Bộ công cụ theo dõi sự phát triển của trẻ em 5 tuổi

BỘ CÔNG CỤ THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM 5 TUỔI
ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM 2012-2013
TT
Chỉ số lưa chọn
Minh chứng
Phương pháp theo dõi
Phương tiện thực hiện
Cách thực hiện 
Thời gian thực hiện
Thử bộ công cụ 
Sửa và hoàn chỉnh công cụ
(1
(2)
(3)
 (4)
(5)
(6)
(7)
(8) 
(9)
1
CS3: Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4 m; 
- Di chuyển theo hướng bóng bay để bắt bóng.
- Bắt được bóng bằng 2 tay, không ôm bóng vào ngực.
- Kiểm tra trực tiếp
- Quan sát
- Sân tập bằng phẳng, rộng rải, vẽ 2 vạch song song cách nhau 4 m trên sàn. Bóng cở vừa đường kính 15cm chất liệu bằng cao su, túi cát.
- Hoạt động học
1 phút/ 2 trẻ
- Thử bộ công cụ trên 4-5 trẻ 
Hoàn thành bộ công cụ
2
CS7: Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản;
- Cắt được hình, không bị rách.
- Đường cắt lượn sát theo nét vẽ.
- Kiểm tra trực tiếp
- Quan sát
- Phân tích sản phẩm
Kéo nhỏ, giấy màu, giấy A4 có in hình vuông, hình tròn, hoa, lá, con vật
- Hoạt động học tạo hình
 2 phút/30 trẻ
- Thử bộ công cụ trên 4-5 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
3
CS9: Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu;
- Biết đổi chân mà không dừng lại.
- Biết dừng lại theo hiệu lệnh. 
- Nhảy lò cò 5-7 bước liên tục về phía trước
- Kiểm tra trực tiếp
- Quan sát
 - Sân tập bằng phẳng, rộng rải, vẽ 2 vạch xuất phát
- Hoạt động học
1 phút/5 trẻ
- Thử bộ công cụ trên 4-5 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
4
CS13: Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian;
- Chạy với tốc độ chậm, đều. 
- Phối hợp tay chân nhịp nhàng.
- Chạy được 150 mét liên tục.
- Đến đích vẫn tiếp tục đi bộ được 2 - 3 phút.
- Không có biểu hiện quá mệt mỏi: thở dồn, thở gấp, thở hổn hển kéo dài. 
- Quan sát
- Phân tích sản phẩm
- Sân tập rộng rãi
- Vạch xuất phát và vạch đích, khoản cách giữa 2 vạch là 150m
- Hoạt động học
5 phút/10 trẻ
- Thử bộ công cụ trên 4-5 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
5
CS 20; Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe.
- Kể được các thức ăn, nước uống có hại: Có mùi hôi /chua/có màu lạ. Ví dụ các thức ăn ôi thiu, nước lã, rau quả khi chưa rửa sạch 
- Không ăn, uống những thức ăn đó. 
Quan sát
- Trò chuyện
- Một số thức ăn, nước uống... và hỏi trẻ thức ăn nào không được ăn, uống? Vì sao?
Trò chuyện mọi lúc mọi nơi
1 phút/ trẻ
6
CS 22; Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm 
- Biết được tác hại của số việc nguy hiểm.
- Biết cách tránh hoặc dùng đồ dùng khác để thay thế hoặc nhờ người lớn làm giúp
Trò chuyện/ phỏng vấn
- Quan sát
- Tranh, ảnh, phim về một số nơi nguy hiểm 
Trò chuyện mọi lúc mọi nơi
1 phút/ trẻ
7
CS 23: Không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm;
- Phân biệt được nơi bẩn và sạch.
- Phân biệt được nơi nguy hiểm (gần hồ / ao / sông / suối/ vực/ ổ điện...) và không nguy hiểm. 
- Chơi ở nơi sạch và an toàn.
Trò chuyện/ phỏng vấn
- Quan sát
- Tranh ảnh về một số nơi mất vệ sinh nguy hiểm
- Một số tình huống để trẻ thảo luận, giảo quyết
- Trò chuyện với trẻ mọi lúc mọi nơi, trao đổi với phụ huynh 
1 phút/ trẻ
- Thử bộ công cụ trên 4-5 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
8
CS 26; Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc
- Khi hỏi về tác hại của thuốc lá, trẻ trả lời: hút thuốc lá là độc/ hại.
- Biết bày tỏ thái độ không đồng tình, ví dụ như:
+ Chú đừng hút thuốc vì có hại.
+ Chú đừng hút thuốc ở nơi đông người.
+ Chú ơi! hút thuốc sẽ bị ho/ ốmđấy....
- Tránh chỗ có người hút thuốc.
Trò chuyện/ phỏng vấn
- Quan sát
- Xem tranh ảnh 
- Tạo tình huống để trẻ tìm ra cách giải quyết tốt nhất
- Trò chuyện với trẻ mọi lúc mọi nơi, trao đổi với phụ huynh
1 phút/ trẻ
- Thử bộ công cụ trên 4-5 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
9
CS 27; Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình
Nói được những thông tin cơ bản cá nhân và gia đình như: 
+ Họ và tên trẻ, tên các thành viên trong gia đình.
+ Địa chỉ nhà ( số nhà, tên phố/ làng xóm).
+ Số điện thoại gia đình hoặc số điện thoại của bố mẹ (nếu có)
Trò chuyện/ phỏng vấn
1 phút/ trẻ
10
CS 28; Ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân.
- Biết chọn và giải thích được lí do chọn trang phục phù hợp với thời tiết (nóng, lạnh, khi trời mưa).Bạn gái ngồi khép chân khi mặc váy. 
- Bạn trai sẵn sàng giúp đỡ ban gái trong những việc nặng hơn khi được đề nghị. 
Trò chuyện/ phỏng vấn
1 phút/ trẻ
11
CS 33: Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày; 
Tự thực hiện hoạt động mà không chở sự nhắc nhở hay hỗ trợ của người lớn:
- Tự cất dọn đồ chơi sau khi chơi.
- Tự rửa tay trước khi ăn. 
- Tự chuẩn bị đồ dùng/ đồ chơi cần thiết cho hoạt động.
- Tự xem bảng phân công trực nhật và thực hiện cùng các bạn.
- Phỏng vấn trao đổi với phụ huynh
- Quan sát
- Các góc chơi, đồ chơi ở các góc chơi trong lớp, ngoài trời...
- Đồ dùng về sinh cá nhân, dụng cụ lao động 
Sinh hoạt hằng ngày, giờ chơi hoạt động góc
- Thử bộ công cụ trên 4-5 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
12
CS 35; Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ của người khác 
Trẻ nhận biết và nói được một số trạng thái cảm xúc của người khác : Vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ qua nét mặt, cử chỉ, điệu bộ khi tiếp xúc trực tiếp, hoặc qua tranh, ảnh.
Trò chuyện/ phỏng vấn
- Quan sát
Xem phim, nghe kể chuyện...
13
CS 39: Thích chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc;
- Thích chăm sóc cây cối, con vật thân thuộc.
- Vui vẻ nhận công việc tưới cây, cho con vật thân thuộc ăn 
- Kêu lên khi thấy một cành cây non hoặc bông hoa bị gãy nát, con vật thân thuộc bị đau hay chết.
Quan sát
Chuồng trại chăn nuôi, lòng chim, bể cá...
Các góc chơi, góc thiên nhiên
Hoạt động mọi lúc mọi nơi, tham quan, hoạt động góc
1 tuần
- Thử bộ công cụ trên 4-5 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
14
CS 43; Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi 
- Chủ động đến nói chuyện, 
- Sẵn lòng trả lời các câu hỏi trong giao tiếp với những người gần gũi.
- Quan sát
- Trò chuyện
- Thử bộ công cụ trên 4-5 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
15
CS 46; Có nhóm bạn chơi thường xuyên
- Có ít nhất 2 bạn hay cùng chơi với nhau.
Quan Sát 
- Trò chuyện
16
CS 52: Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác
- Chủ động bắt tay vào công việc cùng bạn.
- Cùng với bạn thực hiện công việc nào đó với rất ít xung đột hoặc không có xung đột.
- Quan sát
- Trao đổi với phụ huynh
- Tạo tình huống, dụng cụ trực nhật chổi quét nhà, giá đồ chơi ở các góc, giá để gặp, dép
- Giờ lao động tập thể, mọi lúc mọi nơi
30 phút
- Thử bộ công cụ trên 4-5 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
17
CS 54; Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn;
Biết và thực hiện các quy tắc sau trong sinh hoạt hàng ngày :
- Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn.
- Biết cảm ơn khi được giúp đỡ hoặc cho quà.
- Thể hiện sự ăn năn, áy náy, xấu hổ, lo lắng khi phạm lỗi (đứng im, đỏ mặt, mếu chảy nước mắt, cúi đầu, sợ hãi, ôm lấy người mình trót phạm lỗi) và nói lời xin lỗi.
- Quan sát
- Trao đổi với phụ huynh
- Một số đồ dùng đồ chơi ở các góc
- Giờ sinh hoạt ngoài trời, mọi lúc mọi nơi, hoạt động học, vui chơi
 20 phút
- Thử bộ công cụ trên 4-5 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
18
CS 58; Nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân
Nói đúng khả năng của một số người gần gũi (VD: bạn Thanh vẽ đẹp; bạn Nam chạy rất nhanh; chú Hùng rất khoẻ; mẹ nấu ăn rất ngon). 
Kiểm tra trực tiếp
- Quan sát
- Thử bộ công cụ trên 4-5 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
19
CS 64: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ
- Trẻ kể lại được những truyện đồng thoại, ngụ ngôn ( truyện cười ) ngắn, đơn giản ( ví dụ:Tại sao đuôi thỏ lại ngắn, Hai gấu con qua cầu, Chú dê đen)
- Trẻ nói được chủ đề và giá trị đạo đức của truyện.và tính cách nhân vật chính trong câu chuyện ngắn không quen thuộc sau khi được nghe kể chuyện. 
- Thể hiện sự hiểu biết về nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao... đã nghe biểu hiện qua khả năng phản ứng phù hợp với các câu hỏi của giáo viên và qua các hoạt động vẽ, đúng kịch, hát, vận động và kể lại chuyện theo đỳng trình tự
Trò chuyện
Kiển tra trực tiếp
Một số bài thơ, câu chuyện, đồng dao, ca dao nói về thế giwois động vật.
- Tranh ảnh, sách truyện tranh về động vật
Hoạt động học,
Giờ chơi ở góc thư viện
Hoạt động chiều
15 phút 
- Thử bộ công cụ trên 4-5 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
20
CS 78; Không nói tục, chửi bậy
Quan sát
- Trò chuyện
- Thử bộ công cụ trên 3-4 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
21
CS 81; Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách
- Để sách đúng nơi qui định.
- Giữ gìn sách: không ném, vẽ bậy, xé, làm nhăn, nhàu, hỏng sách, ngồi, dẫm,.. lên sách.
- Có thái độ tốt đối với sách.(buồn, không đồng tình khi bạn làm hỏng sách; áy náy lo lắng khi nhìn thấy sách bị hỏng, rách,...)
- Quan sát
- Trò chuyện
- sách ở góc thư viện, học tập
- Giờ học, giờ chơi
20 phút
- Thử bộ công cụ trên 3-4 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
22
CS 91; Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt 
- Nhận biết được các chữ cái tiếng Việt trong sinh hoạt và hoạt động hàng ngày.
- Nhận được một số chữ cái trên các bảng hiệu cửa hàng
- Biết rằng mỗi chữ cái có tên, hình dạng và cách phát âm riêng. 
- Nhận dạng các chữ cái và phát âm đúng các âm đó.
- Phân biệt được sự khác nhau giữa chữ cái và chữ số.
Quan sát
Một số chữ cái đã học
23
CS 92: Gọi tên nhóm cây cối, con vật theo đặc điểm chung;
- Gọi tên các con vật/cây gần gũi xung quanh. Tìm được đặc điểm chung của 3 (hoặc 4) con vật/cây.
- Đặt tên cho nhóm những con/cây này bằng từ khái quát thể hiện đặc điểm chung.
Quan sát
- Bài tập kiểm tra
- Hình ảnh một số con vật , cây cối
- Lô tô các con vật cho trẻ phân nhóm
Hoạt động học, giờ chơi cho trẻ xếp con vật theo nhóm 
30 phút
- Thử bộ công cụ trên 3-5 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
24
CS 98; Kể được một số nghề phổ biến nơi trẻ sống 
- Trẻ kể được tên một số nghề phổ biến ở nơi trẻ sống; Sản phẩm của nghề đó; Công cụ để làm nghề đó
- Trò chuyện
- tranh ảnh về một số nghề
- 
30 phút
- Thử bộ công cụ trên 4-5 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
25
CS 100: Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em
- Hát được lời bài hát
- Hát đúng giai điệu
Quan sát
- bài tập kiểm tra
- Bài hát mà trẻ đã được học
- Máy catset băng đĩa nhạc, ti vi, máy vi tính
- Giờ học âm nhạc 
- Mọi lúc mọi nơi cho trẻ nghe nhạc.
30 phút
- Thử bộ công cụ trên 4-5 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
26
CS 105: Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của mõi nhóm
- Tách 10 đồ vật (hạt na, cái cúc, hạt nhựa...) thành 2 nhóm ít nhất bằng 2 cách khác nhau (Ví dụ: nhóm có 3 và 7 hạt và nhóm có 5 và 5 hạt v..v..) 
- Nói được nhóm nào có nhiều hơn / ít hơn/ bằng nhau
Bài tập thực hành
- Quan sát
- Đồ dùng, đồ chơi ở các góc chơi trong lớp
- lô tô các con vật, thể chữ số rời, hột hạt, đá sỏi...
- Hoạt động học, hoạt động chơi ở góc.Hoạt động ngoài trời, mọi lúc mọi nơi
30 phút
- Thử bộ công cụ trên 4-5 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
27
CS 108; Xác định vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so với một vật khác
- Nói được vị trí của 1 vật so với 1 vật khác trong không gian (ví dụ: cái tủ ở bên phải cái bàn, cái ảnh ở bên trái cái bàn v..v..)
- Nói được vị trí của các bạn so với nhau khi xếp hàng tập thể dục (ví dụ: Bạn Nam đứng ở bên trái bạn Lan và bên phải bạn Tuấn v..v..)
- Đặt đồ vật vào chỗ theo yêu cầu (Ví dụ: Đặt búp bê lên trên giá đồ chơi, đặt quả bóng ở bên phải của búp bê)
Quan sát
Một số đồ dùng, đồ chơi
28
CS 111; Nói ngày trên lốc lịch và giờ chẵn trên đồng hồ 
- Biết lịch dùng để làm gì và đồng hồ dùng để làm gì.
- Nói được ngày trên lịch và giờ chẵn trên đồng hồ (ví dụ: bây giờ là 2 giờ/ 3 giờ v..v..)
Quan sát
Lốc lịch và đồng hồ
29
CS 115: Loại được một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại
 - Nhận ra sự giống nhau của 2 hoặc một nhóm đối tượng
- Nhận ra sự khác biệt của 1 đối tượng trong nhóm so với những cái khác.
- Giải thích đúng khi loại bỏ đối tượng khác biệt đó.
Bài tập thực hành
- Quan sát
Một số đồ dùng, đồ chơi.
- Hoạt động học, hoạt động chơi ở góc.Hoạt động ngoài trời, mọi lúc mọi nơi
30 phút
- Thử bộ công cụ trên 4-5 trẻ
Hoàn thành bộ công cụ
30
CS 120; Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác 
Trẻ có một trong số các biểu hiện sau:
- Tự đặt ra các câu thơ.
- Tự đặt / bịa câu chuyện.
- Đặt tên mới / mở đầu / tiếp tục / kết thúc câu chuyện theo cách khác.
Kể chuyện cho trẻ nghe, tranh cấu truyện trẻ được nghe kể