Kế hoạch cá nhân bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013 - 2014

TRƯỜNG THCS THÁI THỦY
TỔ: KHTN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 Thái thủy, ngày 20 tháng 3 năm 2014
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013 - 2014
 Họ và tên giáo viên: Nguyễn Văn Quảng 
Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Thể dục thể thao.
Chức vụ, tổ chuyên môn: Giáo viên- Tổ khoa học tự nhiên
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: Dạy thể dục khối 8; 9, CN 8C
I. Mục tiêu của việc BDTX: 
 1. Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học,yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. Nâng cao kinh nghiệm và hiệu quả trong công tác, đặc biệt trong thời kỳ khoa học công nghệ phát triển như vũ bảo, giáo dục đang từng bước hiện đại giáo viên buộc phải bồi dưỡng để đáp ứng xu thế mới.
 2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, của Sở giáo dục và đào tạo và phòng giáo dục và đào tạo. 
 3. Bồi dưỡng thường xuyên làm cho giáo viên hướng tới đạt chuẩn quy định.
II. Nội dung BDTX: 
 1. Kiến thức bắt buộc.
 1.1. Nội dung bồi dưỡng:30 tiết/ năm học/ giáo viên.
 Bồi dưỡng về đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, của tỉnh Quảng Bình về phát triển Giáo dục và Đào tạo theo các cấp học, tập trung đi sâu: Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng về giáo dục và đào tạo; Tình hình và xu hướng phát triển kinh tế - xã hội, giáo dục và đào tạo cả nước và của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn 2012-2015 và những năm tiếp theo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học (đối với mỗi ngành, cấp học, bậc học) của Bộ GD&ĐT; Chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, các hoạt động giáo dục; Chuẩn nghề nghiệp giáo viên; các văn bản chỉ đạo của các cơ quan quản lý giáo dục…
1.2. Nội dung bồi dưỡng 2
Kiến thức bắt buộc theo nội dung hướng dẫn của Sở GD&ĐT thời lượng 30 tiết
Nội dung BDTX
Số tiết
Hình thức BDTX
Kết quả cần đạt được
Phát huy hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Thể dục .
10
- Học tập theo tổ chuyên môn
- Bồi dưỡng tập trung từng đợt của PGD
Nắm vững công nghệ thông tin ứng dụng có hiệu quả trong hoạt động dạy học
Cách dạy các tiết ôn tập chương. .
10
- Học tập theo tổ chuyên môn
- Bồi dưỡng tập trung từng đợt của PGD
Tổng hợp kiến thức sau chương, phần có hiệu quả
Dạy học đối tượng học sinh bị hổng kiến thức lớp dưới.
10
- Học tập theo tổ chuyên môn
- Bồi dưỡng tập trung từng đợt của PGD
Nắm vững phương pháp dạy cho học sinh hổng kiến thức lớp dưới hiểu.
2. Kiến thức tự chọn:	
 Nội dung bồi dưỡng 3: Tự bồi dưỡng 4 mô đun với tổng số tiết: 60 tiết
TT
Tên Modul
Mã Modul
Số tiết tự học
Số tiết học tập trung
1
Giáo dục học sinh THCS cá biệt
THCS 3
10
5
2
Khắc phục trạng thái tâm lý‎ căng thẳng trong học tập cho HS THCS
THCS 12
10
5
3
Phương pháp dạy học tích cực
THCS 18
10
5
4
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
THCS 23
10
5
Nội dung bồi dưỡng kiến thức.	
Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng
Mã
Modul
Tên và nội dung Modul
Mục tiêu bồi dưỡng
Số tiết
Ghi chú
I. Tăng cường năng lực dạy học 
THCS
3
Giáo dục học sinh THCS cá biệt
1.Phương pháp thu thập thông tin về HS cá biệt
2.Phương pháp giáo dục HS cá biệt
3. Phương pháp đánh giá kết quả rèn luyện HS cá biệt
Sử dụng được các phương pháp dạy học, giáo dục HS cá biệt
10
5
II.Tăng cường năng lực dạy học 
THCS
12
Khắc phục trạng thái tâm lý‎ căng thẳng trong học tập cho HS THCS
1. Trạng thái thái tâm lý‎ căng thẳng trong học tập của HS THCS.
2. Phương pháp hổ trợ tâm lý cho HS vượt qua các trạng thái căng thẳng
Có kĩ năng giúp HS vượt qua trạng thái căng thẳng trong học tập
10
5
III. Tăng cường năng lực dạy học 
THCS
18
Phương pháp dạy học tích cực
1. Dạy học tích cực
2. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực 
3. Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực
10
5
IV. Tăng cường năng lực sử dụng TBDH và ứng dụng CNTT trong dạy học
THCS
23
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
1. Vai trò của kiểm tra đánh giá
2. Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
3. Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
10
5
3. Thời lượng bồi dưỡng thường xuyên.
Tổng thời lượng bồi dưỡng thường xuyên trong mỗi năm học đảm bảo 120 tiết.
Thời gian: Từ tháng 3/2014 đến hết tháng 8/2014.
4. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên.
- Tài liệu BDTX đã được đăng tải trên website của trường, của PGD Lệ Thủy và của Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Bình đảm bảo các quy định của Chương trình BDTX, hình thức BDTX quy định tại Điều 5 Quy chế BDTX (quy chế 26/2012/BGDĐT ngày 10/7/2012 về BDTX).
-Tài liệu học tập để thực hiện chương trình bồi dưỡng:
a) Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 1, 3 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
c) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 2 theo hướng dẫn của sở giáo dục và đào tạo, của các đề tài, dự án;
III. Hình thức BDTX:
1. Bồi dưỡng thường xuyên bằng hình thức tự học: giáo viên tự chọn các nội dung chuyên đề để tự học, tự nghiên cứu.
 2. Tham gia BDTX tập trung do phòng hoặc cụm tổ chức nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng.
 3. Bồi dưỡng từ xa: cập nhật thông tin trên các trang web, các tài liệu học tập...
 IV. Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau:
TT
Nội dung BDTX
1
Khắc phục trạng thái tâm lý‎ căng thẳng trong học tập cho HS THCS
2
Khắc phục trạng thái tâm lý‎ căng thẳng trong học tập cho HS THCS
V. Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:
Thời gian
Nội dung BDTX
Số tiết
Hình thức BDTX
Kết quả cần đạt được
Tháng 3/2014
Nghiên cứu công văn hướng dẫn- xây dựng kế hoạch BDTX
Tháng 4/2014
Triển khai thực hiện
1. Kiến thức bắt buộc.
1.1.  Nội dung bồi dưỡng1:
30
Bồi dưỡng tập trung (Tự học trong khi chờ kế hoạch của Bộ)
Tháng 5/2014
1. Kiến thức bắt buộc.
1.1.  Nội dung bồi dưỡng 2:
- Phát huy hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học theo đặc trưng bộ môn.
10
-Thời gian tự học 5 tiết.
Thời gian học tập trung 5 tiết (3 tiết lí thuyết , 2 tiết thực hành
- Năng cao kỉ thuật sữ dụng các phần mềm vào quá trình dạy học cho giáo viên.
- Trao đổi lẫn nhau về kỉ năng thiết kế bài giảng Elearing, kỉ năng xây dựng bản đồ tư duy
- Cách dạy các tiết ôn tập 
10
-Thời gian tự học 5 tiết.
Thời gian học tập trung 5 tiết (3 tiết lí thuyết , 2 tiết thực hành)
- Nắm được tính chất và tầm quan trọng đối với các tiết ôn tập chương.
- Thống nhất cách dạy một tiết ôn tập chương.
- Dạy học đối tượng học sinh bị hổng kiến thức lớp dưới
10
-Thời gian tự học 5 tiết.
Thời gian học tập trung 5 tiết (3 tiết lí thuyết , 2 tiết thực hành)
- Nâng cao năng lực phân biệt các đối tượng trình độ học sinh.
- Xây dựng kế hoach bài dạy cho nhiều đối tượng trình độ học sinh trong một tiết học.
Tháng 6/2014
2. Kiến thức tự chọn:	
Nội dung bồi dưỡng 3:
Mô đun 3: Giáo dục học sinh THCS cá biệt
1. Phương pháp thu thập thông tin về HS cá biệt
2.Phương pháp giáo dục HS cá biệt
3. Phương pháp đánh giá kết quả rèn luyện HS cá biệt Giáo dục học sinh THCS cá biệt
1. Phương pháp thu thập thông tin về HS cá biệt
2.Phương pháp giáo dục HS cá biệt
3. Phương pháp đánh giá kết quả rèn luyện HS cá biệt
15
- Thời gian tự học 10 tiết, thời gian học tập trung 5 tiết (2 tiết lí thuyết, 3 tiết thực hành)
Sử dụng được các phương pháp dạy học, giáo dục HS cá biệt.
* Mô đun 18: Sử dụng phương pháp dạy học tích cực. 
1. Dạy học tích cực.
2. Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực.
3. Sử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực.
15
- Thời gian tự học 10 tiết, thời gian học tập trung 5 tiết (2 tiết lí thuyết, 3 tiết thực hành)
Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và phương pháp dạy học tích cực vào quá trình giảng dạy
* Mô đun 23: Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
1. Vai trò của kiểm tra đánh giá
2. Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
3. Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
15
Thời gian tự học 10 tiết, thời gian học tập trung 5 tiết (2 tiết lí thuyết, 3 tiết thực hành)
Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
Tháng 7
Bồi dưỡng tự chọn
Thu hoạch 
Đánh giá-Tổng kết
Tiếp thu kế hoạch của trên
Tháng 8
Chuẩn bị xây dựng kế hoạch mới 2014-2015
Tổng
120
GV
BAN GIÁM HIỆU
(Ký duyệt, ghi họ tên đóng dấu)
TỔ CHUYÊN MÔN
(Ký, ghi họ tên)
 GIÁO VIÊN
 (Ký, ghi họ tên)
 Nguyễn Văn Quảng