Giáo án Sinh học 8 - Trường THCS Liêng Trang - Tiết 14 - Bài 12: Thực hành biến dạng của rễ

 Tuần 07	 Ngày soạn: 28/09/2014
Tiết 14 Ngày dạy: /10/2014
BÀI 12: THỰC HÀNH BIẾN DẠNG CỦA RỄ 
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC. 
1. Kiến thức: 
- Phân biệt được 4 loại rễ biến dạng : rễ củ , rễ móc , rễ thở , giác hút 
- Hiểu được đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chức năng của chúng 
- Nhận dạng được 1 số rễ biến dạng đơn giản thường gặp 
- Giải thích được vì sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi cây ra hoa 
2. Kĩ năng: 
- Rèn luyện kĩ năng quan sát , phân tích mẫu , tranh 
3. Thái độ: 
 - Có ý thức bảo vệ thực vật 
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC.
1. Giáo viên:
 - Kẻ sẵn bảng “ Đặc điểm các loại rễ biến dạng ”
 - Tranh , mẫu một số loại rễ biến dạng 
 2. Học sinh: 
- Mỗi nhóm chuẩn bị : củ sắn , củ cà rốt , cây trầu không , tranh cây bần , cây bụt mọc 
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 
6A1: ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày con đường rễ cây hút nước và muối khoáng?
- Nêu điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng tới sự hút nước và muối khoáng?
3. Hoạt động dạy - học: 
Mở bài: Thực tế rễ không chỉ có chức năng hút nước và muối khoáng hòa tan mà ở một số cây, rễ còn có những chức năng khác nữa nên hình dạng, cấu tạo của rẽ thay đổi, làm rễ biến dạng. Có những loại rễ biến dạng nào? Chúng có chức năng gì?
 Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo hình thái của rễ. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV yêu cầu HS đặt mẫu lên bàn, kiểm tra mẫu vật của HS 
+ Hãy nêu dấu hiệu nhận biết rễ biến dạng?
- Yêu cầu HS quan sát h 12.1 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm sắp xếp theo yêu cầu.
 + Xếp các loại rễ em cầm theo đặc điểm của các rễ theo hình SGK ? (hình dạng, màu sắc, cấu tạo của các loại rễ biến dạng)
 + Các rễ sống ở đâu ?
 + Nêu chức năng của từng loại rễ
- Riêng đối với rễ thở GV thông báo môi trường của cây bần, cây bụt mọc 
- GV gọi HS báo cáo kết quả nhưng GV không sửa sai. 
- HS đặt mẫu lên bàn 
+ Không mang lá
- HS quan sát h 12.1 
- HS thảo luận nhóm sắp xếp theo phần ∇
+ HS phân chia từng đặc diểm của rễ theo 4 nhóm
+ HS kể nơi sống của các cây đem theo 
+ HS trình bày chức năng của từng loại rễ
- HS lắng nghe 
- HS báo cáo kết quả của phần thảo luận bài làm 
 Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV cho HS đọc thông tin trong SGK
- Tổ chức cho HS hoàn thành bảng tr.30
- GV cho HS trình bày kết quả làm được 
- Cho HS khác bổ sung. 
- HS đọc thông tin trong SGK
- HS thảo luận theo nhóm hoàn thành bảng tr30
- HS lên báo cáo kết quả 
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Tiểu kết: 
Tên rễ biến dạng
Tên cây
Đặc điểm của rễ biến dạng
Chức năng đối với cây
Rễ củ
Cải củ
Cà rốt
Rễ phình to
Chứa chất dự trữ cho cây ra hoa tạo quả
Rễ móc
Trầukhông 
Hồ tiê
Rễ phụ mọc từ thân và cành trên mặt đất, móc vào trụ bám
Giúp cây bám vào trụ bám để leo lên cao
Rễ thở
Cây bần
Cây mắm
Sống trong điều kiện thiếu không khí . rễ mọc ngược lên mặt đất
Giúp cây hô hấp trong không khí
Giác mút
Tầm gửi
Rễ biến thành giác mút đâm vào thân hoặc cành của cây khác
Lấy chất dinh dưỡng từ cây chủ
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 
1. Củng cố: - Đọc ghi nhớ sgk. Trả lời câu hỏi: 
+ Có mấy loại rễ biến dạng ? Nêu đặc điểm, chức năng của từng loại rễ biến dạng?
+ Vì sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi cây ra hoa?
2. Dặn dò 
- Nhận xét sự chuẩn bị mẫu vật, thái độ học tập của HS
- Làm bài tập SGK /tr.42 ở nhà vào vở
- Nhắc nhở học sinh học bài, đọc bài 13, mang mẫu vật cây đậu, cây cà phê nhỏ…
V. RÚT KINH NGHIỆM.	
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….