đặt tên là điểm A, điểm kia là điểm B .
 Sau đó gv lấy thước nối hai điểm lại –nói: “Nối điểm A với điểm B, ta có đoạn thẳng AB”.
3,-Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng:
 a,-Gv giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng :
 -GV giơ thước thẳng –nêu: Để vẽ đoạn thẳng .
 GV cho hs lấy thước đoạn thẳng ,Gv hdhs quan sát mép thước để biết mép đoạn thẳng .
 b,-GVhdhs vẽ đoạn thẳng trong sgk.
4,-Thực hành:
*Bài 1:
-Gv gọi hs đọc tên các đoạn thẳng trtong sgk.Chẳng hạn với đoạn thẳng NM.
Gv hdhs đọc.
-Điểm M, điểm N.
-Đoạn thẳng MN.
*Bài 2:
 -Gv hdhs dùng bút –thước nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng (như sgk) .Sau khi nối,GV cho hs nối tên từng đoạn thẳng .
*Bài 3:
-Gv cho hs nêu số đoạn thẳng trong mỗi hình vẽ .
Gv nhận xét –sửa chữa ...
5,-Củng cố:
GV gọi 2-->3 hs lên bảng chỉ đoạn thẳng , điểm.
Gv nhận xét ,..
6,-Dặn dò:
 Xem trước bài tiết sau.
2-->3 hs (TB- Khá)lên bảng thực hiện
 A B
– điểm
 A – – B đoạn thẳng
*Bài 1: Hs cả lớp làm bài .
 Đọc tên các đoạn thẳng vàù điểm.
 – M – N 
 M – – N 
*Bài 2: Hs cả lớp làm.
 Dùng thước thẳng và bút.
 SGK
*Bài 3: Hs cả lớp làm.
 Mỗi hình vẽ dưới đây có bao nhiêu đoạn thẳng .
 2-->3 hs lên bảng chỉ đoạn thẳng- HS thực hiện 
Thứ tư, ngày 21 tháng 12 năm 2011
Ngày soạn: 18/12/2011
Ngày giảng:21/12/2011
TIÕT 1: MÜ thuËt
vÏ tiÕp h×nh vµ mÇu vµo h×nh vu«ng
A. Môc tiªu: 
NhËn biÕt ®­îc 1 vµi c¸ch trang trÝ h×nh vu«ng ®¬n gi¶n
BiÕt vÏ tiÕp ho¹ tiÕt vµo h×nh vu«ng vµ vÏ mÇu theo ý thÝch.
B. §å dïng d¹y häc 
- GV: 1 vµi ®å vËt kh¨n vu«ng, viªn g¹ch, hoa.
- Mét sè ®å mÉu vÒ trang trÝ h×nh vu«ng.
- HS: Vë tËp vÏ 
- MÉu vÏ
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Gi¸o viªn
Häc sinh
I.æn ®Þnh líp
II. KiÓm tra:
- KT sù chuÈn bÞ cña HS 
III. D¹y häc bµi míi:
1. Giíi thiÖu c¸ch trang trÝ h×nh vu«ng ®¬n gi¶n.
+ Cho HS xem mét sè bµi trang trÝ h×nh vu«ng
- H×nh 1 vµ h×nh 2 cã g× gièng nhau vµ kh¸c nhau:
- H×nh 3 vµ h×nh 4 cã g× kh¸c nhau
- C¸c h×nh gièng nhau trong h×nh vu«ng th× vÏ NTN?
+ Cã thÓ vÏ mµu nh­ h×nh 1,2 vµ h×nh 3,4
- HS thùc hiÖn theo yªu cÇu
- HS quan s¸t ®Ó thÊy ®­îc:
+ VÎ ®Ñp cña nh÷ng h×nh vu«ng trang trÝ
+ cã nhÒu c¸ch vÏ h×nh vµ mÇu kh¸c: H1 vÏ mÇu theo h×nh vÏ nhá
H2 vÏ mÇu theo h×nh vÏ to
H3 vÏ h×nh theo h×nh vÏ, HV1 
H4 vÏ mÇu theo h×nh vÏ h×nh lµ:
- C¸c h×nh gièng nhau trong h×nh vu«ng th× t« cïng mµu.
2. H­íng dÉn HS c¸ch vÏ:
+ VÏ h×nh: VÏ tiÕp c¸c c¸nh hoa
cßn l¹i ë h×nh 5
+ VÏ mµu: T×m chän 2 mµu ®Ó vÏ (mµu cña 4 c¸nh hoa mµu nÒn)
+ L­u ý: 4 c¸nh hoa vÏ cïng mµu 
- NÒn vÏ mµu kh¸c
- VÏ cho ®Òu, kh«ng chêm ra ngoµi
- HS theo dâi
3. Thùc hµnh: 
- Cho HS vÏ tiÕp mµu vµ h×nh vµo h×nh vu«ng
- Theo dâi vµ h­íng dÉn HS
- VÏ h×nh vµo c¸nh hoa cho ®Òu 
- T×m mµu vµ vÏ theo ý thÝch
- GV theo dâi vµ uèn n¾n thªm cho nh÷ng HS cßn lóng tóng.
- HS thùc hµnh vÏ theo HD 
- HS vÏ xong t« mµu theo ý thÝch
4. Cñng cè dÆn dß:
- GV cïng häc sinh nhËn xÐt vÒ 
+ C¸ch vÏ h×nh (c©n ®èi )
+ Mµu s¾c( ®Òu, t­¬i, s¸ng)
- NhËn xÐt chung giê häc
- T×m tranh vÏ con gµ
- HS theo dâi vµ chän ra bµi vÏ mµ em thÝch
Tiết 2+3:HỌC VẦN
Bài 75: ÔN TẬP.
I,-Mục đích yêu cầu:
 - HS đọc được các vần, từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75
 - HS viết được các vần ,các từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75
 - Nghe hiểu &kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: chuột nhà và chuột đồng.
* HS K- G kể được 2-3 đoạn truyện theo tranh .
II,-Đồ dùng dạy-học :
-Bảng ôn-SGK.
III,- Các hoạt động dạy –học.
Tiết 1:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1, ổn định tổ chức: Hát – sĩ số
2,-Kiểm tra bài cũ :
-Gv gọi hs đọc viết bài 74.
-Gv nhận xét –cho điểm 
3,-Dạy-học bài mới:
 a,-Giới thiệu bài :Ghi tựa bài lên bảng .
 b,-Ôn tập :Các chữ-vần vừa học.
Gv viết sẵn 2 bảng ôn vần trong sgk.
-GV gọi hs nhận xét 14 vần có gì giống nhau?
-GV hỏi: trong 14 vần có vần nào là nguyên âm đôi.
-Gv cho hs luyện đọc 14 vần
 Đọc từ ngữ ứng dụng :
 Gv đọc mẫu từ ngữ ứng dụng
Gv chỉnh sửa phát âm và giải thích các từ ngữ này.
Gv cho hs tìm vần mới.
Gv nhận xét –sửa chữa
HD HS viết bảng con 
 GV QS giúp đỡ…..
 Gv nhận xét –sửa chữa
Tiết 2
4,-Luyeän taäp:
 a,-Luyeän ñoïc:
Gv hdhs ñoïc baøi trong sgk
Gv hdhs quan saùt tranh –nhaän xeùt :Tranh veõ gì?
-GV Gv hdhs luyeän ñoïc 2 caâu ñoá.
-Gv hdhs ñoïc thaàm –Tìm tieáng chöùa vaàn vöøa hoïc-ñoïc trôn 2 caâu.
Gv ñoïc trôn toaøn baøi trong sgk.
 b,-Luyeän vieát 
 Gv hdhs vieát VTV1/1 .
Gv quan saùt –giuùp ñôõ .
 c,-Keå chuyeän :
 Gv ñoïc maãu teân baøi keå chuyeän .
 -Gv keå laàn 1 theo töøng noäi dung 4 böùc tranh minh hoïa –SGK.
 Sau khi GV keå , Gv goïi hs keå theo noäi dung noäi dung töøng böùc tranh.
*Tranh 1: Moät ngaøy .....thaønh phoá .
*Tranh 2â. Toái ñaàu tieân ..... kieám aên.
 GV quan saùt –laéng nghe –giuùp ñôõ.
*Tranh 3:Laàn naøy ...ñoùi buïng .
GV quan saùt –laéng nghe –giuùp ñôõ.
*Tranh 4:Hoâm sau ....sôï laém .
-Hs keå –GV theo doõi –giuùp ñôõ.
5,-Cuûng coá:
 GV cho hs ñoïc toaøn baøi trong sgk.
-Daën doø:
 Veà nhaø hoïc baøi ,xem tröôùc baøi : 77.
2-->3 hs(khaù –gioûi) ñoïc vieát baøi 74.
-Hs caû lôùp theo doõi-ñoïc thaàm .
-Hs(khaù –gioûi ). traû lôøi caù nhaân .
-Hs (khaù –gioûi).traû lôøi caù nhaân .
-Hs luyeän ñoïc caù nhaân(khaù-gioûi –Hs yeáu + TB ñoïc laïi). ,taäp theå ,....
 -Hs (khaù –gioûi).ñoïc caù nhaân ,taäp theå ,....
 -Hs (trung bình –khaù)tìm vaàn môùi.
- HS vieát baûng con…
-Hs ñoïc caù nhaân (khaù –gioûi).,taäp theå ,....
-Hs (Yeáu-TB)traû lôøi caù nhaân .
 -Hs ñoïc caù nhaân(khaù –gioûi). ,taäp theå ,....
 -Hs luyeän ñoïc caù nhaân ,taäp theå ,....
 -hdhs ñoïc thaàm –Tìm tieáng chöùa vaàn vöøa hoïc
-Hs ñoïc trôn caù nhaân (khaù –gioûi-Hs Tb +yeáu ñoïc laïi).,taäp theå ,....
 * Baøi 75 VTV1/1 hs vieát .
 Hs caû lôùp laéng nghe. 
*Tranh 1:1-->2 hs (hs khaù –gioûi ).
*Tranh 2: 1--> 2 hs keá (hs khaù –gioûi).
*Tranh 3: 1--> 2 hs keá (hs khaù –gioûi).
*Tranh 4: 1--> 2 hs keá (hs khaù –gioûi) 
 Hs(khaù –gioûi). ñoïc toaøn baøi .
Hs caû lôùp laéng nghe
Tiết 1:TOÁN
ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG.
I,-Mục tiêu :
 - HS có biểu tượng về ‘’ dài hơn, ngắn hơn ‘’ ; có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng ;biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp gián tiếp.
 - HS làm các bài tập: BT1 ; bài:2 ; bài :3
II,-Đồ dùng dạy-học:
 Một vài cây bút ,...
III,-Các hoạt động dạy-học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.ổn định lớp
2. kiểm tra bài cũ 
3. Bài mới.
a,-Giới thiệu bài mới : GV ghi tựa bài lên bảng .
b,-Biểu tượng: “dài hơn” và “ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng .
c,-Gv giơ 2 cái thước hoặc cái bút chì dài hơn/ ngắn hơn khác nhau ; “làm thế nào biết cái bút nào dài hơn , cái bút nào ngắn hơn?”
-GV gọi hs lên bảng so sánh 2 que tính màu sắc và độ dài khác nhau , cả lớp theo dõi –nhận xét , theo dõi,.. 
Gv hdhs thực hành so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập.
Từ các biểu tượng về : “dài hơn-ngắn hơn” nói trên, hs nhận ra rằng : mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài nhất định .
 d,-So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian .
Gv y/c hs xem tranh hình vẽ trong sgk và nói: “Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay nên đoạn thẳng này dài hơn đoạn thẳng 1 gang tay”.
3,-Thực hành:
GV hdhs làm các bài tập sau:
 *Bài 1:
Gv hdhs làm bài .
Hs làm –Gv nhận xét và sửa chữa. 
*Bài 2: 
Gv hdhs ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng .
*Bài 3:
GVhdhs làm bài .
Gv quan sát –nhận xét và sửa chữa.
4,-Củng cố: Gv gọi 2-->3 hs lên bảng ghi điểm,...
5,-Dặn dò: Học bài và xem trước bài sau.
2-->3 hs (khá-giỏi), lên vẽ 1 đoạn thẳng và đặt tên.
2-->3 hs (khá-giỏi), lên vẽ 2 điểm và đặt tên.
 C— —D
 A— —B
 U — 
 —R
 V — —S —----------—---------—----------—
*Bài 1: hs cả lớp làm bài .
 a,- A— —B b,- — —N
 C— —D P— —Q
c,- R— 
 U— 
 —
 V— S— L—----------—M
*Bài 2: hs cả lớp làm bài .
Ghi số thíchnhợp vào mỗi đoạn thẳng (theo mẫu).
 —-----------— —----------------—
 —---------------— —----------—
 —------------------— —----—
Bài 3: Hs cả lớp làm 
 Tô màu vào băng giấy ngắn nhất!
Thứ năm, ngày 22 tháng 12 năm 2011
Ngày soạn: 19/12/2011
 Ngày giảng:22/12/2011
Tiết 1+2:HỌC VẦN
Bài 76 : OC - AC.
I,-Mục đích yêu cầu:
 -Đọc được : oc-ác, con sóc ,bác sĩ ; từ và các câu ứng dụng.
 -Viết được : oc-ác, con sóc ,bác sĩ. 
 -Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học. 
 -HS đọc – viết được bài bài 76
II,-Đồ dùng dạy-học :	
 Tranh minh họa từ khóa .....sgk.
III,-Các hoạt động dạy-học:
Tiết 1:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.ổn định lớp
2,-Kiểm tra bài cũ :
Gv gọi hs đọc viết bài 75.
Gv nhận xét –cho điểm 
3,-Dạy-học bài mới: 
 a,-Giới thiệu bài :. Ghi tựa bài
 b,-Dạy vần : oc.
 *Nhận diện vần :
 Vần :oc ,được tạo bởi từ:o- c.
 Gv phát âm mẫu.
-GVhdhs đánh vần :o –cờ-óc.
-Tiếng từ ngữ khóa .
 Vị trí của chữ và vần trong tiếng khóa :sóc(sđứng trước , oc đứng sau, dấu sắc trên oc).
 Đánh vần và đọc trơn từ ngữ khóa .
o –cờ –óc .
 sờ –óc-sóc –sắc- sóc . 
con sóc
 -Gv sửa chữa nhịp đọc .
 c,-Dạy vần ac .
 Tương tự vần :oc 
Cho hs so sánh 2 vần :oc-ac.
Đọc từ ngữ ứng dụng :
Gv hướng dẫn hs đọc từ ngữ .
-Có thể giải thích các từ ngữ này.
HDhs viết bảng :
-Gv viết mẫu –Hd hs viết .
-Gv quan sát –giúp đỡ .
- 2 -->3 (TB –Khá- giỏi)hs 
Hs cả lớp lắng nghe .
Hs đọc cá nhân(khá –giỏi), tập thể,...
Hs đánh vần cá nhân(khá –giỏi), ,tập thể,...
-Hs nhận diện .
-Hs đánh vần cá nhân (khá –giỏi; Hs TB+yếu đọc lại),,tập thể ,...
 oc ac
 sóc bác
 con sóc bác sĩ
-Hs cả lớp lắng nghe .
-Hs đánh vần ,đọc trơn : cá nhân(khá –giỏi), ,tập thể ,...
 Giống : c ở cuối .
Khác : o – a ở đầu.
Hs đọc cá nhân(khá –giỏi), tập thể ,...
Hạt thóc bản nhạc 
Con sóc con vạc
-Hs cả lớp viết bảng .
Tiết 2
3,-Luyện tập :
 a,-Luyện đọc :
 -Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1.
GV hdhs:-Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng.
 Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng dụng (tìm tiếng chứa vần mới).
 -Gv nhận xét –sửa chữa .
 b,-Luyện viết :
-HD hs luyện viết –VTV1/1.
.
Gv đọc câu ứng dụng .
-GV quan sát –giúp đỡ .
 c,-Luyện nói :
 Gv đọc mẫu tên bài luyện nói .
 Gv nhận xét –sửa chữa 
*GV đặt câu hỏi :
 -Em hãy kể những trò chơi được học ở trong lớp ?
 -Em hãy kể tên những bức tranh đẹp cô giáo đã cho xem trong các giờ học ?
 -HS trả lời –Gv giúp đỡ và sửa chữa.
4,-Củng cố:
 Gv cho hs đọc toàn bài trong sgk.
5,-Dặn dò:
 Về nhà học bài, xem trước bài 77.
 Hs đọc cá nhân(khá –giỏi),,tập thể ,...
 Học sinh (khá –giỏi ;Hs TB, yếu đọc lại), nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng.
 Hs đọc cá nhân(khá –giỏi ;Hs TB, yếu đọc lại), ,tập thể ,...
 * Bài 76 VTV1/1.
 Hs (khá –giỏi Hs; TB, yếu đọc lại), đọc tên bài luyện nói .
 Hs trả lời
 Hs (TB –khá)trả lời 
 Hs (khá –giỏi), trả lời.
-Hs đọc cá nhân(khá –giỏi; Hs TB, yếu đọc lại),, tập thể,....
- HS thực hiện 
Tiết 3:MÔN TOÁN
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI.
I,-Mục tiêu:
 HS nhớ và đo dộ dài bằng gang tay, sảy tay bước chân ; thực hành đo độ dài bảng lớp học, bàn học lớp học .
 - HS biết làm tương đối thành thạo các thao tác thực hành đo bằng que tính, gang tay, bước chân 
 - HS yêu thích môn học .
II,-Đồ dùng dạy-học: Thước kẻ hs, que tính,....
III,-Các hoạt động dạy –học:
1.ổn định lớp
2. kiểm tra bài cũ 
3. Bài mới.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Gv gọi 2-->3 hs lên bảng lấy 1 cây thứoc Gv và 1 cây thước kẻ hs , cái thước nào dài hơn? Cái thước nào ngắn hơn?
Gv nhân xét –sửa chữa .
1,-Giới thiệu bài : Gv ghi tưạ bài lên bảng .
a,-Giới thiệu đo dài “gang tay”.
 Gv nói: “Gang tay là độ dài” (Khoảng cách ) tính từ đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay giữa .
 -Sau đó y/c hs xác định độ dài gang tay của bản thân mình , bằng cách chấm 1 điểm nơi đầu ngón tay giữa rồi nối hai điểm đó để được 1 đoạn thẳng AB , và nói : “Độ dài gang tay của em bằng độ dài AB”.
 b,-HD hs đo độ dài “Bước chân”.
 -Gv nói: Hãy đo độ dài bục giảng bằng bước chân.
-Gv làm mẫu ,....
-Gv nhận xét –sửa chữa ,..
2,-Thực hành:
 a,-Giúp hs nhận biết :
 -Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng gang tay rồi điền số tương ứng vào đoạn thẳng đó hoặc nêu kết quả .
 b,-Giúp hs nhận biết :
-Đơn vị đo là bước chân.
Gv làm mẫu ,...
 c,-Giúp hs nhận biết :
-Đơn vị đo độ dài của que tính .
-Gv cho hs thực hành đo độ dài bàn bảng , sợi dây,..
GV nhận xét, sửa chữa ,..
 d,-Nếu còn thời gian có thể giới thiệu đơn vị đo là: “Sải tay”.
Gv cho hs thực hành đo độ dài bằng sải tay .
Gv hận xét ,...
4,-Củng cố :
Gv cho hs (1—3 hs) lên đo độ dài : gang tay, bước chân, sải tay.
Gv nhận xét –sửa chữa .
5,-Dặn dò:
 Về nhà học bài và xem trước bài sau.
Hs cả lớp lắng nghe.
Hs làm cá nhân (khá –giỏi Hs TB, yếu làm lại),tập thể ,....
 Hs lắng nghe.
Hs lắng nghe, theo dõi,...
Hs thực hành cá nhân (khá –giỏi ;Hs TB, yếu làm lại) ,....
 - Hs thực hành cá nhân ,....
 3lên đo độ dài : gang tay, bước….
 - HS thực hiện 
Tiết: 4 THỦ CÔNG
GẤP CÁI VÍ (Tiết 2)
I . Mục tiêu:
- HS gấp được cái ví bằng giấy. Ví có thể chưa cân đối . Các nếp gáp tương đối thẳng, phẳng.
- * Với HS khéo tay:
 - Gấp được cái ví bằng giấy. Các nếp gấp thẳng , phẳng.
 - Làm thêm được quai xách và trang trí cho ví.
II .Đồ dùng dạy và học :Cái ví gấp mẫu ;giấy màu, bút chì, hồ dán
III . Các hoạt độngdạy và học :
 1.ổn định lớp
2 . Bài cũ : GV kiểm tra ĐDHT
3 . Bài mới :
Tiết này các em thực hành gấp cái ví (tiết 2)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Hoạt động 1 : Ôn lại quy trình gấp cái ví
PP đàm thoại trực quan
GV gắn quy trình
-Sử dụng nếp gấp gì?
-Nêu lại các bước gấp
- Cần lưu ý gì khi gấp ?
Gấp nếp thẳng
* Gợi ý cho HS trang trí theo cái ví mẫu, theo ý thích, như cái ví em đã từng thấy
Gv nhận xét
NGHỈ GIẢI LAO
Hoạt động 2 : PP : thực hành
Hướng dẫn Hs gấp và dán vào vở thủ công 
Quan sát – chỉnh sửa cho HS
Nhận xét
Hoạt động 4 : Củng cố 
Nhận xét bài HS thực hiện.
4 Tổng kết - dặn dò(1’)
Chuẩn bị : Gấp mũ ca lô
1,-Ôn lại quy trình gấp cái ví
HS(khá-giỏi) nêu 3 bước gấp
B1: Lấy đường dấu giữa, gấp đôi tờ giấy, gấp 2 đầu giấy vào đường dấu giữa
B2: Gấp 2 mép ví: gấp 2 mép vào phần sau 
B3: Gấp túi ví
2,-Thực hành .
 Hs cả lớp dán vào vở, trang trí.
 Hs cả lớp lắng nghe .