Giáo án Mỹ thuật khối 6

thức: 
Giúp học sinh hiểu biết về màu và cách sử dụng màu trong trang trí 
2. Kỹ năng : 
HS rèn luyện kỹ năng pha màu trong trang trí 
3. Thái độ: 
HS Yêu quý những vật trang trí 
II. Chuẩn bị 
1) Tài liệu tham khảo: 
2) Đồ dùng dạy học:
1. GV:
Đồ dùng dạy học tự làm
Bài trang trí của HS năm trước , các vật mẫu 
Bài mẫu của hoạ sĩ
2. HS : 
Giấy, chì, màu, tẩy, các vật mẫu có màu sắc trang trí 
3. Phương pháp dạy học:
Quan sát, vấn đáp, trực quan
Luyện tập, thực hành 
III. Tiến trình dạy học:
Khởi động:
Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung, thông qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện cảm xúc của con người . 
Hoạt động 1. Quan sát và nhận xét. 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV cho HS xem một số công trình kiến trúc của các nước trên thế giới 
? Trình bày đặc điểm của màu sắc trong trang trí kiến trúc 
? Trong trang trí các đồ vật, màu sắc được thể hiện như thế nào 
? Em có nhận xét gì về màu sắc trên trang phục 
- GV kết luận, bổ sung 
I/ Quan sát và nhận xét:
+ Trong trang trí kiến trúc : Hài hoà dịu nhẹ 
+ Trong trang trí bìa sách : tươi sáng , rực rỡ
+ Trang trí gốm sứ : thanh tao, trang nhã tạo nên vẻ sang trọng của mỗi loại gốm
+ Trên trang phục : phong phú, đa dạng...
Hoạt đông 2. Cách sử dụng màu sắc trong trang trí.
? Trang trí nhắm mục đích gì
? Hãy cho biết màu sắc trong trang trí thường như thế nào? cho ví dụ minh hoạ
- Gv cho HS xem một số bài mẫu của HS năm trước 
II/ Cách sử dụng màu sắc trong trang trí.
+ Làm cho vật thêm đẹp và hấp dẫn 
+ Màu sắc vật trang trí thường rõ trọng tâm, hài hoà và tạo được nét riêng 
+ Tuỳ theo sở thích của người vẽ mà dùng màu cho phù hợp 
Hoạt động 3. Thực hành.
- Hãy trang trí 1 bộ trang phục, 1 dĩa tròn , hình vuông, hình chũ nhật, hoặc 1 cái ấm pha trà mà em yêu thích
- Khổ giấy A4 
- Chất liệu : màu sáp hoặc màu nước.
- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của những em vẽ yếu
II/ Thực hành.
- HS thực hành cá nhân
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
GV chọn một số bài vẽ tốt và chưa tốt của HS lên cùng HS nhận xét và đánh giá.
GV nhận xét giờ học
GV tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài
Dặn dò: 
Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau: Vẽ tranh đề tài anh bộ đội
Tuần: 13
Ngày soạn: 7/11/2011
Ngày dạy: 8/11/2011
Tiết 13. Vẽ tranh đề tài
ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI (tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài bộ đội , tìm nội dung để thể hiện 
2. Kỹ năng: 
HS vẽ được tranh đề tài bộ đội
3. Thái độ : 
HS yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ 
HS hiểu ‎nghĩa của tên gọi Bộ đội Cụ Hồ 
II. Chuẩn bị 
1) Tài liệu tham khảo: 
2) Đồ dùng dạy học:
1 GV: 
Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ... 
Các bước vẽ tranh đề tài bộ đội
Bài mẫu của học sinh lớp trước 
2. HS: 
Giấy, chì, màu, tẩy
3. Phương pháp dạy học:
Quan sát- vấn đáp -trực quan
Luyện tập - Liên hệ thực tiễn cuộc sống
III. Tiến trình dạy học:
* Khởi động:
Thơ ca viết rất nhiều về người lính, đực biệt là những bài thơ, bài ca đã trở thành bất hủ . Bài hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho chúng ta thể hiện tình cảm, lòng biết ơn đối với những người lính bằng những nét vẽ.
Hoạt động 1. Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV treo ĐDDH MT 6 - hoặc cho Hs xem 1 đoạn băng nói về các chú bộ đội
?Đoạn băng trên ( những bức tranh trên ) nói về nội dung gì 
? Các chú bộ đội thường tham gia những hoạt động gì 
? Em có nhận xét gì về trang phục của các chú bộ đội 
? Hình ảnh của cán chú bộ đội hiện lên trong tranh như thế nào
? Vì sao có tên gọi bộ đội Cụ Hồ
? Em có nhận xét gì về cách sắp xếp bố cục trong tranh
? Màu sắc của các bức tranh đó
?Nếu vẽ 1 bức tranh về đề tài bộ đội em sẽ vẽ nội dung gì 
- Gv giới thiệu một số bài vẽ của các bạn có màu sắc đẹp và nổi bật.
I.Tìm và chọn nội dung đề tài: 
1.Nội dung tranh 
Đa dạng, phong phú với những dạng đề tài khác nhau 
a) Đề tài về bộ đội đang hành quân miền biển, đồng bằng, trung du....
b) Đề tài về bộ đội đang vui chơi với các em thiếu nhi 
+ Hoạt động diễn tập chuẩn bị chiến đấu 
+ Trang phục : áo xanh, mũ tai bèo, ba lô, súng, dép cao su 
2.Hình ảnh: sinh động, hấp dẫn, có mảng chính, mảng phụ rõ ràng, cảnh đồi núi minh hoạ thêm trong các buổi hành quân
3.Bố cục: mang tính khái quát, về con người nhưng lại cụ thể về hoạt động nhằm mục đích làm rõ nội dung tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho hình vẽ chính tạo nên sự sinh động hài hoà.
4. Màu sắc: tuỳ theo cảm xúc của người vẽ.
Hoạt đông 2. Hướng dẫn học sinh cách vẽ.
- GV minh họa cách vẽ trên bảng
- Tìm và chọn nội dung đề tài
- Bố cục mảng chính , phụ
- Tìm hình ảnh, chính phụ 
- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tươi sáng.
- Cho HS tham khảo một số bài vẽ về đề tài bộ đội của học sinh năm trước
II. Cách vẽ:
1. Chọn nội dung, sắp xếp bố cục:
2. Vẽ hình ảnh: (Đưa hình vào mảng).
3.Vẽ màu:
Hoạt động 3. Thực hành.
- GV nhắc HS làm bài theo từng bước như đã hướng dẫn.
GV gợi ý cho từng Hs về:
+ Cách bố cục trên tờ giấy.
+ cách vẽ hình 
+ Cách vẽ màu.
III Thực hành:
BT: Em hãy vẽ một tranh về đề tài bộ đội để thể hiện đúng tinh thần anh bộ đội cụ Hồ trong thời bình với nội dung tự chọn?
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Các nhóm chọn 3 bài làm tốt nhất gắn lên bảng.
Nhận xét chéo nhóm, xếp loại, cho điểm theo ý thích.
GV bổ sung nhận xét cho điểm.
Dặn dò: 
Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau
Quan sát các tranh tĩnh vật màu
Tuần: 14
Ngày soạn: 7/11/2011
Ngày dạy: 8/11/2011
Tiết 13. Vẽ tranh đề tài
ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI (tiết 2)
Kiểm tra 1 tiết
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: 
Củng cố kiến thức vẽ tranh đề tài
2. Kỹ năng:	
HS vẽ được tranh đề tài bộ đội
3. Thái độ: 	
HS yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ 
II. Chuẩn bị 
1) Tài liệu tham khảo: 
2) Đồ dùng dạy học:
a) Giáo viên:
Tranh ảnh của các hoạ sỹ, hs về đề tài chú bộ đội.
Bộ tranh đề tài ở ĐDDH Mỹ thuật
b) Học sinh; 
Giấy, bút chì, màu.
3. Phương pháp dạy học:
Thực hành
III. Tiến trình kiểm tra:
Giới thiệu bài kiểm tra
Y/c hs quan sát một số tranh
Ra đề kiểm tra
Đề bài: 	
+ Vẽ một bức tranh về đề tài Chú bộ đội
Yêu cầu:
+ Thể hiện trên khổ giấy A4, màu sắc theo ý thích.
Đáp án +biểu điểm
Loại G
- Đúng đề tài, nội dung phù hợp.
- Bố cục hài hoà hợp lý.
- Đường nét, màu sắc đẹp
Loại K
- Đúng đề tài, nội dung phù hợp.
- Bố cục hài hoà
- Đường nét, màu sắc tương đối.
Loai TB
- Đúng đề tài, nội dung phù hợp.
- Bố cục chưa thật hợp lý .
- Đường nét, màu sắc tương đối.
Loại Y
- Chưa làm rõ nội dung đề tài
- Bố cục chưa thật hợp lý .
- Đường nét, màu sắc chưa xong. 
IV/ Dặn dò:
Luyện vẽ thêm ở nhà
Tuần 15
Ngày soạn: 21/11/2011
Ngày dạy: 22/11/2011
Tiết 15 -Vẽ trang trí
Trang trí đường diềm
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
HS biết cách trang trí đường diềm. Tập tô màu theo hoà sắc nóng lạnh.
2. Kỹ năng: 
HS trang trí được một đường diềm theo ý thích .
3. Thái độ : 
HS hiểu được vẻ đẹp của trang trí đường diềm và ứng dụng của nó trong đời sống
II. Chuẩn bị 
1) Tài liệu tham khảo: 
2) Đồ dùng dạy học:
1 GV: 
Một số đồ vật có trang trí đường diềm: bát, đĩa.
Một số bài vẽ của HS năm trước .
2. HS: 
Giấy, chì, màu, tẩy
3. Phương pháp dạy học:
Quan sát - vấn đáp - trực quan
Luyện tập - liên hệ thực tiễn cuộc sống.
III. Tiến trình dạy học:
* Khởi động: Trực tiếp 
Hoạt động 1. Hướng dẫn Quan sát và nhận xét. 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Cho HS quan sát một số đồ vật trong đời sống hàng ngày được trang trí đường diềm để thấy tác dụng của đường diềm trong đời sống:
 - HS quan sát.
GV đặt câu hỏi.
? Thế nào là trang trí đường diềm ?
? Trang trí đường diềm vận dụng cách sắp xếp nào trong trang trí ?
? Mau sắc của các hoạ tiết ntn so với màu nền?
HS thảo luận theo bàn và trả lời.
GV nhận xét cùng Hs và chốt lại:
+ Vận dụng cách sắp xếp nhắc lại xen 
 kẽ đối xứng .Hoạ tiết giống nhau tô 
 màu giống nhau .
+ Màu sắc đảm bảo 3 độ đậm nhạt 
 chính và theo gam . 
 I. Quan sát và nhận xét :
1. Thế nào là trang trí đường diềm:
Trang trí đường diềm là hình trang trí nhằm giới hạn trong 2 đường thẳng song song.
Trong đó các hoạ tiết được sắp xếp cạnh nhau liên tục kéo thành hàng dài.
 Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh cách trang trí cơ bản
- Treo ĐDDH hướng dẫn HS cách vẽ 
 - B1: Kẻ khoảng chia hình :
? Có thể chia khoảng như thế nào?
 + khoảng đều ( lặp lại )
 + không đều ( xen kẽ )
- B2: Tìm mảng chính, phụ :
? Có mấy loại mảng ?vị trí tỷ lệ của 
 từng mảng ?
 + mảng chính tuỳ theo khoảng mà 
 Có tỷ lệ khác nhau.
 + mảng phụ có vai trò kết nối giữa 
 Các khoảng với nhau .
- B3 : Tìm hoạ tiết :
? Hoạ tiết có thể là những hình gì ?
 + mảng hình giống nhau hoạ tiết giống nhau .
- B4 : Vẽ màu :
? Có mấy độ đậm nhạt chính ?
 + Tô màu theo gam nóng hoặc lạnh 
 + Đảm bảo 3 độ đậm nhạt chính .
II. Cách vẽ:
Kẻ hình chia khoảng :
Tìm mảng chính ,phụ :
3. Tìm hoạ tiết :
 4. Vẽ màu :
Hoạt động 3. Hướng dẫn thực hành
- GV theo dõi hướng dẫn HS làm bài:
 + Yêu cầu làm theo từng bước đã học 
 + các em có thể cắt dán bài trang trí
 đường diềm .
 +hoạ tiết phải có từ 3,4 lớp để dễ dàng chuyển đổi màu sắc .
 + màu sắc theo gam nóng hoặc lạnh 
mảng chính màu sắc đẹp ,nổi bật nhất.
 III. Thực hành :
 -BT : Trang trí đường diềm 
 Theo ý thích
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên cùng HS nhận xét và đánh giá
Nêu các cách sắp xếp họa tiết
Cách làm bài trang trí.
GV kết luận
Dặn dò:
Hoàn thành bài vẽ 
Chuẩn bị dụng cụ cho bài sau
Tuần 16
Ngày soạn: 27/11/2011
Ngày dạy: 29/11/2011
Tiết 16 - Vẽ theo mẫu
Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu (tiết 1)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: 
Học sinh biết được cấu trúc của hình hộp và hình cầu, sự thay đổi hình dáng của chúng khi ở các vị trí khác nhau
2. Kỹ năng : 
HS vẽ được hình hộp và hình cầu, các vật dụng tương tự.
3. Thái độ: 
Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đường nét.
II. Chuẩn bị 
1) Tài liệu tham khảo: 
2) Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
Đồ dùng dạy học tự làm (hình hộp và hình cầu )
Bài mẫu vẽ hình hộp và hình cầu của học sinh lớp trước
Bài mẫu của hoạ sĩ
b. Học sinh: 
Giấy, chì, màu, tẩy
3. Phương pháp dạy học:
Quan sát, vấn đáp, trực quan
Luyện tập, thực hành
III. Tiến trình dạy học:
Khởi động: Chúng ta đã học " cách vẽ theo mẫu ở bài 4 ". Hôm nay chúng ta tập vẽ các mẫu vật đơn giản đó là hình hộp và hình cầu.
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét
Hoạt động của GV
Hoạt động của học sinh
- GV cho HS xem những dạng bố cục khác nhau 
? Em hãy nhận xét về cách sắp xếp bố cục của các bức tranh trên( GV bổ sung kết luận rút ra đặc điểm của những bố cục hợp lí )
? Khung hình chung của mẫu là khung hình gì
? Khung hình riêng của khối hộp và khối cầu 
? Nêu vị trí của từng vật mẫu
?Tỉ lệ của khối cầu so với khối hộp
? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng nào
? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển như thế nào
?Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất
- GV tóm lại 
I/ Quan sát nhận xét
- Bày mẫu có xa gần và thuận mắt, hợp lí 
- Khung hình : chữ nhật đứng
- Hộp hình vuông, cầu hình tròn 
- Khối hộp nằm phía sau khối cầu 
- Khối cầu bằng 2/3 khối hộp
- Từ phải sang trái
- Chuyển nhẹ nhàng
- Hình hộp đậm hơn khối cầu 
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ
+ Nhắc lại các bước vẽ theo mẫu? 
- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ cho hs nắm rõ các bước
- GV phác hình lên bảng và hướng dẫn cụ thể từng bước cho hs quan sát
- GV chỉ ra bố cục đẹp và chưa đẹp cho hs vẽ đúng
- Cho hs tham khảo một số bài vẽ của hs năm trước
II/ Cách vẽ
1. Vẽ khung hình chung
2. Vẽ khung hình riêng
3. Vẽ phác nét chính
4. Nhìn mẫu vẽ hoàn chỉnh giống mẫu
Hoạt động 3 : Hướng dẫn thực hành
- Y/c hs tự đặt mẫu và quan sát vẽ theo mẫu
III/ Thực hành
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
GV chọn một số bài vẽ đạt và chưa đạt đính bảng
Y/c hs quan sát nhận xét, đánh giá xếp loại
ưcủa hs lên cùng hs nhận xét và đánh giá
GV tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài
Nhắc nhở những em chưa chú ý
Dặn dò: 
Hoàn thành bài vẽ ở nhà
Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau: Trang trí hình vuông
Tuần 17
Ngày soạn: 4/12/2011
Ngày dạy: 6/12/2011
 Tiết 18 - Vẽ trang trí
TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: 
Học sinh biết cách trang trí hình vuông cơ bản và hình vuông ứng dụng, biét sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trong trang trí hình vuông
2. Kỹ năng : 
Trang trí được một hình vuông cơ bản và hình vuông ứng dụng 
3. Thái độ: 
HS hiểu ứng dụng của mĩ thuật trong đời sống hằng ngày, yêu quý những vật thân quen trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
1. Tài liệu tham khảo:
2. Đồ dùng dạy học:
1. GV: 
Phóng to các cách sắp xếp bố cục trong trang trí hình vuông 
Bài vẽ của HS năm trước
Vật mẫu hình vuông : khăn tay, gạch hoa ... các bước bài vẽ trang trí hình vuông cơ bản và ứng dụng 
2. HS : 
Giấy, chì , tẩy
Sưu tầm tranh ảnh về những mẫu vật có dạng hình vuông 
3. Phương pháp
Quan sát, vấn đáp, trực quan
Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống.
III. Tiến trình dạy học:
Khởi động: Những vật dụng trong gia đình sẽ đẹp hơn nếu chúng ta biết cách trang trí làm đẹp cho nó. Hình vuông được trang trí là một ví dụ cơ bản. Hiểu biết cách trang trí hình vuông chúng ta sẽ biết được những ứng dụng của TT hình vuông trong cuộc sống.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV. Giới thiệu một vài hình trang trí hình vuông ứng dụng, cơ bản.và đặt câu hỏi để HS suy nghĩ và thấy được sự giống nhau, khác nhau của các cách trang trí hình vuông:
? Em có nhận xét gì về cách trang trí cái khăn, tranh trang trí hình vuông, 
? Các hoạ tiết được sử dụng trong trang trí.
? Hoạ tiết chính nằm ở vị trí nào.
? Các hoạ tiết đươch sắp xếp như thế nào?
? Những hoạ tiết giống nhau thì màu sắc như thế nào?
? Màu của hoạ tiết phụ so với màu của hoạ tiết chính như thế nào?
=> GV kết luận:Một bài trang trí hình vuông cơ bản cần phải kẻ các trục đối xứng để vẽ hoạ tiết và tô màu cho đều.
I/ Quan sát nhận xét
- Hoạ tiết hoa lá...
- Hoạ tiết chính nằm ở giữa, hoạ tiết phụ nằm ở các góc.
- Sắp xếp đối xứng với nhau qua các trục.
- Những hoạ tiết giống nhau thì màu sắc cũng giống nhau.
- Màu của hoạ tiết chính nổi bật hơn màu của hoạ tiết phụ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ
- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ cho hs nắm rõ các bước
- GV phác hình lên bảng và hướng dẫn cụ thể từng bước và cách vẽ màu cho hs quan sát
- GV chỉ ra bố cục đẹp và chưa đẹp cho hs vẽ đúng
- Cho hs tham khảo một số bài vẽ của hs năm trước
II/ Cách vẽ
1. Tìm bố cục:
Kẻ trục và phác mảng chính, phụ.
 2. Tìm hoạ tiết:
Căn cứ vào mảng hình to nhỏ để tìm hoạ tiết cho phù hợp.
3.Vẽ màu:
Hoạt động 3 : Hướng dẫn thực hành
- GV cho hs vẽ trang trí hình vuông kích thướng : 15 cm
- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ bài
- Sửa sai cho hs.
III . Thực hành: 
- Vẽ trang trí hình vuông kích thướng : 15 cm
 Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập: 
Các nhóm chọn 3 bài tốt gắn lên bảng phụ.
Nhận xét chéo nhóm, xếp loại cho điểm.
GV bổ sung, nhận xét cho
Dặn dò: 
Chuẩn bị bài kiểm tra học kì I. 
Chuẩn bị dụng cụ để thi kiểm tra HKI.
Tuần 18
Ngày soạn: 6/12/2011
Ngày dạy: 17/12/2011
 PHÒNG GD&ĐT NINH HẢI 	ĐỀ THI HỌC KÌ I LỚP: 6
TRƯỜNG THCS NGÔ QUYỀN 	NĂM HỌC 2011 - 2012
 	Môn: Mĩ thuật Chương trình: chuẩn
 	 	Thời gian làm bài: 60 phút
 	 (Không kể thời gian chép đề)
ĐỀ:
(Đề kiểm tra có 1 trang)
Bài hoặc Câu: 1 câu
Vẽ một bức tranh về đề tài tự chọn 
Yêu cầu: Thể hiện trên giấy A4, màu sắc tuỳ thích
............Hết...........
 PHÒNG GD&ĐT NINH HẢI ĐỀ THI HỌC KÌ I LỚP: 6
TRƯỜNG THCS NGÔQUYỀN 	 NĂM HỌC 2011 - 2012
 	Môn: Mĩ thuật Chương trình: chuẩn
 	 	Thời gian làm bài: 60 phút
 ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM
Yêu cầu cần đạt
Xếp loại
Bài vẽ thể hiện đúng nội dung đề tài
Sắp xếp bố cục chặt chẽ, hình ảnh rõ nét, đẹp, thể hiện tính xa, gần
 Màu sắc hài hoà thể hiện tính đạm, nhạt
Loại G
Bài vẽ thể hiện đúng nội dung đề tài
Sắp xếp bố cục tương đối chặt chẽ, hình ảnh rõ nét, đẹp, thể hiện tính xa, gần
Màu sắc hài hoà thể hiện độ đạm nhạt tương đối
Loại K
Bài vẽ thể hiện đúng nội dung đề tài
Sắp xếp bố cục chưa chặt chẽ, hình ảnh rõ nét nhưng chưa thể hiện tính xa gần
Màu sắc hài hoà thể hiện độ đạm nhạt tương đối
Loại TB
Bài vẽ chưa thể hiện đúng nội dung đề tài
Sắp xếp bố cục chưa chặt chẽ, hình ảnh không rõ nét 
Màu sắc chưa xong
Loại Y
: 
: 
............Hết...........
Tuần 20
Ngày soạn: 1/1/2012
Ngày dạy: 3/1/2012
Tiết 19: TTMT – Tranh dân gian việt Nam
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: 
HS hiểu được giá trị nghệ thuật và tính sáng tạo của các nghệ nhân xưa qua nội dung và hình thức thể hiện của các bức tranh. 
2. Kỹ năng: 
Hiểu nguồn gốc, ý nghĩa, vai trò của tranh trong đời sống xã hội Việt Nam.
3. Thái độ: 
HS biết trân trọng gìn giữ các tác phẩm nghệ thuật của dân tộc. 
II. Chuẩn bị:
1. Tài liệu tham khảo:
2. Đồ dùng dạy học:
a. GV: 
Tranh dân gian mĩ thuật 6.
b. HS : 
Vở ghi,
3. Phương pháp
Quan sát, vấn đáp, trực quan
Thảo luận nhóm
III. Tiến trình dạy học:
Khởi động: - các em hiểu đôi nét về tranh dân gian Việt Nam. Để hiểu sâu hơn về ...... 
Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về tranh dân gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Treo tranh dân gian Việt nam:
? Đây là dòng tranh nào? 
? Hãy kể tên vài nơi sản xuất tranh mà em biết ?
? Tranh tết, tranh thờ có ý nghĩa như thề nào?
HS thảo luận và đưa ra kết quả.
-GV bổ sung,kl về tranh dân gian 
- Tranh dân gian dùng để trang trí trong ngày tết hoặc để thờ nên còn được gọi là tranh tết. 
- quan sát tranh.
?Nội dung tranh thường vẽ về những gì?
Hs trả lời.
I. Vài nét về tranh dân gian:
 - Tranh dân gian nằm trong dòng 
tranh nghệ thuật cổ Việt Nam được lưu hành rộng rãi trong nhân dân, được nhân dân ưa thích và truyền từ đời này sang đời khác. 
 - Tranh được làm ở nhiều nơi như Đông Hồ (Bắc Ninh), Kim Hoàng
(Hà Tây), Hàng Trống(Hà Nội). 
 - Nội dung: chủ yếu là đề tài chúc tụng như: Gà trống, gà mái, lợn nái hoặc các trò chơi sinh hoạt trong dân gian. Tranh thờ phục vụ tín ngưỡng như: Tranh ngũ hổ. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu hai dòng tranh chính:
- Treo ĐDDH và phát phiếu
 học tập cho các nhóm :
 - Nhóm 1,3: Tranh Đông Hồ
? Nêu đặc điểm dòng tranh này?
? Tranh được làm như thế nào?
? Nguyên liệu để làm tranh là gì?
Hs thảo luận và đưa ra kết quả:
 - GV cho hs nhóm khác nhận xét bổ sung:
 + Tranh được sản xuất hàng loạt bằng các khuôn ván gỗ và được in trên giấy dó. Thường làm vào lúc nông nhàn, làm đông người cả gia đình, dòng họ .Nguyên liệu lấy từ thiên nhiên dễ kiếm tìm(gt một số màu, cách chế tạo màu )
 - Nhóm 2,4: Tranh Hàng Trống 
? Nêu đặc điểm tranh Hàng Trống? 
Hs trả lời.
 - GV bổ sung :
 - Giới thiệu trên tranh. 
II. Hai dòng tranh Đông Hồ và 
Hàng Trống:
 1. Tranh Đông Hồ:
 - Tranh được sản xuất tại làng 
 Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh.
 - Tranh được in trên nền giấy dó với
đường nét đơn giản, khoẻ khoắn.
 - Tranh có nhiều bản khắc mỗi màu là một bản, bản khắc nét được in cuối cùng.
- Nguyên liệu làm tranh là những màu có sẵn, dễ tìm: Màu đen lấy từ than lá tre, rơm, màu đỏ son lấy từ sỏi gạch, màu vàng lấy từ gỗ vang hoa hoè, .. 
 2. Tranh Hàng Trống:
- Tranh được sản xuất tại phố Hàng Trống thuộc quận Hoàn Kiếm, Hà Nội.
 - Tranh chỉ có một bản khắc nét phần hình sau đó tô màu lên. Màu là phẩm nhuộm nguyên chất nhưng nhờ các độ đậm nhạt đã tạo nên sự hài hoà, lung linh đẹp mắt.
 Hoạt động 3: Tìm hiểu giá trị nghệ thuật của tranh dân gian: 
? Em có cảm nhận gì sau khi tìm hiểu hai dòng tranh trên?
 - GV bổ sung:
+Hai dòng tranh rất chú trọng đến bố cục đường nét màu sắc.
 + Đây là món ăn tinh thần của
người dân trong dịp lễ tết.
III. Giá trị nghệ thuật của tranh dân gian
 - Tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống là hai dòng tranh dân gian tiêu biểu đậm đà bản sắc văn hoá dân tộc.
 - Dù tranh phản ánh đề tài nào tranh dân gian cũng hết sức hồn nhiên, trực cảm tạo ra được cái đẹp hài