Bài giảng Lớp 5 - Môn Tiếng Việt - Tiết 2: Tập đọc kể chuyện: Ôn tập - Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

- GV gọi HS quan sát và nêu yêu cầu 
- Vài HS nêu yêu cầu 
- GV hướng dẫn HS vẽ góc vuông đỉnh O: Đặt e ke sao cho đỉnh góc vuông của ê ke trùng với điểm O và 1 cạnh ê ke trùng với cạnh cho trước. Dọc theo cạnh kia của ê ke vẽ tia ON ta được góc vuông.
- HS quan sát GV hướng dẫn và làm mẫu - HS thực hành vẽ
GV yêu cầu HS làm BT
- HS tiếp tục vẽ các góc vuông còn lại vào nháp + 2 HS lên bảng vẽ
- GV nhận xét 
- HS nhận xét 
2. Bài 2: HS dùng e ke kiểm tra được góc vuông 
- GV gọi HS đọc yêu cầu 
- 2 HS đọc yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS quan sát, tưởng tượng nếu khó thì dùng e ke để kiểm tra. 
- HS quan sát
- HS dùng e ke kiểm tra góc vuông và điểm số góc vuông ở mỗi hình.
- GV gọi HS đọc kết quả 
- HS nêu miệng:
+ Hình bên phải có 4 góc vuông 
- GV nhận xét 
+ Hình bên trái có 2 góc vuông 
* Hoạt động 2: Thực hành ghép và gấp góc vuông
+/ Mục tiêu: Giúp HS thao tác tạo góc vuông .
+/ Cách tiến hành :
3. Bài 3: HS dùng miếng bìa ghép lại được góc vuông.
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu kết quả 
- HS quan sát hình trong SGK, thảo luận cặp và tưởng tượng rồi nêu miệng 2 miếng bìa có đánh số 1 và 4 hoặc 2 và 3 có thể ghép lại được góc vuông (2HS nêu)
- GV nhận xét chung
- HS nhận xét 
4. Bài 4: HS thực hành gấp được 1 góc vuông ( T/C trò chơi: Ai nhanh - ai đúng)
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- Vài HS nêu yêu cầu Bài tập 
- GV yêu cầu thực hành gấp 
- HS dùng giấy thực hành gấp để được 1 góc vuông.
- GV gọi HS thao tác trước lớp 
- 2HS lên gấp lại trước lớp 
- HS nhận xét.
- GV nhận xét chung.
III.Kết luận (3')
 GV vẽ một số góc lên bảng cho HS nêu góc vuông, góc không vuông
-Nhận xét chung giờ học.
- Về nhà chuẩn bị bài sau
HS nêu
-Học sinh lắng nghe
Tiết 2: Tập viết :
 Ôn tập - Kiểm tra tập đọc
và học thuộc lòng.
 (Tiết 3)
A. Mục tiêu:
	- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc. HS đọc đúng, rành mạch các bài tập đọc đã học trong 8 tuần, đầu lớp 3 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ/ phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ).
	- Đặt được 2 – 3 câu theo đúng mẫu Ai là gì ?
	- Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu.
B. Chuẩn bị:
GV :	- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc.
HS :	- Giấy trắng.
C. Các hoạt động dạy học: 
I.Giới thiệu: (5’)
- Hát 
- Kiểm tra đồ dùng của HS 
- Giới thiệu bài- Dẫn dắt vào bài 
II.Phát triển bài(32’)
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài tập đọc (1/4 số HS): 
+/ Mục tiêu : Củng cố kĩ năng đọc cho HS .
+/ Cách tiến hành :
-Học sinh bốc thăm vào bài nào đọc bài đó.
-Nhận xét cho điểm.
* Hoạt động 2: Bài tập
+/ Mục tiêu : Tiếp tục củng cố về kiểu câu : Ai là gì ?
+/ Cách tiến hành :
Bài tập2:
- GV gọi HS nêu cầu BT 
- 2HS nêu yêu cầu BT
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập 
- HS làm bài theo nhóm - làm phiếu BT 
- GV phát phiếu BT cho HS làm nhóm 
- HS làm bài trên phiếu BT dán lên bảng lớp và đọc kết quả 
- HS nhận xét.
- GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng: Bố em là công nhân nhà máy điện. Chúng con là những học trò chăm ngoan.
- Bạn Lan là học sinh lớp 3B
 Bài 3:
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- Vài HS nêu yêu cầu bài tập + cả lớp đọc thầm 
- GV: BT này giúp các em thực hành viết 1 lá đơn đúng thủ tục. 
- GV giải thích: ND phần kính gửi em chỉ cần viết tên trường (xã, huyện)
HS chú ý nghe
- GV yêu cầu HS làm bài -> GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS
HS làm bài cá nhân vào vở
- GV gọi HS đọc bài
- 4-5 HS đọc lá đơn của mình trước lớp - HS nhận xét.
- GV nhận xét ghi điểm 
III.Kết luận: (3')
- Nêu lại ND bài học?
-Nhận xét chung giờ học
- 1HS nêu.
-học sinh lắng nghe.
- Về nhà chuẩn bị bài sau
Tiết 3 : Tự nhiên xã hội
Ôn tập và kiểm tra:
Con người và sức khỏe.
A. Mục tiêu: 
Khắc sâu các kiến thức đã học về:
	- Cấu tạo ngoài và chức năng của các cơ quan: Hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh. Cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh.
	- Biết nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh.
	- Vẽ tranh vận động mọi người sống lành mạnh, không sử dụng các chất độc hại như thuốc lá, rượu, ma tuý.
B. Chuẩn bị:
Gv :	- Các hình trong SGK - 36 
Phiếu rời, giấy bút vẽ.
HS : - Sách giáo khoa
C. Các hoạt động dạy học:
I.Giới thiệu: (5’)
- Hát truyền tin em cuối nhận tin và thực hiện nội dung tin.
-Khi ngủ các cơ quan nào được nghỉ ngơi?
 Nhận xét - tuyên dương
- Giới thiệu bài dẫn dắt vào bài 
II.Phát triển bài (27’)
1. Hoạt động 1: Chơi trò chơi ai nhanh,ai đúng. 
* Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về:
	- Cấu tạo ngoài và chức năng của các cơ quan: Hô hấp, tuần hoàn bài tiết nước tiểu, thần kinh.
	- Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh.
* Cách tiến hành :
Bước 1: Tổ chức.
	- GV chia nhóm 
- Lớp chia làm 3 nhóm 
- GV cử 5 HS làm giám khảo 
- 5HS 
- Bước 2: Phổ biến cách chơi va luật chơi 
- HS chú ý nghe 
- Nêu cách tính điểm 
- Bước 3: Chuẩn bị 
- GV cho các đội hội ý 
- HS các đội hội ý 
- GV + ban giám khảo hội ý 
- GV phát câu hỏi, đáp án cho BGK?
- Bước 4: Tiến hành 
- GV giao việc cho HS 
- Các đội đọc câu hỏi - chơi trò chơi:
- GV khống chế trò chơi 
- Bước 5: Đánh giá tổng kết 
- BGK công bố kết quả chơi 
2. Hoạt động 2: Vẽ tranh 
- Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động mọi người sống lành mạnh, không sử dụng các chất độc hại như: Thuốc lá, rượu, ma tuý,
* Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn 
- GV yêu cầu mỗi nhóm, chọn nội dung để vẽ tranh 
- HS nghe 
- Bước 2: Thực hành 
- Nhóm trưởng cho các bạn thảo luận đưa ra ý tưởng vẽ.
- GV cho HS thực hành
- T đi các nhóm kiểm tra và giúp đỡ. 
VD: Đề tài: Phòng chống ma tuý. 
Bước 3: Trình bày kết quả 
- Các nhóm treo sản phẩm -> đại diện nêu ý tưởng của bức tranh do nhóm mình vẽ 
- Các nhóm khác nhận xét. 
- GV nhận xét - tuyên dương và cho điểm 
III.Kết luận (3')
Liên hệ thực tế 
- GV nhận xét tiết học 
HS tự liên hệ với bản thân mình
-Học sinh lắng nghe.
- Chuẩn bị bài sau
Tiết 4: Thể dục
Học động tác vươn thở, tay
của bài thể dục phát triển chung.
A. Mục tiêu:
	- Học 2 động tác: Vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu HS bước đầu biết cách thực hiện động tác và tương đối đúng.
	- Chơi trò chơi " Chim về tổ". Yêu cầu biết tham gia chơi và chơi tương đối chủ động.
 - Học sinh có ý thức học bài.
B. Địa điểm phương tiện: 
	- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ.
	- Phương tiện: Kẻ sân chơi trò chơi.
C. Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung
Đ/lượng
Phương pháp tổ chức
I. Phần mở đầu: 
5 - 6'
1 Nhận lớp 
ĐHTT: x x x x x
- Cán sự lớp báo cáo sĩ số 
 x x x x x
- GV nhận lớp, phổ biến ND
- Yêu cầu giờ học 
2. Khởi động 
-Chạy chậm theo một hàng dọc 
- Đội hình: 
 x x x x x
- Tại chỗ khởi động các khớp 
- Chơi trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh 
- Đồi hình như ĐHTT.
II. Phần cơ bản: 
20 - 25'
1. Học động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục chung 
- ĐHTL: 
 x x x x x 
- Động tác vươn thể 
 x x x x x 
- GV phân tích kết hợp làm mẫu động tác.
- GV tập cùng HS
- GV hô - quan sát - sửa sai cho HS.
- Chơi trò chơi: Chim về tổ
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi 
- GV vho HS chơi trò chơi
- ĐHTC:
 x x x
x x
 x x x
III. Phần kết thúc:
5'
 -ĐHXL
- GV cho HS thả lỏng 
x x x x x 
- GV + HS hệ thống bài 
 x x x x x 
- GV giao bài tập về nhà 
 Ngày soạn: 10 / 10 / 2011 
 Ngày giảng, Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011
Tiết 1 : Tập đọc
Ôn tập kiểm tra tập đọc
và thuộc lòng( Tiết 4)
A. Mục tiêu:
 - Kiểm tra lấy điểm đọc. HS đọc đúng, rành mạch các bài tập đọc đã học trong 8 tuần, đầu lớp 3 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ/ phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ).
 + Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu Ai làm gì?
 -Nghe viết chính xác đoạn văn “ Gió heo may’’
 - Học sinh có ý thức học bài.
B.chuẩn bị:
Gv : -Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc...
chép sẵn bài tập 2
Hs : - sách giáo khoa,vở chính tả.
C. Các hoạt động dạy học.
I.Giới thiệu.(5’)
 - Hát
- Học sinh bốc thăm vào bài nào đọc bài đó.
-Nhận xét - cho điểm.
- Giới thiệu bài dẫn dắt vào bài
II.Phát triển (32’)
* Hoạt động 1:Kiểm tra đọc
+/ Mục tiêu : Tiếp tục kiểm tra kĩ năng đọc cho HS .
+/ cách tiến hành :
- Cho học sinh lên bảng bốc thăm vào bài nào đọc bài đó và trả lời theo nội dung bài.
-Nhận xét - cho điểm.
* Hoạt động 2:Bài tập
+/ Mục tiêu: Củng cố kiểu câu đã học , rèn kĩ năng viết cho Hs .
+/ Cách tiến hành :
Bài 2
-Hai câu này được tạo theo mẫu câu nào?
-Ghi câu hỏi đúng lên bảng.
+ ở câu lạc bộ các em làm gì?
Ai thường đến câu lạc bộ vào các ngày nghỉ?
NX chốt lại bài
Bài 3.
-Giáo viên đọc đoạn văn
-Giáo viên đọc từng câu
-Giáo viên đọc lại bài viết
-Thu 5- 7 bài chấm điểm – chữa nhừng lỗi sai cơ bản.
-Nhận xét tuyên dương.
III.Kết luận:(3’)
-Nêu lại nội dung bài.
-Nhận xét chung giờ học
-Về nhà ôn bài ,chuẩn bị bài sau.
“Ôn tập T 5”
- Học sinh còn lại chưa được kiểm tra lên bốc thăm và đọc.
- Học sinh nêu yêu cầu của bài
- Ai làm gì?
- Nối tiếp nhau nêu câu hỏi của mình.
-2 học sinh nêu lại
- HS nghe
- Học sinh lắng nghe.
- 2 học sinh đọc lại.
- Học sinh viết ra nháp những từ dễ viết sai.
- Đọc lại những từ vừa viết.
- Học sinh nghe và chép ài vào vở
- Học sinh soát lỗi.
- HS thu vở
- HS chú ý và tự chữa vào vở
 HS nêu
-Học sinh lắng nghe.
Tiết 2 : Toán
Đề-Ca-Mét - Héc-Tô-Mét
A. Mục tiêu:
	- Nắm được tên gọi, kí hiệu của Đề-ca-mét và Héc-tô-mét.
Nắm được quan hệ giữa Đề-ca-mét và Héc-tô-mét 
	- Biết đổi từ Đề-ca-mét, Héc-tô-mét ra mét.
	+ Biết chuyển đổi đơn vị từ dam, hm ram
 - Học sinh có ý thức học bài.
B.Chuẩn bị:
	GV :- Nội dung bài 
 HS : - Bảng con
C. Các hoạt động dạy học: 
I.Giới thiệu (5’)
- Hát 
- Học sinh lên vẽ góc vuông.
 Nhận xét - sửa sai
- Giới thiệu bài - Dẫn dắt vào bài
II. Phát triển bài(32’)
1. Hoạt động 1: giới thiệu Đề-ca-mét và Héc-tô-mét
+/ Mục tiêu: Giúp Hs nắm được 2 đơn vị đo độ dài .
+/ Cách tiến hành :
- GV hỏi 
+ Các em đã được học các đơn vị đo độ dài nào ? 
- Mi li mét, xăng ti mét; mét, ki lô mét
- GV giới thiệu về dam 
- Đề-ca-mét là một đơn vị đo độ dài Đề- ca-mét ký hiệu là dam
- GV viết bảng: dam
- Nhiều HS đọc Đề - ca - mét
- Độ dài của một dam bằng độ dài của 10m
- GV viết 1 dam = 10 m 
- Nhiều HS đọc 1 dam = 10m 
- GV giới thiệu về hm
- Héc - tô - mét kí hiệu là km 
- Nhiều HS đọc
- Độ dài 1 hm bằng độ dài của 100m và bằng độ dài của 10 dam 
- GV viết: 1hm = 100m 
- Nhiều HS đọc 
 1hm = 10 dam 
- GV khắc sâu cho HS về mối quan hệ giữa dam, hm và m
2. Hoạt động 2: Thực hành 
+/ Mục tiêu : HS biết cách áp dụng các đơn vị đo và cách quy đổi vào làm toán.
+/ Cách tiến hành :
a. Bài 1: Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo đẫ học 
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT
- 2HS nêu yêu cầu BT
- GV hướng dẫn một phép tính mẫu 
1 hm = ....m
+ 1 hm = bao nhiêu mét?
 1 hm = 100 m
Vậy điền số 100 vào chỗ trống
+ GV yêu cầu HS làm vào nháp 
- HS làm nháp + 2 HS lên bảng làm.
- HS nêu miệng KQ - HS nhận xét 
- GV nhận xét chung 
b. Bài 2: Yêu cầu tương tự bài 1
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT
- Vài HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV viết bảng 4 dam = ....m 
- 1 dam bằng bao nhiêu mét?
- 1 dam bằng 10m 
- 4 dam gấp mấy lần so với 1 dam 
- 4 dam gấp 4 lần so với 1 dam
- Vậy muốn biết 4 dam bằng bao nhiêu mét ta làm như thế nào?
- Lấy 10m x 4 = 40 m 
- GV cho HS làm tiếp bài 
- HS làm tiếp bài vào phiếu theo cặp
- HS nêu miệng kết quả - HS nhận xét 
VD: 7 dam = 70 m 6 dam = 60 m
- GV nhận xét chung 
9 dam = 90 m 
c. Bài 3 Củng cố cộng, trừ các phép tính với số đo độ dài 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2 HS yêu cầu bài tập 
- 2 HS lên bảng + lớp làm vào phiếu theo nhóm
- HS nêu kết quả - nhận xét bài trên bảng.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 
III.Kết luận: (3')
- Nêu ND bài. 1dam bằng bao nhiêu m? 
1 HS 1 dam = 10 m
-Học sinh lắng nghe.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
Tiết 3 : Chính tả	
Ôn tập - kiểm tra tập đọc
và học thuộc lòng ( Tiết 5)
A. Mục tiêu:
	- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm HTL các bài thơ, văn có yêu cầu HTL. HS đọc đúng, rành mạch các bài tập đọc đã học trong 8 tuần, đầu lớp 3 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ/ phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ).
 - Luyện tập củng cố vốn từ: Lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ chỉ sự vật.
 - Đặt được 2 – 3 câu hỏi Ai làm gì ?
B.Chuẩn bị:
GV :- Phiếu ghi tên các bài tập đọc 
	+ Bảng lớp chép đoạn văn bài tập 2:
	+Giấy trắng khổ A4
HS .Giấy kiểm tra.
C. Các hoạt động dạy học:
I.Giới thiệu .(5’)
- Hát 
- Giới thiệu bài-Dẫn dắt vào bài
II.Phát triển (32’)
*Hoạt động 1:Kiểm tra đọc
+/ Mục tiêu : Củng cố , rèn kĩ năng đọc cho từng HS .
+/ Cách tiến hành :
- GV gọi HS lên bốc thăm 
- HS lên bốc thăm, xem lại bài vừa chọn trong 1 phút. 
- GV gọi HS đọc bài 
- HS đọc thuộc lòng theo phiếu chỉ định 
- GV nhận xét ghi điểm 
*Hoạt động 2: Bài tập. 
+/ Mục tiêu : Củng cố về phép so sánh ; kiểu câu - Ai làm gì ?
+/ Cách tiến hành :
 Bài tập 2: 
- GV gọi HS đọc theo yêu cầu 
- 2HS đọc yêu cầu bài tập 
- GV chỉ bảng lớp viết sẵn đoạn văn 
- HS đọc đoạn văn, suy nghĩ trao đổi theo cặp -> làm bài vào phiếu. 
- GV gọi HS đọc kết quả 
- HS đọc kết quả
- HS nhận xét.
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
- 2 -3 HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh trên lớp.
- Cả lớp chữa bài vào vở.
- Mỗi bông hoa cỏ may như một cái tháp nhiều tầng 
- Chọn từ " xinh xắn" vì hoa cỏ may giản di không lộng lẫy.
- Khó có thể tưởng tượng bàn tay tinh xảo nào có thể hoàn thành hàng loạt công trình đẹp đẽ, tinh tế đến vậy.
- Chọn từ "tinh xảo"vì tinh xảo là khéo léo; còn tinh khôn hơn là khôn ngoan
NX chốt lại bài
- Hoa cỏ may mảnh, xinh xắn nên là một công trình đẹp đẽ, tinh tế, không thể là một công trình đẹp đẽ, to lớn. 
 Bài tập 3:
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2HS nêu yêu cầu BT
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập 
- HS nghe 
- GV yêu cầu HS làm bài 
- HS làm việc cá nhân 
- GV phát 3 - 4 tờ giấy cho HS làm 
- HS làm - dán bài lên bảng - đọc kết quả - HS nhận xét
- GV nhận xét 
VD: Đàn cò đang bay lượn trên cánh đồng 
Mẹ dẫn tôi đến trường
III.Kết luận: (3')
- Nêu lại ND bài 
- Nhận xét giờ học
- Về nhà tiếp tục đọc thuộc lòng 
1HS nêu
-Học sinh lắng nghe.
- Chuẩn bị bài sau
Tiết 4 : Thủ công
Ôn tập chương I
A. Mục tiêu:
	- Đánh giá kiến thức kĩ năng của HS qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp gấp cắt dán một trong những hình đã học. 
 - Củng cố kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt dán để làm đồ chơi. Làm được ít nhất 2 đồ chơi đã học.
 - Học sinh có ý thức giữ vệ sinh.
B. Chuẩn bị:
GV :	- Các mẫu từ bài 1 - bài 5 
HS : - Giấy màu,keo, kéo.
C. Các hoạt động dạy học: 
I.Giới thiệu bài(3’)
-Hát 
-Kiểm tra đồ dùng của HS 
- Giới thiệu bài- Dẫn dắt vào bài
II.Phát triển: (29’)
1.Hoạt động 1: Ôn tập kiểm tra 
+/ Mục tiêu : Củng cố cho HS các kiến thức đã học về gấp- cắt - dán.
+/ Cách tiến hành :
- Kể tên các bài đã kiểm tra đã học ở chương I
- Gấp tầu thuỷ 2 ống khói 
+ Gấp con ếch 
+ Cắt ngôi sao năm cánh 
+ Cắt dán bông hoa 
+ Cho HS quan sát lại các mẫu 
+ HS quan sát 
* Hoạt động 2: Thực hành
+/ Mục tiêu : HS được thao tác trên đồ dùng về các kiến thức đã học .
+/ Cách tiến hành :
- Nêu yêu cầu và cho HS thực hành.
+ GV quan sát theo dõi
+ HS thực hành làm các sản phẩm theo nội dung các bài đã học.
* Hoạt động 3: đánh giá sản phẩm
+/ Mục tiêu : Kiểm tra - điều chỉnh các thao tác của HS .
+/ Cách tiến hành :
Cho HS trưng bày sản phẩm
+ HS trưng bày sản phẩm
+ Đánh giá sản phẩm 
-Hoàn thành tốt A+ (gấp cắt dán đúng đẹp)
- Hoàn thành A (đúng quy trình nhưng chưa đều 
- Chưa hoàn thành B (thực hiện chưa đúng quy trình)
III. Kết luận (3')
- Nêu lại ND bài 
 HS nêu
- Nhận xét giờ học 
-Học sinh lắng nghe.
- Chuẩn bị bài sau 
 Ngày soạn: 11 / 10 / 2011
 Ngày giảng:Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011
Tiết 1: Luyện từ và câu 
Ôn tập - kiểm tra tập đọc
và học thuộc lòng( Tiết 6)
A. Mục tiêu:
	- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm HTL. HS đọc đúng, rành mạch các bài tập đọc đã học trong 8 tuần, đầu lớp 3 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ/ phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ).
 - Luyện tập củng cố vốn từ: Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ chỉ sự vật.
	- Ôn luyện về dấu phẩy ( ngăn cách các bộ phận trạng ngữ trong câu, các thành phần đồng thức). Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu.
 - Học sinh có ý thức học bài
B. Chuẩn bị:
	- Các phiếu ghi tên các bài tập đọc 
	- Hai tờ phiếu khổ to ghi ND bài tập 2
	- Bảng lớp viết ND bài tập 3
C. Các hoạt động dạy học:
I.Giới thiệu : 5’
- Hát 
- Đọc bài tập đọc trong phiếu.( Học sinh bốc thăm và đọc)
- Giới thiệu bài- Dẫn dắt vào bài
II. Phát triển (32’)
* Hoạt động 1. Kiểm tra học thuộc lòng
+/ Mục tiêu : Củng cố kĩ năng đọc của từng HS .
+/ Cách tiến hành :
-Học sinh bốc thăm vào bài nào đọc bài đó.
-Trả lời câu hỏi theo nội dung bài.
* Hoạt động 2. Bài tập
+/ Mục tiêu : Củng cố cho học sinh về cách sắp xếp từ ngữ .
+/ Cách tiến hành :
Bài 2.
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2HS nêu yêu cầu bài tập 2
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT
- HS nghe 
- GV cho HS xem mấy bông hoa hồng, hoa huệ, hoa cúc. 
- HS quan sát 
- HS đọc thầm đoạn văn - làm bài cá nhân 
- GV mời HS lên bảng làm bài 
- 2 HS lên bảng thi làm bài trên phiếu - đọc kết quả - HS nhận xét.
- GV nhận xét, chấm điểm 
- 2-3 HS đọc lại bài hoàn chỉnh,
- Cả lớp sửa bài đúng vào vở.
- VD: Từ cần điền là: 
 Màu, hoa huệ, hoa cúc,hoa hồng, vườn xuân.
 Bài tập 3:
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- 2HS đọc yêu cầu bài tập 
- HS làm bài phiếu theo nhóm 
- GV gọi HS trình bày bài 
- HS trình bày bài 
- HS nhận xét . Chữa bài cho bạn 
- GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng
- Hằng năm cứ vào đầu tháng 9, các trường lại khai giảng năm học mới. 
+ Sau 3 tháng hè....trường, chúng em ....gặp thầy, gặp bạn
III. Kết luận: (3')
- Nêu nội dung bài
- Về nhà chuẩn bị bài giờ sau KT
 HS nêu.
- Học sinh lắng nghe.
- Nhận xét tiết học 
 --------------------------------------------------------
Tiết 2 : Toán
Bảng đơn vị đo độ dài
A. Mục tiêu: 
	- Nắm được bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ.
	- Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng (km, m và mm). 
	+Biết làm các phép tính với số đo độ dài. 
 - Có ý thức học tập.
B. Chuẩn bị:
GV :- Kẻ sẵn một bảng có các dòng, cột nhưng chưa viết chữ số và số.
HS : -Bảng con.
C. Các hoạt động dạy học
I. Giới thiệu(5’)
-Hát truyền tin em cuối thực hiện nội dung tin. 
 1 dam = ?m
	 1hm = ?dam (1 HS nêu)
- Giới thiệu bài- Dẫn dắt vào bài
II. Phát triển (32’)
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài:
 +/ Mục tiêu : HS nắm được các ĐV đo và mối quan hệ của các đơn vị
 +/ Cách tiến hành :
- Hãy nêu các đơn vị đo đã học ?
- HS nêu: Mét, mi ni mét, xăng ti mét, đề xi mét, héc tô mét.
- GV: Trong các đơn vị đo độ dài thì mét được coi là đơn vị cơ bản.
- HS nghe - quan sát 
- GV viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài 
- Lớn hơn mét có những đơn vị đo nào?
- km,hm, dam
(GV viết các đơn vị này vào bên trái cột mét)
- Nhỏ hơn mét có những đơn vị đo nào?
- dm, cm.mm
(GV ghi vào bên phải cột mét)
- Hãy nêu quan hệ giữa các đơn vị đo ?
- HS nêu: 1m = 10dm, 1 dm= 10cm
- Dau khi HS nêu GV ghi lần lượt vào bảng 
 1 hm = 10 dam; 1 dam = 10 m
- GV giới thiệu thêm: 1km = 10 hm 
- Em có nhận xét gì về 2 ĐV đo liên tiếp 
- Gấp kém nhau 10 lần.
- 1km bằng bao nhiêu mét?
- 1m = 1000 mm
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc 
- HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân để thuộc bảng ĐV đo độ dài 
* Hoạt động 2: Thực hành 
+/ Mục tiêu: HS biết thực hiện việc quy đổi các đơn vị đo .
+/ Cách tiến hành :
a. Bài 1 + 2: Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài.
* Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu 
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm vào SGK
- HS làm vào phiếu theo cặp - nêu miệng kết quả 
- Gọi HS nêu k