Bài giảng Lớp 4 - Môn Toán - Tuần 5 - Luyện tập (tiếp)

âu với một từ tìm được (BT1 ,BT2).
- Nắm được nghĩa của từ “ tự trọng”BT3 và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu.
- HS tích cực, tự giác trong giờ học.
II. Đồ dùng dạy- học : 
- GV:Bảng phụ viết nội dung bài 3, 4
- GV+HS :Từ điển Tiếng Việt
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra:
- GV đánh giá, ghi điểm
2. Bài mới :
* Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết học.
*HĐ1. Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1
 - GV yêu cầu HS trao đổi cặp
 - GV nhận xét chốt lời giải đúng:
+ Từ cùng nghĩa với trung thực: Thẳng thắn, ngay thẳng, thành thật, thật tâm
+ Từ trái nghĩa với trung thực: Dối trá, gian dối, gian lận, gian giảo, lừa bịp
Bài tập 2 
 - GV nêu yêu cầu của bài
- GV ghi nhanh 1, 2 câu lên bảng
- GV nhận xét, đánh giá
Bài tập 3
 - GV treo bảng phụ
- GV nhận xét chốt lời giải đúng: Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình.
Bài tập 4
 - GV gợi ý, gọi 2 em lên bảng chữa bài
 - Nhận xét chốt lời giải đúng:
+Các thành ngữ, tục ngữ a,c,d nói về tính trung thực.
+Các thành ngữ, tục ngữ : nói về lòng tự trọng
*HĐ2. Củng cố- Dặn dò : 
- GV nhận xét chung giờ học 
- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài giờ sau. 
 - 1 em làm lại bài tập 2
 - 1 em làm lại bài tập 3
 - Nghe, mở sách
 - 1 em đọc yêu cầu, đọc cả mẫu
 - Từng cặp HS trao đổi, làm bài
 - Từng cặp trình bày kết quả
 - HS nhận xét, bổ sung
 - Làm bài đúng vào vở
 - HS mở sách đọc yêu cầu bài 2
 - Nghe GV phân tích yêu cầu
 - Tự đặt 2 câu theo yêu cầu
 - Nối tiếp HS đọc 
 - HS đọc nội dung bài 3
 - 1em làm bảng phụ
 - Lớp làm bài vào vở
 - 2-3 em đọc bài
 - HS đọc yêu cầu bài 4
 - 2 em chữa bài trên bảng
 - Lớp nhận xét
 - Nghe GV nhận xét.
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu : Sau tiết học, HS cần : 
- Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về tính trung thực.
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy- học: 
- GV+HS :Một số truyện viết về tính trung thực, sách truyện đọc lớp 4.
- GV: Bảng phụ viết gợi ý 3, ghi tiêu chuẩn đánh giá
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra :
 - GV nhận xét, cho điểm
2. Dạy bài mới :
* Giới thiệu bài: SGV trang 121
 *HĐ1. Hướng dẫn kể chuyện
a) HD hiểu yêu cầu đề bài
 - GV viết đề bài lên bảng, gạch dưới trọng tâm, giúp HS xác định đúng yêu cầu.
 - GV treo bảng phụ
b) Học sinh thực hành kể chuỵên , nêu ý nghĩa câu chuyện.
 - Tổ chức kể trong nhóm
 - GV gợi ý kể theo đoạn
 - Thi kể trước lớp
 - GV mở bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá
 - Gợi ý để HS nêu ý nghĩa chuyện
- GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn
- Biểu dương HS kể hay, ham đọc truyện
*HĐ2. Củng cố -Dặn dò:
- Hệ thống bài và nhận xét giờ học
- Về nhà tìm thêm nhiều chuyện mới luyện kể cho cả nhà nghe
 - 2 HS kể chuyện : Một nhà thơ chân chính + Trả lời câu hỏivề ý nghĩa truyện
 - Lớp nhận xét
 - Nghe giới thiệu, mở truyện đã chuẩn bị 
 - Tự kiểm tra theo bàn
 - 1-2 em đọc yêu cầu đề bài
 - 4 em nối tiếp đọc các gợi ý 1,2,3,4.
 - HS nối tiếp nêu câu chuyện định kể.
 - 1 em kể mẫu, lớp nhận xét.
 - Mỗi bàn làm 1 nhóm tập kể
 - Kể theo cặp 
 - 1-2 em kể theo đoạn (nếu chuyện dài)
 - HS xung phong kể trước lớp
 - Mỗi tổ cử 2 em thi kể trước lớp
 - Lớp bình chọn HS kể hay nhất.
______________________________________________________________________
Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011
Toán
TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
I. Mục tiêu: Giúp HS :
-Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số .
-Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số .
-Giáo dục HS biết áp dụng trong cuộc sống hàng ngày.
II. Đồ dùng dạy -học: GV: Bảng nhóm
III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra: 
2.Bài mới: 
*HĐ1: Giới thiệu số trung bình cộng & cách tìm số trung bình cộng
GV cho HS đọc đề toán, quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung đề toán.
Bài này hỏi gì? 
Nêu cách tìm bằng cách thảo luận nhóm
GV theo dõi, nhận xét & tổng hợp.
GV nêu nhận xét:
Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ hai có 4 lít dầu. Ta nói rằng: trung bình mỗi can có 5 lít dầu. Số 5 gọi là số trung bình cộng của hai số nào? 
GV cho HS nêu cách tính số trung bình cộng của hai số 6 và 4 
GV viết (6 + 4) : 2 = 5
Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta làm như thế nào?
GV chốt: Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia tổng đó cho số các số hạng
GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu được.
Muốn tìm số trung bình cộng của ba số, ta làm như thế nào?
GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình cộng của bốn số: 15, 10, 16, 14; hướng dẫn HS làm tương tự như trên
Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số, ta làm như thế nào?
*HĐ2: Thực hành
Bài tập 1: Cho HS nêu yêu cầu của bài
Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại cách tìm số TBC của nhiều số. 
Bài tập 2:Cho HS đọc đề toán 	
- Muốn tìm trung bình mỗi em cân nặng bao nhiêu kg ta làm thế nào? 
Bài tập 3: Tìm TBC của các số tự nhiên liên tiếp từ 1 đến 9?
GV HD cách tìm TBC của 1 dãy số cách đều bằng số đứng chính giữa hoặc bằng ( 1 + 9) : 2=5
*HĐ3: Củng cố - Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt.
HS gạch & nêu
HS thảo luận nhóm.
Đại diện nhóm báo cáo
Vài HS nhắc lại
- Số 5 là số trung bình cộng của hai số 6 & 4. Vài HS nhắc lại.
HS nêu: Tìm tổng của 4 và 6 rồi chia tổng đó cho 2.
- Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia tổng đó cho 2
Vài HS nhắc lại
Để tìm số trung bình cộng của ba số, ta tính tổng của 3 số đó, rồi chia tổng đó cho 3
HS tính & nêu kết quả.
Vài HS nhắc lại
- HS làm bài trên bảng con
HS sửa & thống nhất kết quả. HS nêu lại cách tìm số TBC của nhiều số. 
- HS đọc đề bài
-Tính tổng số kg của 4 em sau đó lấy tổng số kg đó chia cho 4.
HS làm bài vào vở, chữa bài
HS nêu các số từ 1 đến 9 rồi nêu cách tìm số TBC
_____________________________________
Tập đọc
GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I. Mục tiêu :
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui , dí dỏm . 
- Hiểu các từ ngữ trong bài và hiểu ý nghĩa của bài : Khuyên con người hãy cảnh giác, thông minh như Gà Trống , chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo.
- Học thuộc lòng đoạn thơ khoảng 10 dòng .
II. Đồ dùng dạy- học :
 - GV: Bảng phụ chép đoạn 2 để luyện đọc 
III. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra 
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài: 
b. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài
*HĐ1. Luyện đọc
 - GV kết hợp giúp HS hiểu các từ khó
 - Sửa lỗi phát âm
 - Treo bảng phụ, HD ngắt nhịp thơ
- GV đọc diễn cảm cả bài
*HĐ2. Tìm hiểu bài
 GV hỏi thêm :
 - Theo em con vật nào thông minh?
 - Nêu ý nghĩa của truyện
*HĐ3. Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL
 - GV hướng dẫn tìm đúng giọng đọc 
 - HD đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 1,2.
 - Đọc theo cách phân vai.
 - HD học thuộc bài thơ.
 - Tổ chức thi đọc thuộc đoạn, cả bài thơ.
*HĐ4. Củng cố -Dặn dò : 
- Em thích nhân vật nào trong bài?
- Em học tập được gì ở Gà Trống?
- Về nhà học thuộc lòng bài thơ.
 - 2em nối tiếp đọc truyện : Những hạt thóc giống, trả lời câu hỏi SGK
- Nghe,quan sát tranh minh hoạ.
 - HS nối tiếp nhau đọc bài thơ theo 3 đoạn
 - 1 em đọc chú giải 
 - Luyện phát âm từ khó
 - Luyện đọc và tập ngắt nhịp thơ
 - HS luyện đọc theo cặp
 - Nghe, 2 em đọc lại
- HS đọc thầm từng đoạn và trả lời các câu hỏi SGK(T51)
- HS nối tiếp trả lời 
- Khuyên người ta đừng vội tin những lời nói ngọt ngào.
- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn bài thơ.
 - HS thi đọc 
 - 3 em thực hiện đọc theo vai
 - Đọc cá nhân, dãy bàn, tổ, đồng thanh
 - Xung phong đọc thuộc bài.
TËp lµm v¨n
VIẾT THƯ(Kiểm tra viết)
I. Mục tiêu : 
- Củng cố kĩ năng viết thư : HS viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành .
- Bức thư đúng thể thức ( đủ 3 phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư )
- HS có ý thức trong giờ làm bài.
II. Đồ dùng dạy- học:
- GV: Bảng lớp chép các đề
- HS : Giấy viết phong bì, tem thư
III. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra: KT sự chuẩn bị của HS
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài:Nêu MĐ- YC giờ kiểm tra
*HĐ1. Hướng dẫn nắm yêu cầu đề bài
- GV hỏi HS về việc chuẩn bị cho giờ kiểm tra
 - GV đọc, chép đề bài lên bảng
 - Chọn 1 trong 4 đề tập làm văn trong SGK trang 52 để làm bài
 - GV nhắc nhở HS : Lời lẽ trong thư cần chân thành
*HĐ2. HS thực hành viết thư
 - GV quan sát, nhắc nhở ý thức làm bài.
 - Cuối giờ thu bài.
*HĐ3. Củng cố -Dặn dò : 
- Nhận xét ý thức làm bài của học sinh
- Về nhà luyện viết lại bài cho hay
- Đọc bài và chuẩn bị cho bài học sau
 - Tự kiểm tra việc chuẩn bị theo bàn
 - Học sinh lắng nghe
 - Vài em nêu lại nội dung cần ghi nhớ về 3 phần của 1 lá thư
 - Vài em nêu
 - Vài HS đọc đề bài mà em chọn , cả lớp đọc thầm.
 - HS lắng nghe
 - Vài HS nêu đối tượng nhận thư.
 - HS viết thư vào giấy đã chuẩn bị, viết xong gấp thư cho vào phong bì, viết nội dung phong bì, nộp bài cho GV.
______________________________________________________________________
Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2011
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố :
-Tính được trung bình cộng của nhiều số.
-Bước đầu biết giải bài toán về tìm số trung bình cộng .
- Rèn kĩ năng trình bày.
II. Đồ dùng dạy-học:
- GV: Bảng nhóm
III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra: 
2.Bài mới: 
*HĐ1. Thực hành
Bài tập 1: 
- Nêu cách tìm trung bình cộng của nhiều số?
Yêu cầu HS tìm TBC của: a) 96; 121; 143
 b) 35; 12; 24; 21; 43
Cần lưu ý thống nhất cách làm. 
 VD: Số trung bình cộng của 96, 121, 143 là: 
 ( 96 + 121 + 143 ) : 3 = 120
Bài tập 2: 
Muốn tìm trung bình mỗi năm số dân của xã tăng thêm ta làm như thế nào?
- Cho HS làm vào vở, bảng nhóm rồi chữa bài
Bài tập 4: Cho HS đọc đầu bài rồi phân tích.
- Muốn biết trung bình mỗi ô- tô chuyển được bao nhiêu tấn lương thực ta cần biết gì?
- GV chấm một số bài, nhận xét.
*HĐ2. Củng cố - Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài: Biểu đồ
- 2- 3 HS nêu
HS làm bài, 2 HS lên bảng làm
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS nhận xét. Nhắc lại cách tìm TBC của nhiều số.
- HS đọc đề 
- Tìm tổng số người tăng thêm trong 3 năm, sau đó lấy tổng đó chia cho 3.
HS làm bài, chữa bài.
HS nhận xét.
- HS đọc đầu bài rồi phân tích.
- Cần biết tổng số tấn hàng của 9 ô- tô rồi chia tổng đó cho 9.
- HS làm bài vào vở. Chữa bài:
Bài giải
Năm ô- tô đi đầu chuyển được:
36 x 5 = 180( tạ)
Bốn ô-tô đi sau chuyển được:
45 x 4 = 180( tạ)
Trung bình mỗi ô-tô chuyển được:
( 180 + 180) : ( 5 + 4)= 40 ( tạ)
Đổi: 40 tạ= 4 tấn
Đáp số: 4 tấn
____________________________________
Luyện từ và câu
DANH TỪ
I.Mục tiêu :
- Hiểu được danh từ (DT ) là những từ chỉ sự vật( người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị)
- Nhận biết được danh từ trong câu, đặc biệt là danh từ chỉ khái niệm, biết đặt câu với danh từ ( BT mục III ).
- HS có ý thức học tập tốt.
II.Đồ dùng dạy- học : 
- GV: Bảng lớp chép nội dung bài tập 1, 2( nhận xét).Bảng phụ chép nội dung bài 1( 53)
III.Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra:
- GV đánh giá, ghi điểm
2. Bài mới:
*Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC
*HĐ1. Nhận xét
Bài tập 1
 - GV mở bảng lớp
 - Yêu cầu học sinh trao đổi cặp
- GV chốt lời giải đúng (SGV 128) 
Bài tập 2
- Treo bảng phụ
- GV chốt lời giải đúng (SGV 128)
KL: Các từ chỉ sự vật nêu trên gọi là danh từ
*HĐ2. Ghi nhớ
 - Thế nào là danh từ ?
 - Đọc ghi nhớ (SGK 53)
*HĐ3. Luyện tập
Bài 1
 - GV treo bảng phụ
 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng( điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng)
Bài 2
 - GV ghi 1- 2 câu, phân tích
 - Nhận xét và sửa
*HĐ4. Củng cố - Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài giờ sau.
 - 1 em làm bài 1
 - 1 em làm bài 2
 - Lớp nhận xét
- Nghe, mở sách
 - 1 em đọc nội dung bài 1. Lớp đọc thầm
 - Học sinh thực hiện theo bàn
 - Lần lượt nhiều em nêu kết quả
 - Lớp nhận xét
 - 1 học sinh điền đúng vào bảng
 - 1 em đọc yêu cầu
 - Học sinh làm bài cá nhân vào nháp
 - 1 em chữa bài trên bảng phụ
 - Lớp nhận xét
 - Lớp đọc bài đúng.Vài em nhắc lại
- 2- 3 em trả lời
- 1-2 em đọc .
 - 1 em đọc yêu cầu
 - 1 em đọc các danh từ
 - Học sinh làm bài đúng vào vở
- Học sinh tự đặt câu
 - Lần lượt đọc các câu vừa đặt
_______________________________________
Khoa học
SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN
I. Mục tiêu:Sau bài học, HS có thể :
- Biết được cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật.
- Nói về lợi ích của muối I- ốt( giúp cơ thể phát triển về thể lực và trí tuệ)
- Nêu tác hại của thói quen ăn mặn( dề gây bệnh huyết áp cao)
- Biết vận dụng kiến thức đã học để ăn uống hợp lí.
II. Đồ dùng dạy-học:
- GV + HS: Sưu tầm các tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo về các thực phẩm có chứa I-ốt và vai trò của I-ốt đối với sức khỏe.
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra: 
2.Bài mới: 
*HĐ1.Thi kể tên các món ăn có nhiều chất béo.
Bước 1: GV chia lớp thành 2 đội, các đội cử lần lượt từng bạn lên viết tên các món ăn có chứa nhiều chất béo
Bước 2 : GV nêu cách chơi và luật chơi
Bước 3 : Thực hiện
- GV bấm đồng hồ và theo dõi diễn biến của cuộc chơi.
- Nhận xét, tuyên dương đội kể được nhiều và đúng
*HĐ2..Thảo luận về ăn các món ăn có nguồn gốc từ thực vật.
Hoạt động nhóm
- Chỉ ra món ăn nào vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật?
- GV hỏi: Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ?
*HĐ3. Thảo luận về ích lợi của muối i-ốt và tác hại của thói quen ăn mặn. 
- GV yêu cầu HS giới thiệu những tư liệu, tranh ảnh đã sưu tầm về vai trò của muối I-ốt đối với sức khỏe con người, đặc biệt là trẻ em. 
- GV giảng thêm về ích lợi của I-ốt.
- Tiếp theo GV cho HS thảo luận :
+ Làm thế nào để bổ sung I-ốt cho cơ thể?
+ Tại sao không nên ăn mặn?
*HĐ4: Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK.
- GV nhận xét tiết học.
- Hai đội bắt đầu chơi theo hướng dẫn của GV.
- HS quan sát hình minh họa
- HS đọc lại danh sách các món ăn chứa nhiều chất béo do các em đã lập nên qua trò chơi và chỉ ra món ăn nào vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật.
- HS trả lời.
- HS giới thiệu những tư liệu, tranh ảnh đã sưu tầm về vai trò của muối I-ốt đối với sức khỏe con người, đặc biệt là trẻ em.
+ Để phòng tránh các rối loạn do thiếu I-ốt gây ra, nên sử dụng muối i-ốt trong bữa ăn hàng ngày.
+ Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao.
- 3 HS đọc.
Chính tả (Nghe - viết)
NHỮNG HẠT THÓC GỐNG
I. Mục tiêu :
- Nghe- viết đúng chính tả và trình bày đúng một đoạn văn trong bài: Những hạt thóc giống
- Làm đúng các bài tập phân biết l/ n
- Có ý thức trong việc rèn chữ . 
II. Đồ dùng dạy- học : 
- GV: Bảng phụ chép bài 2.
- HS : Bảng con, phấn, vở.
III. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra :
 - GV đọc các từ ngữ có r,d,gi
- GV nhận xét
2. Bài mới :
 *Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC
 *HĐ1. Hướng dẫn nghe- viết
 - GV đọc toàn bài chính tả
 - Nêu cách trình bày bài viết
 - Lời nói của các nhân vật được viết thư thế nào?
 - GV đọc chính tả
 - GV đọc soát lỗi
 - GV thu vở và chấm 10 bài
*HĐ2. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài tập 2a
 - Treo bảng phụ
 - GV chốt lời giải đúng: lời, nộp, này, làm, lâu, lòng, làm 
Bài tập 3a
 - GV đọc yêu cầu bài 3 a
 - GV chốt lời giải đúng: nòng nọc
*HĐ3.Củng cố - Dặn dò:
- Hệ thống bài và nhận xét giờ học
- Về nhà tự sửa lỗi sai và chuẩn bị bài sau
 - 3 em viết bảng lớp
 - Lớp viết vào bảng con 
 - Nhận xét và bổ sung
- Nghe, mở sách
 - HS theo dõi sách, đọc thầm
 - HS tìm và luyện viết chữ khó vào bảng con + 3 em viết bảng lớp
 - 2 em nêu
 - Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng
 - HS viết bài vào vở
 - HS đổi vở, soát lỗi
 - Nghe nhận xét, tự sửa lỗi
- HS đọc yêu cầu của bài
- Thi tiếp sức ( 2 nhóm )
- Lớp nhận xét
- HS đọc bài đúng +làm bài đúng vào vở
 - 1 em đọc câu thơ
 - Học sinh nói lời giải đố
 - Lớp đọc câu đố và lời giải
	______________________________________________________________	
Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2011
Toán
BIỂU ĐỒ
I. Mục tiêu : Giúp HS : 
- Bước đầu có hiểu biết về biểu đồ tranh.
- Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh.
- Rèn kĩ năng nhận biết, xem biểu đồ.
II. Đồ dùng dạy-học: 
- GV: Phóng to biểu đồ: “Các con của 5 gia đình”
III.Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra: 
2.Bài mới: 
*HĐ1.Giới thiệu biểu đồ tranh vẽ
GV giới thiệu: Đây là một biểu đồ nói về các con của 5 gia đình
Biểu đồ có mấy cột? Cột bên trái ghi gì?
Cột bên phải cho biết cái gì?
GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ.
+ Yêu cầu HS quan sát hàng đầu từ trái sang phải (dùng tay kéo từ trái sang phải trong SGK) & trả lời câu hỏi: 
- Hàng đầu cho biết về gia đình ai?
- Gia đình này có mấy người con?
- Bao nhiêu con gái? Bao nhiêu con trai?
+ Hướng dẫn HS đọc tương tự với các hàng còn lại.
GV tổng kết lại thông tin
*HĐ2. Thực hành
Bài tập 1: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ “Các môn thể thao khối lớp Bốn tham gia ” sau đó tự làm bài.
HS trả lời câu hỏi như SGK.
Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài. 
HS trả lời câu hỏi như SGK.
Lưu ý HS về đơn vị khi trả lời. 
*HĐ3.Củng cố - Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài: Biểu đồ (tt)
- HS quan sát
HS trả lời
HS hoạt động theo sự hướng dẫn & gợi ý của GV và trả lời:
- Gia đình cô Mai có hai con gái
- Gia đình cô Lan có 1 con trai
- Gia đình cô Hồng có 1 trai, 1 gái.
- HS tự làm bài
HS làm bài
HS sửa & thống nhất kết quả:
a) Số tấn thóc bác Hà thu hoạch trong năm 2002 là: 10 x 5 = 50( tạ)
 50 tạ = 5 tấn
b) Số thóc năm 2000 bác Hà thu được là: 10 x 4 = 40 ( tạ)
________________________________
Toán
BIỂU ĐỒ (TIẾP )
I. Mục tiêu: Giúp HS : 
- Bước đầu nhận biết về biểu đồ cột .
- Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột.
- GD tính tư duy, ý thức học Toán.
II. Đồ dùng dạy-học: 
GV: Phóng to biểu đồ “Số chuột 4 thôn đã diệt được”
III.Các hoạt động chủ yếu: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra: 
2.Bài mới: 
*HĐ1.Giới thiệu biểu đồ cột
GV giới thiệu: Đây là một biểu đồ nói về số chuột mà thôn đã diệt được
Biểu đồ có các hàng & các cột (GV yêu cầu HS dùng tay kéo theo hàng & cột)
Hàng dưới ghi tên gì? Số ghi ở cột bên trái chỉ cái gì? 
Số ghi ở đỉnh cột chỉ gì?
- GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ.
Yêu cầu HS quan sát hàng dưới & nêu tên các thôn có trên hàng dưới. Dùng tay chỉ vào cột biểu diễn thôn Đông.
Quan sát số ghi ở đỉnh cột biểu diễn thôn Đông & nêu số chuột mà thôn Đông đã diệt được.
Hướng dẫn HS đọc tương tự với các cột còn lại.
*HĐ2. Thực hành
Bài tập 1: HS quan sát hình vẽ và trả lời như SGK.
Bài tập 2:
Cho HS quan sát biểu đồ và gọi HS lên bảng làm câu a. 
- Nêu yêu cầu của bài?
Câu b: Dựa vao biểu đồ trả lời các câu hỏi trong bài.
- Nhận xét, chữa bài.
*HĐ3: Củng cố - Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- HS quan sát
HS trả lời
- HS hoạt động theo sự hướng dẫn & gợi ý của GV
- HS làm bài
Từng cặp HS hỏi và trả lời theo câu hỏi SGK
- HS làm bài
- Tìm xem năm học 2001- 2002 có bao nhiêu lớp 1. Năm học 2003-2004 có bao nhiêu lớp 1.
- HS làm miệng
_____________________________________
Khoa học
ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN.
SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN
I. Mục tiêu:
- Biết được hằng ngày cần ăn nhiều rau và quả chín, sử dụng thực phẩm sạch và an toàn. - Nêu được: Một số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn. Một số biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm 
- GD HS cần sử dụng thực phẩm sạch và an toàn hàng ngày.
II. Đồ dùng day-học: 
GV: Sơ đồ tháp dinh dưỡ