Giáo án khối 5 - Tuần 7

 I . Mục tiêu:

 - Bước đầu học thuộc bảng nhân 7

 - Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.

 * Kĩ năng: Tự tin, giao tiếp, tư duy, thực hành.

 KT: Thực hiện một số phép tính cộng trừ đơn giản.

 II. Chuẩn bị:

 - Các tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn( BDDHT3)

 - VBTTH/41,42- sgk/31.

 - Bảng phụ ghi bài 3/41 VBTTH

 III. Các hoạt động dạy- học

 

doc30 trang | Chia sẻ: dungnc89 | Ngày: 22/04/2017 | Lượt xem: 40 | Lượt tải: 0download
Bạn đang xem trước 20 trang mẫu tài liệu Giáo án khối 5 - Tuần 7, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
tiêu:
 - Viết đúng chữ hoa E ( 1 dòng ) Ê (1 dòng) viết đúng tên riêng Ê- đê (1 dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hoà là nhà có phúc (l lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
 * Giáo dục học sinh tính cẩn thận, óc thẩm mỹ
 * Kĩ năng: Giao tiêp, thực hành, trình bày.
 KT: Viết bài theo lớp.
II. Chuẩn bị:
	- Mẫu chữ viết hoa E, Ê
	- Từ Ê - Đê và câu tục ngữ: Em thuận anh hoà là nhà có phúc trên dòng kẻ ô li
III.Hoạt động dạy- học:
Giáo viên
Học sinh
1.Bài cũ: 
- Kiểm tra viết bài ở nhà ( vở tập viết)
- Viết từ ứng dụng: Kim Đồng
 Nhận xét, sửa sai
2.Bài mới:
 Giới thiệu bài: Hôm nay các em tiếp tục học ôn chữ viết hoa E , Ê.
 Hướng dẫn viết bảng con
 Luyện viết chữ E. trong bài học có những chữ hoa nào ? 
- Treo chữ E hỏi: Chữ E có độ cao mấy ô li ?
- Chữ E có mấy nét ?
- Viết mẫu vừa nói, vừa viết bắt đầu đặt bút từ giữa ô li 3 để viết nét cong dưới và dừng bút ở giữa ô li 1.
- Cho học sinh viết bảng con
 nhận xét, sửa sai
* Thực hiện viết chữ Ê
- Đính mẫu chữ kết hợp Ê
- Chữ Ê có độ cao mấy dòng li ?
- Chữ Ê có mấy nét ?
 Viết mẫu- giảng nét: Bắt đầu đặt bút từ giữa ôli 3 để viết nét cong dưới và dừng bút giữa ôli 1.
- Cho học sinh viết bảng con
* Giáo viên nhận xét
 Luyện viết từ ứng dụng
- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng
Giới thiệu: Ê - Đê là một dân tộc thiểu số, có trên 270.000 người sống chủ yếu ở Đắc Lắc và Phú Yên - Khánh Hoà.
* Lưu ý: Nhắc học sinh viết dấu gạch nối giữa hai chữ Ê và Đê trong tên riêng Ê - Đê.
- Viết mẫu từ ứng dụng, giảng cách viết : Bắt đầu viết chữ Ê khoảng cách 1 con chữ o và dấu gạch nối sau đó viết chữ Đê.
- Cho học sinh viết bảng con Ê- Đê
 nhận xét, sửa sai
c. Luyện viết câu ứng dụng
 Đọc“ Em thuận anh hoà là nhà có phúc”
 Giảng : Anh em thương yêu nhau sống hoà thuận là hạnh phúc lớn của gia đình.
- Gọi học sinh nêu tiếng có chữ hoa trong câu ứng dụng “ Em”
- Cho học sinh viết bảng con: Em
 Nhạn xét ,sửa sai
3. Hướng dẫn học sinh viết vở tập viết
- Nêu yêu cầu tập viết
+ Viết chữ E : 1 dòng
+ Viết chữ Ê: 1 dòng
+ Viết tên Ê -đê 1dòng
- Viết câu ứng dụng: 1 lần
- Quan sát, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ.
 Chấm chữa bài
- Thu chấm nhận xét,sửa sai
- Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học- dặn dò
- Nhắc nhở những em viết chưa xong về nhà viết tiếp. Luyện viết thêm bài ở nhà.
- 5 em.
Một học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở bài trước: ( Kim Đồng, Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn)
- 1 em lên bảng viết - cả lớp viết bảng con: Kim Đồng, Dao.
 E , Ê
- 2 ô li rưỡi
- Một nét cong dưới ,2 nét cong trái nối liền với nhau tạo thành 1 vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ.
- Quan sát, lắng nghe
- Lớp viết bảng con, 1 em bảng lớp
- Học sinh quan sát
- 2 dòng li rưỡi
- Một nét cong dưới 2 nét cong trái nối liền với nhau tạo thành 1 vòng xoắn giữa thân chữ và 1 dấu mũ ở trên.
- Lắng nghe,quan sát
- Lớp viết bảng con- 1 em bảng lớp
- 1 - 2 em đọc từ ứng dụng : Ê-đê
- Lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
 - Lớp viết bảng con, 1em viết bảng lớp
- Theo dõi, lắng nghe
- 1 – 2 em đọc câu ứng dụng
- “ Em ”
- Lớp viết bảng con - 2 em viết bảng lớp
- Lớp viết vở tập viết
- 5- 7 em 
- Ghi nhớ, thực hiện
TUẦN 7 : Thứ tư ngày 8 tháng 10 năm 2014.
TẬP ĐỌC: BẬN.
I.Mục tiêu:
 - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui , sôi nổi.
- Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời ( trả lời được CH 1,2,3; thuộc được một số câu thơ trong bài)
 *Kĩ năng: Giao tiếp, hợp tác, nhận xét.
 KT: 2 em đọc bài theo lớp- 1em đọc một số tiếng đơn giản.
II.Chuẩn bi: 
 - Tranh minh hoạ bài đọc
 - SGK/ 
III.Hoạt động dạy - học: 
 GV
 HS
1.Bài cũ: 
- GV gọi HS lên bảng đọc lại truyện: Trận bóng dưới lòng đường, kể chuyện
 Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở.
2.Bài mới:
 Giới thiệu bài- ghi bảng: Bận .
 Luyện đọc:
- Đọc mẫu bài thơ
 HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
- Gọi HS đọc từng dòng thơ
- Luyện đọc từ khó
- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp.
 + Kết hợp nhắc các em nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ.
 + Tìm hiểu nghĩa các từ ngữ: Sông Hồng, vào mùa, đánh thù.
- HD đọc theo nhóm
- HD đọc bài
 .HD HS tìm hiểu bài: 
- Mọi người, mọi vật xung quanh bé bận những việc gì?
- Bé bận những việc gì? 
- Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui?
- Nhận xét,chốt lại: Mọi người, mọi vật trong cộng đồng xq ta đều hđ đều làm việc. Sự bận rộn của mỗi người, mỗi vật làm cho cuộc đời thêm vui.
 Học thuộc lòng bài thơ
- Đọc diễn cảm bài thơ
- HD HS đọc thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ, cả bài thơ.
 Nhận xét, ghi điểm.
3.Củng cố - dặn dò:
- Hỏi: Em có bận rộn k? Em thường bận rộn với những công việc gì? 
- Liên hệ giáo dục
 Nhận xét- dặn dò
HTL bài thơ.Chuẩn bị:Các em nhỏ và cụ gìa
- 2 em đọc bài, 1 em kể lại câu chuyện.
- Theo dõi sgk, lắng nghe.
- Mỗi em tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ.
- CN- ĐT
- HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ.
- 1 HS đọc phần chú giải
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm.
- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT 3 khổ thơ.
- Cả lớp đọc ĐT cả bài thơ
HS đọc thầm khổ thơ 1 và 2 TLCH
- Cá nhân: Trời thu - bận xanh, sông Hồng - bận chảy,... mẹ - bận hát ru, bà - bận thổi nấu 
 Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng .
- Cá nhân,bổ sung, nhắc lại
+ Vì những công việc có ích luôn mang lại niềm vui.
+ Vì bận rộn luôn chân luôn tay con người sẽ khoẻ mạnh hơn.
.+ Vì nhờ lao động, con người thấy mình có ích, được mọi người yêu mến.
- 1 em đọc lại
- Đọc từng khổ, cả bài
- Thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ.
 Nhận xét ,bình chọn
- Cá nhân
- Ghi nhớ, thực hiện
TOÁN: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN
I.Mục tiêu:
 - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần ( bằng cách nhân số đó với số lần)
 *Kĩ năng: Giao tiếp,tư duy, thực hành.
 KT: Thực hiện một vài phép tính cộng, trừ ,nhân, chia đơn giản.
II.Chuẩn bị:
 GV: Sơ đồ bài 1/ SGK , bài 3 tổ chức trò chơi 
 HS: Giấy nháp, vở bài tập
- Sgk/33- vbtth/44.
III. Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên
Học sinh
1. Bài cũ: 
- Gọi hs lên bảng làm bài 5/52
- 2 em đọc bảng nhân 7
 sửa bài - nhận xét
2.Bài mới:
a. Hướng dẫn học sinh thực hiện gấp một số lên nhiều lần
- Gọi 2 học sinh đọc bài toán SGK
Hỏi: Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Để làm bài toán này trước hết ta phải làm gì?
- Em tóm tắt bằng cách nào?
- Hướng dẫn tóm tắt bằng sơ đồ
- Mỗi phần của đoạn thẳng CD dài mấy cm ?
- Vậy đoạn thẳng CD dài tất cả bao nhiêu cm ?
- Vì sao em biết đoạn thẳng CD dài 6 cm
- Từ phép cộng 2 + 2 + 2 = 6 ta chuyển thành phép nhân nào ?
- Vì sao phải lấy 2 x 3 mà không lấy 3 x 2
* Gọi học sinh nhận xét - GV sửa bài
Hỏi: Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta làm thế nào?
Vậy: Muốn gấp 3 cm lên 3 lần ta làm thế nào?
- Muốn gấp 4 kg lên 2 lần ta làm thế nào?
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?
- Gọi 3 học sinh nhắc lại - giáo viên ghi bảng.
b. Thực hành
Bài 1vbt: Gọi học sinh đọc đề
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì ?
- Giáo viên vẽ sơ đồ lên bảng
- Kiểm tra một số bài của học sinh làm
* Sửa bài nhận xét
Hỏi: Vì sao lại lấy 6x2 mà không lấy 2x6
- Vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?
Bài 2 vbt: Gọi học sinh đọc đề
- Cho học sinh tự làm vào vở
- Chấm vở 
- Sửa bài trên bảng nhận xét
Bài 3: Gọi học sinh giải thích mẫu
- Tổ chức trò chơi: "Nhanh - đúng"
- Cách chơi: 2 tổ thi đua
- Học sinh ở các tổ tiếp sức nhau điền số thích hợp vào 1 ô trống (Điền xong mang bút truyền cho bạn tiếp theo trong tổ)
- Hết thời gian giáo viên nhận xét - tuyên dương.
- Qua bài 3 em có nhận xét gì?
3.Củng cố - dặn dò
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?
- Về nhà làm bt: 2,3 sgk
 Xem trước bài sau: Luyện tập
- 2 em làm bài 5/32
a. 14 ; 21 ; 28;...........;...............
b. 56 ; 49 ; 42;...........;..............
- 2 em
- 2 em đọc đề
- Đoạn AB dài 2 cm đoạn CD dài gấp 3 đoạn thẳng AB
- Đoạn thẳng CD dài mấy cm?
- Tóm tắt đề bài
- Bằng lời
- Lớp
- Mỗi phần của đoạn thẳng CD dài 2cm
- Đoạn thẳng CD dài 6 cm
- Vì: 2 + 2 + 2 = 6 (cm)
- Chuyển thành: 2 x 3 = 6 (cm)
- Vì: 2 là độ dài 2 cm; 3 là số lần
 Bài giải
 Độ dài đoạn thẳng CD dài là:
 2 x 3 = 6 (cm)
 ĐS: 6 cm
- Ta lấy 2 cm nhân với 3
- Lấy 3 cm nhân với 3
- Lấy 4 kg nhân với 2
- Ta lấy số đó nhân với số lần
- 3 học sinh đọc lại
- 2 em đọc đề
- Năm nay em 6 tuổi. Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em
- Năm nay chị bao nhiêu tuổi ?
- 2 học sinh nhìn lên sơ đồ đọc đề bài
- Lớp làm vào vở bt- 1 em lên bảng 
* Học sinh nhận xét bài bạn
Vì: 6 tuổi gấp 2 lần
- 2 em nhắc lại
- Học sinh làm vào vở
- 1em lên bảng làm
 Bài giải
Số quả cam mẹ hái được là:
 7 x 5 = 35 ( quả cam)
 ĐS: 35 quả cam
- 2 tổ thi đua chơi điền nhanh và đúng
- Khi gấp số đã cho thực hiện phép nhân
- Ghi nh, thực hiện.
TN & XH: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I.Mục tiêu:
	- Nêu được một số ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
	- Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.
 * Kĩ năng:Tìm kiếm và xử lí thông tin, làm chủ bản thân.
II.Chuẩn bị:	
 - Các hình trong SGK trang 28 - 29
III. Hoạt động dạy- học:
Giáo viên
Học sinh
1. Bài cũ: 
 Nêu câu hỏi- gọi hs trả lời:
- Cơ quan thần kinh gồm có những bộ phận nào ?
- Não và thuỷ sống có vai trò gì ?
 nhận xét – ghi điểm
2.Bài mới
 Giới thiệu bài: Khi đụng phải vật nóng chạm vào tay lập tức tay sẽ rút lại ngay. Vì sao vậy ta vào bài hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó.
 Ghi đề bảng: Hoạt động thần kinh.
 Hướng dẫn học sinh quan sát
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
Bước 1: Nhóm đôi
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1a, 1b và đọc mục bạn cần biết để trả lời câu hỏi.
Hỏi: Điều gì xảy ra khi tay ta chạm phải vật nóng ?
- Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng ?
- Hiện tượng tay chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại được gọi là gì ?
- Phản xạ là gì ? Nêu vài ví dụ về phản xạ trong cuộc sống ta thường gặp ?
Bước 2: Cả lớp làm việc
Chốt ý: Trong cuộc sống khi gặp một kích từ ngoài vào cơ thể tự động phản ứng rất nhanh. Phản ứng đó ta gọi là phản xạ.
- Tuỷ sống là trung ướng thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.
* Hoạt động 2: 
" Trò chơi" Thử phản xạ đầu gối và ai phản ứng nhanh.
- Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối
Bước 1: Hướng dẫn
- Dùng búa cao su hoặc cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh chè.
Bước 2: Học sinh thử phản xạ theo nhóm 
* Bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ sống những người bị liệt thường mất khả năng phản xạ đầu gối.
* Trò chơi 2: "Ai phản ứng nhanh"
Bước 1: Hướng dẫn cách chơi
- Người chơi đứng thành vòng tròn dang 2 tay, bàn tay trái ngửa, ngón trỏ của bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái của người bên cạnh.
- Trò hô: "Chanh" cả lớp hô " Chua" tay vẫn nguyên vị trí hướng dẫn nếu ai rụt tay lại là thua.
- Trò hô: "Cua" cả lớp hô "Cắp" đồng thời tay trái nắm lại để " Cắp" và tay phải sẽ rụt thật nhanh ra để không bị người khác "Cắp". Ai để bị "Cắp" là thua
Bước 2: Kết thúc trò chơi
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài học hôm nay?
 Nhận xét tuyên dương
Dặn dò: Về nhà học bài
Bài sau: Hoạt động thần kinh (tt)
 2 em
- Gồm có bộ não nằm trong hộp sọ, tuỷ sống nằm trong cột sống và các dây thần kinh.
- Não và thuỷ não là cơ quan trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể.
- Lắng nghe
- Nhắc lại đề
- Nhóm đôi cùng nhau quan sát hình 1a, 1b.
- Đọc mục bạn cần biết trang 28
- Khi vật nóng chạm phải vào tay lập tức tay ta rụt lại ngay.
- Tuỷ sống đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng.
- Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật nóng rụt lại ngay gọi là phản xạ.
- Trong cuộc sống khi gặp một kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng rất nhanh. Phản ứng đó ta gọi là phản xạ.
Ví dụ: Khi vá quần áo vô tình bị kim đâm vào tay ta rụt lại ngay. Đang đi một cái rác bay vào mặt ta vội tránh ngay.
- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét bổ sung.
- Nhiều em nhắc lại
- 1 em lên bảng, yêu cầu em ngồi trên ghế cao trước lớp chân buông thẳng 
- Cẳng chân em đó bật ra phía trước.
- Các nhóm thực hành thử phản ứng. Bạn này ngồi buông thẳng chân, bạn kia đánh vào gối ngược lại.
- Nhóm 5
- Theo dõi cách chơi
- Lớp thử làm một lần
- Lớp thử làm một lần
- Chơi thử sau đó chơi thật vài lần
- Em nào thua cuộc bị phạt hát, múa một bài rồi có quyền chuyển cho bạn khác.
- Vài em nhắc: Phân tích được hoạt động phản xạ.
- Nêu được ví dụ những phản xạ tự nhiên thường gặp trong cuộc sống.
- Lắng nghe, thực hiện
TUẦN 7 : Thứ năm ngày 9 tháng 10 năm 2014
TOÁN: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
 - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán.
 - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.
 * Kĩ năng: Giao tiếp,tư duy,nhận xét, thực hành.
 KT: Thực hiện một vài phép tính cộng, trừ ,nhân, chia đơn giản.
II.Chuẩn bị:
 - GV: Mẫu của bài 1, thước có cm-sgk/34.
 - HS: Bảng con, thước,Vỏ BTTH/45,46- sgk/34.
III. Hoạt động dạy- học:
Giáo viên
Học sinh
1.Bài cũ:
 Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm thế nào?
 Ghi bảng –ychs làm bài:
- 8 kg được gấp lên 4 lần
- 7 lít được gấp lên 3 lần
* Sửa bài - nhận xét- ghi điểm
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài-Ghi đề: Luyện tập
b. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: vbt Bài tập yêu cầu gì?
- Ghi mẫu lên bảng: 4 gấp 6 lần 24
- Em hiểu như thế nào?
- Vậy thì điền vào ô trống số nào ?
- Học sinh trả lời giáo viên ghi kết quả vào ô trống
 HD làm bài
 sửa bài - nhận xét
* Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm thế nào ?
Bài 2:
- Yêu cầu làm gì ?
- Hướng dẫn làm phép tính đầu
 Hỏi học sinh trả lời
 Ghi kết quả
- Các phép tính còn lại cho học sinh làm BC
* Sửa bài - nhận xét
Bài 3:vbt 
- Gọi học sinh đọc đề
 Tìm hiểu đề
- TT bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng
- Hd nhìn tt đọc lại đề
- Hd làm bài
( theo dõi, giúp đỡ)
 Hd trình bày, nhận xét, sửa sai, ghi điểm
Bài 4: 
- Yêu cầu a, b chúng ta phải làm gì?
- Tính độ dài đoạn thẳng CD bằng cách nào ?
- Kiểm tra độ dài của đoạn thẳng.
Bài 5: Dành cho hs khá, giỏi
3. Củng cố - dặn dò:
Hỏi lại: Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm thế nào ?
 Nhận xét, dặn dò
 Làm bài tập 2,3/34 sgk . 
Xem trước bài: Bảng chia 7
- 2 em trả lời
- Cả lớp làm bảng con – 2 em lên bảng
- Viết theo mẫu
- 4 gấp 6 lần được 24
( nhân nhẩm 4 x 6 = 24)
- Các bài còn lại 1em bl,cả lớp vbt
 Đổi vở chấm bài
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần
- Tính theo cột dọc 
- Học sinh nêu miệng:
6 nhân 2 bằng 12 viết 2 nhớ 1
6 nhân 1 bằng 6 thêm 1 bằng 7 viết 7
- Lớp làm vào BC
 Trình bày, sửa sai
- 1 em 
- Cả lớp
- 1- 2 em
- 1 em lên bảng , cả lớp vbt
 Giải
Số bạn nữ buổi tập múa có là:
6 x 3 = 18 (bạn nữ)
 ĐS: 18 bạn nữ
 Trình bày, sửa sai
- Dùng thước vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm
- Lấy đoạn thẳng AB là 6 cm nhân với 2:
6 x 2 = 12 (cm)
- Vẽ đt CD dài 12 cm
- Cá nhân, nhắc lại.
Ghi nhớ,thực hiện.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, SO SÁNH
I.Mục tiêu:
 - Biết thêm được một số kiểu so sánh: So sánh sự vật với con người(BT1) (BT1).
 - Tìm được một số từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường(BT2)
 *Kĩ năng: Giao tiếp,hợp tác, trình bày, nhận xét.
II.Chuẩn bị:
 - Bảng phụ
 - Vở BTTV/29
III. Hoạt động dạy- học: 
GV
HS
1.Bài cũ: 
 - Ghi 3 câu còn thiếu dấu phẩy lên bảng :
 . Ba em mẹ em và chú em đều là công nhân xưởng gỗ.
 . Hai bạn nữ sinh học giỏi nhất lớp em đều xinh xắn dễ thương và rất khéo tay.
 . Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân.
 nhận xét, tuyên dương, ghi điểm.
2.Bài mới: 
 Trong tiết LTVC hôm nay, các em tiếp tục học về từ so sánh; ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái (tìm những từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài văn).
 Ghi đề bảng: Ôn tập về từ chỉ hoạt động,trạng thái, so sánh.
 HD HS làm bài tập: 
 Bài tập 1/29 SBT:
- Dán ý a lên bảng:
 Trẻ em như búp trên cành. 
 Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan.
 - Trẻ em được so sánh với vật gì?
 - Búp trên cành được so sánh với ai?
- Nhận xét,kết luận: Các em đã tìm ra được 2 hình ảnh so sánh với nhau đó là so sánh giữa con người (là trẻ em) với sự vật (búp trên cành). Hình ảnh so sánh rất đẹp, rất hấp dẫn.
- Dán ý b lên bảng: 
"Ngôi nhà như trẻ nhỏ
 Lớn lên với trời xanh''
Ngôi nhà ở đây được so sánh với ai?
- Nhận xét: Các em đã tìm ra được hình ảnh so sánh đúng là trẻ em so sánh với ngôi nhà.
- Dán ý c lên bảng: 
- Cây pơ-mu ở đây được so sánh với ai?
Nhận xét, kết luận: Đây là hình ảnh so sánh giữa sự vật với con người.
- Dán ý d lên bảng:
- Bà ở đây so sánh với gì?
 Nhận xét: các em tìm hình ảnh so sánh đúng.
 Chốt ý: Qua BT1, các em đã tìm ra được hình ảnh so sánh giữa sự vật với con người. 
Bài tập 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Bài này yêu cầu các em điều gì?
* Lưu ý: từ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ là những từ ngữ chỉ hoạt động chạm vào quả bóng làm cho bóng chuyển động
* Hoạt động theo cặp: HS đọc thầm
2a. Tìm từ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ.
- Gọi hs lên ghi bảng
2b. Tìm từ chỉ thái độ của Quang và các bạn nhỏ gây tai nạn cho cụ già.
- Gọi 2 em lên ghi ra bảng lớp.
3. Củng cố- Dặn dò: 
 - Nhận xét
 - Dặn dò
 - 3 em lên bảng
 Lớp nhận xét, bổ sung.
-Lớp mở sách BT/29
- 1 em đọc lại đề, lớp đọc thầm ,
- 1 em lên bảng.
 - So sánh như búp trên cành
- So sánh với trẻ em
 - Lớp nhận xét, bổ sung.
 - "Trẻ em như búp trên cành"
 HS làm vào vở BT
- Gọi 1 em đọc, lớp đọc thầm
- 1 em lên bảng làm
- So sánh với trẻ nhỏ
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HS làm vào vở BT
- Gọi 1 em đọc lại đề, lớp đọc thầm
- 1 em lên bảng gạch chân
- So sánh với người lính canh.
 nhận xét, bổ sung.
- "Cây pơ-mu như người lính canh"
- Làm vào vở BT.
- 1 em đọc lại đề, lớp đọc thầm.
- 1 em lên gạch
- "Bà như quả ngọt''
 nhận xét bổ sung
- Nhắc lại .
- 1 HS đọc lại đề, lớp đọc thầm
- Tìm và ghi lại các từ ngữ vào chỗ trống cho thích hợp.
- Cùng bàn làm việc theo cặp
 - Đọc thầm từng từ.
- 2 em lên bảng ghi ra bảng lớp: Cướp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng...
 nhận xét, bổ sung.
 - HS đọc đề, lớp đọc thầm
- Các cặp làm việc.
- 2 em đại diện ghi ở bảng: hoảng sợ, sợ tái người....
- Nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, thực hiện.
CHÍNH TẢ: NV BẬN
I.Mục tiêu:
- Nghe-viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ , khổ thơ 4 chữ.
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/ oen (BT2)
 - Làm đúng BT (3) b (chọn 4 trong 6 tiếng )
Kĩ năng: Tự tin, thực hành, hợp tác.
 KT: 1em viết theo lớp-2em nhìn sách chép bài viết.
II.Chuẩn bị:
 GV: Bảng lớp viết (2 lần) BT2, giấy khổ to kẻ bảng để các nhóm làm BT 3a, 3b
 HS: SGK, vở, vở bt
III/ Các hoạt động dạy- học: 
GV
HS
1.Bài cũ: 
- Đọc- ychs viết: giếng nước, đòn khiêng, viên phấn, thiên nhiên
 nhận xét, sửa sai
2. Bài mới: 
 Giới thiệu bài-ghi đề: Bận.
Nêu yêu cầu của tiết học.
 HD HS nghe viết:
- Đọc 1 lần khổ thơ 2 và 3
HD HS nhận xét chính tả
 Nêu câu hỏi:
 + Bài thơ viết theo thể thơ gì ?
 + Những chữ nào cần viết hoa ?
 + Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?
- HD viết chữ khó:cấy lúa, hát ru, rộn vui.
 ( nhận xét,sửa sai)
- Đọc cho HS viết vào vở
theo dõi, uốn nắn.
- Hd chấm, chữa bài
 Thu, chấm chữa bài: nhận xét từng bài
 HD HS làm bài tập:
 Nhận xét, chốt ý:
 Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát
Bài tập 3b 
. Tìm tiếng có thể ghép với mỗi tiếng sau:
 Kiên cường, kiên nhẫn, kiên cố, kiên định...
Kiêng nể,ăn kiêng, kiêng cữ, ...
Tiến lên, tiến bộ, tiên tiến, tiến bước,...
Nổi tiếng, danh tiếng, tiếng khóc, tiếng cười ,tiếng nói,...
3. Củng cố- Dặn dò:
 - Nhận xét tiết học
 Về nhà làm BT 3a ,coi lại các BT, chuẩn bị bài mới:
- 1 em bảng- lớp viết bảng con
- 1 em đọc lại tên 11 chữ cuối bảng chữ
- Lớp nhận xét.
- Quan sát, lắng nghe
- 2 em đọc lại
- Cả lớp theo dõi trong SGK
- Thơ bốn chữ
- Các chữ cái đầu mỗi dòng thơ
- Viết lùi vào 3ô từ lề vở để bài thơ nằm vào khoảng giữa trang
- Lớp viết vào bảng con, 1 em bảng lớp
- Cả lớp vở, 1 em bảng
- Cá nhân tự chữa bằng bút chì
- 5- 7 em
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài

File đính kèm:

  • docTUAN 7.doc