Giáo án Lớp 5 Tuần 21 đến 25

hận xét ,ghi điểm .
III- Bài mới :
1.Giới thiệu bài :
Hôm nay chúng ta cùng ôn lại chủ đề công dân.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập :
Bài 1 :GV Hướng dẫn HS làm bài tập sau:
Nối từng cụm từ ở cột A với từng cụm từ ở cột B để tạo nên câu đúng
 A
- Diễn thuyết thì phải có
- Việt Nam có tới 50
- Đi bầu cử Hội đồng Nhân dân là nghĩa vụ của
- Lá lành đùm lá rách là phong trào
 B
- quần chúng
- công dân
- dân tộc
- công chúng
-GV nhận xét , chốt ý đúng .
Bài 2 : Theo em, công dân của một nước có bổn phận gì? Em hãy viết một đoạn văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân.
- Gọi 1 HS đọc lại yêu cầuu đề bài.
- Cho vài HS trả lời câu hỏi
- GV cùng HS nhận xét câu trả lời và chốt ý đúng.
- GV gợi ý viết đoạn văn: Viết đoạn văn ngắn về nghĩa vụ của mỗi công dân chẳng hạn: Những việc mà thiếu nhi có thể làm để giữ gìn đất nước, nghĩa vụ của thiếu nhi đối với đất nước.
- Cho 2 HS viết vào bảng nhóm, các HS khác viết vào vở.
-GV cho đính bài ở bảng nhóm lên bảng và yêu cầu HS đọc lại đoạn văn.
- GV cùng HS sửa lỗi bài làm trên bảng nhóm
-GV nhận xét, ghi điểm nếu HS viết đạt y/c.
- Gọi hS dưới lớp đọc đoạn văn của mình
- GV sửa lỗi, nhận xét, ghi điểm HS viết đạt y/c
IV- Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn nếu chưa đạt yêu cầu và chuẩn bị bài Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ .
-Hs lên bảng làm lại BT2 ,3 của tiết trước .
-Lớp nhận xét .
-HS lắng nghe .
HS đọc , nêu yêu cầu bài tập .
-HS làm vở.
 - Gọi HS đọc lại câu vừa nối.
-Lớp nhận xét .
- HS đọc yêu cầu đề bài
-HS trả lời .
- HS nhận xét.
-HS lắng nghe .
HS làm bài
HS lần lượt đọc đoạn văn
HS nhận xét, sửa lỗi dùng từ, đặt câu, liên kết đoạn.
5 HS đọc đoạn văn của mình
- HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
 Toán 
	Tiết 112	MÉT KHỐI
I– Mục tiêu :Giúp HS : 
Có biểu tượng về mét khối, biết đọc và viết đúng đơn vị đo mét khối.
Nhận biết được mối quan hệ về mét khối, xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối dựa trên mô hình.
Chuyển đổi đúng các số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ và ngược lại.
Vận dụng để giải toán thực tiễn có liên quan.
GDHS tính cẩn thận ,chính xác 
II- Chuẩn bị:
 1 - GV : Hình vẽ như SGK , bảng phụ.
 2 - HS : SGK , vở làm bài.
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
3’
1’
14’
16’
8’
8’
5’
I- Ổn định lớp : KTDCHT
II- Kiểm tra bài cũ : 
Gọi 2 HSY-TB trả lời
 Xăng –ti-mét khối,đề –xi-mét khối là gì?
 - Nhận xét,sửa chữa .
III- Bài mới :
 1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học. 
 2-Hướng dẫn :
* Hình thành biểu tượng mét khối và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích đã học .
Mét khối:
 Hỏi: - Xăng- ti- mét khối là gì?
Đề- xi- mét khối là gì?
Vậy tương tự như trên Mét khối là gì?
Mét khối viết tắt là m3.
GV cho HS quan sát hình trong SGK (tr, 117).
Tương tự : Hình lập phương cạnh 1m gồm bao nhiêu hình lập phương cạnh 1dm?
Vậy 1 m3 bằng bao nhiêu dm3? 
 GV ghi bảng: 1m3= 1000 dm3
1m3= ? dm3. Vì sao?
1m3= 1000 000 cm3
Nhận xét
GV treo bảng phụ.
Hỏi: Chúng ta đã học những đơn vị đo thể tích nào? Nêu thứ tự từ lớn đén bé.
GV viết : 1m3, dm3,, cm3.
Gọi 4 HS lên bảng lần lượt viết vào chỗ chấm trong bảng.
Gọi HS nhận xét .
Hãy so sánh mỗi đơn vị đo thể tích với đơn vị đo thể tích bé hơn, liền sau .
Hãy so sánh mỗi đơn vị đo thể tích với đơn vị đo thể tích liền trước .
3- Thực hành :
Bài 1:- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS làm bài vào vở. 
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc các số.
- Gọi 1 HS viết các số đo thể tích.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 2b: Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS làm bài vào vở. 2 HS lên bảng làm bài.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá.
IV- Củng cố,dặn dò :
- Xăng- ti- mét khối là gì? Đề- xi- mét khối là gì?
- Mét khối là gì?
 -HDBTVN:Bài 3.
- Nhận xét tiết học .
 - Về nhà hoàn chỉnh bài tập .
 - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập. 
- Bày DCHT lên bàn
- HS trả lời,cả lớp nhận xét .
- HS nghe .
-2 HS nêu.
Mét khối là thể tích hình lập phương có cạnh dài 1m.
HS quan sát.
Gồm 1000 hình lập phương cạnh 1dm.
 1m3= 1000 dm3
- Vì cứ 1dm3= 1000 cm3
1m3= 1000 dm3 = 1000000 cm3
- Mét khối, đề- xi- mét khối và xăng- ti- mét khối.
 m3
dm3
cm3
1m3=dm3
1dm3=cm3
 = m3
1cm3=..dm3
-Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị đo thể tích bé hơn, liền sau.
Mỗi đơn vị đo thể tích bằng đơn vị đo thể tích lơn hơn, liền trước.
-HS đọc bài tập
- HS làm bài vào vở.
a) Đọc các số đo.
b) Viết các số đo.
-Cả lớp nhận xét
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- HS làm bài,và nêu kết quả.
3 HS nêu.
-Theo dõi
-HS hoàn chỉnh bài tập ở nhà
Rút kinh nghiệm:
 Ngày soạn : Ngày 11 tháng 02 năm 2014
 Ngày dạy : Thứ tư ngày 12 tháng 02 năm 2014
 Tập đọc
	 Tiết 180	 CHÚ ĐI TUẦN 
I.Mục tiêu :
	-Kĩ năng :Đọc lưuloát , diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng , trìu mến , thể hiện tình cảm yêu thuơng của các chú công an với các cháu học sinh miền Nam 
 -Kiến thức :Hiểu các từ ngữ trong bài , hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ .
-Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu học sinh , sẵn sàng gian khổ , khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu .
-Thái độ :HS yêu quý các chú công an .
II.Chuẩn bị:
 GV : SGK .	Tranh ảnh minh hoạ bài học . 
 HS : SGK 
III.Các hoạt động dạy học:
T/g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4’
1’
12’
10’
10’
 3’
I.Kiểm tra :
Gọi 2HS đọc lại bài Phân xử tài tình , trả lời câu hỏi .
-Hai người đàn bà đến công đường nhờ phân xử việc gì ?
-Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa
-GV nhận xét ,ghi điểm .
III.Bài mới :
1.Giới thiệu bài –ghi đề:
2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :
a/ Luyện đọc :
-Gọi 1 HSK(G) đọc toàn bài.
-Cho 4 HS đọc nối tiếp bài thơ và luyện đọc các từ khó
-Cho 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ và đọc chú giải
-GV đọc mẫu toàn bài .
b/ Tìm hiểu bài :
* Khổ thơ1 :HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
-Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào 
Giải nghĩa từ :yên giấc .
 * Khổ thơ 4: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
-Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với các cháu HS được thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào ? 
Giải nghĩa từ :mong ước .
c/Đọc diễn cảm :
- Cho HS đọc nối tiếp và phát hiện cách đọc diễn cảm
-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn .
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm .
-Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng .
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
-GV nhận xét , ghi điểm .
III. Củng cố , dặn dò :
-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài , ghi bảng .
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc bài ,đọc trước bài”Luật tục xưa của người Ê-đê, đọc thật diễn cảm đoạn 2.
-2HSTB,K đọc lại bài Phân xử tài tình , trả lơì câu hỏi .
-Lớp nhận xét .
-HS lắng nghe .
-1HS đọc toàn bài .
-4 HS đọc nối tiếp bài thơ và luyện đọc các từ khó
-4 HS đọc nối tiếpbài thơ và đọc chú giải 
-Theo dõi
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
-Đêm khuya, gió rét , mọi người đã yên giấc ngủ say.
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Tình cảm : chú ,cháu  yêu mến , lưu luyến ; xưng hô thân mật .
+chi tiết :hỏi thăm , dặn , tự nhủ 
-Mong uớc : Mai các cháu .tung bay 
-HS đọc từng đoạn nối tiếp .
-HS đọc theo cặp .
- HS thi đọc diễn cảm
-HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm đọc thuộc lòng bài thơ .
- HS thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài thơ.
-Lớp bình chọn bạn đọc diễn cảm , hay nhất , người có trí nhớ tốt nhất 
-HS nêu :Sự sẵn sàng chịu khó khăn , gian khổ để bảo vệ sự yên bình 
-HS lắng nghe 
Rút kinh nghiệm:
TẬP LÀM VĂN
 Tiết 181 LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
I / Mục tiêu: 
- Dựa vào dàn ý đã cho , biết lập chương trình hoạt động cho một trong các hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự an ninh .
- Rèn kĩ năng trình bày gãy gọn, cảm xúc.
- GDKNS:Hợp tác theo nhóm hoàn thành chương trình hoạt động,thể hiện sự tự tin,đảm nhận trách nhiệm.
- Giáo dục HS tự tin,ham học văn.
II / Chuẩn bị: 
GV : Bảng phụ : -Viết mẫu cấu tạo 3 phần của 1 chương trình hoạt động .
	 -3 tờ giấy khổ to để HS lập chương trình hoạt độn
 HS : Những ghi chép HS đã có khi thực hiện một hoạt động tập thể .
III / Hoạt động dạy và học :
T/g
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
4’
1’
11’
20’
3’
I.Ổn định: KT đồ dùng học tập của HS 
I / Kiểm tra bài cũ :Gọi2 HSK nêu.
- HS nêu tác dụng của việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo của chương trình hoạt động.
-GV cùng cả lớp nhận xét.
II / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
 2 / Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động:
a / Tìm hiểu yêu cầu của đề bài :
-GV cho HS đọc đề bài và gợi ý SGK .
-GV cho cả lớp đọc thầm lại đề bài và suy nghĩ lựa chọn trong 5 hoạt động để lập chương trình .
+GV lưu ý HS :
-Đây là những hoạt động do BCH liên đội của trường tổ chức . Khi lập 1 chương trình hoạt động em cần tưởng tượng mình là 1 chi đội trưởng hoặc liên đội phó của liên đội .
+ Khi chọn hoạt động để lập chương trình , nên chọn hoạt động em đã biết , đã tham gia .
-Cho HS nêu hoạt động mình chọn .
-GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của 1 chương trình hoạt động .
b / HS lập chương trình hoạt động :
-GV cho HS làm bài theo nhóm cùng chương trình hoạt động.GV phát giấy cho 3 nhóm HS lập chương trình hoạt động khác nhau.(GDKNS)
-Cho HS trình bày kết quả .(GDKNS)
-GV nhận xét .
-GV nhận xét và giữ lại trên bảng chương trình hoạt động viết tốt cho cả lớp bổ sung hoàn chỉnh.(GDKNS)
-Cho HS tự sửa chữa lại chương trình hoạt động của mình .
-Mời 1HS đọc lại chương trình hoạt động sau khi sửa chữa .
IV / Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học , khen những HS lập chương trình hoạt động tốt .
-Về nhà hoàn thiện chương trình hoạt động của mình viết vào vở .
-2 HS nêu .
-Cả lớp nhận xét
-HS lắng nghe.
-1HS đọc yêu cầu và gợi ý SGK , cả lớp đọc thầm .
-Cả lớp đọc thầm đề bài , chọn đề .
-HS lắng nghe.
-HS nêu .
-HS theo dõi bảng phụ .
-HS làm việc theo nhóm.
-3 HS được chọn làm vào giấy khổ to.
-HS nhận xét .
-HS theo dõi bảng phụ .
-HS lần lượt đọc bài làm của mình .
-HS tự sửa chữa bài của mình .
-1 HS đọc lại .
-HS lắng nghe .
Rút kinh nghiệm :
Toán :
	Tiết 113	LUYỆN TẬP
 I– Mục tiêu :Giúp HS : 
Ôn tập các đơn vị đo thể tích, mét khối, đề- xi- mét khối, xăng- ti- mét khối.
Củng cố rèn luyện kĩ năng đọc, viết các số đo thể tích và quan hệ giữa các đơn vị đo.
Rèn luyện kĩ năng so sánh các số đo thể tích và chuyển đổi đơn vị đo.
 II- Chuẩn bị:
 1 - GV :SGK. Bảng phụ
 2 - HS : SGK.Vở làm bài.
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
4’
1’
14’
9’
8’
3’
I- Ổn định lớp : KTDCHT
II- Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi 2 HSY-TB nêu tên các đơn vị đo thể tích đã học.
- Mỗi đơn vị đo thể tích hơn kém nhau bao nhiêu lần?(HSTB)
- Gọi HS nhận xét.
 - Nhận xét,sửa chữa .
III - Bài mới : 
 1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học
 2– Hướng dẫn luyện tập : 
Bài 1:
a)- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở.
- Gọi 1 tổ HS nối tiếp nhau chữa bài, mỗi HS chữa một số đo.
- Gọi HS khác nhận xét bài của bạn; HS còn lại chữa bài vào vở.
+ GV nhận xét ,sửa chữa.
b) Gọi 1 HS đọc đề bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở, 1 HSTB lên bảng làm.
- Gọi HS khác nhận xét bài của bạn; HS còn lại chữa bài vào vở.
+ GV nhận xét , đánh giá .
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV treo bảng phụ ghi đầu bài.
- Y/ c HS thảo luận nhóm và làm bài. 
- 1 HS làm bài trên bảng phụ
- GV nhận xét .
Bài 3:
- Y/ c HS đọc đề bài và tự làm.
 - Gọi HS khác nhận xét bài của bạn; HS còn lại chữa bài vào vở.
+GV Nhận xét , đánh giá. 
IV- Củng cố,dặn dò :
- Gọi HS nêu tên các đơn vị đo thể tích đã học và nêu mối quan hệ giữa chúng.
 - Nhận xét tiết học .
 - Về nhà làm bài tập , lưu ý bài 3 làm thêm cách 2 với cách đã làm trên lớp..
 - Chuẩn bị bài sau : Thể tích hình hộp chữ nhât. 
- Bày DCHT lên bàn 
- 2HS trả lời. 
-Cả lớp nhận xét
- HS nghe .
- HS nghe .
a) Đọc các số đo. 
HS làm bài vào vở.
- HS chữa bài.
-HS đọc bài tập
Viết các số đo đơn vị thể tích.
Cả lớp làm vào vở, 1 HS làm trên bảng.
- HS chữa bài.
-HS đọc đề.
- HS quan sát.
- HS thảo luận nhóm và nêu kết quả.
- Cả 3 cách đọc a, b, c đều đúng.
HS đọc đọc đề bài và làm vào vở.
HS nêu
a-Điền dấu =
b- Điền dấu =
c- Điền dấu >
-2 HS nêu.
- Lắng nghe.
Rút kinh nghiệm:
Khoa học
	Tiết 45	SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN
I – Mục tiêu :( Tích hợp liên hệ):
 _ Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng điện .
 _ Kể tên một số đồ dùng , máy móc sử dụng điện . Kể tên một số loại nguồn điện .
 _Giáo dục HS tiết kiệm năng lượng điện.
Tích hợp:Dòng điện mang nặng lượng.Một số đồ dùng ,máy móc sử dụng năng lượng điện.
II – Chuẩn bị:
 1 – GV :_ Tranh ảnh về đồ dùng , máy móc sử dụng điện .
	_ Một số đồ dùng , máy móc sử dụng điện .
	_ Hình trang 92,93 SGK .
 2 – HS : SGK.
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
3’
1’
10’
10’
8’
2’
I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập của HS
II – Kiểm tra bài cũ : “ Sử dụng năng lượng gió & năng lượng nước chảy “.Gọi 2 HS trả lời.
 _ Nêu tác dụng của năng lượng gió , năng lượng nước chảy .(HSY-TB)
 - Nhận xét, ghi điểm.
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học.
 2 – Các hoạt động : 
 a) Hoạt động 1 : - Thảo luận .
 *Mục tiêu: HS kể được :
 -Một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng 
 -Một số loại nguồn điện phổ biến .
 *Cách tiến hành:
 GV cho HS cả lớp thảo luận :
 -Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà em biết (T.Hợp).
 -Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ đâu ?
 GV giảng : Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lượng điện điện đều được gọi chung là nguồn điện .
 b) Hoạt động 2 :.Quan sát & thảo luận .
 *Mục tiêu: HS kể được một số ứng dụng của dòng điện ( đốt nóng , thắp sáng , chạy máy ) & tìm được một số ví dụ về các máy móc , đồ dùng ứng với mỗi ứng dụng .
*Cách tiến hành:
 -Bước 1: Làm việc theo nhóm .
 GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm : Quan sát các vật thật hay mô hình hoặc tranh ảnh những đồ dùng , máy móc dùng động cơ điện đã sưu tầm được + Kể tên của chúng .
 + Nêu nguồn điện của chúng cần sử dụng .
 + Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng , máy móc đó .
 -Bước 2: Làm việc cả lớp .
 *GV kết luận .
 c) Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, Ai đúng ?” 
 *Mục tiêu: HS nêu được những dẫn chứng về vai trò của điện trong mọi mặt của cuộc sống .
 *Cách tiến hành:
 GV chia HS thành 2 đội tham gia chơi .
 + GV nêu các lĩnh vực : sinh hoạt hằng ngày ; học tập ; thông tin ; giao thông ; giải trí , HS tìm các dụng cụ , máy móc có sử dụng điện phục vụ cho mỗi lĩnh vực đó .
Đội nào tìm được nhiều ví dụ hơn trong cùng thời gian là thắng . 
 + GV tuyên dương những đôi thắng .
IV – Củng cố,dặn dò : 
Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 93 SGK .
 - Nhận xét tiết học .
 - Chuẩn bị bài sau : “ Lắp mạch điện đơn giản “
- HS trả lời,cả lớp nhận xét .
- HS nghe .
-HS thảo luận & nêu.
- Bàn là , máy quạt , đồng hồ treo tường 
- Năng lượng điện do pin , do nhà máy điện cung cấp 
HS quan sát & trả lời .
+ Nồi cơm điện, đèn pin, bóng điện 
+ Nguồn điện chúng sử dụng : pin, do nhà máy điện 
+ Điện được sử dụng để chiếu sáng , sưởi ấm , làm lạnh , truyền tin 
- Đại diện từng nhóm giới thiệu với cả lớp .
+ HS chơi theo hướng dẫn của GV 
- 2 HS đọc .
- HS nghe .
- Xem bài trước .
Rút kinh nghiệm:
 Ngày soạn : Ngày 12 tháng 02 năm 2014
 Ngày dạy : Thứ năm ngày 13 tháng 02 năm 2014
Luyện từ và câu 
 Tiết 182 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ 
I.Mục tiêu :
	-Kiến thức :Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến .
	-Kĩ năng :Biết tạo ra các câu ghép mới ( thể hiện quan hệ tăng tiến ) bằng cách nối các vế câu ghépbằng quan hệ từ ., thay đổi vị trí các vế câu .
-Thái độ :Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt .
II.Chuẩn bị:
 GV : SGK.Bảng phụ ghi câu ghép ở Bt1 .
 HS : SGK 
III.Các hoạt động dạy học:
T/g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
5'
1'
17’
13’
3'
I.Ổn định:KT sĩ số HS
II.Kiểm tra :Kiểm tra 2HSK .
-GV nhận xét ,ghi điểm .
III.Bài mới :
1.Giới thiệu bài-ghi đề :
2- Phần luyện tập :
Bài 1 :
-GV Hướng dẫn HS làm Bt1 .
Nhắc HS chú ý : 
+ Tìm trong truyện câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến 
+ Phân tích cấu tạo của câu ghép đó .
-GV nhận xét chốt ý .
*Bài 2:
-GV Hướng dẫn HS làm Bt2:
-Dán lên bảng 3 băng giấy viết các câu ghép chưa hoàn chỉnh , mời 3 HS lên bảng thi làm bài 
-GV nhận xét , chốt ý đúng :
a/ Tiếng cưòi không chỉ đem lại niềm vui cho mọi người mà nó còn là liều thuốc trường sinh .
b/ Không những hoa sen đẹp mà nó còn tượng trưng cho sự thanh khiết của tâm hồn Việt Nam.
c/Ngày nay trên đất nước ta , không chỉ công an làm nhiệm vụ giữ gìn trật tự , an ninh mà mỗi người dân đều có trách nhiệm .
IV. Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục củng cố , ghi nhớ các kiến thức .
-1HS đọc yêu cầu Bt1 . lớp đọc thầm( đọc mẩu chuyện vui :Người lái xe đãng trí .)
-Làm bài theo cặp .
-2HS lên bảng xác định cấu tạo câu .
-Lớp nhận xét .
-1HS đọc yêu cầu Bt2 . lớp đọc thầm , phân tích cấu tạo của câu ghép đã cho .
- 3 HS lên bảng làm.
-Lớp nhận xét .
-HS lắng nghe .
Rút kinh nghiệm:
TẬP LÀM VĂN
 Tiết 183 TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I / Mục tiêu:
 1 / Nắm được yêu cầu của bài văn kể chuyện theo 3 đề bài đã cho . 
 2 / Nhận thức được ưu , khuyết điểm của mìnhvà của bạn khi được GV chỉ rõ ; biết tham gia sửa lỗi chung , biết tự sửa lỗi GV yêu cầu ; tự viết lại 1 đoạn ( hoặc cảbài ) cho hay hơn .
 3/ Giáo dục HS tính cẩn thận,ham học hỏi.
II / Chuẩn bị: 
- GV : Bảng phụ ghi 3 đề bài của tiết ( kể chuyện ) kiểm tra , một số lỗi điển hình về chính tả , dùng từ , đặt câu ,ý cần chữa chung trước lớp .
III / Hoạt động dạy và học :
T/g
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4’
1’
10’
22’
3’
I / Kiểm tra bài cũ : 
-GV cho HS trình bày chương trình hoạt động đã viết tiết TLV trước .
-GV nhận xét.
II/ Bài mới :
1 / Giới thiệu bài –ghi đề:
2 / Nhận xét kết quả bài viết của HS :
-GV treo bảng phụ đã viết sẵn 3 đề bài kể chuyện của tiết kiểm tra trước , viết 1 số lỗi điển hình về chính tả , dùng từ , đặt câu .
-GV nhận xét kết quả bài làm :
+Ưu điểm : Xác định đúng đề bài , có bố cục hợp lý , viết đúng chính  ()
+Khuyết điểm :Một số bài chưa có bố cục chặc chẽ , còn sai lỗi chính tả ( )
+ Thông báo điểm số cụ thể .
3 / Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài : 
-GV trả bài cho học sinh .
a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :
+GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ .
-Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi .
*Chính tả:
ông mệch,ngoài xuống,tri bài ,kím cuổi,mở tiệt,lũ lược,hàng xớm,
*Dùng từ:Bạn trông xấu xí lắm nhưng rất hiền.
*Đặt câu:Nó ác lắm không bao giờ biết nhường nhịn em mình luôn la mắng bắt em làm hết mội việc.
b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài :
+Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi .
-Cho HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi 
c / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay :
-GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay .
-Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái đáng học của đoạn văn , bài văn hay.
 d / Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm .
-Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại .
III/ Củng cố, dặn dò :
-GV nhận xét tiết học .
-Về nhà viết lại những đoạn văn chưa đạt .
-Chuẩn bị cho tiết ôn luyện về văn tả đồ vật .
-2 HS đọc lần lượt .
-Cả lớp nhận xét.
-HS lắng nghe.
-HS đọc đề bài , cả lớp chú ý bảng phụ .
-HS lắng nghe.
-Nhận bài .
-1 số HS lên bảng chữa lỗi ,cả lớp sửa vào giấy nháp .
-ông mệt,ngồi xuống,truy bài ,kiếm củi,mở tiệc,lũ lượt,hàng xóm,
-Bạn tuy không xinh xắn lắm nhưng rất hiền lành ,tốt bụng.
-Nó ác lắm .Nó không bao giờ biết nhường nhịn em mình ,luôn la mắng ,bắt em làm hết mọi việc.
-HS theo dõi trên bảng .
-HS đọc lời nhận xét , tự sửa lỗi .
-HS đổi bài cho bạn soát lỗi .
-HS lắng nghe.
-HS trao đổi thảo luận để tìm ra được cái hay để học tập .
-Mỗi HS tự chọn ra 1 đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay hơn và trình bày đoạn văn vừa viết .
-HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm :
Toán :
	Tiết 114	THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I– Mục tiêu :
- HS hình thành biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật.
- Biết công thứ