Giáo án theo chủ đề - Chủ đề II: Thông tin đa phương tiện

2. Một số ví dụ về đa phương tiện.

* Khi không sử dụng máy tính.

- Khi giảng bài, thầy cô giáo vừa nói (dạng âm thanh) vừa dùng bút (phấn) viết hoặc vẽ hình lên bảng (dạng văn bản hoặc hình ảnh).

- Trong sách giáo khoa, ngoài nội dung chữ các bài học có thể còn có cả hình vẽ (hoặc ảnh) để minh hoạ.

* Các sản phẩm đa phương tiện được tạo bằng máy tính có thể là phần mềm, tệp hoặc hệ thống các phần mềm và thiết bị, ví dụ như:

- Trang web với nhiều dạng thông tin như chữ, tranh ảnh, bản đồ, âm thanh, ảnh động, đoạn phim (video clip),.

- Bài trình chiếu.

- Từ điển bách khoa đa phương tiện

- Đoạn phim quang cáo.

- Phần mềm trò chơi.

 

docx8 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 05/02/2020 | Lượt xem: 38 | Lượt tải: 0download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án theo chủ đề - Chủ đề II: Thông tin đa phương tiện, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn: 13/03/2015 
Ngày dạy: ../03/2015
CHỦĐỀ II:THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN
Từ tiết 55-58
I. Xác định KTKN và năng lực hướng tới của chủ đề
a) Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ theo chương trình hiện hành
+ Kiến thức
 - Biết khái niệm “đa phương tiện” là gì?
- Ưu điểm của “đa phương tiện” là gì?
	-Biết các thành phần của đa phương tiện.
	-Biết được ứng dụng của của đa phương tiện.
- Tạo được sản phẩm đa phương tiện đơn giản bằng phần mềm trình chiếu Impreppss
+ Kĩ năng
- Học sinh biết lấy ví dụ về “đa phương tiện” .
	-Rèn kỹ năng phân tích, phán đoán.
	-Tạo được sản phẩm đa phương tiện bằng phần mềm trình chiếu.
- Rèn luyện kỹ năng thực hành.
+ Thái độ:
 - Rèn luyện tính tự giác, tích cực, nghiêm túc trong khi học tập.
 - Rèn tính tư duy khoa học và logic
b) Năng lực hướng tới
- Sử dụng thành thạo các hàm vận dụng vào các bài tập thực tế. 
II. Chuẩn bị.
1. Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, mạng Internet.
- Tài liệu, giáo án
2. Học sinh: Vở ghi, tài liệu
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp.
- Ổn định trật tự lớp.
- Kiểm tra, nắm sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
3. Bài mới
Hoạt động của giáo viên, học sinh
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Đa phương tiên là gì?
Em hãy nêu các dạng thông tin mà em đã được học?
Hs: Văn bản, hình ảnh, âm thanh.
Gv: Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta tiếp nhận thông tin chỉ thuộc một dạng cơ bản hoặc là kết hợp của nhiều dạng
 Em hãy lấy ví dụ tiếp nhận thông tin dưới 1 dạng?
Hs: Đọc truyện, triễn làm tranh ảnh.
Em hãy lấy ví dụ tiếp nhận thông tin dưới nhiều dạng?
Hs: Xem tivi, xem ca sỹ hát ...
Gv: Khi chúng ta tiếp nhận đồng thời nhiều thông tin như thế người ta gọi tiếp nhận thông tin đa phương tiện.
Đa phương tiện là gì?
Hs: Trả lời.
Gv: Nhận xét và chốt lại
Sản phẩm đa phương tiện?
Hs: Trả lời.
Gv: nhận xét và chốt lại.
1. Đa phương tiện.
Đa phương tiện (multimedia) được hiểu như là thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông tin được thể hiện một cách đồng thời và được sử dụng trên nhiều phương tiện.
Sản phẩm đa phương tiện: Là sản phẩm được tạo bằng máy tính và phần mềm máy tính.
Hoạt động 2: Một số ví dụ về đa phương tiện.
Em hãy lấy ví dụ về đa phương tiện khi không sử dụng máy tính?
Hs: Trả lời.
Lấy ví dụ về đa phương tiện khi sử dụng máy tính?
Hs: trả lời
2. Một số ví dụ về đa phương tiện.
* Khi không sử dụng máy tính.
- Khi giảng bài, thầy cô giáo vừa nói (dạng âm thanh) vừa dùng bút (phấn) viết hoặc vẽ hình lên bảng (dạng văn bản hoặc hình ảnh). 
- Trong sách giáo khoa, ngoài nội dung chữ các bài học có thể còn có cả hình vẽ (hoặc ảnh) để minh hoạ.
* Các sản phẩm đa phương tiện được tạo bằng máy tính có thể là phần mềm, tệp hoặc hệ thống các phần mềm và thiết bị, ví dụ như: 
- Trang web với nhiều dạng thông tin như chữ, tranh ảnh, bản đồ, âm thanh, ảnh động, đoạn phim (video clip),... 
- Bài trình chiếu.
- Từ điển bách khoa đa phương tiện
- Đoạn phim quang cáo.
- Phần mềm trò chơi.
Hoạt động 3: Ưu điểm của đa phương tiện.
Đa phương tiện có ưu điểm gì?
Hs: 
Đa phương tiện thể hiện thông tin tốt hơn
- Đa phương tiện thu hút sự chú ý hơn.
- Thích hợp với việc sử dụng máy tính.
- Rất phù hợp cho việc giải trí và dạy-học. 
Gv: Nhận xét và chốt lại.
3. Ưu điểm của đa phương tiện.
- Đa phương tiện thể hiện thông tin tốt hơn
- Đa phương tiện thu hút sự chú ý hơn
- Thích hợp với việc sử dụng máy tính
- Rất phù hợp cho việc giải trí và dạy-học. 
Hoạt động 4: Tìm hiểu các thành phần của đa phương tiện
GV: Hãy liệt kê các thành phần chính của đa phương tiện ?
HS: Trả lời
GV: Phân tích thêm từng thành phần
HS: Học sinh chú ý lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
4. Các thành phần của đa phương tiện
- Các dạng thành phần chính của sản phẩm đa phương tiện :
a/ Văn bản: Là dạng thông tin cơ bản trong biểu diễn thông tin bao gồm các kí tự và được thể hiện với nhiều dáng vẻ khác nhau.
b/ Âm thanh: Là thành phần điển hình của đa phương tiện.
c) Ảnh tĩnh: Là một tranh ảnh thể hiện cố định một nội dung nào đó.
d) Ảnh động: Là sự kết hợp nhiều ảnh tĩnh trong khoảng thời gian ngắn.
e) Phim: Là thành phần rất đặc biệt của đa phương tiện, là dạng tổng hợp tất cả các thông tin vừa trình bày ở trên
Hoạt động 5: Ứng dụng của đa phương tiện. 
GV: Các em thấy đa phương tiện có ứng dụng trong cuộc sống ở những lĩnh vực nào?
HS: Trả lời
Một số phần mềm giáo dục hữu ích:
Một số trang web giáo dục :
5. Ứng dụng của đa phương tiện
Đa phương tiện có rất nhiều ứng dụng trong các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống như:
a. Trong nhà trường. 
b. Trong khoa học.
c. Trong Y tế. 
d. Trong thương mại:
e. Trong quản lý xã hội:
 f. Trong nghệ thuật.
 g. Trong cụng nghiệp, giải trí.
Hoạt động 6: Thực hành
Bài 1:Trong bài này, chúng ta tạo bài trình chiếu (sản phẩm đa phơng tiện) giới thiệu một trong những di sản thế giới của Việt Nam
1. Khởi động Impress. áp dụng mẫu (hoặc tạo màu nền, màu chữ) thích hợp cho bài trình chiếu. Sau đó nhập nội dung Di sản thế giới tại Việt Namvào trang tiêu đề. Em có thể chọn ảnh về một di sản để làm nền cho trang tiêu đề.
2. Thêm các trang chiếu mới và nhập các nội dung tương ứng như sau:
Trang 2: Di sản thế giới tại Việt Nam 
Vịnh Hạ Long 
Phong Nha – Kẻ Bàng
Trang 3: Vịnh Hạ Long 
Nằm ở vùng Đông Bắc Việt Nam, là một phần vịnh Bắc Bộ 
Gồm 1969 hòn đảo lớn nhỏ 
Được công nhận là Di sản thiên nhiên thế giới
Trang 4: Hình ảnh Hạ Long 
Trang 5: Hạ Long qua phim
Trang 6: Phong Nha – Kẻ Bàng 
Hang nước dài nhất 
Cửa hang cao và rộng nhất 
Hồ ngầm đẹp nhất 
Dòng sông ngầm dài nhất Việt Nam
Thạch nhũ tráng lệ và kì ảo nhất 
Trang 7: Hình ảnh Phong Nha 
Trang 8: Khám phá Phong Nha – Kẻ Bàng
3. Chèn các hình ảnh tương ứng về Vịnh Hạ Long và Vườn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng vào các trang chiếu 3, 4, 6 và 7. Em có thể áp dụng các mẫu bố trí thích hợp cho trang chiếu trớc khi chèn hình ảnh.
4. Chèn các đoạn phim về Vịnh Hạ Long và Vờn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng vào các trang chiếu 5 và 8. 
Thao tác chèn đoạn phim hoặc âm thanh tương tự nh chèn hình ảnh: Thay vì chọn Insert®Picture®From File, em chọn Insert®Movies and Sound®Movie From File (chèn đoạn phim) hoặc Sound From File (chèn âm thanh). 
Hình 1. Kết quả chèn tệp phim, âm thanh và hình ảnh 
5. Tạo hiệu ứng động cho các trang chiếu và các đối tợng trên trang chiếu.
6. Nháy chọn trang chiếu đầu tiên và nháy nút ở góc trái, phía dới màn hình để trình chiếu và kiểm tra kết quả. Thực hiện các chỉnh sửa, nếu cần. 
Kết quả nhận đợc có thể tơng tự nh hình 124 dới đây.
Hình 2
7. Thêm các trang chiếu với thông tin, các hình ảnh và đoạn phim về các di sản khác.
Cuối cùng, lu kết quả với tên Disan_Thegioi và thoát khỏi Impress.
Bài 2: Khởi động Impress. áp dụng mẫu (hoặc tạo màu nền, màu chữ) thích hợp cho bài trình chiếu. Sau đó nhập nội dung Di sản thế giới tại Việt Namvào trang tiêu đề. Em có thể chọn ảnh về một di sản để làm nền cho trang tiêu đề.
Trang 2: Di sản thế giới tại Việt Nam 
Vịnh Hạ Long 
B. Thêm các trang chiếu mới và nhập các nội dung tương ứng như sau:
	Phong Nha – Kẻ Bàng
4.Củng cố
- GV hệ thống lại bài học.
- Kiểm tra kết quả thưc hành của một HS và cho điểm thường xuyên.
- YC HS tắt máy
5.dặn dò.
- Ôn lại bài nếu có điều kiện.
- Đọc trước nội dung tiếp của bài thực hành.

File đính kèm:

  • docxGA_theo_chu_de.docx