Bài giảng Lớp 5 - Môn Đạo đức - Bài dạy: Tiết 25 : Thực hành giữa học kì II

CM,trường em có tổ chức buổi lao động công ích tổng vệ sinh đường làng,trường,lớp vào sáng thứ bảy, đang chuẩn bị đi thì Tuấn chợt nhớ chương trình trên ti vi mà bạn đã đợi cả tuần.
Theo các em, bạn tuấn cần phải làm gì khi đó? Vì sao?
* Nhóm 2:
Tình huống: Xã em phát động phong trào quyên góp sách,vở, đồ dùng học tập,quần áo, ủng hộ trẻ em vùng lũ lụt.
Các em sẽ làm gì trước tình huống đó.
* Nhóm 3:
Tình huống: Nếu em là hướng dẫn viên du lịch Việt Nam, em sẽ giới thiệu như thế nào với khách du lịch về một danh lam thắng cảnh hoặc di tích lịch sử của nước ta mà em biết.
Hết thời gian. Mời đại diện các nhóm trình bày.
GV theo dõi,nhận xét từng HS.
Hướng dẫn học ở nhà
Nhận xét tiết học
HS trật tự.
3 HS nhắc lại
Cả lớp nghe
Các nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận.
Cả lớp nghe.
Rút kinh nghiệm :-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 2: ĐỊA LÍ
GV Chuyên
---------------------------------------------------
Tiết 3: Toán:( Thực hành)
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu.
- HS nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tỉ số phần trăm
- Vận dụng để giải được bài toán liên quan.
- Rèn kĩ năng trình bày bài.
- Giúp HS có ý thức học tốt.
II. Đồ dùng: 
- Hệ thống bài tập.
III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ôn định:
2. Kiểm tra: 
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
Hoạt động 1 : Ôn cách tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật.
- HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
- HS lên bảng ghi công thức tính? 
Hoạt động 2 : Thực hành.
- GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.
- Gọi HS lần lượt lên chữa bài 
- GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận xét.
Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:
a) Viết phân số tối giản vào chỗ chấm:
 40dm3 = ...m3
A) B) 
C) D) 
Bài tập 2: Thể tích của một hình lập phương bé là 125cm3 và bằng thể tích của hình lập phương lớn.
a) Thể tích của hình lập phương lớn bằng bao nhiêu cm3? 
b) Hỏi thể tích của hình lập phương lớn bằng bao nhiêu phần trăm thể tích của một hình lập phương bé?
Bài tập3: (HSKG)
Cho hình thang vuông ABCD có AB là 20cm, AD là 30cm, DC là 40cm. Nối A với C ta được 2 tam giác ABC và ADC. 
a) Tính diện tích mỗi tam giác?
b) Tính tỉ số phần trăm của diện tích tam giác ABC với tam giác ADC?
 A 20cm B
 30cm
 D 40cm D
 4. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS trình bày.
 V = a x b x c
 V = a x a x a
- HS đọc kĩ đề bài.
- HS làm bài tập.
- HS lần lượt lên chữa bài 
Lời giải : Khoanh vào D
Lời giải:
Thể tích của hình lập phương lớn là:
 125 : 5 8 = 200 (cm3)
Thể tích của hình lập phương lớn so với thể tích của hình lập phương bé là:
 200 : 125 = 1,6 = 160%
 Đáp số: 200 cm3 ; 160%
Lời giải: 
Diện tích tam giác ADC là:
 40 30 : 2 = 600 (cm2)
Diện tích tam giác ABC là:
 20 30 : 2 = 300 (cm2)
Tỉ số phần trăm của diện tích tam giác ABC với tam giác ADC là:
 300 : 600 = 0,5 = 50%
 Đáp số: 600 cm2 ; 50%
- HS chuẩn bị bài sau.	
--------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 11 tháng 03 năm 2014
Tiết 1: MÔN KĨ THUẬT
BÀI DẠY : TIÊT 25 : LẮP XE BEN. (Tiết 2)
A/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS lắp được xe ben đúng quy trình, kĩ thuật.
 - Rèn tính cẩn thận, khéo léo khi thực hành.
 - Giáo dục HS yêu thích môn học.
 B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV : Mẫu xe cần cẩu đã láp sẵn, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
 - HS : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật, 
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
I.Kiểm tra bài củ:
(3’)
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài: (1’)
2.Hoạt động 3: Thực hành lắp xe ben: (24’)
3. Đánh giá sản phẩm: ( 7’)
4. Củng cố dặn dò:
(5’)
Gọi HS nêu các bước lắp xe ben.
GV nhận xét - đánh giá
GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng
Mời HS đọc ghi nhớ trong sgk.
Cho HS nhắc lại các bước lắp xe ben.
GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình vẽ và đọc nội dung từng hình để nắm được các bước lắp.
Cho các nhóm lắp từng bộ phận.Sau đó lắp – ráp xe ben hoàn chỉnh.
Yêu cầu HS kiểm tra lại sự nâng lên,hạ xuống của thùng xe.
Cho các nhóm trưng bày sản phẩm .
GV theo dõi, nhận xét,bình chọn sản phẩm đẹp,lắp, ráp đúng quy trình,biểu dương.
Cho HS nhắc lại các bước lắp.
Hướng dẫn học ở nhà. 
Nhận xét tiết học
Vài HS nêu
HS khác nhận xét
3 HS nhắc lại.
Cả lớp thực hiện.
Vài HS nhắc lại
Cả lớp quan sát và thực hiện.
Các nhóm thực hiện.
3 nhóm trưng bày.
HS khác nhận xét
3 HS nhắc lại
Cả lớp nghe.
Rút kinh nghiệm :--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 2: Toán luyện tập
LuyÖn tËp vÒ c¸c ®¬n vÞ ®o thÓ tÝch
I. Môc tiªu:
- Gióp hs cñng cè vÒ tªn c¸c ®¬n vÞ ®o thÓ tÝch ®· häc vµ mèi quan hÖ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o thÓ tÝch Êy.
- Hs vËn dông ®Ó ®æi c¸c ®¬n vÞ ®o thÓ tÝch tõ nhá ra lín hoÆc ng­îc l¹i
- Ph¸t triÓn t­ duy cho hs.
II. §å dïng d¹y häc: HÖ thèng bµi tËp
III. Ho¹t ®éng d¹y häc: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KiÓm tra bµi cò: 
-H·y nªu tªn c¸c ®¬n vÞ ®o thÓ tÝch ®· häc? Mèi quan hÖ gi÷a c¸c d¬n vÞ ®o Êy? 
2. D¹y häc bµi míi:
* Ho¹t ®éng 1: Giíi thiªô bµi
* Ho¹t ®éng 2: H­íng dÉn luyÖn tËp
Bµi 1: §iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm: 
a, 1 dm3 = ....cm3 23dm3 = ...cm3
6,5 dm3 = ....cm3 
8 dm3 = ...cm3
b, 6000 m3 = ....dm3 7500cm3= ....dm3
315 cm3= ....dm3 497 cm3= ....dm3
23 cm3= ....dm3 9 cm3= ....dm3
c, 1 m3= ...dm3= ....cm3
1,2 m3= ...dm3= ....cm3
1,07 m3= ...dm3= ....cm3
1,008 m3= ...dm3= ....cm3
876549cm3= ..... dm3....cm3
1236478cm3= ....m3....dm3....cm3
- ChÊm, ch÷a bµi, nhËn xÐt
Bµi 2: Mét èng thuèc cã 5cm3 dung dÞch thuèc. Hái mét lÝt dung dÞch nh­ vËy ®ãng ®­îc bao nhiªu èng thuèc nh­ thÕ? BiÕt 1 lÝt b»ng 1dm3
 ChÊm, nhËn xÐt
Bµi 3*: Mét gia ®×nh x©y mét bÓ n­íc ngÇm h×nh hép ch÷ nhËt dµi 2,4 m, réng 1,3m, s©u 1,2m. Gi¸ tiÒn c«ng x©y bÓ lµ 90 000 ®ång/ m3. TÝnh: 
a, TiÒn c«ng x©y bÓ.
b, TÝnh l­îng n­íc bÓ theo lÝt cã thÓ chøa. BiÕt 1dm3 b»ng 1 lÝt vµ thµnh bÓ dµy 1,2 dm 
3. Cũng cố- dặn dò
NhËn xÐt giê
VÒ lµm l¹i bµi tËp 3
Vµi em nªu
Hs lµm bµi vµo vë:
1 dm3 = 1000cm3 23dm3 = 23000m3
6,5 dm3 = 6500cm3 
§äc vµ ph©n tÝch ®Ò
Lµm bµi:
§æi 1dm3 = 1000cm3
Mét lÝt dung dÞch ®ãng ®­îc sè èng thuèc lµ: 1000 : 5 = 200 (èng )
§äc ®Ò, ph©n tÝch ®Ò
Nªu c¸ch lµm; 
Lµm bµi: ThÓ tÝch bÓ ph¶i tr¶ tiÒn c«ng lµ:
 2,4 x 1,3 x 1,2 = 3,477(m3)
 Sè tiÒn c«ng ph¶i tr¶ lµ: 
 90 000 x 3,744 = 3 369 600 ( ®ång)
 ChiÒu dµi lßng bÓ lµ: 
 2,4 - 0,12 x 2 = 2,16( m)
 ChiÒu réng lßng bÓ lµ: 
 1,3 - 0,12 x 2 = 1,06 ( m)
L­îng n­íc bÓ cã thÓ chøa lµ: 
 2,16 x 1,06 x 1,2 = 2,747( m3) 
 = 2747 ( dm3)= 2747 ( lÝt)
Tiết 3: Tiếng việt: Thực hành
LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ ĐỒ VẬT.
I. Mục tiêu.
- Củng cố cho học sinh về văn tả đồ vật.
- Rèn cho học sinh có tác phong làm việc khoa học.
- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.
II.Chuẩn bị : 
 Nội dung ôn tập.
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ôn định:
2. Kiểm tra: Nêu dàn bài chung về văn tả người?
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
- GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.
- Gọi HS lần lượt lên chữa bài 
- GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận xét.
Hoạt động 1: Phân tích đề
Đề bài: Hãy tả một đồ vật gắn bó với em.
- GV cho HS chép đề.
- Cho HS xác định xem tả đồ vật gì?
- Cho HS nêu đồ vật định tả.
- Cho HS nhắc lại dàn bài văn tả đồ vật.
a) Mở bài:
- Giới thiệu đồ vật dịnh tả (Có nó tờ bao giờ? Lí do có nó?)
b) Thân bài:
- Tả bao quát.
- Tả chi tiết.
- Tác dụng, sự gắn bó của em với đồ vật đó.
c) Kết bài: 
- Nêu cảm nghĩ của em.
Hoạt động 2: Thực hành
- Cho HS làm bài.
- GV giúp đỡ HS chậm.
- Cho HS trình bày bài, HS khác nhận xét và bổ xung.
- GV đánh giá, cho điểm.
4 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học và nhắc HS chuẩn bị bài sau.
- HS trình bày.
- HS đọc kĩ đề bài.
- HS làm bài tập.
- HS lần lượt lên chữa bài 
- HS chép đề và đọc đề bài.
- HS xác định xem tả đồ vật gì.
- HS nêu đồ vật định tả.
- HS nhắc lại dàn bài văn tả đồ vật.
- HS làm bài.
- HS trình bày bài, HS khác nhận xét và bổ xung.
HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau.
--------------------------------------------------
Thứ tư ngày 13 tháng 03 năm 2014
Tiết 1: KỂ CHUYỆN
BÀI DẠY: TIẾT 25. VÌ MUÔN DÂN
A.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Vì muôn dân.
-Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa câu chuyện: Trần Hưng Đạo là người cao thượng, biết cách cư xử vì đại nghĩa. 
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh minh họa được phóng to. 
- HS: Sgk, vở, viết,..
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
I.kiểm tra bài củ: (5’)
II.Bài mới
1.Giới thiệu bài: (1’)
2.GV kể : ( 10’)
a. Kể lần 1:
b. Kể lần 2:
3. HS Thực hành kể, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện (19’)
a, kc trong nhóm
b,Thi kể trước lớp
4.Củng cố, dặn dò: (5’)
Gọi HS lên kể lại một việc làm tốt đã góp phần bảo vệ trật tự,an ninh.
GV nhận xét ,cho điểm.
GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng
GV kể lần 1, kể chậm, rõ ràng, giải nghĩa một số từ khó đã viết trên bảng phụ: tị hiềm, Quốc công tiết chế, Chăm Pa, sát thát)
GV giới thiệu quan hệ gia tộc của các nhân vật trong truyện.
GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa.
GV cho HS kc theo nhóm đôi, 1 em kể 1 em nghe và ngược lại và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
GV đến từng nhóm ,giúp đỡ những HS yếu
Cho HS thi kể trước lớp.
GV theo dỏi, nhận xét bình chọn những HS kể hay, hấp dẫn nhất 
Mời HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
Hướng dẫn học ở nhà.
Nhận xét tiết học
3 HS lần lượt kể.
HS khác nhận xét.
3 em nhắc lại
Cả lớp nghe, theo dõi.
HS vừa nghe vừa quan sát.
Từng cặp thực hiện
3 HS kể và nêu ý nghĩa
HS khác nhận xét
Vài HS nhắc lại
Cả lớp nghe
Rút kinh nghiệm : --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------
Tiết 2: Toán
LuyÖn tËp tÝnh diÖn TÍCH
I.Môc tiªu
-Gióp häc sinh biÕt tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph­¬ng.
-T×m mét sè yÕu tè cña h×nh dùa vµo c«ng thøc vµ quy t¾c tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn chñ h×nh lËp ph­¬ng.
-Gd häc sinh tÝnh cÈn thËn khi tÝnh to¸n.
II.§å dïng d¹y häc: HÖ thèng bµi tËp.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.KiÓm tra : Hs nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph­¬ng
2.Bµi míi:
áGiíi thiÖu bµi:
áH­íng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi 1:TÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph­¬ng cã c¹nh dµi 1,2 dm.
* NhËn xÐt, ®¸nh gi¸
Bµi 2:a, DiÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph­¬ng lµ 96 cm2 .TÝnh c¹nh cña h×nh lËp ph­¬ng.
b, Mét h×nh lËp ph­¬ng cã diÖn tÝch xung quanh lµ 96 cm2. TÝnh diÖn tÝch toµn phÇn h×nh lËp ph­¬ng ®ã.
- ChÊm, nhËn xÐt
Bµi 3: TÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph­¬ng cã chu vi ®¸y lµ 18 cm
3. cũng cố- dặn dò
NhËn xÐt giê
VÒ «n l¹i bµi
Vµi em nªu
Lµm bµi b¶ng líp vµ nh¸p
Lµm bµi: 
a. DiÖn tÝch mét mÆt lµ: 96 : 6 = 16(cm2)
 V× 16 = 4 x 4 nªn c¹nh cña h×nh lËp ph­¬ng lµ 4 cm
b. DiÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph­¬ng ®ã lµ : 96 : 6 x 4 = 64 (cm2)
§äc ®Ò vµ lµm bµi : 
§é dµi mét c¹nh cña h×nh lËp ph­¬ng lµ: 
18 : 4 = 4,5( cm)
DiÖn tÝch mét mÆt lµ: 
4,5 x 4,5 = 20,25(cm2)
DiÖn tÝch xung quanh lµ: 
20,25 x 4 = 81(cm2)
DiÖn tÝch toµn phÇn lµ: 
20,25 x 6 = 121,5 (cm2)
Tiết 3: Tiếng việt: 
LUYỆN TẬP VỀ LIÊN KẾT CÂU 
I.Mục tiêu :
- Củng cố cho HS những kiến thức về liên kết câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ.
- Rèn cho học sinh có kĩ năng làm bài tập thành thạo.
- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.
II.Chuẩn bị : 
Nội dung ôn tập.
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ôn định:
2. Kiểm tra: 
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
- GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.
- Gọi HS lần lượt lên chữa bài 
- GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận xét.
Bài tập1: Gạch chân từ được lặp lại để liên kết câu trong đoạn văn sau:
 Bé thích làm kĩ sư giống bố và thích làm cô giáo như mẹ. Lại có lúc bé thích làm bác sĩ để chữa bệnh cho ông ngoại, làm phóng viên cho báo nhi đồng. Mặc dù thích làm đủ nghề như thế nhưng mà bé rất lười học. Bé chỉ thích được như bố, như mẹ mà không phải học.
Bài tập2:
a/ Trong hai câu văn in đậm dưới đây, từ ngữ nào lặp lại từ ngữ đã dùng ở câu liền trước.
 Từ trên trời nhìn xuống thấy rõ một vùng đồng bằng ở miền núi. Đồng bằng ở giữa, núi bao quanh. Giữa đồng bằng xanh ngắt lúa xuân, con sông Nậm Rốm trắng sáng có khúc ngoằn ngoèo, có khúc trườn dài.
b/ Việc lặp lại từ ngữ như vậy có tác dụng gì?
Bài tập 3: Tìm những từ ngữ được lặp lại để liên kết câu trong đoạn văn sau :
 Theo báo cáo của phòng cảnh sát giao thông thành phố, trung bình một đêm có 1 vụ tai nạn giao thông xảy ra do vi phạm quy định về tốc độ, thiết bị kém an toàn. Ngoài ra, việc lấn chiếm lòng đường, vỉa hè, mở hàng quán, đổ vật liệu xây dựng cũng ảnh hưởng rất lớn tới trật tự và an toàn giao thông.
 4. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS trình bày.
- HS đọc kĩ đề bài.
- HS làm bài tập.
- HS lần lượt lên chữa bài 
Bài làm:
Bé thích làm kĩ sư giống bố và thích làm cô giáo như mẹ. Lại có lúc bé thích làm bác sĩ để chữa bệnh cho ông ngoại, làm phóng viên cho báo nhi đồng. Mặc dù thích làm đủ nghề như thế nhưng mà bé rất lười học. Bé chỉ thích được như bố, như mẹ mà không phải học.
Bài làm
a/ Các từ ngữ được lặp lại : đồng bằng.
b/ Tác dụng của việc lặp lại từ ngữ : Giúp cho người đọc nhận ra sự liên kết chặt chẽ về nội dung giữa các câu. Nếu không có sự liên kết thì các câu văn trở lên rời rạc, không tạo thành được đoạn văn, bài văn.
Bài làm
 Các từ ngữ được lặp lại : giao thông.
- HS chuẩn bị bài sau.
Thứ năm ngày 13 tháng 03 năm 2014
TiÕng ViÖt
LuyÖn tËp: Nèi c¸c vÕ c©u b»ng cÆp tõ h« øng.
I.Môc ®Ých yªu cÇu:
-HS n¾m ®­îc c¸ch nèi vÕ c©u ghÐp b»ng cÆp tõ h« øng.
-VËn dông lµm ®óng c¸c bµi tËp cã liªn quan.
-Gi¸o dôc ý thøc, gi÷ g×n sù trong s¸ng cña TiÕng ViÖt.
II. §å dïng:
-HÖ thèng bµi tËp.
-Vë, nh¸p.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bµi cò:
-Nªu c¸c cÆp tõ h« øng hay dïng ®Ó nèi c¸c vÕ c©u ghÐp?
2 Bµi míi:
*Giíi thiÖu bµi:
*H­íng dÉn lµm c¸c bµi tËp sau:
Bµi 1: T×m vµ g¹ch ch©n c¸c cÆp tõ h« øng trong mçi c©u ghÐp sau:
a, Bè mÑ ch­a ®i lµm vÒ, em t«i ®· nÊu c¬m xong vµ dän dÑp nhµ cöa tinh t­¬m.
b)C« gi¸o cµng h­íng dÉn, chóng t«i cµng hiÓu râ h¬n c¸ch lµm bµi.
c)Bµ ngo¹i dÆn sao chóng t«i lµm vËy.
d) C« h­íng dÉn viªn ®­a chóng t«i ®Õn th¨m n¬i nµo, chóng t«i còng thÊy n¬i Êy thËt lµ ®Ñp.
-NhËn xÐt chèt bµi ®óng.
Bµi 2: Chän cÆp tõ h« øng thÝch hîp ë trong ngoÆc, ®iÒn vµo chç trèng ®Ó hoµn chØnh c©u ghÐp.
a)T«i ....häc nhiÒu, t«i ....thÊy m×nh cßn biÕt qu¸ Ýt.( nµo-Êy, ch­a- ®·, cµng- cµng)
b)Cón con quÊn H­ng l¾m. CËu ta ®i .... nã theo ....
(®©u-®Êy; nµo-Êy; sao-vËy)
c)KÎ... gieo giã, kÎ...ph¶i gÆt b·o.
(ch­a- ®·; nµo-Êy;bao nhiªu- bÊy nhiªu)
d)MÑ ch¨m lo cho con ..., con thÊy th­¬ng mÑ ....
(ch­a- ®·; nµo-Êy;bao nhiªu- bÊy nhiªu)
-ChÊm, ch÷a bµi
Bµi 3:§iÒn tiÕp vÕ c©u vµ tõ h« øng ®Ó nh÷ng dßng sau thµnh c©u ghÐp.
a)Hoa cµng ch¨m häc, .....
b)Bµ con d©n lµng nÊu bao nhiªu c¬m, ....
c, M­a cµng l©u,...
d,Nam võa b­íc lªn xe buýt, ....
®, T«i ch­a kÞp nãi g×,...
e, C¸c b¹n ®i ®©u th×....
-NhËn xÐt chèt bµi ®óng.
- ChÊm, ch÷a bµi
4. Cñng cè dÆn dß.
-NhËn xÐt giê häc.
-Nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m.
H­íng dÉn vÒ nhµ : VÒ nhµ xem l¹i c¸c bµi tËp ®· lµm.
a) Bè mÑ ch­a ®i lµm vÒ, em t«i ®· nÊu c¬m xong vµ dän dÑp nhµ cöa tinh t­¬m.
b)C« gi¸o cµng h­íng dÉn, chóng t«i cµng hiÓu râ h¬n c¸ch lµm bµi.
c)Bµ ngo¹i dÆn sao chóng t«i lµm vËy.
d) C« h­íng dÉn viªn ®­a chóng t«i ®Õn th¨m n¬i nµo, chóng t«i còng thÊy n¬i Êy thËt lµ ®Ñp.
-Hs ®äc ®Ò vµ trao ®æi theo cÆp
-1 em lªn b¶ng g¹ch ch©n c¸c cÆp tõ h« øng; líp nhËn xÐt
- HS lµm vµo vë.
-T«i cµng häc nhiÒu, t«i cµng thÊy m×nh cßn biÕt qu¸ Ýt
-Cón con quÊn H­ng l¾m. CËu ta ®i ®©u nã theo ®Êy.
-KÎ nµo gieo giã, kÎ Êy ph¶i gÆt b·o.
-MÑ ch¨m lo cho con bao nhiªu, con thÊy th­¬ng mÑ bÊy nhiªu.
Lµm bµi vµo vë
a)..., b¹n Êy cµng häc giái.
b)..., Giãng ¨n hÕt bÊy nhiªu.
c, ..., ®­êng cµng lÇy léi.
d, ...., xe ®· chuyÓn b¸nh.
®, ..., nã ®· bá ch¹y.
e, ..., t«i theo ®Êy.
-NhiÒu em b¸o c¸o tr­íc líp.
Hs tù lµm bµi vµo vë
Tiết 2: Toán: 
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu.
- HS nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tỉ số phần trăm
- Vận dụng để giải được bài toán liên quan.
- Rèn kĩ năng trình bày bài.
- Giúp HS có ý thức học tốt.
II. Đồ dùng: 
- Hệ thống bài tập.
III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ôn định:
2. Kiểm tra: 
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
- GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.
- Gọi HS lần lượt lên chữa bài 
- GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận xét.
Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:
 Hiệu của 12,15 giờ với 6,4 giờ là:
5 giờ 45 phút
6 giờ 45 phút
5 giờ 48 phút
Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a) giờ = ...phút ; 1giờ = ...phút
b) phút = ...giây; 2phút = ...giây
Bài tập3: Có hai máy cắt cỏ ở hai khu vườn . Khu A cắt hết 5 giờ 15 phút, khu B hết 3 giờ 50 phút. Hỏi máy cắt ở khu A lâu hơn khu B bao nhiêu thời gian?
Bài tập4: (HSKG)
Cho hình vẽ, có AD bằng 2dm và một nửa hình tròn có bán kính 2dm. Tính diện tích phần gạch chéo?
 A B
 D O C
4. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS trình bày.
- HS đọc kĩ đề bài.
- HS làm bài tập.
- HS lần lượt lên chữa bài 
Lời giải : Khoanh vào A
Lời giải:
a) giờ = 12 phút ; 1giờ = 90 phút
b) phút = 20 giây; 2phút = 135giây
Lời giải: 
 Máy cắt ở khu A lâu hơn khu B số thời gian là: 
 5 giờ 15 phút – 3 giờ 50 phút = 1 giờ 25 phút.
 Đáp số: 1 giờ 25 phút
Lời giải: 
Diện tích nửa hình tròn là:
 2 x 2 x 3,14 : 2 = 6,28 (dm2)
Chiều dài hình chữ nhật ABCD là:
 2 + 2 = 4 (dm)
Diện tích hình chữ nhật ABCD là:
 4 x 2 = 8 (dm2)
Diện tích phần gạch chéo là:
 8 – 6,28 = 1,72 (dm2)
 Đáp số: 1,72dm2
- HS chuẩn bị bài sau.
TiÕng ViÖt:
Nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hÖ tõ
I.Môc ®Ých yªu cÇu:
-Gióp HS x¸c ®Þnh ®­îc c¸c vÕ c©u ghÐp vµ cÆp tõ quan hÖ tõ nèi c¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp.
-T×m d­îc quan hÖ tõ thÝch hîp ®Ó ®iÒn vµo chç chÊm.
-GD häc sinh cã ý thøc viÕt vµ nãi khi sö dông c©u ghÐp th× sö dông thËt ®óng.
II.§å dïng d¹y häc: Vë nh¸p, vë bµi tËp TiÕng ViÖt.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.KiÓm tra : KiÓm tra c¸c bµi tËp ë nhµ.
2.Bµi míi:
*Yªu cÇu HS lµm c¸c bµi tËp sau:
Bµi 1: X¸c ®Þnh c¸c vÕ c©u, cÆp quan hÖ tõ nèi c¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp sau:
“NÕu chØ cÇn miÕng c¬m manh ¸o th× t«i ë Phan ThiÕt còng ®ñ sèng.”
Bµi 2: T×m quan hÖ thÝch hîp ®Ó ®iÒn vµo chç trèng trong tõng c©u d­íi ®©y:
a)T«i khuyªn nã.nã vÉn kh«ng nghe.
b)Trong truyÖn cæ tÝch c©y khÕ, ng­êi em ch¨m chØ, hiÒn lµnh.ng­êi anh th× tham lam, l­êi biÕng.
c)M­a rÊt to .giã rÊt lín.
d)CËu ®äc.tí ®äc?
*ChÊm mét sè bµi vµ ch÷a bµi
Bµi 3: T×m cÆp quan hÖ thÝch hîp vµo mçi chç chÊm trong tõng c©u sau.
a)..t«i ®¹t danh hiÖu “Häc sinh xuÊt s¾c”.bè mÑ t«i th­ëng cho t«i ®­îc ®i t¾m biÓn SÇm S¬n.
b).trêi m­a.líp ta ho·n ®i c¾m tr¹i.
c).gia ®×nh gÆp nhiÒu khã kh¨n.b¹n H¹nh vÉn phÊn ®Êu häc giái.
d).trÎ con thÝch bé phim T©y du kÝ .ng­êi lín còng rÊt thÝch.
* ChÊm, nhËn xÐt, ch÷a bµi
Bµi 4: X¸c ®Þnh c¸c vÕ c©u vµ c¸c quan hÖ tõ, cÆp quan hÖ tõ trong tõng c©u ghÐp d­íi ®©y:
a)T¹i líp tr­ëng v¾ng mÆt nªn cuéc häp líp bÞ ho·n l¹i.
b)V× b·o to nªn c©y cèi ®æ rÊt nhiÒu.
c)Tí kh«ng biÕt viÖc nµy v× cËu ch¼ng nãi víi tí.
d)Nã häc giái V¨n nªn nã lµm bµi v¨n rÊt nhanh.
3. Cñng cè