Giáo án Hình học khối 6 - Tiết 11: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài

 Ngày soạn: 25 – 10 – 2014
 Ngày dạy : 28 – 10 – 2014
Tuần: 11
Tiết: 11
§9. VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI
I. Mục Tiêu:
	1. Kiến thức:
	- HS hiểu vững trên tia Ox cĩ một và chỉ một điểm M sao cho OM = m (m > 0)
	- Trên tia Ox, nếu OM = a; ON = b và a < b thi M nằm giữa O và N.
	2. Kỹ năng:
	- HS biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập.
	3. Thái độ:
	- Giáo dục HS bước đầu biết tập suy luận, rèn kỹ năng cẩn thận trong đo,đặt điểm chính xác.
II. Chuẩn Bị:
	- GV: SGK, thước thẳng, compa.
	- HS: SGK, thước thẳng, compa.
III. Phương pháp:
	- Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhĩm.
IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp (1’):	6A3:....................... 
6A4:....................... 
2. Kiểm tra bài cũ: (8’)
 	GV ghi đề kiểm tra lên bảng phụ:
	1) Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta cĩ đẳng thức nào?
	2) Làm bài tập: vẽ đoạn thẳng AB = 10cm . vẽ C∈AB.
 Trong ba điểm A, B, C điểm nào nằm giữa ? em hãy mơ tả lại cách vẽ đoạn thẳng AB = 10cm ? 
	Em đã vẽ được đoạn thẳng AB trên mợt đường thẳng khi biết đợ dài của nó. Vậy để vẽ OM = a cm trên tia Ox ta làm như thế nào ? -> bài mới
	3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Hoạt động 1: Vẽ đoạn thẳng trên tia (16’)
- Cho HS đọc SGK trong 1 phút.
- Để vẽ đoạn thẳng cần xác định 2 mút của nó. Ở ví dụ 1 SGK, mút nào đã biết? Cần xác định mút nào?
- Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng dụng cụ nào? Cách vẽ?
- GV chốt lại cách vẽ, sau đó giới thiệu thêm cách vẽ 2: dùng compa và thước thẳng.
- Sau khi thực hiện vẽ, em có nhận xét gì về điểm M: có bao nhiêu điểm M thoã điều kiện?
- GV nhấn mạnh lại nhận xét
- GV cho HS đọc đề ví dụ 2
- Đề bài cho gì? Yêu cầu gì?
- Gọi 1 đại diện nhóm nêu cách vẽ, 1 HS lên thực hiện vẽ.
- GV có thể bổ sung nếu HS lúng túng
Củng cố: 
Trên cùng 1 tia Ox, vẽ các đoạn thẳng :
OM = 2 cm; ON = 3 cm
- Yêu cầu 1 HS lên bảng, cả lớp vẽ vào vở nháp
- Sau khi vẽ thì em thấy điểm nào nằm giữa 2 điểm nào?
- Trên tia Ox, vẽ OM = 2 cm. Mút O đã biết, cần xác định mút M
- HS nêu cách vẽ:( dùng thước có chia khoảng)
- Đặt cạnh của thước trùng với tia Ox sao cho vạch số 0 trùng với gốc O.
- Vạch (2 cm) của thước ứng với 1 điểm trên tia, điểm ấy là điểm M.
- Chỉ có 1 điểm M thoã điều kiện.
- HS đọc đề và nêu yêu cầu đề.
- HS thảo luận nhóm tìm ra cách vẽ
- Đại diện 1 nhóm nêu cách vẽ
- 1 HS lên thực hiện.
- HS nhận xét và thực hiện lại vào vở
- 1 HS lên bảng, cả lớp thực hiện vào vở nháp
- Điểm M nằm giữa hai điểm O và N
1. Vẽ đoạn thẳng trê tia:
Ví dụ 1: Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM = 2 cm
Cách vẽ: SGK/ 122
Nhận xét: 
Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ 1 điểm M sao cho OM = a (đơn vị độ dài)
Ví dụ: Vẽ AB
 Vẽ CD = AB
Cách vẽ: SGK
Hoạt động 2: Vẽ hai đoạn thẳng trên tia (10’)
-Khi đặt 2 đoạn thẳng trên cùng một tia cĩ chung mút là gốc tia, ta cĩ nhận xét gì về vị trí của 3 điểm đầu mút của các đọan thẳng?
-Vậy nếu tia Ox cĩ OM = a; 
ON = b; 0 < a < b thì ta kết luận gì về vị trí của các điểm O; N; M.
-Với ba điểm A; B; C thẳng hàng; AB = m; AC = n và m < n ta cĩ kết luận gì?
-HS đọc VD2 trong SGK 5’. Sau đĩ nêu cách vẽ, cả lớp cùng làm thao tác vẽ.
-Ba điểm đầu mút này thẳng hàng.
-M nằm giữa O và N
0 M nằm giữa O và N.
2. Vẽ hai đoạn thẳng trên tia:
VD: 
Trên tia Ox, vẽ OM = 2 cm; ON = 3cm.
O
M
N
x
 — — —
Ta thấy: M nằm giữa O và N.
Nhận xét: Trên tia Ox, OM = a, ON = b Nếu: 0 M nằm giữa O và N.
	4. Củng Cố: (8’)
- Bài học hơm nay cho ta thêm một dấu hiệu nhận biết điểm nằm giữa hai điểm cịn lại đĩ là: Nếu tia Ox cĩ OM = a; ON = b; 0 < a < b thì ta kết luận M nằm giữa O và N. GV cho HS làm các bài tập 53; 54 SGK.
 	5. Hướng dẫn về nhà: (2’)
 	- Học bài trong vở ghi và trong SGK
	- Ơn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài (dùng thước, dùng compa)
	- Làm bài tập: 56, 57, 58, 59 (SGK).
	6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: 
	.................................................................................................................................................................................................................................................
	.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................