Bài giảng Lớp 1 - Môn Mĩ thuật - Tuần 26 : Bài 26 - Vẽ trang trí tập kẻ kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm

oại, chặt phá rừng, lũ lụt, hạn hán,..
Một số tranh ảnh đẹp về thiên nhiên, cảnh vật.
 HS:
Giấy vẽ (vở tập vẽ)
Các dụng cụ học tập của bài vẽ tranh.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung kiến thức- Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giới thiệu bài
(1’-2’)
HĐ1: Tìm hiểu đề tài ( 5’-7’)
HĐ 2: Thực hành
 (15’-17’)
Hoạt động 3. Nhận xét đánh giá (4’-6’)
- GV trao đổi với học sinh: Môi trường là gì?
+ Môi trường là những gì tồn tại bên ngoài cuộc sống của con người, nó có ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp tới cuộc sống con người.
Ví dụ: Rừng núi, nhà cửa, nguồn nước, không khí, trường học, đường phố...
- GV cho học sinh quan sát một số bức ảnh chụp cảnh thiên tai mà con người phải gánh chịu (hạn hán, lũ lụt, nhiệt độ cao...) và đề nghị học sinh trao đổi tìm ra những nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên.
- Nguyên nhân của những biến động về khí hậu, thời tiết bất thường ngoài qui luật tự nhiên: Có nhiều lí do và một trong những lí do đó là môi trường bị chính con người tàn phá do điều kiện sinh sống khó khăn, do sự kém hiểu biết, sự thiếu ý thức của từng cá nhân.
- HS đã học môn Tự nhiên và xã hội nên đề nghị các em phát hiện những hành động tác động không tốt tới thiên nhiên tạo ra hậu quả mà chính con người phải gánh chịu. (rác thải, khí đốt, chặt phá rừng, khai thác thuỷ hải sản không theo kế hoạch, sử dụng thuốc trừ sâu không đúng qui trình vv...)
Để góp tiếng nói bảo vệ môi trường sống của chính con người, bài học hôm nay các em sẽ vẽ bức tranh có nội dung bảo vệ, giữ gìn môi trường - một việc làm cần thiết của mọi người, mọi lúc và mọi nơi.
- GV đề nghị HS phát hiện những việc làm để góp phần bảo vệ môi trường.
Những công việc mà học sinh tiểu học, học sinh lớp 5 làm được, hoặc hướng dẫn các em nhỏ và mọi người xung quanh cùng làm.
- Quét dọn vệ sinh nhà cửa, lớp học, đường phố, khu dân cư...
- Trồng cây tạo cảnh quan và không gian xanh cho trường học, khu phố, đồi núi...
- Bỏ rác đúng nơi qui định vv...
- GV trao đổi với học sinh về ý tưởng của các em khi vẽ tranh về đề tài môi trường.
+ GV chia học sinh thành các nhóm nhỏ và đề nghị các nhóm trao đổi, nhắc lại những điểm cần lưu ý khi thực hiện bài vẽ tranh theo đề tài:
- Hình mảng
- Màu sắc
- Đậm nhạt
...
+ GV hướng dẫn các nhóm và từng học sinh suy nghĩ về đề tài môi trường và lựa chọn những công việc mình đã từng tham gia hoặc thấy được qua các phương tiện thông tin, qua các hoạt động xã hội ở nhà trường, ở địa phương.
+ Lựa chọn hình ảnh điển hình cho các hoạt động định vẽ.
+ Sắp xếp các hình ảnh trên tranh để làm rõ chủ đề.
+ Tô màu cho bài vẽ sao cho có sự hài hoà giữa các màu trong tổng thể chung.
+ Trong quá trình HS làm bài, GV quan sát gợi ý về cách chọn hình ảnh, cách sắp xếp các hình ảnh trên tranh và cách vẽ mầu. 
- GV tổ chức cho HS tập đánh giá nhận xét trong nhóm.
Gợi ý cho HS một số tiêu chí để đánh giá:
+ Cách chọn những hình ảnh trong tranh.
+ Cách sắp xếp các hình ảnh .
 + Cách vẽ màu.
* Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe, trao đổi.
- Quan sát, trao đổi theo y/c.
- Lắng nghe.
- Thực hiện theo y/c.
- Thực hiện theo y/c.
+ Các nhóm HS treo bài của nhóm mình, tự nhận xét bài tập.
+ Các nhóm nhận xét bài tập của nhóm khác.
+ Mỗi nhóm cử một HS nói trước cả lớp về bức tranh mình vừa vẽ.
tuần 28
: Bài 28
vẽ theo mẫu
mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu
(vẽ màu)
I Mục tiêu:
- H hiểu được đặc điểm, hình dáng của mẫu.
- H biết cách vẽ mẫu có hai đồ vật.
- Vẽ được hình đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu
* H năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình gần với mẫu, màu sắc phù hợp.
- H yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên:
Hai bài vẽ tĩnh vật cùng vẽ một mẫu(một bài vẽ đen trắng, một bài vẽ màu) để H so sánh.
Mẫu vẽ( quả và lọ, hoa).
Hình vẽ minh hoạ trên bảng lớp.
Tranh tĩnh vật của các hoạ sĩ và của thiếu nhi.
Máy chiếu đa năng.
Học sinh:
Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung 
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của H
* Giới thiệu bài mới
 (3’-5’)
HĐ1: Quan sát, nhận xét
 (4’-6’)
HĐ2:Hướng dẫn cách vẽ (5’-7’)
HĐ3: Thực hành
 (15’-17’)
HĐ4: Nhận xét, đánh giá (3’-5’)
- GV cho H xem hai bài vẽ tĩnh vật đã chuẩn bị.Gợi ý để H quan sát và so sánh
GV? Em có nhận xét gì về hai bức tranh tĩnh vật trên?
GV nhấn mạnh cho H hiểu được vẻ đẹp của các đồ vật và màu sắc trong tranh tĩnh vật. Nêu nhiệm vụ bài học.
- GV giới thiệu mẫu vẽ. Cùng H bày mẫu để các em tìm ra cách bày mẫu hợp lí, sau đó gợi ý các em nhận xét về:
+ Tỉ lệ chung của mẫu vẽ.
+ Vị trí của lọ, quả( ở trước, ở sau, che khuất nhau,....)
+ Hình dáng, đặc điểm của lọ, hoa, quả (cao, thấp, to, nhỏ).
+Độ đậm nhạt và màu sắc của lọ, hoa, quả.
- GV y/c H nhắc lại các bước vẽ theo mẫu.
GV chốt lại các bước vẽ theo mẫu.
- Gợi ý, hướng dẫn cho H cách vẽ, đồng thời vẽ thị phạm lên bảng để H theo dõi:
+ Ước lượng chiều cao, chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung.
+ Quan sát mẫu, ước lượng và phác khung hình của lọ, hoa, quả (y/c H so sánh chiều ngang, chiều dọc của mẫu để có tỉ lệ đúng).
+ Tìm tỉ lệ các bộ phận của lọ, hoa và quả.
+ Vẽ phác hình từng vật mẫu bằng các nét thẳng.
+ Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho rõ đặc điểm của mẫu.
+ Xác định các mảng màu đậm nhạt ở mẫu và vẽ màu theo cảm nhận riêng.
- Cho H xem một số bài vẽ của H năm trước và tranh tĩnh vật của các hoạ sĩ; gợi ý để H nhận xét về màu của hình nền so với vật mẫu trong tranh,nhận xét về các hình ảnh trong tranh ,từ đó tìm cho mình một màu nền theo ý thích.
- Y/c H thực hành vẽ vào vở.
- Khi H làm bài, GV quan sát, nhắc nhở các em:
+ Quan sát, tìm ra đặc điểm của mẫu: hình dáng, tỉ lệ.
+ Ước lượng tỉ lệ của khung hình chung và khung hình của từng vật mẫu.
+ Xác định hướng nguồn sáng chiếu vào để vẽ đậm nhạt.
- GV gợi ý, hướng dẫn cho các em còn lúng túng về:
+ Cách vẽ khung hình, ước lượng tỉ lệ các bộ phận, cách vẽ hình.
+ Tìm mảng đậm nhạt và vẽ màu.
- GV đưa ra các tiêu chí:
+ Bài vẽ có bố cục cân đối.
+ Thể hiện được đặc điểm cơ bản của mẫu, hình vẽ vững chắc.
+ Bài vẽ sinh động, màu sắc trong sáng,có hoà sắc đẹp.
- GV cùng H chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp; y/c H dựa vào các tiêu chí để H nhận xét về:
+ Bố cục( hình vẽ cân đối hay không cân đối với tờ giấy)
+ Hình vẽ(rõ đặc điểm, sát mẫu về tỉ lệ chung và tỉ lệ bộ phận).
+ Cách vẽ màu có đậm,có nhạt.
- Y/c H xếp loại bài
- GV nhận xét bổ sung, điều chỉnh cách xếp loại và động viên chung cả lớp
Dặn dò:
- Sưu tầm tranh ảnh về lễ hội.
- H quan sát, nêu ý kiến
( Giống nhau: vẽ cùng một mẫu; khác nhau: một bài vẽ đen trắng, một bài vẽ màu.)
- Lắng nghe.
- H cùng GV bày mẫu.Quan sát, nhận xét theo gợi ý của GV.
-2-3 H nhắc lại.
- H theo dõi, lắng nghe.
- H xem tranh, nêu ý kiến.
- H thực hành.
- 1-2 H đọc lại các tiêu chí.
- Thực hiện theo y/c.
- Lắng nghe, thực hiện.
tuần 29
: Bài 29
Tập nặn tạo dáng
đề tài ngày hội
I.Mục tiêu
- H hiểu được nội dung và hoạt động của một số ngày lễ hội.
- H biết cách nặn dáng người đơn giản.
- H nặn được một hoặc hai, ba dáng người đơn giản.
* H năng khiếu: Hình nặn cân đối, thể hiện được hình dáng đang hoạt động tham gia lễ hội.
- H yêu mến quê hương và trân trọng các phong tục tập quán.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: 
SGK, SGV.
Sưu tầm tranh ảnh về ngày hội.
Bài nặn của H lớp trước.
Đất nặn.
Học sinh:
Sưu tầm tranh ảnh về ngày hội; đất nặn.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung 
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của H
* Giới thiệu bài (2’)
HĐ1: Tìm, chọn nội dung đề tài
(4’-6’)
HĐ2: Cách nặn
( 5’-7’)
HĐ3: Thực hành
(15’-17’)
HĐ4: Nhận xét, đánh giá
(5’-7’)
- GV cho H xem tranh ảnh về đề tài ngày hội để lôI cuốn H vào nội dung bài học.
- GV y/c H kể về những ngày hội ở quê hương hoặc những lễ hội mà em biết.
- Gợi ý để H nhớ lại những hoạt động trong dịp lễ hội.Ví dụ: đấu vật, chọi gà, kéo co, đua thuyền, múa rồng, chơi đu.
- GV cho H xem tranh ảnh đã chuẩn bị.
Tóm tắt: trong những dịp lễ hội thường có các hoạt động giàu ý nghĩa và những trò chơi rất vui.Lễ hội ở mỗi vùng miền thường mang những nét đặc sắc khác nhau.
- GV gọi một số H chọn nội dung và nêu các hình ảnh sẽ nặn.
- GV y/c H chọn nội dung và tìm các hình ảnh chính, phụ để nặn.
- GV nhắc H nhớ lại cánh nặn đã hoc và nặn mẫu một hình mẫu cho H quan sát các thao tác:
+ Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại hoặc nặn từ một thỏi đất.
+ Nặn thêm các hình ảnh phụ và chi tiết.
+ Tạo dáng và sắp xếp đề tài.
- Y/c H quan sát hình gợi ý ở SGK để các em nắm được cách nặn.
- Tổ chức cho H nặn theo nhóm.
- GV quan sát, gợi ý, bổ sung cụ thể cho từng cá nhân hoặc nhóm để giúp các em hoàn thành bài ở lớp.
- GV tổ chức cho H quan sát, nhận xét một số bài về:
+ Hình nặn (rõ đặc điểm).
+ Tạo dáng (sinh động, phù hợp với các hoạt động).
+ Sắp xếp các hình nặn (rõ nội dung đề tài)
- GV gợi ý H xếp loại bài theo cảm nhận riêng.
- GV nhận xét chung về tiết học; khen ngợi các nhóm, cá nhân có bài nặn đẹp.
Dặn dò: Sưu tầm một số đầu báo, tạp chí, báo tường.
- Xem tranh ảnh, lắng nghe.
- H kể (Hội đền Hùng (Phú Thọ), hội chọi trâu (Đồ Sơn), hội Lim (Bắc Ninh), hội làng...)
- H suy nghĩ , nhớ lại và kể lại những hoạt động.
- Lắng nghe.
- Một số H nêu ý kiến.
- Lắng nghe, quan sát.
- Xem hình ở SGK.
- N thực hành nặn theo nhóm 4.Các nhóm trao đổi, tự chọn nội dung, tìm hình ảnh rồi phân công mỗi thành viên trong nhóm nặn một vài hình để sắp xếp theo đề tài.
- Nhận xét, đánh giá theo hướng dẫn của GV.
- Lắng nghe, thực hiện.
tuần 30
Bài 30
vẽ trang trí
trang trí đầu báo tường
I. Mục tiêu
- Hiểu nội dung ý nghĩa của báo tường. Biết cách trang trí đầu báo tường
- Trang trí được đầu báo tường của lớp đơn giản.
*HSNK:Trang trí được dầu báo tường đơn giản, phù hợp với nội dung tuyên truyền.
- Cảm nhận vẻ đẹp của các sản phẩm do mình sáng tạo ra.
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên: - Mẫu trang trí đầu báo tường. Một số bài vẽ của HS năm trước. Tranh hướng dẫn cách vẽ.
2.Học sinh: -Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ, tẩy.
III. Các hoạt động dạy-học:
Nội dung
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của H
Bài cũ:(1’-2’)
HĐ 1: Quan sát, nhận xét:(3’-5’)
HĐ 2: Cách kẻ chữ (3’-7’)
HĐ 3:Thực hành
(15’-17’)
HĐ 4:
Đánh giá, nhận xét (3’- 5’)
Dặn dò: (1’-2’)
- Kiểm tra đồ dùng học tập môn mĩ thuật của học sinh.
- GV giới thiệu một số kiểu TT đầu báo tường khác nhau và gợi ý HS nhận xét:
+ Sự giống và khác nhau của các kiểu tt đầu báo tường.
+ Đặc điểm riêng của các kiểu tt đầu báo tường
+ Dòng chữ được phân bố như thế nào?.
+ Có những hoạ tiết minh hoạ nào?
GV tóm tắt: Báo tường dùng để trang trí theo các sự kiện khác nhau.Vì thế mỗi đầu báo có cách trang trí khác nhau phù hợp với từng nội dung của đầu báo 
- GV vẽ lên bảng cách vẽ trang trí đầu báo tường kết hợp giải thích cách vẽ.
+ Vẽ phác các mảng chữ , hình minh hoạ sao cho có mảng lớn, mảng nhỏ và cân đối.
+Kẻ chữ và vẽ hình trang trí
+ Vẽ màu tươi sáng, rõ và phù hợp với nội dung.
- GV cho HS xem một số bài vẽ trang trí đẹp của hs năm trước để HS tham khảo.
- GV nêu yêu cầu của bài tập, nêu y/c của HS NK: Trang trí được đầu báo tường đơn giản, phù hợp với nội dung tuyên truyền.
- GV bao quát lớp, giúp đỡ H
- Trưng bày một số bài vẽ của HS .
- Gợi ý HS nhận xét bài bạn
+ Bố cục
+ hình vẽ
+ Đậm nhạt
+ Chọn bài vẽ đẹp theo ý thích
- GV nhận xét bổ sung
- Nhận xét chung về giờ học .
-Trưng bày đồ dùng học tập môn mĩ thuật lên bàn.
- HS quan sát
- HS so sánh
- HS lắng nghe
- HS quan sát, lắng nghe
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS thực hành
-HS treo bài, nhận xét
- HS lắng nghe
- HS ghi nhớ
tuần 31
Bài 31
vẽ tranH Đề TàI
ước mơ của em
I. Mục tiêu:
- Hiểu nội dung đề tài. 
- Biết cách chọn hoạt động
- Vẽ được tranh về ước mơ của bản thân. 
* HSNK: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
- HS biết tưởng tượng, mơ ước về những điều tốt đẹp trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
GV:-Một số tranh ảnh về đề tài khác nhau
Hình hướng dẫn cách vẽ
Một số bài vẽ của HS năm trước
 HS:- Vở tập vẽ
Bút chì, màu vẽ…
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài cũ
(1’-2’)
Giới thiệu bài
(1’-2’)
HĐ1
Quan sát, nhận xét (3’-5’)
HĐ2
Hướng dẫn cách vẽ (5’-7’)
HĐ3
Hướng dẫn thực hành
(18-20’)
HĐ4
Nhận xét, đánh giá (4’-5’)
- Kiểm tra đồ dùng học tập môn mĩ thuật của học sinh.
Giới thiệu bài - ghi bảng
* GV giới thiệu một vài bức tranh về các đề tài khác nhau và gợi ý đẻ HS tìm hiểu:
+ Tranh vẽ đề tài gì?
+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính?
+ Ngoài hình ảnh chính tranh còn có những hình ảnh nào?
+Hãy kể về ước mơ của bản thân.
- GV tóm tắt: Có rất nhiều điều mơ ước khác nhau.Các em cần lựa chọn nội dung thích hợp và phù hợp với mình để vẽ.
* GV yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ tranh theo đề tài
+ Vẽ hình ảnh chính
+ Vẽ hình ảnh phụ
+ Vẽ màu
- GV treo hình HDCV phân tích cho HS hiểu cách vẽ.
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ của HS năm trước để tham khảo, rút kinh nghiệm.
* GV nêu yêu cầu của bài tập
HSNK: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
- GV bao quát giúp đỡ HS còn lúng túng
* Gv yêu câu HS treo bài lên bảng
- Gợi ý HS nhận xét: +Bố cục; Hình vẽ; Màu sắc
+ Chọn bài vẽ đẹp nhất theo ý thích.
- GV nhận xét bổ sung và nhận xét tiết học.
* Dặn dò bài sau.
-Trưng bày đồ dùng học tập môn mĩ thuật lên bàn.
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS TLCH
- HS lắng nghe
- HS nêu cách vẽ
- HS quan sát, lắng nghe
-HS quan sát rút kinh nghiệm
- HS lắng nghe
- HS thực hành
- HS treo bài lên bảng lớp
- HS nhận xét
tuần 32
Bài 32
vẽ theo mẫu
vẽ tĩnh vật (vẽ màu)
I. Mục tiêu
- Biết cách quan sát, so sánh và nhận ra đặc đierm của mẫu.
- Vẽ được hình và vẽ màu theo mẫu.
* HSNK: Sắp xếp hình vẽ cân đối và vẽ màu phù hợp.
- Rèn luyện khả năng quan sát, phát hiện ra vẻ đẹp ẩn chứa trên các đồ vật
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên: - Mẫu vẽ ( hai mẫu vật. Một số bài vẽ mẫu có hai đồ vật. Tranh hướng dẫn cách vẽ. Một số bài vẽ của HS năm trước
2.Học sinh: -Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ, tẩy.
III. Các hoạt động dạy-học:
Nội dung
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của H
* ổn định tổ chức 
(1’-2’)
Giới thiệu bài
(1’-2’)
HĐ 1:
Quan sát, nhận xét
(3’-5’)
HĐ 2:
Hướng dẫn cách vẽ
(5’-7’)
HĐ 3:
Thực hành
(15’ -17’)
HĐ 4:
Đánh giá, nhận xét
(3’-5’)
Dặn dò :
(1’-2’)
- Kiểm tra đồ dùng học tập môn mĩ thuật của học sinh.
Giới thiệu bài - ghi bảng.
- Gợi ý cách bày mẫu có bố cục đẹp
- Đặt câu hỏi về:
+ So sánh sự giống và khác nhau của 2 vật mẫu.
+ Tỉ lệ chung và riêng của vật mẫu.
+ Vị trí của các vật mẫu.
+ Hình dáng của từng mẫu vật.
+ Độ đậm nhạt.
- GV nhận xét , bổ sung
- Yêu cầu HS nêu cách vẽ theo mẫu.
+ Ước lượng tỉ lệ, vẽ khung hình chung, khung hình riêng của từng vật mẫu
+ Vẽ phác nét các bộ phận của vật mẫu
+ Vẽ nét chi tiết
+ Vẽ đậm nhạt 
- Hướng dẫn cách vẽ: Vẽ minh họa lên bảng và giải thích các bước vẽ.
- Giới thiệu bài vẽ của HS lớp trước.
- Yêu cầu HS vẽ vào vở tập vẽ.
HSNK:Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu
- Quan sát và hướng dẫn những HS còn lúng túng khi vẽ bài.
- Lưu ý: quan sát kĩ mãu trong quá trình vẽ
- Trưng bày một số bài vẽ của HS - Gợi ý HS nhận xét bài bạn
+ Bố cục
+ hình vẽ
+ Đậm nhạt
+ Chọn bài vẽ đẹp theo ý thích
- GV nhận xét bổ sung
- Nhận xét chung về giờ học .
- Về nhà tập quan sát, nhận xét và vẽ các đồ vật khác.
-Thực hiện theo y/c.
- HS lắng nghe
- Cùng GV đặt mẫu
- Trả lời các câu hỏi của GV 
- HS lắng nghe
- 2-3 HS trả lời.
- HS quan sát
- Quan sát để tham khảo.
- Vẽ theo mẫu có 2 vật mẫu. 
-HS thực hiện theo y/c
- Quan sát nhận xét, đánh giá. 
- Lắng nghe.
- Ghi nhớ
tuần 33
Bài 33
vẽ trang trí
trang trí cổng trại hoặc lều trại thiếu nhi
I.Mục tiêu:
HS hiểu vai trò và ý nghĩa của lều trại thiếu nhi.
HS biết cách trang trí và trang trí được cổng hoặc lều trại theo ý thích.
HS yêu thích các hoạt động tập thể.
* HS năng khiếu: Trang trí được cổng trại hoặc lều trại phù hợp với nội dung hoạt động.
II. Chuẩn bị:
* Giáo viên: -ảnh chụp cổng trại hoặc lều trại. Hình gợi ý cách trang trí. Bài vẽ của HS lớp trước. Máy chiếu đa năng.
* Học sinh: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
 III.Các hoạt động dạy học:
Nội dung 
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ (1-2 phút)
2. Bài mới:
(31-33 phút)
* Giới thiệu bài: 
(1’-2’)
* HĐ1: Quan sát nhận xét
(4’- 6’)
* HĐ2: Cách trang trí trại
(5’-7’)
+ Trang trí cổng trại:
- Vẽ hình cổng, hàng rào.
- Vẽ hình trang trí theo ý thích.
- Vẽ màu.
+ Trang trí lều trại:
- Vẽ hình lều trại cân đối với tờ giấy.
- Trang trí lều trại theo ý thích.
- Vẽ màu.
* HĐ3: Thực hành
(15’-17’)
* HĐ4: Nhận xét, đánh giá
(4’- 6’)
3. Dặn dò: 
 (1 phút)
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
 Nhận xét.
- GV cho H xem một số hình ảnh về hội trại (trình chiếu)
? Các em vừa được xem những hình ảnh gì?
? Vì sao em biết đó là cảnh cắm trại?
? Ai đã được tham gia hay đã được xem trực tiếp cảnh cắm trại?
? Khi đến xem hội trại điều gì làm em thích nhất? 
GV: Mỗi một lều trại hay cổng trại thực sự là một công trình kiến trúc của tập thể, khi đến xem hội trại, ấn tượng nhất để lại cho mọi người đó là các trại có kiểu dáng độc đáo, lạ mắt, phù hợp với nội dung hoạt động.Trong tiết Mĩ thuật hôm nay, cô sẽ giúp các em trở thành những kiến trúc sư qua bài vẽ trang trí cổng trại hoặc lều trại thiếu nhi.
- Ghi đề bài lên bảng.
- GV yêu cầu HS tiếp tục quan sát các hình ảnh trên, đặt các câu hỏi gợi ý cho HS.
? Hội trại thường được tổ chức vào những dịp nào? ở đâu?
? Trại gồm có những phần chính nào?
? Những vật liệu cần thiết để dựng trại gồm những gì?
GV tóm tắt và bổ sung: 
+ Vào dịp lễ, Tết hay kì nghỉ hè , các trường thường tổ chức hội trại ở nơi có cảnh đẹp như sân trường, công viên, bãi biển,...Hội trại là hình thức sinh hoạt tập thể vui tươi và bổ ích.
+ Các phần chính của trại gồm có:
Cổng trại: Cổng là bộ mặt của trại có thể được tạo bằng nhiều kiểu dáng khác nhau( đối xứng, không đối xứng).Cổng trại gồm có:cổng, hàng rào được trang trí bằng hình vẽ, cờ, hoa,...
Lều trại: Là trung tâm của trại, nơi tổ chức các sinh hoạt chung.Lều trại cũng có nhiều kiểu dáng như: hình chữ nhật, hình tam giác, hình lục giác,...; được trang trí ở mái, nóc, bên trong và xung quanh cho đẹp.
Khu vực phía ngoài cũng được bố trí hài hoà, phù hợp với không gian của trại.
+ Vật liệu thường được dùng để dựng trại: tre, nứa, lá, vải, pa nô, giấy màu, hồ dán, dây,....
- GV hướng dẫn HS cách vẽ đồng thời vẽ lên bảng để HS theo dõi.
+ Trang trí cổng trại:
- Vẽ hình cổng, hàng rào (đối xứng hoặc không đối xứng)
- Vẽ hình trang trí theo ý thích( hoa, cờ, chữ, hình vẽ,..)
- Vẽ màu (tươi vui, rực rỡ)
+ Trang trí lều trại:
- Vẽ hình vừa phải, cân đói với phần giấy vẽ.
- Lựa chọn hình trang trí như: hoa, lá, chim cá, mây trời,....hoặc cảnh sinh hoạt của thiếu nhi như: ca núa hát, đá bóng, cho lều trại vui tươi, sinh động,.....
 GV nhắc HS không nên chọn quá nhiều hình ảnh trang trí khác nhau mà cần có ý thức lựa chọn để các hình ảnh trên lều trại hài hoà, có nội dung. Khi trang trí cần chú ý đến các hình mảng sao cho có các mảng lớn, mảng nhỏ tạo nên nhịp điệu và sự thay đổi hấp dẫn.
- Cho HS xem một số bài vẽ của HS năm trước( trình chiếu)
 Yêu cầu HS nhận xét cách vẽ màu vẽ hình của bạn.
- Khi HS làm bài, GV quan sát, nhắc nhở; động vên, khuyến khích H làm bài.
- Tổ chức cho H thảo luận theo nhóm, nhận xét, chọn bài lên trưng bày
- Y/c H quan sát tranh của bạn, thảo luận nhóm đôi, nêu ý kiến nhận xét.
- Yêu cầu H tìm ra các bài vẽ đẹp theo ý thích.
- GV góp ý, bổ sung, đánh giá một số bài vẽ đẹp; nhắc nhở những HS chưa hoàn thành bài vẽ, tiết sau cần cố gắng.
- Quan sát và nhận xét một số đồ vật trong gia đình về hình dáng, cấu trúc của chúng(cái ấm, cái phích,..)
- Quan sát chậu cảnh (hình dáng và cách trang trí)
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- H xem các hình ảnh, mô tả theo sự quan sát của mình.
- Lắng nghe.
- H quan sát, trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung, 
- HS lắng nghe.
- H xem tranh, tham khảo; nhận xét.
- H thực hành vẽ vào vở Tập vẽ.
-