Bài giảng Lớp 2 - Môn Tiếng Việt - Luyện từ và câu - Tiết 7: Từ ngữ về môn học - Từ ngữ chỉ hoạt động

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 7: TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC - TỪ NGỮ CHỈ HOẠT ĐỘNG
 I - MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: - Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người.
 - Kể được nội dung mỗi tranh bằng một câu.
 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đặt câu với từ chỉ hoạt động.
 - Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu.
3. Thái độ: HS có ý thức cách dùng từ đặt câu và sử dụng các từ chỉ hoạt động phù hợp trong cuộc sống hằng ngày.
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
1. Giáo viên: Tranh SGK.
2. Học sinh: Bút, vở, SGK.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
1’
31’
2’
A. Kiểm tra bài cũ
B-Bài mới:
1.Giới thiệu bài: 
 2. Nội dung:
* Bài 1: (miệng) Hãy kể tên các môn học ở lớp 2.
* Bài 2: Các tranh dưới đây vẽ một số hoạt dộng của người. Hãy tìm từ chỉ mỗi hoạt động.
* Bài3(miệng): Kể lại nội dung mỗi tranh trên bằng 1 câu
* Bài 4: Chọn từ chỉ hoạt động thích hợp với mỗi chỗ trống dưới đây:
3. Củng cố - dặn dò:
Trước khi học bài mới cô sẽ kiểm tra xem các con có nhớ bài cũ không nhé.
Cô có BT sau:
- Gọi 2 HS đặt câu hỏi cho bộ phận gạch chân theo mẫu: Ai là gì?
+ Bé Uyên là học sinh lớp 1.
 Ai là học sinh lớp 1?
+ Môn học em yêu thích là Tiếng Việt
 Môn học em thích nhất là gì?
- GV n/x cho điểm.
=> Bé Uyên là bộ phận TL cho CH Ai? Còn Tiếng Việt là bộ phận TL cho CH là gì?=> 2 câu này là câu kiểu Ai là gì?
Cô có BT 2:
- Hãy tìm cách nói có nghĩa giống nghĩa câu sau:
 Em không thích nghỉ học.
- GV nhận xét, cho điểm.
=> Khi muốn nói, viết các câu có cùng nghĩa phủ định ta sử dụng các cặp từ : không đâu, đâu có, có đâu vào trong câu. và cuối câu có dấu chấm than, khi đọc chú ý ngữ điệu.
Tiết luyện từ và câu tuần trước chúng ta đã học bài: Câu kiểu Ai là gì? khẳng định, phủ định. Còn tiết luyện từ và câu hôm nay chúng ta sẽ học bài gì? Chúng ta cùng tìm hiểu bài: Từ ngữ về môn học - Từ ngữ chỉ hoạt động -> Ghi đầu bài.
- Gọi 1 HS đọc đề bài
+Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 miệng trong 3’ Gọi đại diện các nhóm phát biểu.
+ Môn Tiếng Việt bao gồm các phân môn nào? (Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Luyện từ và câu, Tập làm văn, Tập viết.)
 + Môn Nghệ thuật bao gồm các phân môn nào?
 ( Âm nhạc, Mĩ thuật, thủ công)
- GV nhận xét – bật đáp án đúng
- Gọi 2 HS đọc lại
=> Chốt: (chỉ vào đáp án) Đây chính là các từ ngữ chỉ các môn học ở lớp 2.
-> Chuyển ý: Qua bài tập 1, chúng ta đã nắm được từ chỉ môn học ở lớp 2. Vậy còn những từ nào là từ chỉ hoạt động của người?Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp qua bài tập2
- Gọi HS đọc đề bài
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Yêu cầu HS quan sát tranh 1 SGK :
+ Tranh vẽ bạn nhỏ đang làm gì?
+ Từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là từ nào ?
- GV nhận xét, thống nhất đáp án đúng
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 tranh 2, 3, 4 trong 3’
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng
+ Tranh1: Đọc (sách), xem(sách) nhìn
+Tranh 2: Viết (viết bài, làm bài.)
+Tranh 3: Nghe (nghe bố nói, dạy bảo, giảng giải)
+Tranh 4: Nói (kể chuyện, trò chuyện)
- Gọi HS đọc lại 
+ Các từ vừa tìm được ở mỗi bức tranh trong bài tập 2 là từ chỉ gì ?
=> Chốt : Với mỗi hoạt động của người có thể được diễn đạt bằng nhiều từ khác nhau.
+ Ngoài các từ chỉ hoạt động của người ở bài tập 2, hãy tìm cho cô các từ khác chỉ hoạt động của người mà con biết.
+> Chốt : Với mỗi hoạt động của người sẽ có những từ chỉ đúng hoạt động đó. Trong khi nói hoặc viết các con cần sử dụng những từ chỉ hoạt động của người cho phù hợp.
-> Chuyển ý: Qua bài tập 2, chúng ta đã tìm được các từ chỉ hoạt động của người. Bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau kể lại nội dung mỗi tranh bằng một câu có chứa từ chỉ hoạt động của người qua bài tập 3. 
+ Bài yêu cầu gì?
* Lưu ý: Khi kể nội dung mỗi tranh bằng một câu, các con phải dùng các từ chỉ hoạt động mà chúng ta vừa tìm được ở mỗi tranh trong bài tập 2.
- GVHD mẫu: Trong tranh 1, từ chỉ hoạt động là từ đọc cô có câu: 
 Em đang đọc sách.
- Ngoài từ đọc còn có từ nảo? ( xem)
- Gọi HS giỏi đặt câu với từ xem
- Yêu cầu HS làm miệng đặt câu với các tranh 2,3,4.
- Gọi HS đọc bài
- GV nhận xét, thống nhất đáp án đúng
+ Khi đặt câu ta phải chú ý điều gì?
=> Qua bài tập 2, 3 chúng ta đã tìm được các từ chỉ hoạt động của người và đặt câu với các từ chỉ hoạt động đó. Việc lựa chọn các từ chỉ hoạt động để điền vào mỗi câu thế nào cho phù hợp chúng ta cùng đến với bài tập 4.
- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm vở, 2 HS làm bảng nhóm
- Gắn bài của 2 HS lên bảng lớp
- GV nhận xét, thống nhất đáp án đúng
+Từ cần điền: dạy, giảng, khuyên
+ Những từ này là từ chỉ gì? (Hoạt động của người)
- Nếu như cô thay từ khen vào câu c có được không ? vì sao?
=> Chốt: Qua bài tập 4, các con đã biết sử dụng những từ chỉ hoạt động phù hợp với từng câu
+Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Trong giao tiếp hằng ngày, các con hãy sử dụng các từ ngữ chỉ hoạt động của người cho phù hợp.
- GV nhận xét giờ học.
- 1 HS đặt CH, HS n/x
- 1 HS đặt CH, HS n/x
- 3 HS thực hiện yêu cầu
 + Em không thích nghỉ học đâu!
 + Em đâu có thích nghỉ học!
 + Em có thích nghỉ học đâu!
- Nghe – nhắc lại và ghi vở
- 2 HS đọc lại.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 
- HS thảo luận nhóm 2
- Đại diện các nhóm nêu
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HSTL.
- 3 HS đọc
- Nghe
- 1 hs đọc yêu cầu bài 2
- HS trả lời
- HS quan sát tranh
- HSTL( Đọc, xem, nhìn)
- HS nhận xét
- ( Đọc, xem, nhìn)
- HS thảo luận nhóm 4
- Các nhóm trình bày
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 1 – 2 HS đọc
- Từ chỉ hoạt động
- HS khá, giỏi nêu
- Nghe
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS trả lời
- Nghe
- Nghe HD
- 1 HS giỏi đặt câu
 Em đang xem sách
- HS làm bài
- Vài HS đọc
- HS nhận xét
- Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm, và phải sử dụng từ chỉ hoạt động của người..
- 1 HS đọc
- HS làm bài
- HS nhận xét, chữa bài
-1-2 HS nêu.
- HS trả lời.